初三化学备课组实验教学工作计划
九年级化学备课组工作计划2篇
九年级化学备课组工作计划 (3)九年级化学备课组工作计划 (3)精选2篇（一）九年级化学备课组工作计划：1. 确定教学目标和重点：针对九年级化学课程的教学目标，明确本学期需要重点讲解的知识点和概念，以及需要进行实验和实践的内容。
2. 制定教学计划：根据教学目标和重点，制定每个学期的教学计划。
确定每个单元的教学时长、教学内容和教学方法，确保教学进度合理、有序。
3. 确定课程资源：收集和整理九年级化学课程所需的教材、教辅和多媒体资源。
组织备课组成员共同评估和选择教学资源，确保教学质量和效果。
4. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，确定每个成员的具体负责内容，确保备课工作的分工合理、有序。
每个成员负责备课内容的教学设计和课堂实施。
5. 汇总教学材料：每个备课组成员根据自己负责的内容，准备教学材料包括课件、讲义和实验指导，并及时汇总到共享文件夹中，供其他成员查阅和使用。
6. 互相评估和反馈：备课组成员之间互相评估和反馈备课内容和教学方案，提出改进意见和建议，确保备课过程和教学质量的持续提高。
7. 教学实施和反馈：根据教学计划，组织成员进行实验和实践教学活动，并及时收集学生的学习反馈和成绩评估，对教学效果进行评估和调整。
8. 教学资源更新和分享：与其他年级化学备课组进行交流和分享教学资源和经验，不断更新和改进教学方法和教学内容，提高教学质量和效果。
通过以上的工作计划，九年级化学备课组可以有条不紊地组织备课工作，确保教学目标的达成和学生的学习效果。
九年级化学备课组工作计划 (3)精选2篇（二）1.确定备课组成员，明确各自的责任和角色。
2.确定备课组的工作目标和时间计划。
3.分析学科教学大纲，了解九年级化学的主要内容和学习要求。
4.收集和整理九年级化学的教材、教辅资料和其他相关资源。
5.讨论并确定九年级化学的教学大纲和课程框架。
6.制定九年级化学的教学目标和教学重点。
7.拟定九年级每个单元的教学计划和课时安排。
初三化学备课组工作计划10篇
初三化学备课组工作计划10篇初三化学备课组工作计划10篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为今后的学习制定一份计划。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的初三化学备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三化学备课组工作计划1一、工作目标：以“学有优教”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证顺利高效的前提下,开学初尽快结束新课程，新课内容的掌握力保全面、扎实。
力争20xx年中考化学成绩进入中游。
二、具体的时间安排：1周~4周：上完十一单元《盐、化肥》；十二单元《化学与生活》统一进行两次单元测验。
5周~9周：第一轮复习：（安单元复习）根据实际情况重点复习练习：溶液有关知识；酸、碱、盐的知识。
10周~14周：第二轮复习：综合练习一次配合区一摸考试。
（安知识块复习）注意：1、前后知识的联系与结合；2、注重化学知识与生活、生产的联系3、加强知识点的综合与归纳。
15周~17周：第三轮复习：进行综合练习二次配合区二模考试。
（摸拟考试）试卷以各区的一摸与二摸试卷为主，加强试卷的评讲。
注意：1、对于优生加强解题方法的指导；对于二层次学生加强基础训练。
2、多练实验探究题。
初三化学备课组工作计划2一、指导思想以学校和教务处工作计划、年级组工作计划为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际情况，开拓思路、积极创新、更新教学观念，积极投身新课改，充分调动学生的学习积极性，为xx年的中考打下良好基础。
二、工作目标1.团结协作，努力钻研，创新发展，积极构建和谐教研组。
2.加强学习，提高教师自主发展力3.注重对教材的理解，加强课改研究。
做好毕业班学生的化学教学工作，使学生树立信心，努力拼搏，积极的投入到紧张的学习之中去。
4.发挥学科特色，丰富教学内容5.校本教研-----常态录像课：组织同组教师观看、交流研讨、反思，以达一人作课全组提高;做好教学质量分析会，着重研究化学教学中存在的问题。
初三化学实验教学计划（3篇）
初三化学实验教学计划一、指导思想本学期以《全日制义务教育课程标准》为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
本人在思想上严于律己，热爱____教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。
即教书又育人，除对自己严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱____，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。
同一切不良的现象作斗争。
本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、工作重点实施小组合作学习，加强双思三环六步课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式，高质量的完成本学期的教学任务。
三、工作目标1、探索实施小组合作学习机制，充分利用学习小组的四种机制（帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制），有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。
2、加强双思三环六步课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式。
优化课前准备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。
3、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。
4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。
5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。
6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。
