幼儿园大班科学计划
大班科学教案范文7篇
大班科学教案范文7篇大班科学教案篇1【教学目标】1、感知大气压力的存在。
2、学习动手操作解决问题的方法。
3、感受探索科学奥秘的乐趣。
4、了解科学知识与日常生活的密切联系。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】1、操作材料：吸管、气球、乒乓球、小碗、打气筒、大水盆、饮料瓶、酸奶盒、吹风机、空气炮、纸制小猪小伞、小礼花。
2、录像带、磁带。
【活动与指导】活动一：到“淘气堡”去作客。
律动入场。
（在淘气堡里有许多好玩、淘气、有趣的事情发生，让我们一起去看一看。
）将气球松开气口，观察气球漏气时在空中的状态。
设问：气球是如何变大的，又为什么会在空中跳舞，我们一起到淘气堡里揭开这个秘密吧。
活动二：悬在空中的乒乓球（小魔术）将一只乒乓球放在打开的吹风机上，它就会悬浮在空中。
请幼儿说说这是怎么回事。
教师揭密：因为乒乓球被气流顶起来以后，下面连续不断的气流使球掉不下来。
外侧的气流又会包住球，使它不被吹走。
关注点：幼儿是否对实验感兴趣，是否好奇。
活动三：运乒乓球游戏每人一个吸管、一个小碗，以接力的形式把乒乓球从一个碗里运到另一个碗里，看哪组想的办法多，运的.快。
关注点：幼儿是否能开心游戏，努力创新，与同伴合作。
活动四：探索游戏“淘气堡”的秘密。
幼儿自由选择，参与四个科学小实验。
1、小伞飞起来。
将小伞放在瓶口，双手用力拍瓶两侧，小伞就会飞起来。
2、自制小喷泉：将两个扎有多个小孔的酸奶盒浸在水中，用力挤压叠放在一起的酸奶瓶，压力会使水流从小孔中喷射出来。
3、赶小猪：把纸制小猪放在桌上，将瓶口对准小猪，两手用力挤压瓶子，气流会使小猪动起来。
4、充气气球跳跳舞。
用打气筒给气球打气，然后松开气口，感知充气过程中大气压力的存在。
关注点：幼儿是否积极地参与到游戏中，并能主动探索，动脑筋想办法。
小结：我们今天做的这些小实验、小游戏、小魔术都是大气压力的作用。
它时时刻刻存在我们的身边，是我们日常生活中看不见的好帮手。
幼儿大班科学教学计划6篇
幼儿大班科学教学计划6篇幼儿大班科学教学计划6篇幼儿大班科学教学计划1教学计划1.教学内容分析：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。
内省智能:培养幼儿自我认识的能力。
自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。
幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下，通过自身的活动，、叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。
它的本质就是教会幼儿科字地思考问题，培养;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，从而更好地成长。
因此，在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
2.学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
3.教学总体目标要求：1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学能力的培养3、与探索实践相结合。
4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行有效交往的能力。
5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。
4.教学重难点：人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。
5.提高教学质量的总体设想：1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。
兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解和经验说给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。
幼儿园大班科学领域教案（15篇）
幼儿园大班科学领域教案幼儿园大班科学领域教案 (15篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学领域教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学领域教案 1设计理念1．对序数的认识：序数表示事物在计算时或排行时的次序，如日常使用的第一、第二等表示次序的数，是在基数前加“第”来表示。
2．《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中遇到的简单问题。
大班幼儿在该课程内容上的发展目标为：确定某一目标的空间方位，指出前往目标的路径；理解数字的序数意义，懂得数字可用来表示物体排列的次序。
3．幼儿基础分析：初入大班幼儿已具备一定的空间方位经验，如上、下、里、外、前、后等；对数字表示的序数意义(如排列位置)有初步的经验认识(小区楼房上的数字、电影院座椅上的数字等)；大班幼儿具体形象思维得到进一步深化，抽象逻辑思维迅速发展。
运用幼儿前期思维发展的基础和学习生活经验进行本节活动的学习，是对幼儿多方面素质发展的巩固和深化。
教学目标1．学习从不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置，建立辨认物体排列位置的思维方法。
2．理解序数的意义，能够用“第几”准确表示序列中物体的排列位置。
3．在游戏中发展观察、分析、判断、交流等能力。
