湘教版地理必修一第一章第一节讲解
湘教版高中地理第一章第1节《区域的基本含义》优质课件(共54张PPT)
非城市用地减少
制作 09
2010年下学期
活动
分析湖南省人口和产业空
间分布变化的原因，谈谈导致 这些变化的主要动力。
湖南长郡卫星远程学校
制作 09
2010年下学期
活动
分析湖南省人口和产业空
间分布变化的原因，谈谈导致 这些变化的主要动力。
变化：城市人口比重不断提高； 第一产业比重下降，第三产业比重上升。
哪两个地区工业相对发达？哪两个地区农业经
济占有比较大的比重？哪一个地区经济发展相
对滞后？你判断的理由是什么？
湖南长郡卫星远程学校
制作 09
2010年下学期
活动
1. 在下表的4个地区中， 哪一个地区城市化水平最高?
哪两个地区工业相对发达？哪两个地区农业经
济占有比较大的比重？哪一个地区经济发展相
对滞后？你判断的理由是什么？
原因：工业化和城市化的发展和推进 主要动力：生产力的发展
湖南长郡卫星远程学校
制作 09
2010年下学期
区域产业结构 概念
——三次产业及其内部的比例关系。
湖南长郡卫星远程学校
制作 09
2010年下学期
阅读
区域产业划分
一个地区的产业，根据其在国民经济中 的地位和作用，可以划分为哪三大类？各有 什么作用？
从经济活动的角度来看，区域空间结构 是由哪些部分组成的？
区域核心 ——中心城市或工业基地、交通运
输枢纽、著名旅游胜地等
空间网络系统 ——交通运输线路、信息网络等组
成的地域分布体系
外围空间
湖南长郡卫星远程学校
制作 09
2010年下学期
区域空间结构
概念
——指一个地区各种区域要素的
湘教版高中地理必修一教学课件：第一章 第一节 (共81张PPT)
地理(XJB-GZ) -必修1
第一节 地球的宇宙环境
地理(XJB-GZ) -必修1
目标 1
了解天体的概念及其基本类型
目标 2
掌握天体系统的形成和级别,能描述地球所处的宇宙环境
目标 运用图表、文字材料等说明地球的特殊性,理解地球上存在
3 生命的原因
重点难点 重难点 1:天体系统 的层次及地球在宇 宙中的位置 重难点 2:地球的普 通性和特殊性,地球 上存在生命的条件
是
、
。
地理(XJB-GZ) -必修1
(4)小行星带位于
和
轨道之间。(填代表字
母)
(5)图中属于类地行星的是
;属于巨行星的
是
;属于远日行星的是
。(均填代表字母)
(6)请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八颗
行星绕日公转的特征,并从八颗行星的运行特征分析地球所处的
星际空间是否稳定安全?
地理(XJB-GZ) -必修1
(3)
:天王星、海王星。
三、存在生命的行星 1.外部条件 (1)大小行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中。
(2)
条件稳定。
2.自身条件
(1)日地距离适中,使地表有适宜的
范围。
(2)有适中的体积和质量,使地球上有恰到好处的
和
。
(3)有充足的
。
地理(XJB-GZ) -必修1
(4)自转、公转周期适中,使地表温度日变化和年变化幅度小, 利于生物生长发育。
2.八大行星的结构特征
类别
包括 行星
距日 体积 平均 表面 卫星 光环 远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地水星、金星、
高中地理必修一湘教版第一章第一节地球的宇宙环境.docx
第一节地球的宇宙环境三维目标一、知识与技能1. 了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。
2. 运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。
3. 学会搜集地理资料和阅读、分析地理图表，从图表、资料屮获取知识。
二、过程与方法1. 运用教材相关插图、数据资料，分析归纳天体系统的层次、地球在太阳系中的位置。
2. 通过分析“太阳系示意图”和九大行星基本数据表，归纳出地球的普通性和特殊性。
3. 学会从互联网、报刊、杂志上收集近年来重大天象奇观和当代人类对宇宙的探索。
三、情感态度与价值观通过本课的学习，树立辩证唯物主义思想和科学的宇宙观，培养自己热爱科学的精神和主动与他人合作的学习习惯。
教学重点1.天体系统的层次及地球在宇宙屮的位置。
2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。
教学难点地球上生命存在的原因。
教具准备教师：制作多媒体课件，通过网络搜集有关宇宙环境的图片。
学生：分组进行月相观察，通过互联网或查阅有关资料，搜集整理近年来的天文趣事, 及人类对宇宙的一些新探索。
课时安排2课时。
教学过程导入新课师同学们最近你们有没有关注什么节日啊？（生：七夕、中国情人节）对，就是七夕节，关于七夕的传说想必大家都听过！呵呵〜〜〜在晴朗的夏秋之夜，天上繁星闪耀，一道白茫茫的银河彖天桥横贯南北,在河的东西两岸，各有一颗闪亮的星星，隔河相望，遥遥相对，那就是牵牛星和织女星。
【多媒体】牛郎星和织女星那么你们知道怎么观看者两颗星星么？像这样的明星天上还有好多，那么你对“天上” 了解多少呢？你想知道“天上”是什么样子的么？真的住着牛郎和织女么？这节课我们将来学习下地球的宇宙环境。
