【复习必备】2019七年级生物上册 2.1.3动物细胞教案 (新版)新人教版(1)
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1
程
5.用镊子夹起盖玻片 ，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓 缓放平。目的是（避免盖玻片下出现气泡） （盖） 6 .在盖玻片的一侧滴加稀碘液。 （染） 7.用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润到标 本的全部。 （吸） 教师引导学生思考：制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞 片叶内表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？为什么不同？ ①滴加的液体不同 植物：清水 动物：生理盐水 动物细胞无细胞壁，如果将口腔上皮细胞放在清水中，细胞会吸水 胀大，发生变形甚至是破裂。为了保持人体口腔上皮细胞的形态，要滴 加生理盐水。 ②取材方式不同 洋葱：撕 口腔上皮：刮 ③防止细胞重叠的方式不同 洋葱：展 口腔上皮：涂 （二） 动物细胞的基本结构 通过观察人的口腔上皮细胞，我们来学习动物细胞的基本结构，动物细 胞形态各异，但是它们具有相同 的结构。 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 （三） 动、植物细胞结构的异同 引导学生思考动物细胞的基本结构和植物细胞的基本结构有什么相同 点和不同点？ 相同部分：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同部分：细胞壁、叶绿体、液泡 四、练测促学 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么用生理盐水，不用清水？ 2 制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装 片的步骤有什么区别？ 3.动物细胞与植物细胞有什么相同点和不同点呢？ 五、拓展延伸 尝试制作动物细胞模型。 六、作业布置： 第三节 动物细胞 一、制作临时装片过程： 擦—滴—刮—涂—盖—染—吸。 （口要漱干净） 二、 动物细胞的基本结构图： 细胞膜 细胞质 细胞核 三、动植物细胞结构的异同
重难 点
教学重点
教学难点
教
法
学
教
学
设
计
教
学
过
一、查学诊断 植物细胞的基本结构是什么？ 细胞壁 细胞膜 细胞质 植物细胞 细胞核 液泡 线粒体 叶绿体 二、示标导入 上节我们课通过制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片， 学习了植物细胞 的基本结构，那么这节课我们一起来了解动物细胞的基本结构。我们主 要是通过观察我们自己的口腔上皮细胞来了解动 物细胞的基本结构。 三、导学施教 教师引导学生思考：我们怎样才能观察到我们的口腔上皮细胞呢？ 学生回答： 取口腔上皮细胞制成临时装片，放在显微镜下观察就能看到 我们的口腔上皮细胞了。 （一） 观察动物细胞 学生自主阅读书本 P46，制作口腔上皮细胞的临时装片的 材料 与方法步骤，总结出每个步骤： 1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（擦） 2.把载玻片放在实验台上， 用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 （滴） 3.用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔侧壁轻轻刮几下。 （刮） 4.把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀地涂抹几下。 （涂）板 书 设 计 Nhomakorabea2
成 功之处：
教 学 反 思
不足之处：
改进措施：