教学活动一、设疑导入，呈现基础经验情境设计：现场请三位小朋友在幼儿的前面站成横向一排，辨别他们的位置。
师：我们一起来看看乙小朋友站在什么位置?幼：在中间(或在XXX的旁边，或在第二个)。
师：你怎样知道他的位置的?幼：我是看出来的(或我是数的)。
【注：若出现“第几”的资源，教师要呈现孩子对“第几”的认知思维过程，若孩子只能说出“中间”等概括性方位词，教师也表示认可，随即进入第二环节】(设计意图：这个环节是为了了解幼儿的经验基础，从孩子们的回答中，老师能很快地发现幼儿现有的经验基础。
大班科学教案(15篇)
大班科学教案(15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班科学教案(15篇)》，希望能够帮到你!大班科学教案1活动由来及设计思路：户外散步时，两名幼儿为鱼池内蚂蚁爬上叶子这一现象发生争论，并围绕“蚂蚁会不会游泳”讨论不停，这一争论引起许多小朋友的好奇。
为满足幼儿对蚂蚁探究欲望和好奇心生成了此活动。
在活动过程中，教师通过提供不同材料，创设不同情境，激发了幼儿探究的兴趣。
活动目标：1、通过观察蚂蚁，培养幼儿自己寻找科学答案的能力，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿喜欢对身边现象大胆猜想、主动探究的好习惯。
3、鼓励幼儿在活动中互相帮助、友好协作。
活动准备：1、小碗、水、小棒、石头、纸等。
2、蚂蚁较多的场地。
重点、难点：重点：幼儿能够带着问题参与实验并寻找出答案。
难点：幼儿运用多种现场材料救助蚂蚁。
活动过程：1、讨论：蚂蚁会不会游泳?教师七次有的幼儿认为蚂蚁会游泳，有的说不会，蚂蚁到底会不会游泳呢?幼儿：小蚂蚁不会游泳，它停在叶子上是求生呢!幼儿：蚂蚁会游泳，不然它怎么会游到叶子上去呢?大家各抒己见，并且争得面红耳赤，不过多数幼儿赞同蚂蚁会游泳的看法。
2、蚂蚁到底会不会游泳?幼儿带着疑问拿着小碗开始进行探索。
“蚂蚁到底会不会游泳我们怎么样才能知道呢?”我问幼儿。
小朋友说：“我们捉它看看。
”“捉了放在那里呢?”我反问，幼儿说：“拿个小碗吧。
”于是幼儿带着疑问拿着小碗来到操场上迫不及待地开始实验了。
他们将蚂蚁轻轻放在自己的碗巾看看蚂蚁会怎样。
幼儿：小蚂蚁爬得太快了。
幼儿：是呀!它们和在地上爬得一样快。
幼儿全神贯注地关注自己碗中的蚂蚁，并且边观察，边和旁边幼儿交流着……我问幼儿这样看，能知道小蚂蚁会不会游泳吗?幼儿说，“不行，碗里没有水。
”我又问：“那怎么办呢?”幼儿轻轻地说；“我们在碗里放上水就知道了。
幼儿园大班科学领域计划
幼儿园大班科学领域计划一、学期总目标1.培养幼儿对自然科学现象的兴趣和好奇心，鼓励他们主动发现并提出问题。
2.通过实践操作和探究活动，让幼儿体验科学实验的过程，了解简单科学原理。
3.学习季节变化、动植物生态、物质性质、基础物理现象等基本科学概念。
4.提高幼儿观察记录、比较分类、预测验证等科学探究方法的运用能力。
5.引导幼儿理解科学与生活之间的联系，培养环保意识和社会责任感。
二、月度主题及活动举例1.秋季主题：丰收的季节-观察秋天水果，比较不同种类水果的外部特征和果核结构。
-种植和照顾植物，记录植物在秋季的变化。
-创设情景，让幼儿了解农民伯伯如何收割庄稼，体会劳动的意义。
2.天气与气候-制作简易天气图表，每天观察并记录气温、风向、云量等天气现象。
-讨论气象与人们生活的关系，如穿衣、出行等方面的适应性。
-学习制作简单的气象仪器（如风向标、湿度计）。
3.物质世界探索-通过动手做实验，比如利用水果制作电池，学习基本的电路知识。
-探索物体浮沉原理，进行相关的小实验。
-比较固体、液体、气体的不同特性，通过感官接触来体验物质状态。
4.生态环境保护-认识身边的动植物及其生存环境，了解生物多样性的重要性。
-开展垃圾分类、节约资源的实践活动，培养环保习惯。
-参与园内或社区的环保活动，提高环境保护意识。
三、教学实施策略-结合幼儿的生活经验，创设生动有趣的情境，引导幼儿在玩中学。
-使用实物、图片、多媒体等多种教学手段，使抽象的科学概念形象化。
-鼓励幼儿自主探究，教师作为引导者提供必要的支持和指导。
-定期开展户外科学考察活动，将课堂所学应用于实际生活中。
幼儿园大班科学活动教学设计（精选21篇）
幼儿园大班科学活动教学设计幼儿园大班科学活动教学设计（精选21篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班科学活动教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学活动教学设计篇1一、选材此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。
常言道，心灵手巧。
使用筷子是手的精细协调动作。
用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。
从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。
可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。
中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。
但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。
因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。
二、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。
2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。
