科普版-英语-五年级上册-【推荐】5A Lesson 4 What is she doing教学教案
五年级上册英语课件-Lesson 4 聊聊你的爱好 科普版(共11张PPT)
知识讲解
What' s your favourite sport, Mary? 玛丽，你最喜欢的体育运动是什么？ 回答：I like +v-ing(+其他).
V-ing (+其他). I like swimming./Swimming.
有时还可以直接用名词回答，如： I like ห้องสมุดไป่ตู้ootball./Football.
五年级上册英语课件-Lesson 4 聊聊你的爱好 科普版(共11张PPT)
五年级上册英语课件-Lesson 4 聊聊你的爱好 科普版(共11张PPT)
知识讲解
Write the number next to the hobby.
1.swimming 2.skiing 3.painting 4.drawing 5.playing computer games 6.basketball 7.dancing 8.horse riding 9.football 10.volleyball 11.playing the guitar 12.tennis 13.cycling 14.skating
Let’s do a survey.
知识讲解
Do you like…? Yes, I do. / No, I don' t.
知识讲解
Write the number next to the hobby.
1.swimming 2.skiing 3.painting 4.drawing 5.playing computer games 6.basketball 7.dancing 8.horse riding 9.football 10.volleyball 11.playing the guitar 12.tennis 13.cycling 14.skating
科普版五年级英语上册教案+同步练习
Lesson 1 What is she doing?◆教材分析本课是在教材的具体情境下锻炼学生对一些动作词汇的运用。
教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。
教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。
◆教学目标【知识目标】1. 要求学生掌握新单词。
2. 理解并能够运用句型What is he/ she doing? He/ She is ____ ing.【能力目标】能够在认识单词的基础上，熟练将词运用于句子之中, 并且能熟练并准确的用英语描述自己正在做的事情。
【情感目标】通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。
培养学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务的能力。
◆教学重难【教学重点】1. 熟记并准确运用Sunday, classroom, playground, in the playground, play football, run a raced 等单词及词组。
2. 熟悉do, sing, play, run的现在分词形式。
【教学难点】理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态What’s she doing? She’s singing…◆课前准备Cards, Multimedia, Lesson plan◆教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities老师和学生互相打招呼，老师做动作，让学生猜猜老师在做什么。
Step 2. PresentationT: Let’s get to learn some new words. 教师展示新单词及词组classroom, playground, play football, dance ride a bike, play basketball, swim同时配上图片，老师先领读单词，然后随机抽取让同学一起念出来，感觉学生对此比较熟练时候可以让单个同学回答，鼓励并增加其信心。
【知识学习】科普版五年级上册英语教案 Lesson 4 What is she doing-
科普版五年级上册英语教案 Lesson 4 What is she doing?Lesson4whatisshedoing?第一课时一、教学重点Sunday等四会单词；playground等三会单词。
词组：intheplayground,playfootboll,runaracedo、sing、play、run的现在分词形式。
二、教学难点：理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态what’sshedoing?She’ssinging……三、课前准备：单词卡片，图片。
Let'stalk部分的录音带本课时所需四、教学过程：.warmup活动一：口语练习教师鼓励学生（A、B）做partner 抽取图片进行表演，如：A、抽到（游泳图片）问：whatareyoudoing?B、I’mSwimming。
2.Review活动二：句子接力。
分组活动,教师问各组的第一名学生：Hello,whatareyoudoing?每组第一名学生回答后转身问后面的学生whatareyoudoing?以此类推，每名学生的回答不能与同组成员重复，看哪个小组最先完成游戏。
3.Presentation（呈现、新知）活动三：词汇学习（5-7分钟）教师出示单词卡片拼读、认读。
重点指出：Sunday,often,horsewater要求听懂，能说，能认读，会拼写;playground 等单词能认、说、听懂。
师领读后可采取单词接力活动进行练习巩固。
活动四：猜一猜（2~3分钟）教师播放，展示小女孩在教室里唱歌，男孩子们在操场板书singingplayingfootballrunningarace引导学生快速说出英文，并尽可能造句子如：Sheissinging。
活动五：听一听（7-10分钟）展示图片（一）情景总观，播放录音。
第一部分一遍，学生跟读二遍，译成中文。
情景呈观（二）播放录音第二部分一遍学生跟读二遍，译成中文。
