第四课夏商西周的兴亡

第四课夏商西周的兴亡
一、教学目标
1、知识与能力
系统了解我国奴隶社会夏商西周的朝代更替史实，了解每个朝代建立的时间、都城、建立者以及灭亡原因等基本信息；了解西周初年统治者为巩固统治实行的分封制的基本内容。

理解夏朝作为我国历史上第一个奴隶制国家是历史的进步，掌握判断历史进步与否的基本标准。

2、过程与方法通过学习夏商西周三代的朝代更替，使学生学会用辨证唯物主义的观点看待历史的发展、
朝代的兴亡，培养初步理清历史发展线索的能力；通过对分封制的讲解，使学生理解奴隶社会这一重要政治制度的作用及局限，使学生初步掌握客观评价历史事务的能力。

3、情感、态度、价值观
通过对三代灭亡经验的总结，使学生理解人民群众对于历史发展的推动作用，明白得民心者得天下的道理；通过本课的学习，使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国，增强民族自豪感。

二、教学重难点
重点：夏朝的建立
西周分封制的内容及评价
难点：西周分封制实行的原因、分封制的评价。

三、教学方法
讲述法、讨论法、读图法
四、教学手段
多媒体辅助教学
五、课时
一课时
六、教学过程
导课：同学们，今天开始我们进入第二单元的学习，大家看看这个单元的大标题是——《国家的产生和社会的变革》。

在上个单元中我们讲到，原始社会末期，社会生产力水平提高，私有财产的出现以及阶级分化，最终使原始社会走向瓦解，公元前2070 年，禹建立夏朝，我国结束了原始社会时期的军事民主时代，进入到了国家产生的时代。

本单元我们主要学习我国奴隶社会时期的文明，我国的奴隶社会始于公元前2070 年夏朝建立，经历夏商西周、春秋战国，结束于公元前221 年，秦朝的建立。

大家可以算算我国的奴隶社会共经历了多长时间？（师：边讲边画图——年代轴线）
生：1849 年。

师：对，我国的奴隶社会经历的时间长、并且无论是在生产力发展还是生产关系上的变革，都较之前的原始社会有质的飞跃。

例如夏商西周时期辉煌的青铜文明、春秋战国时期铁农具的使用、牛耕的普及等等，都为我们后人创造和积累了宝贵的精神财富和物质财富。

今天我们首先来学习奴隶社会前期的历史。

夏商西周的兴亡。

师：（板书）第四课夏商西周的兴亡
师：在学习本课之前，先请大家快速浏览课本，找出夏商西周的建立和灭亡时间，完成我们前面的这张奴隶社会的历史时间轴线。

生：阅读、查找。

师：请一位同学上讲台填写。

大家可以看一下……同学填的对不对？大概算一下每个朝代经历的时间有多长？哪个朝代统治时间最长？
生：计算。

师：通过估算，我们知道，夏商西周分别统治了470 年、554 年和275 年，历史上将周
朝分为西周和东周，东周又分为春秋时期和战国时期，这一时期虽然名义上还存在周天子，但实际上是各地诸侯掌握实权，如果算上东周，周朝统治的时间一共是825 年。

是夏商周三代当中统治时间最长的朝代。

好了，下面我们首先来看我国奴隶社会的第一个国家夏朝的兴衰
师：（板书）一、夏朝的兴衰
师：PPT 夏朝疆域图这是夏朝的统治疆域图，从地图中我们可以看出夏朝的统治范围主要在今天的河南西部和山西南部，据说，禹建都阳城，就是今天的河南登封，考古学家已经在登封王城岗的古城址发现了城堡遗迹，还出土陶器、骨器等，并有青铜器的残片。

在河南偃师二里头也发现了一座宫殿基址，据推算，是夏朝留下的。

师：PPT 这是二里头的宫殿基址，以及宫殿复原图。

师：现在请大家思考一下，为什么说夏朝是我国奴隶社会的开始，它与之前的尧舜禹时代有哪些不同呢？
生：思考。

它产生了国家。

师：哪些证据可以证明？
生：有都城、有政府机构、有军队、刑法和监狱等国家机构。

师：对正是由于这些国家机构的设置使得夏不同于以往的原始社会，这些国家机构也成为了夏朝奴隶主阶级压迫统治奴隶阶级的工具。

师：夏朝的建立不仅标志着我国早起国家的产生，更说明了我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，进一步证明了我国是世界文明古国的事实。

师：夏朝在经历400 多年后，出现了一个历史上有名的暴君，他就是夏朝最后一位国王桀，大家可以看看21 页的第一自然段和下面的小字部分，了解一下这位君主的暴行。

生：阅读。

师：夏桀在生活上贪图享乐、奢侈腐化，命人修建了许多宫殿，并且还无休止的征发百姓，人们的劳役负担很重，但他自己还很自负，据《史记?殷本纪》中记载，夏桀认为自己就是太阳，能和太阳一样永世长存，“天之有日，犹吾之有民。