二、履 我认 里 年 一 的 去 过 在 。 面 方 责 职 行 成所 完 极 积 ， 责 职 位 岗 理 经 副 行 履 真 作任 工 项 各 的 办 交 理 经 门 部 和 导 领 、严 营 经 促 全 安 抓 狠 到 做 力 努 ， 务 润实 利 本 成 真 、 量 质 促 训 培 抓 项工 各 的 部 饮 餐 使 ， 定 稳 促 伍 队 抓 。 色 起 新 了 有 比 相 期 前 与 作 全促 安 抓 狠 1、 和失 点 特 作 工 年 去 厅 餐 合 结 。 营 经 经 的 误 作验 工 年 前 取 吸 ， 况 情 际 实 即： ” 防 七 “ 厅 餐 了 出 提 点 重 ， 训 教 食物 露 泄 气 煤 盗 、 火 防 工意 员 件 事 量 质 大 重 防 、 毒 中 取的 采 我 。 纪 法 违 工 员 防 、 伤 受 外 场合 种 各 用 利 ， 育 教 强 加 ： 是 施 措 工安 员 高 提 断 不 ， 识 知 全 安 讲 宣 复 反 大强 痹 麻 想 思 员 人 因 免 避 ， 识 意 全 管 加理 ； 故 事 全 安 不 的 现 出 而 ， 意 认真 须 必 都 工 员 有 所 部 饮 餐 求 要 ， 标准 全 安 执 格 严 ， 责 职 位 岗 行 履 、人 乱 混 理 管 因 免 避 ， 程 规 作 操 和 加强 ； 故 事 全 安 不 的 现 出 而 ， 控 失 员 的环 题 问 现 出 易 容 中 作 工 对 ， 查 检 点， 重 的 作 工 查 检 理 管 我 为 做 ， 节 出现 而 时 及 不 患 隐 现 发 因 免 避 极 积 ，餐 施 措 上 以 过 通 。 故 事 全 安 不 的 现安 出 有 没 ， 里 年 一 去 过 在 部 饮 门顺 部 为 ， 患 隐 的 大 较 和 故 事 全 要精 主 把 理 经 为 ， 务 任 年 全 成 完 利 了一 造 创 ， 上 设 建 面 全 门 部 到 入 投 力 。 件 条 定 训促 培 抓 严 2、 老VIP宴 、 岗 到 工 员 新 对 针 。 量 质 工 的 日 节 大 重 、 待 接 会 级作 晋 规性 常 些 一 与 参 、 织 组 次 多 ， 排 安 容和 内 、 划 计 对 并 ， 训 培 的 日常 对 针 ； 新 更 善 完 了 行 进 目 题 核 考 《餐 了 理 整 我 ， 题 问 的 到 遇 中 务 服 务 服 厅 工克 员 助 帮 ， 》 办 么 怎 120个 ，最 素 因 等 缺 欠 识 常 、 足 不 验 经 服 员工 了 高 提 ， 误 失 作 工 避 规 地 度 限 大 次组 首 经 助 协 ； 力 能 的 题 问 理 处 业知 专 饮 餐 馆 宾 翔 鸿 “ 了 展 开 、 织 感 誉 荣 体 集 工 员 了 高 提 ” 赛 竞 识 ，增 好氛 良 的 超 帮 赶 学 、 比 了 强 积累 训 培 展 开 门 部 后 以 为 也 ， 围 ，临 杂 繁 作 工 常 日 厅 餐 对 针 ； 验 经 了 在作 ， 点 特 一 这 多 务 任 作 工 性 时 时间 一 第 在 量 尽 ， 理 管 式 动 走 行 执 中 处理 速 迅 够 能 题 问 现 发 ， 况 情 握 掌 办公 在 少 很 我 来 年 一 ， 报 汇 示 请 和 部务 饮 餐 为 ， 上 以 过 通 。 作 工 室 自 了 挥 发 ， 升 提 和 定 稳 的 量 质 服己 。 用 作 能 职 的 3促 本 成 抓 真 、 加强 ， 示 指 的 理 经 门 部 照 按 。 润 利 “出 取 采 ， 理 管 的 品 耗 易 值 低 了 等措 ” 录 记 损 向 去 用 、 字 签 有 见的 可 处 随 巾 香 、 机 火 打 餐 像 ， 施 餐具 强 加 ； 制 控 效 有 了 到 得 象 现 别“ 特 餐 的 耗 损 常 正 非 对 ， 理 管 ， ” 源 溯 根 追 重严 贵 、 具 餐 新 是 ，并 度 制 偿 赔 外 和 部 内 了 行 执 格 2 共 章 文 本 常 六 “ 学 所 合 结
动物细胞
课题
第三节 动物细胞
课型
新课
1 课时
教学目标
1、熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别 动植物细胞结构的主要不同点 。 2、制作临时装片，归纳动物细胞结构。 3、操作实验，以此来体会科学探索的思想和方法，锻炼形成“胆大心细”的心理素质。 制作临时装片，归纳动物细胞结构，比较动植物细胞结构的异同。 以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练 习绘制动 物细胞结构简图。 讨论法、探究法 教具学具准备 法 教师准备:实验相关器材，相 关课件 学生准备：提前预习实验 二次备课