活动六：师生交流（7-10分钟）教师根据图片（一）小女孩唱歌whereis……（+主语）？主语is……（地点）what’sdoing?Sheissinging。
科普版五年级上册英语全册教案
Lesson 1 What is she doing?◆教材分析本课是在教材的具体情境下锻炼学生对一些动作词汇的运用。
教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。
教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。
◆教学目标【知识目标】1. 要求学生掌握新单词。
2. 理解并能够运用句型What is he/ she doing? He/ She is ____ ing.【能力目标】能够在认识单词的基础上，熟练将词运用于句子之中, 并且能熟练并准确的用英语描述自己正在做的事情。
【情感目标】通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。
培养学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务的能力。
◆教学重难【教学重点】1. 熟记并准确运用Sunday, classroom, playground, in the playground, play football, run a raced 等单词及词组。
2. 熟悉do, sing, play, run的现在分词形式。
【教学难点】理解掌握主语为第三人称（单、复数形式）的现在进行时态What’s she doing? She’s singing…◆课前准备Cards, Multimedia, Lesson plan◆教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities老师和学生互相打招呼，老师做动作，让学生猜猜老师在做什么。
Step 2. PresentationT: Let’s get to learn some new words. 教师展示新单词及词组classroom, playground, play football, dance ride a bike, play basketball, swim同时配上图片，老师先领读单词，然后随机抽取让同学一起念出来，感觉学生对此比较熟练时候可以让单个同学回答，鼓励并增加其信心。
科普版英语五年级上册重点
科普版英语五年级上册重点(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--科普版五年级英语重点学校姓名4.句子：Does a TV have a screen? Yes, it does./No, it doesn’t.Does a TV have a mouse? No, it doesn’t.陈述句： He has a TV.She has big eyes.It has a mouse.否定句：He doesn’t have a TV.She doesn’t have big eyes.It doesn’t have a mouse.一般疑问句及肯否回答：Does he have a TV Yes, he does. / No, he doesn’t.Does she have big eyes Yes, she does. / No, she doesn’t.Does it have a mouse Yes, it does./ No, it doesn’t.Lesson 4 Does Jim like swimming?1.主题句：like doing sth.表示"爱好",即"一贯喜欢做某事";句型：陈述句：I / We / They like singing.She / He likes singing.否定句：I / We / They don’t like singing.She / He doesn’t like singing.一般疑问句及肯否回答：Do you / you / they like singing?Yes, I / we / they do. / No, I /we / they don’t.Does he /she like singing?Yes, he / she does. / No, he / she doesn’t.Lesson 5 What does he like?1. 重点：like的特殊疑问句用法What do you / you / they like?I / We / They like dancing.Lesson 41、card 卡片2、sometimes 有时3、 often 经常4、 well 健康的；好5、skate 滑冰6、 play basketball 打篮球7、go fishing 去钓鱼Lesson 51、listen 听2、music 音乐3、film 电影4、always 总是5、only 仅仅，只6、everyone 每一个7、enjoy 喜欢，享受8、listen to music 听音乐9、see films 看电影。
科普版-英语-五年级上册-【高效课堂】5A Lesson 4 What is she doing达标测试卷(含答案)
【高效课堂】5A Lesson 4 What is she doing达标测试卷(含答案）一、选出划线部分读音与众不同的一项。
(10分)( )1．A．often B．1ong C．go( )2．A．water B．race C．ball( )3．A．horse B．sport C. forget( )4．A．pool B．book C．football( )5．A．Sunday B．day C．Monday二、选出下列每组单词中与众不同的一项。
(10分)( )1．A．ruler B．bag C. pen D．door( )2．A．father B．mother C．sister D．doctor( )3．A．bear B．elephant C．tiger D．meat( )4．A．colonr B．red C．white D．black( )5．A．dress B．desk C．coat D．shirt三、改变下列单词中的一个字母使其成为新单词，并写出汉语意思。
(15分)1．horse→( )2．where→( )3．how→( )4. grandpa→( )5．two→( )四、选择填空。