根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进行各种活动。
为此，我作了以下的准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。
三、教学方法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：1、示范法：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。
幼儿园大班学期科学教学工作计划
幼儿园大班学期科学教学工作计划幼儿园大班学期科学教学工作计划（精选14篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班学期科学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班学期科学教学工作计划篇1一：班级情况分析：本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。
他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。
但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。
现分析如下：1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。
2、在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。
但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。
3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。
4、幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。
在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。
本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。
对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。
在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。
家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。
助教家长工作开展较成熟。
大班科学教案30篇
大班科学教案30篇这是大班科学教案30篇，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班科学有趣的叶脉教案反思活动目标：1、探索发现梧桐树叶叶脉的结构特征，提高细致观察的能力。
2、初步了解叶脉的作用，知道树叶都有叶脉。
活动准备：1、拓印树叶用的油泥、泥工板，圆柱形积木。
2、《梧桐树叶叶脉什么样》的记录单、笔、胶棒、纸片梧桐树叶若干。
3、叶脉书签、叶脉图片、梧桐树叶、以及其他园内幼儿常见的树叶等4、幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶。
活动过程：1、谈话引出拓印的内容。
教师：叶子落下来了以后，时间久了会怎样呢？我们把这些美丽的梧桐树叶留个影吧。
2、用油泥拓印梧桐树叶，引出叶脉。
（1）教师介绍新材料--油泥拓印梧桐树叶（2）幼儿操作，用油泥拓印树叶（3）教师：你发现了什么有趣的事情？为什么会有许多细线呢？这些细线是什么？（叶脉）是否每片树叶都有这样的细线呢？3、观察梧桐树叶叶脉，探索其结构。
（1）幼儿猜测并绘画叶脉。
（2）集体交流自己的想法。
（3）细致观察实物。
（4）观察梧桐树叶脉的图片（PPT或实物）。
（5）再次绘画叶脉并交流自己的发现。
4、讨论叶脉的作用。
教师：为什么梧桐树叶脉长的像一张网？为什么会粗细连在一起？一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？（植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分，为了传送养料，像动物有血管一样，植物的身体里也长出了许多很细的管子，从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到；另外叶脉还能支撑叶子。
）5、拓展教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？这里还一些其他的树叶，我们再看看，他们也有叶脉吗？观察一下他们的叶脉是怎样生长的？和刚才看到的梧桐树叶一样吗？小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是他们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
幼儿园大班学科计划五大领域
幼儿园大班学科计划五大领域学科计划是幼儿园教育的重要组成部分，它有助于指导教师进行有针对性的教学活动。
在大班阶段，我制定了以下五大领域的学科计划，以促进幼儿全面发展。
一、健康领域增强幼儿的体质，提高他们的运动能力。
通过晨间锻炼、体育游戏等活动，让幼儿体验到运动的乐趣。
培养幼儿良好的饮食习惯和自理能力。
通过教育活动和生活实践，让幼儿了解食物的营养价值，学会独立用餐和整理物品。
关注幼儿的心理健康，培养他们积极向上的情绪。
通过情感教育、心理辅导等手段，帮助幼儿学会表达自己的情感，懂得关爱他人。
二、语言领域提高幼儿的口语表达能力。