日有亡哉？日亡吾亦亡矣。

”：当时的百姓痛恨他，说：“时日曷丧！予及汝皆亡。

”“什么时候你这个太阳灭亡啊，我们愿意与你同亡！”夏桀的暴行终于使他招来亡国之祸。

公元前约1600 年，黄河下游的商国
首领汤，联合周围一些小国和部落，讨伐夏朝，汤获胜，于是夏朝灭亡，商朝建立。

师：（板书）商汤灭夏和武王伐纣师：请大家自行阅读第二子目，读完之后，我们来共同完成填图和人物事件连线题。

师：PPT两道题
生：阅读、自学
师：与生共同完成题目，可叫一两位同学说出自己的答案。

师：通过大家的阅读，请大家思考夏朝和商朝的灭亡有哪些共同之处？商汤灭夏和武王伐纣为什么能够取得成功？
生：讨论。

统治者残暴，生活奢侈腐化、赋役负担繁重、刑法残酷，失去民心，讨伐者励精图治，任用贤人、发展生产、顺应民心，在时机成熟的情况下，会联合周围的力量，因此可以成功。

师：周武王灭了商朝后，当时国家政权并不稳固，特别是东部原先商朝的旧部仍然势力很大，周武王要面临的问题是如何能够有效地管理这些原先是殷商的地区。

周朝的统治者想
出了一个办法，就是分封制。

师：（板书）西周的分封制目的
师：我们来看这个制度的具体内容是什么：（板书）内容
师：请一位同学读一下24页第一段。

生：朗读。

师：周王怎么约束他们？
师：西周实行分封制后有没有达到预期的效果？（板书）作用
师：大家想想分封制是不是万无一失？有没有什么弊端？
生：讨论。

师：分封制在中央政权强大的时候，能够起到开拓疆域、巩固统治的目的，但是在中央
政权削弱的时候，就容易形成地方割据，会威胁中央政权的统治。

事实证明，在东周时期，周天子只是名义上的最高统治者，实权都在地方诸侯的手中。

师：（总结）这节课，我们学习了奴隶社会前期的三个朝代，夏商西周的兴亡过程，请大家注意把握每个朝代建立的时间、建立者、都城的位置、以及灭亡的时间，知道他们兴亡
的共同规律，要重点把握夏朝建立的意义和西周分封制的内容和评价。

1.（2008年，沈阳市）在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。

从某种
A .清朝朝
B .夏朝
D .商朝
意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。

中国历史上第一个王朝是
解析：此题考查学生的对夏朝建立意义的理解，它的意义在于：其一，夏朝是我国第
一个奴隶制王朝。

其二，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。

本题考查第一点意义。

答案：B
2.（2005年，庐州市）夏朝是我国第一个奴隶制国家，其主要原因是
A.产生了奴隶主和奴隶阶级
B.国家机构初具规模，成为阶级压迫的工具
C.国王居住在宽大、宏伟的宫殿里
A .郡县制 制 D .中央集权制
B .分封制
C .礼乐 ） B.禹传子家天下 D.启打败有扈氏 A.商汤伐夏 B.牧野之战 C.盘庚迁都 D.武王伐纣 A.黄帝 B.夏启 C.商汤 D.周文王 B.世袭制代替禅让
D.盘庚迁都 D. 国王暴虐无道，统治黑暗 解析：回顾所学历史知识，我们知道：夏朝设置了官吏、军队和监狱，制定了刑法，建 立起一整套国家机构， 以巩固自己的统治。

本题四个选项中，B 项是这些知识的概括和总结。

也是夏朝标志着我国早期国家产生的最主要的原因。

答案：B 3. （ 2008年，汕头市）在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务 的制度是：
解析：解此题的两个关键要素是：制度的实行时间一一“西周时期”；制度的内容一一 “既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务”。

两个要素准确掌握其一即可判断是分 封制。

答案：B 六、随堂检测 1. 下列内容中，标志着我国世袭制代替禅让制的是（ A.禹传位给伯益 C.舜传位给禹 2. 商朝被后世称为殷朝，下列事件中，与此有关的是 （ ）
3. 常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。

”当年姜尚等待的贤明君主是（
4. “哪里有压迫，哪里就有反抗。

”说明这句话正确的历史事件是（
A.国人暴动 制
C.实行分封制
5•暴君亡国，明君兴政。

参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是
( )
A.商汤
B.商纣
C.周文
王 D.周武王
6.阅读材料：
材料一夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。

日有之哉？日亡吾亦亡矣。

”
材料二商纣说：“呜呼，我生有命有天！”
请回答：
(1)夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久，商纣说他会有上天的保佑，没有人能
能推翻他们的统治。

他们的话对吗？假如不对，请你用具体的史实加以说明。

(2)夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么？
(3)请你谈一谈两则材料蕴含的深刻道理。

7 •阅读下列有关分封制的史料
材料一武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜
之后于陈，大禹之后于杞。

于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟
周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。

余各以次受封。

——摘自《史记•周本纪》) 材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。

诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述
所职也。

无非事者……一不朝则贬其爵•再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——摘自《孟子•告子》
请依据史料内容，完成下列表格:
参考答案:
1、B
2、C
3、D
4、A
5、B
6、( 1)不对。

事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。

(2)夏桀建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，他不分昼夜地饮酒作乐，失去了民心；商纣修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，使社会矛盾尖锐。

(3)得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；得贤则昌，失贤则亡;
生于忧患，死于安乐等。

(言之有理即可，表述可不拘泥于上述文字)
7、提示：本题在解析时，须忠于史料，有者填，无者不填。

如从材料二中并不能看出“出兵勤王”的内容，所以不能填“带兵随从天子作战”这项诸侯义务。