(10分)( )1．They are a race．A．run B．ran C．running( )2．They are the classroom．A．on B．in C．at( )3．Uncle Li loves very much．A．horses B．horse C．horsees( )4．Fish live in the ·A．water B．tree C．sky( )5．What is doing?A．her B．she C．his五、给下列句子选择相符的图片。
(10分)( )1．The boy is swimming.( )2．The girl is dancing．( )3．It’s six o’clock．( )4．They’re playing football．六、将问句和对应的答语连起来。
科普版小学五年级上册lesson4第一课时教学课件说明
科普版小学英语五年级上册Lesson4 --<<What is she doing>>第一课时课件说明课件特色:本课件以广泛应用的微软PowerPoint为平台制作,内容详实,主体突出,层次鲜明,结构完整,配有音频、动画和图文资料，生动活泼，易操作，实用性强。
使用方法说明:每一步操作只需在屏幕任意点或右下角的黄色按钮点击鼠标左键即可。
课堂使用情况:通过动态图片，学生对现在进行时的的运用很感兴趣,班级气氛一下子就热烈了起来.再配合游戏,我认为学生对于本课的知识性目标已达到。
教学课件脚本：教学内容Teaching contents:科普版小学英语五年级上册Lesson4<<What is she doing>>第一课时教学目标Teaching aims1. 认知目标Knowledge :（1）能听懂、能说、能认、能拼写本课四会单词，能听懂、会说三会词，并能用来进行对话。
（2）巩固现在分词的构成，理解并掌握现在进行时态用于第三人称。
2. 能力目标Ability:（1）在日常生活中初步学会运用现在进行时。
（2）引导学生积极参与，交流实践，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度目标Emotion ：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢于开口、乐于模仿动作，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中困难，使交际顺利进行。
教学重点Teaching points本课单词的掌握和现在进行时的构成。
教学难点Teaching difficulties现在进行时中be的作用，在这一结构中不可缺少。
教学过程Teaching Procedures ：Step 1：Warm-up播放幻灯片1，点击小喇叭，播放儿童英文歌曲，师生共唱。
设计意图：热身部分让学生在轻松的环境中进入这节课，导入新课。
最新科普版小学英语五年级上全册优秀教案
最新科普版小学英语五年级上全册教案Lesson1What is she doing?教案内容Lesson4What is she doing?Let’s learn Let’s sing教案目标学习Let’s learn 中的内容：语音复习拼读规则词汇：basketball(三会)语言结构：What’s Eve doing?She’s singing. What’re they doing?They’re playing football教案重难点1、掌握动词变现在分词的三种不同情况；2、掌握本课重点句型，学生熟练利用书上的词和短语进行替换练习。
第一课时基本教案过程Step1 GreetingFree talk(学生表演课下准备好的对话，教师随机抽查几组学生，记入平时评比成绩，调动学生的积极性)Step2 Revision1复习集中识词所学本课10个单词(playground football centre often pingpong basketball player grandpa pool water)和以前学过的Sunday horse,用单词卡片来复习节约时间,提高注意力。
2 复习现在分词的构成：由教师说出动词，学生写出现在分词的形式。
可以分三种情况讲述：①在动词后直接加-ing，如draw,play,sing,do等。
②去掉末尾不发音的元音字母加-ing,如make,take,write等。
③双写最后一个字母加-ing,如sit,swim,run等。
[设计意图：复习旧知，为学习新知做好铺垫，同时培养学生良好的学习习惯，使学生每一步的学习都能打好扎实的基础。
]Step3 Presentation1 Introduce the title “Lesson 5 What is she doing?”（板书课题）2Review the words：sing,swim.play football,play basketball教师做动作，然后让学生猜，变换动作并反复练习。
科普版五年级英语上册英语教案
Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词２、能够会拼读和掌握本课词汇３、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句Lesson 2 A computer has a keyboard教学内容Book five Lesson two A computer has a keyboard教学目标1、根据拼读规则ou读作|au|,al读作 | :|的规律学习单词mouth,tall等单词。
Eg:tall,small,ball,walk,talk……2、掌握四会和三会单词。
3、复习动词have的用法，学习has的用法，即第三称单数形式。
4、Key sentence:Does a computer have a keyboard?Yes,it does./No,it doesn’t.教学重难点1.New words:mouth,tall,hand,write,letter,clever……2.Key sentence:Does a computer have a keyboard?Yes,it does./No,it doesn’t.Lesson3 What are you doing教学内容Book FiveLesson3 What are you doing(Let’s learn and a game)教学目标1学习生词draw ，复习一些常用动词，理解和掌握现在分词的构成。
