20212021学年八年级语文下册三紫藤萝瀑布习题苏教版

三*紫藤萝瀑布
01积累运用
1．阅读下面的语段，完成(1)－(4)题。

庐山素来是以她的美丽与云雾著名于世的。

伫．立山顶，远远望去，山似盘虬卧龙，水似白练绫绸。

猛然间向下一看，真叫人心惊胆战，恍如一不小心，就要掉下山崖。

山上的云，一朵连一朵，变幻莫测。

被风一吹，时而毫无规律地飞舞着，盘旋着；________。

有的似仙女在跳舞；有的似万匹骏马在向你奔来……令你百看不厌。

山道边，一条瀑布直泻而下，迸．溅的水花随风飘荡，落到咱们的脸上、手上、嘴唇上，舔一舔，如仙露琼浆。

庐山，以它雄奇的景色征服着咱们每一个人。

(1)请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。

(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。

伫．立(zhù)迸．溅(bènɡ)
(3)请在画线处补写得当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。

时而蜂围蝶涌地簇拥着，集聚着
(4)请写出第二段中省略号的作用。

表示列举的省略。

2．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并更正。

(1)辉煌花包遗憾忍俊不由
(2)伶仃绽开沉淀查言观色
(1)“包”改成“苞”(2)“查”改为“察”
3．修改下列病句。

(1)语文课上，咱们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

修改方式：把“讨论”和“阅读”对调位置。

(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我熟悉到生命的长河虽有曲折，但永远前进。

修改方式：删掉“通过”或“使”。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最得当的一项是(B)
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，________。

①这样才能感受到生命的无穷魅力
②所以，咱们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应尽力提高自身素质，增强自身能力
A．②④③①B．③②④①
C．③④①② D．②①③④
5．综合性学习。

一名哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。

”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。

人生需要微笑，让咱们用微笑面对生活吧。

此刻班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。

(1)【演讲准备】请你按照比赛的主题肯定自己演讲的内容，做好充分准备。

①搜集、整理资料。

②撰写讲稿(或“写演讲稿”)。

③熟悉讲稿(或“背诵演讲稿”)。

④设计演讲(得当运用演讲技能)。

(2)【拟写口号】为营造活动气氛，请你拟一条精练优美、富有感染力的标语。

示例一：烦恼全抛去，快乐心中留。

示例二：阳光扒开阴霾，微笑驱散烦恼。

示例三：把痛苦抛到脑后，让微笑与你同行。

(3)【简述事例】若是在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。

例句：司马迁蒙受宫刑以后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的名著《史记》。

示例一：爱迪生笑对数千次失败，经数千次实验，终于发明经久耐用的电灯。

示例二：贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。

02课内精读
阅读“可是我没有摘……我不觉加速了脚步”，完成后面的题目。

6．选段中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一路？最能表现作者陶醉于花的芳香的句子又是哪一句？
“我只是伫立凝望，感觉这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，这一句将眼前花与心中事自然地融合在一路。

“这里除光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，这一句最能表现作者陶醉于花的芳香。

7．体会下列句子的表达效果。

(1)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，加倍突出了紫藤萝的紫色光彩，使花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。

(2)在这浅紫色的辉煌和浅紫色的芳香中，我不觉加速了脚步。

紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使作者振奋精神、阔步向前。

8．“感觉这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句中为何说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？
紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使“我”对生命有所感悟，从而领悟到花和人都会碰到不幸，但生命的长河是无止境的。

03拓展阅读
(2021·曲靖)
百合花开
宓月
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里，它独自开着。

