2019年5月三年级道德与法治下册各种各样的公共设施教学设计定稿

2019年5⽉三年级道德与法治下册各种各样的公共设施教学设计定稿
《道德与法治》三年级下册
《各种各样的公共设施》第⼀课时
教学设计
敦煌市北街⼩学夏耘
【设计意图】
三年级的学⽣，对⽣活环境的认识还很肤浅，所以引导学⽣从了解⾃⼰的⽣活环境开始，进⼀步熟悉我们⽣活的地⽅,全⾯认识公共设施给⼈们带来的⽅便，发现⽣活环境中的问题，对于从⼩培养学⽣的公共道德，进⽽发展学⽣的公民意识是⾮常重要的。

我们的课堂教学要通过引导学⽣了解、熟悉我们的⽣活环境，促进学⽣的社会性发展。

【活动⽬标】
情感与态度：培养学⽣良好的社会公德和社会责任感。

⾏为与习惯：通过实践活动，让学⽣养成⾃觉爱护公共设施的习惯。

知识与技能：通过介绍⾝边的公共设施，让学⽣明⽩公共设施的含义。

过程与⽅法：通过课堂的实践活动，让学⽣体验公共设施给⼈们的⽣产和⽣活带来的便利。

【活动重、难点】
重点：什么是公共设施。

⾝边都有哪些公共设施。

学⽣对公共设施的认识是教学活动的重点。

难点：参与公共设施的保护，懂得保护公共设施的责任。

活动的组织安排和活动情绪的调动是本节课的难点。

【活动教学准备】
1.学⽣准备：课前搜集⾝边的公共设施的相关资料，基本理解公共设施的含义。

有简单的思考和感悟，并完成课本第37页的公共设施调查记录表。

2.教师准备：了解学⽣对公共设施理解的程度，并结合班级学⽣的实际情况准备相关的视频资料、课件图⽚、彩⾊折纸等。

【活动过程】
⼀、图⽚游戏“识”公共设施
1.教师通过出⽰⾝边公共设施的图⽚来揭⽰各种各样的公共设施概念。

2.出⽰游戏：“⽕眼⾦睛”。

加深学⽣对公共设施的认识。

教师点评并及时书写课题：多种多样的公共设施。

⼆、创设情境“⽤”公共设施
创设情境：⽼师的好朋友欢欢和乐乐要来敦煌旅游，并使⽤⽕车、公共汽车、超市、飞机等公共设施，让学⽣更好地理解公共设施的便捷。

1.欢欢乐乐乘坐⽕车抵达敦煌，⽼师和同学们去迎接欢欢和乐乐。

2.⽼师和欢欢乐乐乘坐公共汽车⼀路游览了敦煌莫⾼窟和鸣沙⼭⽉⽛泉。

在游玩的路上拍摄了许多优美的照⽚。

3.出⽰拍摄的照⽚。

⼤屏幕出⽰在敦煌莫⾼窟，鸣沙⼭、⽉⽛泉拍摄的照⽚，让学⽣从照⽚中找出公共设施。

4.⽼师的好朋友欢欢和乐乐的旅程结束了。

它们在离开敦煌前去超市购买了⼀些敦煌本地的特产。

最后乘飞机离开了敦煌。

三、⼼灵⼿巧“做”公共设施
1.⼼灵⼿巧，折飞机。

同学们，刚才欢欢和乐乐乘坐什么交通⼯具离开敦煌的？飞机是不是公共设施呢？⼤家会折飞机吗？指导学⽣折纸飞机。

2.歌曲律动，舞飞机！
动动⾝体唱唱歌。

指导学⽣歌唱⼉童歌曲《⼩飞机》，活动⾝体做律动。

四、七嘴⼋⾆“话”公共设施
1.⼤家分组交流分享家庭周围都有哪些公共设施呢。

这些公共设施给同学们的⽣活带来了哪些便利。

2.完成游戏，公共设施对对碰。

3.完成森林运动会的游戏。

五、动⼿实践“护”公共设施
1.出⽰⾝边公共设施被破坏的图⽚，激发学⽣保护公共设施的责任感。

2.动⼿设计保护公共设施的标语，并贴到⿊板上。

六、总结主题，升华情感
同学们，如果没有公共设施，我们⽣活会怎么样呢？肯定会⾮常的不⽅便，正是因为有了⾝边各种各样的公共设施，我们的⽣活才会如此的⽅便。

我们要⾏动起来，主动参
与保护公共设施，为维护良好的⽣活环境尽⾃⼰的义务和责任！
【板书设计】
各种各样的公共设施
识⽤做话护。