四、主要工作措施1、全面、有效地实施小组合作学习。
充分利用小组合作学习方式，有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。
2、完善和创新课堂教学模式。
进一步研究、实施双思三环六步课堂教学模式，探索出生物课的不同课型的教学步骤，把这种教学模式和小组合作学习有机融合，创设高效课堂。
3、探索提高课堂教学质量的策略和方法增强提高课堂教学效率的责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用，积极实践，认真总结，处理好课堂教学中传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。
初三化学备课组工作计划（精选3篇）
初三化学备课组工作计划（精选3篇）初三化学备课组篇1一、备课组工作目标根据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。
本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。
在保证并提高大多数学生成绩的同时，狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。
努力提高及格率，提升优秀率。
控制低分率。
二、备课组的主要工作措施1、坚持每周一次的备课组活动。
2、坚持每节课有详细的，及必要的导学案，让每个学生每节课确实有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。
3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生进行提高;对基础差的学生降低要求，帮助树立信心，立足于每一个知识点，多得分。
4、加强学生的个别辅导，充分利用自习和课间十分钟，对个别学生进行个别辅导，使他们的成绩有所提高。
做好困难学生的关注，辅导，建档。
三、重要时间安排1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学，迎接第二轮质检。
3、第16周完成第三轮复习，注重查漏补缺，迎接20__年中考。
四、教学措施1、备课组全体教师要认真钻研教材，认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生，做好同学学习的引导者、合作者。
2、创新实验教学的方法方法，充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣，提高学生观察、思维的能力，从中体会学习化学的方法。
3、针对新课学习的重点，教师出相应的基础知识的配套练习，加强学生对基础知识的掌握。
任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。
对基础薄弱的同学，老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时耐心辅导他们的学习。
4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。
五、主要活动1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所碰到的问题。
2、主动参加与学校的校际教师的课改研讨活动，主动参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。
2024初三化学学科的教学工作计划5篇5篇
2024初三化学学科的教学工作方案5篇2024初三化学学科的教学工作方案5篇精选5篇〔一〕2024初三化学学科的教学工作方案化学是一门理论和理论相结合的学科，学生在学习化学的过程中既要掌握根本概念和理论知识，也要具备实验才能和解决实际问题的才能。
为了让学生全面掌握化学知识，进步学生的实验才能和解决实际问题的才能，我们制定了以下的教学工作方案。
我们选用新版的人教版化学教材作为教学材料，根据教学大纲和教育部有关教学要求，结合详细情况，开展教材的讲解、练习和实验等教学活动。
1.培养学生的根本化学知识和物理化学思维。
2.自主学习才能：通过ChemDraw软件协助化学科学家的研究才能的转化，学会搜寻科学文献，独立考虑、自主学习，并在构造式上进展大量绘制。
3.全方位理论才能：通过化学实验，培养探究、发现、创新、探究的才能，融会贯穿、化学实验自主创新的综合素质和个人责任心以及团队合作的才能。
下表为本学期初三化学课程教学内容表:我们将采用多种教学方法，使学生在掌握根本知识的同时，也能进步实验才能和应用才能。
教学方法包括板书讲解、PPT讲解、互动讨论、实验操作、案例分析、常规测试、课后作业等。
为满足新时代对学生的要求，我们将采用教学技术作为教学手段。
化学软件、ChemDraw软件、3D打印技术等作为辅助工具，协助化学知识的纵向、横向、深度的扩展，以进步学生的学习效果和应用才能。
实验教学是化学教学的重要环节，我们将安排屡次实验课，旨在培养学生的实验才能和实验设计才能。
同时，根据实验工程的实际需要，注重平安操作标准训练和实验数据处理。
在每个月度完毕时，将进展测验，以便及时发现学习上的问题，发扬讲述土法的才能，调整教学方法和内容，加强弱项，使学生学以致用，得到良好的教学效果。
综上所述，学生在本学期学习中将学会根本的化学知识和化学实验技能，掌握重要概念和理论，进步独立考虑、自主学习以及理论才能，为今后的学习和开展奠定坚实根底，相信通过我们的努力，学生能迈向更高端的化学学科领域。
初三化学备课组工作计划3篇.doc
初三化学备课组工作计划 3 篇备课组是学校教课工作基层组织，是教课指挥系统的一个重要构成部分，同时，又是学校展开教课研究活动的基本组织单位。
以下是我为大家整理的初三化学备课组工作计划，欢迎大家阅读！初三化学备课组工作计划篇 1 一、指导思想依据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有专长”的办学主旨，围绕学校培育学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，展开我组的教课工作。
二、苦练内功提升教师的修养，多看书，多读报，多研究相关的化学教育的专刊和杂志，提升自己的业务水平。
只有连续的多方面的汲取营养，才能使自己的理念更新，思想更活跃，知识更丰富。
只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。
三、增强备课组活动踊跃参加市、区和校内组织的教研活动，采纳“三级四步”的备课模式。