程
5.用镊子夹起盖玻片 ，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓 缓放平。目的是（避免盖玻片下出现气泡） （盖） 6 .在盖玻片的一侧滴加稀碘液。 （染） 7.用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润到标 本的全部。 （吸） 教师引导学生思考：制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞 片叶内表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？为什么不同？ ①滴加的液体不同 植物：清水 动物：生理盐水 动物细胞无细胞壁，如果将口腔上皮细胞放在清水中，细胞会吸水 胀大，发生变形甚至是破裂。为了保持人体口腔上皮细胞的形态，要滴 加生理盐水。 ②取材方式不同 洋葱：撕 口腔上皮：刮 ③防止细胞重叠的方式不同 洋葱：展 口腔上皮：涂 （二） 动物细胞的基本结构 通过观察人的口腔上皮细胞，我们来学习动物细胞的基本结构，动物细 胞形态各异，但是它们具有相同 的结构。 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 （三） 动、植物细胞结构的异同 引导学生思考动物细胞的基本结构和植物细胞的基本结构有什么相同 点和不同点？ 相同部分：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同部分：细胞壁、叶绿体、液泡 四、练测促学 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么用生理盐水，不用清水？ 2 制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装 片的步骤有什么区别？ 3.动物细胞与植物细胞有什么相同点和不同点呢？ 五、拓展延伸 尝试制作动物细胞模型。 六、作业布置： 第三节 动物细胞 一、制作临时装片过程： 擦—滴—刮—涂—盖—染—吸。 （口要漱干净） 二、 动物细胞的基本结构图： 细胞膜 细胞质 细胞核 三、动植物细胞结构的异同
重难 点
教学重点
教学难点
教
法
学
教
学
设
计
教
学
过
一、查学诊断 植物细胞的基本结构是什么？ 细胞壁 细胞膜 细胞质 植物细胞 细胞核 液泡 线粒体 叶绿体 二、示标导入 上节我们课通过制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片， 学习了植物细胞 的基本结构，那么这节课我们一起来了解动物细胞的基本结构。我们主 要是通过观察我们自己的口腔上皮细胞来了解动 物细胞的基本结构。 三、导学施教 教师引导学生思考：我们怎样才能观察到我们的口腔上皮细胞呢？ 学生回答： 取口腔上皮细胞制成临时装片，放在显微镜下观察就能看到 我们的口腔上皮细胞了。 （一） 观察动物细胞 学生自主阅读书本 P46，制作口腔上皮细胞的临时装片的 材料 与方法步骤，总结出每个步骤： 1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（擦） 2.把载玻片放在实验台上， 用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 （滴） 3.用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔侧壁轻轻刮几下。 （刮） 4.把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀地涂抹几下。 （涂）板 书 设 计 Nhomakorabea2
成 功之处：
教 学 反 思
不足之处：
改进措施：
