有.没有教案

有，没有
一．教学目标：
1、能区分有，没有（无）。

2、通过探索初步理解“有”，“没有”，尝试用各种方法感知，判断“有”和“没有”，能够进行简单的
语言描述。

3、初步培养幼儿的探索兴趣。

二．教学重点：
尝试用各种方法感知判断“有”和“没有”。

三．教学准备：
（1）盒子类：各种大小，形状的用品包装盒各两份，一份内有东西，另一份没有东西。

（2）布袋类：大小形状相同的布袋两只，其中一只有东西，内放纸片等；另一只是空的。

四．教学过程：
一、感知“有”和“没有”。

1.师：上课，同学们好
生：老师好！
师：请坐，同学们坐坐好。

师：今天老师给大家带了些东西，大家看看它们是什么？生：盒子，袋子。

师：恩！同学们回答的很正确。

师：那么同学们观察一下这两只盒子有什么不一样的呢？生：一只盒子里面有东西；另一只盒子里面没有东西；
（板书：有，没有）
师：那么你们是怎么知道的呢？
生：眼睛看到的。

（板书：眼睛）
师：恩，回答的都很棒，我们给这两位同学一些掌声，谢谢他们。

师：那么现在老师把两只盒子封起来，同学们要怎么知道哪只盒子里面有东西呢？
生：可以晃一晃盒子，有声音的盒子里面有东西，没有声音的盒子里面没有东西。

（板书：声音）
师：说得很好！
师：现在老师有两只袋子，老师想要知道哪只袋子里面有东西，怎么知道呢？
生：用手在外面捏一捏，或者伸到袋子里面摸摸就知道了。

（板书：摸摸）
师：回答的很棒！
二、判断“有”和“没有”。

师：同学们，我们刚刚一起学习了，“有”和“没有”，现
在老师想考考大家学习得怎么样？
（1）师：上课了，教师里面有没有人呢？
生：有
（2）师：放学了，教师里面有没有人呢？
生：没有
（3）师：今天有没有下雨？有没有自己穿衣服？有没有帮助爸爸妈妈做家务？等等。

生：（有，没有）
师：我们一起看看书本第一页的两幅图片，比较一下，看看有什么不同的呢？
生：第一幅：教室里面有人。

第二幅：教室里面没有人。

师：同学们回答的很正确。

五、总结。

师：今天我们一起学习了什么？
生：“有”和“没有”。

师：你看到了什么？里面有，没有东西？你是怎么知道的？
例如：盒子里面有东西（打开盒子看到的），（摇摇盒子听到的）等等。

同学们有的掌握的很不错，有的还不够好，希望同学们再以后的生活中，要多多的观察，能很容易的判断“有”和“没
有”。

六、巩固练习：
完成教材中的练习题。

（一）、练一练。

学生按要求依次完成习题，教师一旁辅导，帮助同学一起完成练习。

（二）、让学生判断“有”和“没有”，在老师的引导下，用自己的语言描述“有”和“没有”。

七、布置作业：
完成课后习题，和家长一起分享“有”和“没有”。