通过听说游戏、讲述活动等，让幼儿大胆表达自己的观点，培养他们的语言组织能力。
培养幼儿的阅读兴趣和书写能力。
通过讲故事、阅读角等活动，让幼儿接触到丰富的文学作品，激发他们的阅读兴趣；同时，引导幼儿学习书写自己的名字，为入小学做好准备。
三、社会领域培养幼儿的社会适应能力。
通过角色扮演、社会实践活动等，让幼儿了解社会规则，学会与同伴合作、交往。
增强幼儿的爱国情感。
通过节日庆祝、国情教育等活动，让幼儿了解我国的文化传统，培养他们的国家认同感。
四、科学领域培养幼儿的探究精神。
通过自然观察、科学实验等活动，让幼儿学会提出问题、寻找答案，激发他们对科学的兴趣。
提高幼儿的数学思维能力。
通过数数、计算、几何等活动，让幼儿掌握基本的数学概念，培养他们的逻辑思维。
五、艺术领域培养幼儿的艺术创造力。
通过绘画、手工、音乐舞蹈等活动，让幼儿发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的艺术作品。
提高幼儿的艺术欣赏能力。
通过欣赏音乐会、舞蹈表演等，让幼儿了解各种艺术形式，培养他们的审美情趣。
总之，在大班阶段，我们将五大领域的教学活动有机结合，旨在促进幼儿全面发展。
通过丰富多彩的教育活动，激发幼儿的兴趣和潜能，为他们的终身发展奠定坚实的基础。
大班科学教案(精选10篇)
大班科学教案(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023幼儿园大班科学教研计划-精选4篇
2023幼儿园大班科学教研计划-精选4篇2023幼儿园大班科学教研计划共四篇1一、课程的特点1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中。
2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是：选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构。
3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合;其次，建构式课程的主体是教师和幼儿。
其三，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者。
二、课程的内容大班第一学期建构式课程教学计划大班幼儿发展目标健康(一)身体健康，能较好地适应环境。
(二)在各项活动中表现积极主动、愉快。
(三)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
(四)逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
(五)能积极参加体育活动，动作灵活。
(六)能独立地、创造地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
语言(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。
(二)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
(三)能清楚地说出自己想说的事。
(四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
(五)会说普通话。
科学(一)能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
(三)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
(四)在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
(五)爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
大班科学教案3篇
大班科学教案3篇大班科学教案篇1活动目标：1、通过多次操作，发现莫比乌斯环的现象。
2、在设疑—猜想—验证的过程中激发探索欲望，体验科学操作的乐趣。
3、初步了解莫比乌斯环现象在生活中的运用。
活动准备：纸环若干、纸条、记录表、剪刀、箩筐、ppt、笔。
活动过程：一、手指游戏“变变变”。
师：老师的大拇指和食指想玩“变变变”的游戏，你们想玩吗？那我们一起来玩吧，变成一个圆，变成两个圆。
二、操作尝试，发现莫比乌斯环现象。
1、幼儿进行第一次无意识尝试，对比普通纸环与拧一次的纸环的区别。
师：今天，我给你们带来了一个神秘的礼物，看这是什么？（纸环）纸环也想玩变变变的游戏，怎样把一个纸环变成两个呢？师：看，纸环对齐捏一捏，先在中间剪个口，再把剪刀伸进去，咔嚓咔嚓剪到头。
是不是变成两个纸环了呀？师：老师帮你们准备了纸环，请你们也来试一试，好吗？师：你们是不是都剪出了两个环？请剪出两个环的小朋友把手举高给我看一看，好的，放下。
那还有的小朋友剪出来的是怎样的？你剪出来的'环比刚才的环怎么样？（大）请幼儿按照筐上的纸环数送回纸环。
咦，为什么有的小朋友剪出来的是大圆环，有的剪出来的是两个小圆环呢？师：这里有两个圆环，就是刚才小朋友没剪之前的，看看他们有什么不一样？师小结：原来，没拧过的指环剪出来的是两个小环，拧过的圆环会变成一个大环。
2、教师抛出问题，幼儿进行第二次操作对比，验证拧一次和拧两次的区别。
师设疑：是不是拧过的指环都会变成一个大环呢？（幼儿猜想）我给你们准备了许多拧过的指环，请你们去选一个指环剪一剪！师：跟你旁边的小朋友说一说，你剪出来的是怎样的？再次把纸环举起来看一下，你们剪出来的纸环一样吗？哪里不一样？（有的是大环，有的是两个相扣的环）请幼儿按照筐上的纸环送回纸环。
师：同样是拧过的纸环，为什么剪出来的不一样呢？师：奥秘在哪里呢？我来拧两个指环试试。