备课过程中必定要仔细研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教课过程中办理好主导和主体的关系，切忌以老师的思想取代学生的思想，以老师的表演取代学生的参加，把激发学生的学习兴趣、培育学生的思想能想象能力放到讲堂教课的重要地点。
重视作业以及课外指导的研究，作业的优化和分层，课外指导的针对性和实效性，经过深层的研究使我们的讲堂教课既扎实又有效，既生动又风趣，既能拓展思想又能培育能力。
增强备课的分工与合作，特别要掌握好中考的新动向，针对中考的要点以及学生的短处和盲点研究相应的对策，提升学生的学习能力和应试能力，增强对学生答题的规范性指导，不单要“会”，并且要“对”，找准考纲内学生常常错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的要点。
四、有针对性地展开第二讲堂活动1、厨房中的化学由衡老师负责。
2、生活中的化学现象由王老师负责。
3、化学与健康由张老师负责。
4、科学研究和试验操作由冯老师负责。
五、子课题研究的报告课初三化学备课组工作计划篇 2 一、指导思想努力创立和睦的师生关系和睦的化学讲堂，在推动新课程实行的同时坚持教师和学生的共同发展。
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本(4篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。
因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。
落实新课程理念，把握命题主旋律。
关注社会与生活，做到学以致用。
教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。
二、学生情况简析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
九年级下册的教学内容共包括五个单元。
其中，第八单元：金属和金属材料。
介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。
第九单元：溶液。
介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。
第十单元：酸和碱。
初三化学实验教学计划(3篇)
初三化学实验教学计划(3篇)本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。
怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的规划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习规划：一、复习的目的通过复习，让学生坚固的把握所学的化学的学问，使他们的学问水平上升一个新的层次形成各种力量，实际的解决实际问题的力量。
二、复习方法及复习的重点1、复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。
综合分析近三年的中考的试题，挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题，在复习之前检测，进展诊断，发觉问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。
2、复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以根底学问为主，归纳、整理学问网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的学问构造体，全面夯实根底。
让学生构建思维导图，运用发觉探究，抓紧考点。
复习之前，大同根底学问记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反响根本类型等，总之该牢记住肯定先过关。
其次阶段运用训练为主，强化学问点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进展专题复习。
配以中考复习训练题，进展综合训练。
培育学生运用所学的化学学问所解决实际问题的力量。
此阶段借助多媒体，增大复习教学的简单，第三阶段把时间还给学生，进展查漏补缺，并对学生的考试方法进展辅导，看重点试题，同学之间争论。
三、复习规划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12根底学问第七周化学根本概念和根底理论第八周元素及化合物第九周化学试验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会进展第十三到十四周热点题型训练第十五周——模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。
查缺补漏，对九年级化学的重点、难点学问进展强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，限度的提高教学效率。
九年级化学备课组工作计划5篇
九年级化学备课组工作计划5篇制定打算前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是根据什么来制定这个打算的。
下面我给大家带来九班级化学备课组工作打算5篇，盼望大家能够喜爱。
九班级化学备课组工作打算1指导思想以县教研室教研活动打算和____高中____学年第一学期教务处工作打算为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略讨论，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，的确能从课堂40分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。
工作内容及措施1、连续推动“高一新课改”工作，主动组织老师参与各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和讨论，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
2、加强教研组和备课组的建设①深化课堂教学一线，加强教学讨论，仔细作好教学服务工作。
各备课组选择有效的同学练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化，响应学校的周练打算。
