中班音乐律动教学反思

中班音乐律动教学反思
中班音乐律动教学反思篇1
本节活动《我的身体会唱歌》主要是让幼儿充分了解声音无处不在，在自己身上查找古怪的声音是件特别有趣的事。

孩子们在活动中会发觉制造声音是多么的简约，但却特别的有趣。

活动开始，我就把主动权让给孩子，让他们从最熟识的身体出发，探究会发出声音的部位，并体验声音的异同。

虽然这个环节我没有任何操作材料，但是幼儿却喜爱在自己的身体上探究，他们都很兴奋地查找着发音部位，找到一个便立刻举手告知老师或同伴。

如：拍拍手、拍拍肩、左右脚交替踏地，用嘴发“P”的声音等。

孩子们在活动中兴奋不已，硕硕在回答下列问题时说腿能发出声音，原来是用手拍拍大腿。

小贝贝说头发也能发出声音，结果许多小伙伴都不信，原来他是用手摩擦头发。

还有我们班的楠楠做出小时候妈妈教的用手捂住嘴拍了几下“啊吧吧”的声音，引得孩子们大笑一场，随后也跟着做了起来。

接下来我出示了几张节奏卡，让幼儿把刚才在自己身体上找到的声音和动作有节奏的进行练习，幼儿都特别的喜爱，参加在其中，虽然有的小伙伴还没有跟着节奏的节拍，拍的太快了或太慢了，但是我看到孩子们的兴奋劲儿，都能热忱、
积极的投入在活动中我也觉得很兴奋。

最末环节，我预备了一首节奏感较强的音乐，在让幼儿把“身体的声音”变成一首歌时，小伙伴们都跃跃欲试。

在请了几个小伙伴表演之后，发觉他们都是用同一个动作来完成一段音乐。

所以在表演完成之后我进行了示范，运用了身体的不同部位来演奏音乐。

既重新感受了“身体音乐”的美好与奇妙，又对接下来幼儿的表演起到了示范的作用，不同的声音又重新引起了幼儿的爱好。

整个活动气氛特别活跃，幼儿参加的积极性很高。

通过本次活动，使幼儿尝试到在自己身上查找古怪的声音是件特别有趣的事，幼儿会发觉制造声音简约、有趣。

活动结束后，我还是播放着这段音乐，让幼儿尽情地去表演和感受。

幼儿高涨的心情告知我活动进行得很顺当，也让我认识并体会到：探究过程中应当让幼儿自己去探究和发觉，把主动权留给孩子，而老师那么应当充当引导者，这样幼儿才能更自信、主动，表现得更自然，收到更好的效果。

中班音乐律动教学反思篇2
这是新学期以来我第一次在各位老师和领导面前展示自己的课，心里有些许的期盼，还有一丝丝的焦灼。

活动前我做了比较多的预备，设计了图谱、录制了音乐，在磨课过程中，虽然大家都很劳碌，但是师傅和大班班级组的各位老师还是抽出时间，很上心的指导我，连吃饭的时候
师傅都还在教育我哪个环节应当如何处理睬更好。

活动一开始，我比较胜利的把幼儿的留意力都吸引到图片上来，引导孩子们对铁匠有个初步的认识。

观赏音乐时，我通过一些问题让孩子们有目的去观赏，引导幼儿知道ABA 的音乐结构，并且依据音乐联想铁匠是如何打铁的。

在分段观赏与创编中，老师充分的利用图谱，引导孩子们依据图谱中的手、火、锤子的大小和数量来辨别动作的轻重和节奏的快慢，在图谱和老师的讲解示范的基础上，孩子们基本上能够按音乐的乐段律动，协调地合作表演。

在音乐结束后，我还请小铁匠们观赏一下自己的作品，感受胜利的喜悦。

最末在请孩子们完整表演时，我引导孩子们去邀请一位老师一起来表演，孩子们都很快乐与老师一起表演。

活动中，我的心情相当激昂，也带动了孩子们的心情，与孩子们相互感染，使活动有很好气氛。

当然，在活动中也存在了很多不足：我抛出的一些问题，到最末并没有解决，如我在观赏音乐前提问孩子们：“听听看，这首乐曲可以分几段”，但是最末我只是强调孩子们这段乐曲第一段和第三段是一样的，中间不一样的这种ABA的音乐结构。

还有，活动中我的声音比较高，其实有的地方可以用肢体语言来代替。

另外，我在提问时礼仪表现还不够，有时一不留意就会用手去指孩子。

虽然存在的问题许多，但是对于作为工作才半年多的我来说，能够敢于尝试有难度的课，也是对自我的一种
尝试和挑战，在磨课的过程中更是我学习、前进的过程，更是感谢师傅对我的.鼓舞。

中班音乐律动教学反思篇3
《蚂蚁搬豆》这首儿歌深得幼儿喜欢。

我先让幼儿观赏故事，理解歌词含义，在此基础上再学唱歌曲，幼儿学起来就比较简单。

由于有了对唱曲的理解和喜欢，幼儿也特别愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿开展争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？幼儿都积极帮小蚂蚁想方法。

吴景山说：“用力一搬，就能搬回洞中了。

”林振慧说：“叫它妈妈来帮忙，就可以了。

”王承恩说：“叫多多的小蚂蚁来帮忙，一起搬回洞中。

”
幼儿帮小蚂蚁想出了很多很多的好方法。

在这次活动中，随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作，合拍这个要求没有达到。

经过反思，假如课前帮幼儿设计好理解的图谱，那效果就会不一样了。

现在想来，图谱对援助幼儿理解音乐有很大的援助。

中班音乐律动教学反思篇4
春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我着重培育幼儿在学习中的制造学习技能和主体地位，在学习中让幼儿的性格得到自由进展。

通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。

在教学过程中，我发觉了一些不足和缺憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简约，表达不出水平，在以后的教学中可以多进行老师示范，同时着重幼儿创新思维和发散性思维的培育；在拓展教学时，我发觉有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节。

我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的讨论创新技能。