教师示范拧纸环，（拧一下、拧两下）请两名幼儿上前剪纸环。
幼儿园大班开展科学领域工作方案
幼儿园大班开展科学领域工作方案幼儿园大班开展科学领域工作方案篇1教案目标：1、引导幼儿初步认识圆形，知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
教案准备：1、活动开展前，给每位幼儿准备一只小袋，内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的认识。
教案过程：一、活动导入1、今天到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁？（教师提供各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等）2、请幼儿参观时遵守规则，注意安全。
二、教案过程1、认识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。
1）幼儿自由观察、操作，感知各种形状的特征。
教师指导个别能力弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
2）请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。
3）师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。
2、游戏"找朋友"教师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验，想想生活中还有哪些东西是圆形的。
三、区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时，提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人，平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的幼儿园大班开展科学领域工作方案篇2活动目标：1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。
2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。
这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。
幼儿园大班科学《我的一日计划》教案及反思
在为大型幼儿园班级举办的超级趣味科学课中，我们将潜入一个名为“我的每日计划”的惊人的规划世界。
这个课会向孩子们展示如何在组织他们的一天和成为全时管理专业，即使他们年轻。
我们要通过
谈论什么是日常计划和为什么它是如此酷。
我们会向孩子们解释，有今天的计划就像有超级力量一样——这帮助他们保持超级组织，超强
的专注，并且像冠军一样完全摇晃他们的一天！
在我们介绍这个话题之后，我们要请孩子们考虑一下他们的一天，做一个简单的计划。
我们会给他们一份不同时间的工作单，用于诸如苏醒，吃早餐，上学，玩耍，做功课，睡觉等。
我们会告诉他们找出他们想做什么的顺序并填写工作表。
这是一种很酷的方法，可以帮助他们学习如何管理自己的时间，并思考他们一天里做什么。
我们将促进集体讨论，使学生有机会与班级共享他们的日常议程。
这
项工作将鼓励它们阐明它们确定某些活动的优先次序的理由，并思考
执行结构化计划如何促进它们的代理感和问责制。
鉴于可能出现意外
情况，我们将强调适应性在日常议程中的重要性。
通过灌输这些原则，我们不仅力求在学生中灌输规划的价值，而且还培养必要的生活技能，以帮助他们成熟和发展。
幼儿园大班科学领域学期计划
幼儿园大班科学领域学期计划第一阶段：认识自然界在本阶段，我们将引导幼儿认识自然界中的一些基本概念。
我们将通过观察植物、动物以及自然现象来激发幼儿对自然的好奇心。
目标•认识不同的植物和动物•理解自然界中的一些基本现象，如风、雨等•掌握一些简单的观察和记录方法活动安排1.野外探索：带领幼儿到校园周边的自然环境中观察植物、昆虫等。
2.种植实验：让幼儿亲自动手种下一颗小型植物，观察其生长过程。
3.自然界拼图：通过拼图游戏，让幼儿认识和区分不同的动物和植物。
第二阶段：实验探究在这一阶段，我们将引导幼儿进行一些简单的科学实验，培养他们的观察力和动手能力，同时也增强他们对科学的兴趣。
目标•学会简单的实验操作和观察•探究一些日常现象背后的科学道理•培养团队合作意识和实验记录能力活动安排1.漂浮的鸡蛋：让幼儿探究在盐水中鸡蛋能浮起的科学原理。
2.彩虹探寻：通过简单的光的折射实验，让幼儿探索彩虹形成的奥秘。
3.植物生长：让幼儿观察不同条件下植物的生长情况，并记录下实验结果。
第三阶段：环保与可持续发展在这一阶段，我们将引导幼儿认识环境保护和可持续发展的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
目标•了解环境保护的重要性•掌握简单的环境保护知识和技能•培养珍惜资源的意识活动安排1.废物利用：通过手工制作或游戏活动，让幼儿体会废物利用的重要性。
2.植物保护：组织幼儿参与植树活动，让他们亲身感受到植物对环境的重要性。
3.环保小卫士：通过角色扮演和游戏，培养幼儿的环保意识和行动能力。
总结通过本学期的科学领域学习，我们希朼幼儿在认识自然界、探究科学、关注环保三个方面得到了一定的提升。
同时，我们也希望能够培养幼儿对科学的兴趣和热爱，让他们在未来的学习生活中能够更好地探索科学世界，为构建美好的环境做出贡献。
2024年大班科学学科计划下学期
为了确保2024年大班科学学科计划下学期的顺利进行，我们精心制定了以下教学计划，旨在激发幼儿的科学兴趣，培养他们的探究能力和科学素养。
一、教学目标1.知识目标：通过科学活动，使幼儿了解基本的科学现象和概念，如天气变化、植物生长、动物特征等。