②同各备课组长根据《课程标准》与《学科指导看法》制定各班级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。
③加强集体备课活动，关注20__年化学高考与化学会考，结合新课改加强高考会考讨论。
拉高复习课的针对性、实效性。
针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的讨论指导，组织老师总结阅历。
④备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学打算的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。
备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体打算(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。
⑤加强对同学独特和特长的培育。
加强高中化学学科竞赛讨论，组织辅导同学参与本学期的各级各类竞赛。
初三化学实验教学计划范文(五篇)
初三化学实验教学计划范文化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。
因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
本学期九年级化学实验教学计划如下。
一、指导思想：做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念____到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵。
二、教学措施第一、认真备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1、备课标。
明确：（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟悉教材中实验的分布体系。
（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4.备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。
5、实验教学前的准备：（1）演示实验：a、掌握实验原理；b、熟悉实验仪器；c、选择实验方法；d、设计实验程序；e、实验效果的试做。
（2）学生实验：a、制定学生实验计划；b、实验环境的准备；c、实验器材的准备；d、指导学生准备。
6、编写教案。
第二、仔细组织教学。
一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。
因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。
教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。
注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。
初三化学教学工作计划(推荐5篇)
初三化学教学工作计划(推荐5篇)初三化学教学工作计划篇一一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力(1)实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
(2)观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
(3)分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
(4)解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
(5)培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2初三化学教学工作计划篇二一、学期教学目标：(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
初三化学备课组工作计划6篇
初三化学备课组工作计划6篇初三化学备课组工作计划1一、指导思想：以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。
以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。
二、教学工作目标：1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。
2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。
3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。
三、完成目标的主要措施1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。
2、课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。
在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。
3、教学措施（1）把精讲精练落到实处落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。
（2）落实好课堂达标。
（3）规范单元达标。
一般每单元达标一次，做好达标记录。
达标情况以班为单位搞好质量分析。
没达标的学生要进行平行性达标。
（4）抓好课堂作业的完成与批改作业应尽量让学生做到当堂完成。
充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培养学生的学习能力。
同时又便于老师了解学情，及时反馈矫正，及时解决学生学习中的问题。
初三化学教师教学工作计划(精选17篇)
初三化学教师教学工作计划（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级化学实验教学计划(通用4篇)
九年级化学实验教学计划（通用4篇）一、指导思想以“三个面对”为导向，使培育出来的学生能够适应时代，并使他们在肯定程度上能够超越时代，真正能够面对将来，面对现代化，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注意试验教学，提高学生动手操作力量，要使得学生能在试验中用探究的方法去学习，领悟学问的内涵，同时在肯定程度上能够学会去创造制造。