板书：第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、人类对宇宙的认识师人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。
在人类发展的初期，由于人们的活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，并把天空看做是好像倒扣在平坦大地上的一口巨大的锅，于是，便有了“天圆地方”的说法。
湘教版高一地理必修一第一章第一节地球的自转和公转课件2
远日点
(1月初)
近日点(7月初)
秋分点(9月23日前后)
2.周期:地球公转360°所 3.速度:近日点快.远日点慢. 需时间为365日6时9分10秒. ①角速度:约一天1°
叫一恒星年
②线速度:约30㏎/秒
第七页，共12页。
第八页，共12页。
第一页，共12页。
第四节 地球运动 (yùndòng)的基本形 式—自转和公转
第二页，共12页。
一.地球(dìqiú) 的自转
1.方向
①(向f侧东ān看gx:i自àn左g):向自右西
②北极(běijí)上空看 (俯看)
③南逆极时上针空方看向(仰看)
顺时针方向
第三页，共12页。
北极(běijí)上空看(俯看)南极上空看(仰看)
No 顺时针方向。概念:地球绕其自转轴的旋转运动(yùndòng).地轴北端始终指向北极星附近.。极点
为0.其余各地皆为15°/小时。赤道最大.两极为0.。3.周期:地球自转一周所需时间.。点拔:恒星日是 地球自转的真正周期.但太阳日是我们使用的周期.为什么。1.方向:同地球自转.。2.公转轨道面:黄 道平面.。回归线.之后往北.
NSΒιβλιοθήκη 逆时针方向 (fāngxiàng)
第四页，共12页。
顺时针方向(fāngxiàng)
一.地球的自转
S1 S
R1
A
R
B
2.速度 (①s角ùd速ù)度: :单位时间
(shíjiān)转过的角
度极. 点(jídiǎn)为0. 其余各地皆为 15∠°A/＝小∠时B
②线速度:单位时 间转过的弧长
湘教版高中地理必修一第一章第1节_地球的宇宙环境讲解
太 ►地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天
阳 系
体围绕太阳公转，构成太阳系。
的 ►八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星……
特
点 ►八大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性。
►小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。
►彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾 状的独特外表。
……
(三) 多层次的天体系统
(二) 地球的特殊性
地
球 ● 安全的宇宙环境
存 在
►太阳稳定——光照稳定
生
►安全的空间运行轨道——大小行星各行其道
命
的 原
● 适宜的自身条件
因
►距日远近适中——适宜的温度
►体积质量适中——适合呼吸的大气
►充足的水分条件——原始大洋形成
自我检测
1. 太阳系在天体系统中的层次是( C )
A. 最高一级 B. 最低一级 C. 次于银河系 D. 同于河外星系
自我检测
2.地球能形成大气层的重要条件是( B )
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
自我检测
3.与地球上存在生命无关的因素( B)
A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
(一) 天体
●概念： 宇宙间物质的存在形式 ●天体的类型：
恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星……
(二) 天体系统
1. 银河系及河外星系 2. 太阳系和地月系
(二) 天体系统
银 河 系
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湘教版高中地理必修一知识点总结
日珥第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境1、 宇宙：时间与空间的结合。
由物质组成，处于运动之中。
2、 可见宇宙：人类可以观测到的宇宙。
半径约140亿光年。
3、 光年：光在真空中一年所走的距离。
注意：光年是一个距离单位。
4、 天体：可分为自然天体和人造天体自然天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质 人造天体：人造卫星、宇宙飞船、空间站等5、 天体的判别:天体存在于地球大气层之外；天体已经克服了地球引力；天体的一部分不是天体。
6、 天体系统：天体之间相互吸引相互绕转。
例如：北斗七星不是天体系统，地月系是天体系统。
7、 天体系统的层次银河系由恒星和星云组成。
8、 太阳系：中心天体为太阳（质量大），八大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（距太阳由近及远）围绕太阳运转。