它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。

擎起它的根茎仿佛不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么的孤寂。

③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。

④父亲说，这是野百合。

因为我喜欢，父亲决定把它带回家。

我本以为，他只是掐了花就走。

没想到，父亲小心翼翼地扒开草丛，先清除周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出此刻我眼前。

它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。

它纯洁的白，让周围的一切黯然
失色了。

可它又是那么无助而脆弱。

我担忧它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。

父亲用随身携带的一把小锄头从周围开始挖土，他挖得很深。

我聚精会神地守在一旁，扶着花朵。

很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。

⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。

我欢天喜地地跟在父切身后。

那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。

⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。

通过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。

我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它。

第二天一路床，我就跑到菜地里。

只过了一晚上，野百合似乎适应了新环境，精力充沛地立起来了。

硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。

我的整个暑假，因为它，多了许多向往和空想。

天天，我像看望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的冷风中逐渐枯萎、凋零。

看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。

父亲说，咱们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角从头栽下去。

⑧八岁那个冬季，我天天都要去看看，可是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。

美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。

春天来了。

太阳的温暖改变了这个世界。

有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。

我即刻兴奋地跑去告知父亲，我的百合花长出来了！
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我熟悉这个世界、酷爱这个世界。

是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不肯走出他给我的幸福光阴。

可他又是何等的残酷，二十年前就丢下我独自远去。

让我常常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。

⑩世间美好的事物老是太过匆促、短暂。

恍如流星在心中留下的霎光阴芒，要咱们用尽一生去寻觅、捡拾。

我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。

那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么尽力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。

就像我把爱无穷地放大，最爱我的父亲也不会再回来。

可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒漠一年年孤单地盛开。

它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
(选自《文苑·经典美文》，略有删改)
9．依据提示内容，完善文本线索。

百合花：初见百合花移植成功①枯萎、凋零再度生长又见百合↓↓↓↓↓
“我”的情②喜欢(吸引) 向往和忧伤③兴奋难过和
感转变：空想怀念
10．赏析下列句中加点词的表达效果。

它像童话中迷路的小仙子，突兀
．．地出此刻这片山谷里。

“突兀”是“突然发生，出乎意外”的意思，也有“挺拔”的意思。

它形象生动地描画出野百合出乎意料地出此刻山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。

表现了作者看到野百合时的惊喜意外之情。

11．请赏析第⑧段中画线的句子。

示例一：运用拟人的修辞手法，将百合花比作人，给予它人的情态，生动形象地描画出新生百合的勃勃生机，表达了作者的惊喜之情。

示例二：运用了比喻的修辞手法，把新生百合的青苗比喻成“小队伍”，生动形象地描绘出新生百合整齐、充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情。

12．在“我”的成长路上，父亲和百合花给了“我”什么启迪？
①父亲让“我”知道一朵花是如何长成的，教会“我”熟悉这个世界，酷爱这个世界。

②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告知“我”生命短暂、美的易逝。

③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。

④以后每当看到百合花，“我”会伤感和难过，但同时也学会珍惜亲情，及时行孝，珍爱漂亮好的人和事。

(答出任意两点即可)
04写作创新
13．借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的性格品质。

课文运用借物喻人的手法，表达对人生意义全新的深刻理性熟悉。

请你运用借物喻人的写法写一种事物，表达对人生意义的熟悉。

【课文片段在线】我只是伫立凝望，感觉这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的辉煌中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

【写法分析】紫藤萝从花朵稀落到毁掉，再到此刻繁花似锦的命运，与经历生死疑惑、疾病痛楚的作者何其相似。

面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者的思想情感取得升华，由花到人，心情豁然开朗。

需要注意的是，运用借物喻人的写法描述事物的特点时，事物要与人的品格有相似的地方，让人读了文章就可以清楚地熟悉到，借物要说明什么，借物要赞誉如何的人，若是不是这样的话，借物喻人的写法也就失去了意义。

【例文】暮春时节，落花缤纷，红花草却开得正盛，花蕊深蕴着醇香，招来成群的蜜蜂，“紫云英蜜”的美名，受到多少人的青睐。

一到插秧季节，红花草又慷慨地翻身入土，浸泡在水里，变成肥料，为博得丰收而捐躯自己。

红花草啊，你活着，是为了人类美好的生活；死去，是为了给大地增添肥料，你并非名贵，难入观赏之林；可是你火焰似的生命，勇于牺牲自己的精神，不正是一种高贵人格的象征吗？。