2．能理解和掌握现在进行时的用法，并能用替换词造句。
3．培养学生听、说、读、写、画等技能，以及综合运用语言的能力，激发学生学习英语的兴趣。
教学重难点掌握主题句型-What are you doing?-I’m reading. What is he doing?-He is drawing .并能用替换词造句。
科普版五年级英语上全册知识点总结
科普版五年级上册知识点★Lesson 1-2一、必考重点词playground 操场 sport 运动 love 爱grandfather 爷爷grandmother 奶奶next 下一个 week 周，星期 may 可以 park 公园grass 草thing 东西二、常考重点短语play football 踢足球 play ping－pong 打乒乓球 have a match 比赛next time 下一次 come in 进来 sit down 坐下三、常考重点句子（会背）1. What are they doing? 他们正在做什么？2. Don’t be late next time.下一次不要迟到。
3. I see. 我知道了。
4. That’s all right.没关系。
★Lesson3-5一、必考重点词TV 电视机every 每个tall 高的ear 耳朵 eye 眼睛mouth 嘴巴hand 手write 写email 电子邮件card 卡片sometimes 有时 often 经常well健康的listen听music 音乐film 电影always 总是二、常考重点短语every day 每天play basketball 打篮球 go fishing 去钓鱼 listen to music 听音乐see films看电影watch TV 看电视三、常考重点句子（会背）1. Does a TV has a screen? 电视机有显示屏么？2. Does Jim like swimming? 吉姆喜欢游泳么？3. What does he like? 他喜欢什么？★Lesson7-8一、必考重点词shop商店buy 买drink 喝juice 果汁 tea 茶feel 感觉much 非常vegetable 蔬菜potato 土豆tomato 西红柿train 火车arm 手臂cry 哭wrong 错误的worry 担心二、常考重点短语would like 想要 a cup of 一杯 a bottle of 一瓶 a glassof 一杯 a bag of 一包三、常考重点句子（会背）1. What would you like? 你想要什么？2. Would you like some tomatoes? 你想要一些西红柿么？3. Could I have some cabbages? 我可以要一些卷心菜么？4. What’s wrong ?怎么了？★Lesson9-11一、必考重点词chicken鸡肉half 一半twenty 20 fruit 水果 know 知道clever 聪明的child 孩子small 小的food 食物back向后its 它的tell 告诉story 故事hear 听见二、常考重点短语how much 多少钱in front of 在……前面say goodbye to 向……道别go shopping 去购物lots of 许多三、常考重点句子（背会）1. How many cakes do you want? 你想要多少蛋糕？2. How much meat do you want? 你想要多少肉？3. There is a horse under the tree. 树下有一匹马。
科普版-英语-五年级上册-Lesson 4 同步讲解23页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
科普版-英语-五年级上册-Lesson 4 同 步讲解
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
Байду номын сангаас
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
科普版英语五年级上册教案(全册)
Lesson 1 Do you have a ruler?教学目标：1、能够根据拼读规律拼出含"or"和"ow"字母组合的单词２、能够会拼读和掌握本课词汇３、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句教学重难点：能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句第一课时基本教学过程：a.复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）The techer shows the cards and students read them.b.show the words of "lesson 1"(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）The students read the cards one by one .Step2 boot the new contenta.show some objects.Eg:pen,pencil,book,pencil-box,and so on.( 复习文具用品，为学习新知打下伏笔)b.learn the new words of“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）c.play a game."我说你做"看谁反映快。
（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）d.运用创设情景导入学习句型。