二、履 我认 里 年 一 的 去 过 在 。 面 方 责 职 行 成所 完 极 积 ， 责 职 位 岗 理 经 副 行 履 真 作任 工 项 各 的 办 交 理 经 门 部 和 导 领 、严 营 经 促 全 安 抓 狠 到 做 力 努 ， 务 润实 利 本 成 真 、 量 质 促 训 培 抓 项工 各 的 部 饮 餐 使 ， 定 稳 促 伍 队 抓 。 色 起 新 了 有 比 相 期 前 与 作 全促 安 抓 狠 1、 和失 点 特 作 工 年 去 厅 餐 合 结 。 营 经 经 的 误 作验 工 年 前 取 吸 ， 况 情 际 实 即： ” 防 七 “ 厅 餐 了 出 提 点 重 ， 训 教 食物 露 泄 气 煤 盗 、 火 防 工意 员 件 事 量 质 大 重 防 、 毒 中 取的 采 我 。 纪 法 违 工 员 防 、 伤 受 外 场合 种 各 用 利 ， 育 教 强 加 ： 是 施 措 工安 员 高 提 断 不 ， 识 知 全 安 讲 宣 复 反 大强 痹 麻 想 思 员 人 因 免 避 ， 识 意 全 管 加理 ； 故 事 全 安 不 的 现 出 而 ， 意 认真 须 必 都 工 员 有 所 部 饮 餐 求 要 ， 标准 全 安 执 格 严 ， 责 职 位 岗 行 履 、人 乱 混 理 管 因 免 避 ， 程 规 作 操 和 加强 ； 故 事 全 安 不 的 现 出 而 ， 控 失 员 的环 题 问 现 出 易 容 中 作 工 对 ， 查 检 点， 重 的 作 工 查 检 理 管 我 为 做 ， 节 出现 而 时 及 不 患 隐 现 发 因 免 避 极 积 ，餐 施 措 上 以 过 通 。 故 事 全 安 不 的 现安 出 有 没 ， 里 年 一 去 过 在 部 饮 门顺 部 为 ， 患 隐 的 大 较 和 故 事 全 要精 主 把 理 经 为 ， 务 任 年 全 成 完 利 了一 造 创 ， 上 设 建 面 全 门 部 到 入 投 力 。 件 条 定 训促 培 抓 严 2、 老VIP宴 、 岗 到 工 员 新 对 针 。 量 质 工 的 日 节 大 重 、 待 接 会 级作 晋 规性 常 些 一 与 参 、 织 组 次 多 ， 排 安 容和 内 、 划 计 对 并 ， 训 培 的 日常 对 针 ； 新 更 善 完 了 行 进 目 题 核 考 《餐 了 理 整 我 ， 题 问 的 到 遇 中 务 服 务 服 厅 工克 员 助 帮 ， 》 办 么 怎 120个 ，最 素 因 等 缺 欠 识 常 、 足 不 验 经 服 员工 了 高 提 ， 误 失 作 工 避 规 地 度 限 大 次组 首 经 助 协 ； 力 能 的 题 问 理 处 业知 专 饮 餐 馆 宾 翔 鸿 “ 了 展 开 、 织 感 誉 荣 体 集 工 员 了 高 提 ” 赛 竞 识 ，增 好氛 良 的 超 帮 赶 学 、 比 了 强 积累 训 培 展 开 门 部 后 以 为 也 ， 围 ，临 杂 繁 作 工 常 日 厅 餐 对 针 ； 验 经 了 在作 ， 点 特 一 这 多 务 任 作 工 性 时 时间 一 第 在 量 尽 ， 理 管 式 动 走 行 执 中 处理 速 迅 够 能 题 问 现 发 ， 况 情 握 掌 办公 在 少 很 我 来 年 一 ， 报 汇 示 请 和 部务 饮 餐 为 ， 上 以 过 通 。 作 工 室 自 了 挥 发 ， 升 提 和 定 稳 的 量 质 服己 。 用 作 能 职 的 3促 本 成 抓 真 、 加强 ， 示 指 的 理 经 门 部 照 按 。 润 利 “出 取 采 ， 理 管 的 品 耗 易 值 低 了 等措 ” 录 记 损 向 去 用 、 字 签 有 见的 可 处 随 巾 香 、 机 火 打 餐 像 ， 施 餐具 强 加 ； 制 控 效 有 了 到 得 象 现 别“ 特 餐 的 耗 损 常 正 非 对 ， 理 管 ， ” 源 溯 根 追 重严 贵 、 具 餐 新 是 ，并 度 制 偿 赔 外 和 部 内 了 行 执 格 2 共 章 文 本 常 六 “ 学 所 合 结
动物细胞
课题
第三节 动物细胞
课型
新课
1 课时
教学目标
1、熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别 动植物细胞结构的主要不同点 。 2、制作临时装片，归纳动物细胞结构。 3、操作实验，以此来体会科学探索的思想和方法，锻炼形成“胆大心细”的心理素质。 制作临时装片，归纳动物细胞结构，比较动植物细胞结构的异同。 以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练 习绘制动 物细胞结构简图。 讨论法、探究法 教具学具准备 法 教师准备:实验相关器材，相 关课件 学生准备：提前预习实验 二次备课