争取将试验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施（一）仔细备课。
备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量。
备课将根据以下步骤和要求进展。
1、备课标。
（1）试验教学的任务；（2）试验教学的目的；（3）试验教学的要求；（4）试验教学规定的内容。
2、备教材。
（1）熟识教材中试验的分布体系。
（2）把握教材中的试验和丰富试验教学内容。
3、备教法。
教有法而无定法，试验教学的教法应坚固树立精确、示范、讲解与操作协调全都的原则。
4、备学生。
学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、熟悉和思维水平以及对不同年级、不同阶段的试验进展分析、讨论，对试验教学将起着积极的促进作用。
5、试验教学前的预备。
（1）演示试验：a、把握试验原理。
b、熟识试验仪器。
c、选择试验方法。
d、设计试验程序e、试验效果的试做。
（2）学生试验：a、制定学生试验规划。
b、试验环境的预备。
c、试验器材的预备d、指导学生预备。
6、编写教案。
（二）认真组织教学。
教学的开头强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明的确验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观看的重点。
教师在引导教导学生观看时，讲解要与演示恰当协作，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、精确，操作要娴熟、标准。
留意随时调控课堂的方方面面，保持课堂布满教与学协调和谐的运转机制。
学生试验课的教学：试验前进展指导、试验中巡回指导、试验后总结和作业布置。
（三）组织和开展课外科技活动。
组织和开展课外科技活动是试验教学的延长，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。
初三化学实验教学计划(九篇)
初三化学实验教学计划按照校历，第____周内，本阶段必须完成化学课程所有新课的教学工作，第七周开始进行化学复习，时间不多。
三、复习策略（一）三阶段第一阶段（____周）：回归教材，抓实基础首先，熟悉教材，我主张教师和学生都要去熟悉教材。
构建单元知识网络。
化学课本是学生学习化学知识的根本，利用好教材帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维，只有这样才能抓实基础。
化学是理科中的文科正说明了熟悉化学课本的必要性。
对每一单元，我们按照学生读书教师讲解学生小结师生归纳四步骤进行复习，力求让学生将所学知识系统化。
其次，解析教材，发掘每节的重点、难点、疑点、易错点。
教师认真研读教材后，分析学生课堂作业、课外作业、单元检测以及学生提出的问题；认真研究《化学课程标准》和《考试说明》，把握复习的深度与广度。
通过精讲精练，发现学生知识缺陷，找出疑点、易错点，及时纠正并辅以针对性的反馈练习，使学生对所学知识逐步完善与提高。
再次，融汇教材，设计单元反馈性练习与过关测试题。
针对学生测试中出现带共性的问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。
第二阶段（____周）：分块复习，联系实际，培养能力。
初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。
在第二阶段，我们要对知识点、考点和热点到位我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，在学生运用化学知识能力难度上有所提高。
第三阶段（____周）：模拟考试，查漏补缺这一阶段的复习时间大约在____月底。
本阶段教学目标：检查学生知识缺性，训练解题技巧，规范答题行为，调整临考心态。
积累考场经验，全面提升学生中考应试水平。
（二）让学生三到位第一、知识点、考点和热点到位我们认为，在这个阶段教师要让学生对每个知识点、考点、热点应理解、掌握到位，对识点、考点、热点要训练到位。
第二、能力培养到位我们认为，培养能力到位，主要做好以下工作：1、培养学生获取信息、及从文字中获取相关化学信息。
九年级化学实验教学工作计划（3篇）
九年级化学实验教学工作计划一、学生情况的分析我校九年级共有____个班，有学生____人。
全部来自农村，学生的知识水平参次不齐，虽然学生在小学自然、社会学科，物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识，但从学生能力发展水平来看，大多数学生的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，实验操作能力都有待大力加强。
但农村的孩子求知欲望和实验兴趣都比较强。
二、实验条件的分析我校是一所农村中学，教育资源相对缺乏，仪器、药品少，没有专职实验员，没有正规实验室，还有一些仪器药品不全，影响了部分学生实验的正常开设。
三、实验目标化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。
4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。
5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。
8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
10、初步学习书写探究探究或实验报告的方法。
11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。
14、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
15、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本(五篇)
2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论, 积极投入新一轮的课程改革。
在教学过程中, 要努力实践____, 去做学生的贴心人, 使培养出来的学生能够适应时代, 并使他们在一定程度上能够超越时代, 真正能够面向未来, 面向现代化。