（重点讲解一下“have”一词的用法）——I have a pen .Do you have a pen?(教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导学生说出正确意思）——yes,I do .e.listen to the tape(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子）step3 Drilla.practise in pairs(运用实物，同桌两人相互练习）b.check out.(教师抽查学生练习情况）step4 let's practicea.Learn the sentences(运用图片加配音的方法）——Can I use it ,please?——Certainly,Here you are.b.帮助并引导学生理解句子意思。
科普版-英语-五年级上册-【高效课堂】5A Lesson 4 What is she doing课后练习(part1)(含答案)
【高效课堂】5A Lesson 4 What is she doing课后练习（part1）(含答案）快速测试看图填单词。
实战演练一、写出下列单词的现在分词形式。
1．read 2. say 3．write4．take 5．sit 6.swim7．run 8．get二、请你用恰当的单词补全下列对话。
1．—What is ? —She is singing．2．—What ?—He is riding a bike．3．?—She is watching TV．课后练习一、单项选择。
( )1．—Where are the boys in your class?—They are the playground．A．at B．in C．from( ) 2．Look ! They are playing football over thereA．／B．a C．the( )3．—What is Lulu doing? —She in her classroom．A．sing B．singing C．is singing( )4．—Is Dongdong swimming? —A．Yes，he is．B．Yes，he does．C．Yes，he can．二、我是小小翻译家。
1．—What are the boys doing? —They’re playing basketball．2．Where are the boys in your class?3．Some are running a race．答案：快速测试：1．Sunday 2．horse 3．water实战演练：一、1．reading2．saying3．writing4．taking5．sitting6．swimming 7．running 8．getting二、1．she doing2．is he doing 3．What is she doing课后练习：一、1．B2．A3．C 4．A二、1．男孩们在干什么?他们在打篮球。
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5A Lesson 4 What is she doing?教学教案
一. 教学重点：
动词短语及其ing形式：playing football, singing,
playing basketball,swimming。
句型：What're they doing?
They're Playing football。
二、教学难点：
单三人称的单、复数形式的替换练习，其对应答语让人称的一致性。
三、课前准备：
教师准备动词卡片、图片
教师准备Let's learn的录音带
教师准备本课时所需课件
四、教学过程：
1.Warm up（热身）
活动一：口语练习。
教学参考时间：2分钟
同学甲做动作,同学们抢答对应动词的ing形式。
如（writing,singing,reading）
2.Review（复习）
活动二：复习旧知
教学参考时间：3~4分钟
教师找同学读读Let's talk内容。
让学生表演Let's talk的对话。
1. Presentation(呈现新知)
活动三：读读贴贴
教学参考时间：2-3分钟
教师出示短语卡片playing football,playing basketball,sing,
swim
全班学生齐读，分小组活动，请小组学生代表将短语卡贴到相应动词图片下，贴的同时该组其他成员说出句子。
如：He's playing football。
接着下一组代表贴图。
成员说句子，
依次练习第三人称单数形式。
活动四：看一看，听一听。
参考时间3分钟
教师播放课件、图片演示。
What're they doing?
They're Playing football。
What's Eve doing?
hey're playing football。
What's Eve doing?
She's singing。
放录音Let's learn部分并跟读。
活动五、师生交流(参考时间5~6分钟)
课件演示图片：（一男生在游泳）
What's Tom doing?
学生看图回答：Swimming。
教师引导学生说：He is swimming。
教师用此引导学生表达他人在做什么的句型。
教师接着演示图片（多个男孩在游泳）
What are the boys doing?
引导学生说：They are swimming。
通过两张图片的（Tom，the boys）人称单、复数形式不同的对比学习is/are,He/They的变化。
活动六：练一练（5~6分钟）
课件演示图片（the boys，playing basketball）
师询问：What are the boys doing?
生答：They are Playing basketball。
依次播放（Tom，swim）(the boys, swim)
(Eve, sing) (the boys, playing football)
图片，反复练习，师生互动，生生互动。
活动七：做一做（5~6分钟）
根据图片组句子
1. Eve，sing，is
例：Eve is singing。
2. Tom，swim，is
3. Play football，are，They
4. are，the boys, Playing basketball
教师根据做题情况突破难点并进行小结。
人称单复数和be(is,are)的一致性
五、板书设计。
Lesson 4 What's she doing?
What's Eve doing? Sing――singing
She's singing。
Swim――swimming What're they doing? Play――playing
They're playing football。