2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、分类、预测、实验等科学探究技能。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重事实、乐于探究的科学态度。
二、教学内容1.生命科学：通过观察植物的生长过程，了解植物的基本结构；认识常见的动物及其生活习性。
2.物理科学：探索简单的物理现象，如浮力、磁力、光的折射等。
3.化学科学：初步了解化学变化，如颜色变化、气体产生等。
4.地球科学：认识地球的基本形态，了解天气现象和四季变化。
三、教学方法1.观察法：通过观察自然现象和科学实验，引导幼儿发现科学奥秘。
2.实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.讨论法：鼓励幼儿分享自己的观察和发现，培养他们的表达能力和思维能力。
4.游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学。
四、教学活动安排1.每周科学主题：根据教学内容，每周设定一个科学主题，围绕主题开展系列教学活动。
2.日常科学活动：利用晨间活动、午间休息等时间，组织幼儿进行简单的科学小游戏。
3.户外科学探索：定期带幼儿到户外进行科学观察和探索，如观察昆虫、收集岩石等。
4.科学小实验：每周安排一次科学小实验，让幼儿在实验中学习科学原理。
五、家园共育1.亲子科学活动：鼓励家长与幼儿一起进行简单的科学小实验，增进亲子关系的同时，激发幼儿的科学兴趣。
2.科学知识分享：通过家长会、家长课堂等形式，向家长介绍幼儿科学教育的意义和方法。
3.科学作品展览：定期举办幼儿科学作品展览，展示幼儿的科学探索成果，增强他们的成就感和自信心。
六、评估与反馈1.形成性评价：通过观察、记录幼儿在科学活动中的表现，及时给予个别指导和反馈。
幼儿园大班科学活动教学方案范文（7篇）
幼儿园大班科学活动教学方案范文一、序言科学实践活动对于幼儿园大班儿童的认知能力和探索精神发展具有关键作用。
通过参与科学活动，儿童能以观察、探索和实验等方式积极参与学习，从而培养他们的科学思维和问题解决技巧。
本教学方案旨在借助一系列趣味性的科学活动，促进儿童科学素质和探索精神的培养。
二、活动一：观察种子的萌发1.活动目标此活动旨在通过观察种子萌发的过程，提升儿童的观察能力和耐心。
2.活动流程（1）教师引导儿童观察不同种类的种子。
（2）将观察过程划分为若干阶段，如种子吸水、胚芽生长等。
（3）儿童记录每个阶段的观察结果，通过绘画或拼贴的形式呈现。
3.活动总结通过观察种子萌发，儿童不仅能培养观察和记录的技能，还能理解植物生长的基本过程。
三、活动二：研究水的状态转变1.活动目标本活动通过实验探索水的状态变化，旨在提升儿童的实验和观察能力。
2.活动过程（1）教师向儿童介绍水的三种状态：液态、固态和气态。
（2）加热水，记录并观察状态变化，如水蒸发成蒸汽。
（3）冷却水，记录并观察状态变化，如水凝结成冰。
3.活动总结通过实验，儿童能亲手操作，增强实验和观察能力，同时加深对水的特性的理解。
四、活动三：制作简易风车1.活动目标通过制作简易风车，旨在培养儿童的动手能力和观察能力。
2.活动过程（1）教师向儿童介绍风的概念，并观察外部的风。
（2）儿童使用彩纸、骨架和插销等材料制作风车。
（3）儿童在风中吹动风车，观察并记录风车的转动情况。
3.活动总结制作风车的过程中，儿童的动手能力得到锻炼，同时也能观察和记录风的效果，理解风的原理。
五、活动四：探索磁性物质1.活动目标通过探索磁性材料，旨在提升儿童的观察和实验能力。
2.活动过程（1）教师展示不同类型的磁性材料，如磁铁、冰箱贴等。
（2）儿童观察并记录各种磁性材料的特性，如吸附力和相互吸引现象。
（3）儿童自由探索不同材料间的相互作用，并以绘画或拼贴的形式展示发现。
3.活动总结通过探索磁性材料，儿童的观察和实验能力得以培养，同时加深对磁性物质的认识。
幼儿园大班科学活动方案15篇
幼儿园大班科学活动方案15篇为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学活动方案1一.活动目的：为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。
二.活动时间：20xx年11月21日三.评委名单：业务园长及各班班主任四.具体要求1、教学活动设计必须每位教师以音乐领域内容为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案。
2、活动设计限于集体教学活动，有一定的'创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。
五.优秀教学活动设计评价：l.活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性。
2.活动目标定位具有适切性，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。
3.活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。
4.活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配5.教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。
六.奖项设置：一等奖6名，二等奖8名。
幼儿园大班科学活动方案2活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的.大小。