二、常规工作1.加强集体备课组建设, 坚持每周活动一次, 集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务: 杜丽红负责第一章《化学的魅力》, 葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》, 陈静华负责第三章《走进溶液世界》, 张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》, 充分发挥集体智慧。
备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度, 结合本班学生实际, 再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划, 以保证全校化学教学的有序进行。
2.进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设, 创建初三化学图库, 充分应用现代教学技术；3.面向全体, 因材施教, 实行分层训练, 对基础好的学生, 重点从解题速度和强度方面进行要求, 对基础较差的学生, 可以把要求适当降低, 帮助他们树立起学习的信心, 立足于每个知识点, 多得分。
突出练的主线, 充分发挥学生的主体作用。
复习课上, 教师的任务是帮学生把每个知识点都转化为基本技能, 坚持以学生为轴心, 做到精讲多练。
4.要努力增设学生自己动手实验的机会, 激发学生学习的兴趣, 增强学生学好化学的自信心, 让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣, 以次来获得科学的学习方法。
5.坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度, 促进全组同志共同提高、共同进步。
要求教师在课堂教学要讲究教法, 培养学法, 做到程序要规范, 环节要紧扣, 知识要落实, 能力要提高。
6、加强课堂教学研究, 积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等, 提高课堂教学能力及教科研水平。
7、要争取把多媒体应用到化学教学中, 因为多媒体不但能强化课前研究, 而且还要优化教学过程, 还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等, 还能进行辅助学生总结和反馈检测。
九年级化学实验教师工作计划汇总5篇
九年级化学实验教师工作计划汇总5篇九年级化学实验教师工作计划精选篇1本学期我担任九年级三个班的化学教学工作，九年级是学生初中阶段最重要的一个学期，是学生一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重大。
一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，更新教学理念，改进教学方法,努力上好新课，认真搞好期末复习，顺利完成了本期的化学教学工作。
现将工作总结如下:一、本期主要工作1.认真学习业务理论，潜心研究教学方法认真学习《课程标准》，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解;积极参加教研教改活动，把握中考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路;认真研究近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。
2.敬业爱岗，认真履行自己的职责从本学期开始，无论是新课还是复习课，我都做到课前精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，使教学有的放矢;为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对化学学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果，积极参加“高效课堂”范式教学实践。
使本期期末考试取得了较好的成绩，在教学中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导学生重读教材，理解每个知识点，同时注意搭建好学生的知识框架，及时引导学生将化学知识与生活、社会科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课;3.及时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作;在教学的同时，善于及时做好学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使他们勇往直前。
二、取得的成绩1、课堂教育教学质量有所提高。
本学期我以课内预习，课内精练为主，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。
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初三化学备课组实验教学工作计划
一、实验教学目的：
化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：
1、分清本学期的实验内容：见附表
2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力
(1)实验设计能力和探索能力
引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
(2)观察能力和分析归纳能力
在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
(3)分散思维的培养
多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
(4)解决化学问题的能力
在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
(5)培养学生严谨科学的学习态度
严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：
实验单元实验单元名称教学时数
第二周观察化学变化的现象1
第五周走进化学实验室—认识实验室3
第十一周过滤2
第十六周电解水研究、氢气的燃烧2。