活动过程：1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
幼儿园大班科学活动方案3活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
2024年大班科学教育计划
标题：《2024年大班科学教育计划》引言：在幼儿教育阶段，科学教育不仅仅是传授知识，更是激发好奇心、培养探索精神和科学思维的重要途径。
本计划旨在为大班幼儿设计一个全面、系统、有趣的科学教育方案，以满足他们的学习需求和发展特点。
一、教育目标：1.知识目标：通过科学教育，大班幼儿将掌握基本的科学概念和知识，包括物理、化学、生物等领域的简单原理。
2.技能目标：幼儿将发展观察、比较、分类、测量、推理等科学探究技能，以及使用简单科学工具的能力。
3.情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和热爱，增强他们的自信心和好奇心，形成良好的科学态度和价值观。
二、教育内容：1.物理科学：通过探索光影、声音、力与运动等现象，帮助幼儿理解基本的物理概念。
2.化学科学：以简单、安全的化学实验为载体，让幼儿体验物质的形态变化和化学反应的奇妙。
3.生物科学：通过观察动植物、了解生命周期和生态系统的概念，培养幼儿的生物科学素养。
4.地球与空间科学：通过观察天气、认识地球和太阳系，激发幼儿对地球科学的好奇心。
三、教育方法与策略：1.探究式学习：鼓励幼儿通过观察、提问、假设、实验、记录和解释等步骤进行科学探究。
2.游戏化教学：将科学教育融入到游戏中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
3.合作学习：组织小组活动，让幼儿在合作中交流、分享和解决问题。
4.户外活动：定期带幼儿进行户外科学观察和探索，增强他们的实践体验。
四、教育资源与工具：1.科学教具：配备适合大班幼儿使用的科学实验器材和模型。
2.教育软件：利用多媒体和在线资源，提供丰富的科学教育内容和互动体验。
3.图书与绘本：选择适合幼儿阅读的科学类图书和绘本，激发他们的阅读兴趣和学习欲望。
五、评估与反馈：1.持续观察：教师通过日常观察记录幼儿的学习过程和进步。
2.形成性评价：通过科学活动中的表现和作品，评价幼儿的科学素养和能力发展。
3.家长参与：鼓励家长参与科学教育活动，通过家庭作业和亲子科学实验，了解幼儿的科学学习情况。
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幼儿园大班科学计划
一、学生情况分析。
本班共有44名幼儿，通过上学期的学习，他们已具有一定的科学知识，绝大多数幼儿有探究科学的兴趣，能观察自然界和自己生活中的一些科学现象，但仍有少数幼儿观察欠仔细，观察的持续性不高，本学期将继续以幼儿科学兴趣的培养入手，为进入小学科学学习打好必要的基础。
二、指导思想
本期教学将根据新的纲要，以促进大班的幼儿身体健康、心理健康和社会性发展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的科学教育观念。
三、教学目标
(一)帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
（二）帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
（三）引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
（四）帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
（五）引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
（六）发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
（七）培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
四、教学内容
（一）能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
（二）懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
（三）懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
（四）能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
五、具体措施
（一）通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
（二）在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。
通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。
（三）本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系。
（四）以幼儿生活经验为基础，从小事入手，由易到难，逐渐深入。
（五）注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
（六）创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的发展。
本学期科学活动重在激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为，
将以游戏和幼儿为主认真备课，钻研教材，对于每次每项活动，认真做好教育评价工作，及时反思，做好小结。
力争使每名幼儿都能在愉快的科学活动中学有所获。