八大行星公转特点：同向性（自西向东）共面性、近圆性、 分类：（1）类地行星：水星、金星、地球、火星 巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星 （2）地内行星：水星、金星地外行星：火星、木星、土星、天王星、海王星小行星带位于火星与木星之间；冥王星为矮行星因为其质量不够大；金星自转方向自东向西9、 地月系：由地球与月球组成。
月球的自转周期与公转周期相同，所以我们只能看到月球的一面。
地球与月球的间的相互吸引产生了潮汐。
10地球上存在生命的条件 形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定 太阳从诞生至今源源不断地提供太阳能 运行轨道安全 大、小行星绕日公转具有各行其道、互不干扰自身条件有适宜的温度日、地距离适中，自转周期不长不短，使地表平均气温为150C有适合呼吸的大气 地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层有液态的水地球内能1、 太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
太阳的主要成分为氢和氦，太阳的能量来源于核聚变。
太阳辐射波长范围（0.15—4微米）紫外线<0.4微米 可见光0.4-0.76微米 红外光>0.76微米太阳辐射的能量主要集中在波长较短的可见光部分，约占总能量的50%。
地理必修Ⅰ湘教版第1章第1节课件(共54张)
星际空间的气体和尘埃
A．①② D．②④
B．①③
C．①④
随堂练习
3 天体系统的层次，由小到大排列顺序 正确的是……………………（ ） A．太阳系→银河系→地月系→总星系 B．银河系→河外星系→太阳系→总星系 C．地月系→银河系→总星系→河外星系 D．地月系→太阳系→银河系→总星系
随堂练习
4 与银河系处于同一级别的天体系统 是………（ ）
A．总星系 B．星系 C．太阳系
D．地月系
5 现在认识的最高一级天体系统是…… （）
A．整个宇宙
B．以太阳为中心
C．太阳系和银河系的总称 D．总星系
随堂练习
6 下列有关宇宙的错误叙述是……（ ）
A．宇宙是用时间和空间来表达内涵的，是无限的
B．宇宙是物质的，物质处于有规律的运动和发展之 中
C．宇宙就是指目前人类所观测到的总星系
水汽冷却、凝 结、汇聚
课堂测验
1.地球能形成大气层的重要条件是( B )
①地球的体积 ②地球的密度 ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
课堂测验
2.与地球上存在生命无关的因素(B )
A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
D．随着科学技术的发展，人类观测到的宇宙范围将 不断扩大
7 下列各种天体中，太阳系没有的是……（ ）
A．恒星 B．流星体
C．彗星 D．星云
作业：
1、绘制天体系统层次简图 2、绘制太阳系示意图
三、普通而特殊的行星——地球
1、地球的普通性 2、地球的特殊性
地球与其他行星的比较
湘教版(2019)必修一第一章 第一节 地球的宇宙环境(共55张PPT)
教材探究活动点拨：
教材P8探究：
1．不论我们位于地球上的哪个地点，都只能观察到 银河系的一部分。具体地讲，由于银河系的半径为5 万多光年，太阳系距离银心约为2.6万光年，我们人 类肉眼在天空各处看见的个别恒星，全都是银河系的 一部分；来自银河系这条带状弧上的光，都是源自银 河平面上肉眼不能解析的恒星和其他天体累积的光亮。
学生可以从火星的质量、体积、平均密度、自转周期及与太阳的距离等方面和地球进行对比，以证明自己的推测。
若这种情况发生在现在或将来，自然环境的突变会导致地球上生物的大量灭绝，甚至危及人类的生存。
下图为我国西昌和文昌卫星发射场地理位置分布比较图。
B问．题行2星为上什有么液问说态题地水球与是适2一宜颗的普温(综通度的合行星思？ 维)北斗卫星组网运行期间，其与地球能构成天
22
2019 年 6 月 25 日 2 时 9 分，我国在西昌卫星发射中心用长征三 号乙运载火箭，成功发射第 46 颗北斗导航卫星。该卫星是北斗三号 系统的第 21 颗组网卫星、第 2 颗倾斜地球同步轨道卫星。2020 年北 斗全球系统将全面建成。
问题 1 (区域认知)在发射架上等待发射的北斗卫星是天体吗？ 发射成功后的北斗卫星是天体吗？
的意识。(人地协调观)
学习目标：1.了解人类对宇宙的认识，明确天体的概念、类型、 特点。2.理解天体系统的形成、层次及地球在天体系统中的位置。(重 点)3.理解太阳系的结构、八大行星的运动特征和结构特征。(难点)4. 掌握地球的普通性和特殊性，学会分析地球上有生命物质存在的条 件。(重点)
地理1
第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境
2．太阳光到达地球约需8分20秒。可观测宇 宙的半径约为日地平均距离的8.64059×1014 倍。
地理湘教版必修第一章第一节区域基本含义讲义
经济达到 较高水平
第一产 业
第二产 业
三、二、一
高科技成为 区域发展的
主导力量
区域产业结构的演进
工业发达国家的产业结构大体经历了五个阶段 (1)第一产业>第三产业>第二产业 (2)第一产业>第二产业>第三产业 (3)第二产业>第一产业>第三产业 (4)第二产业>第三产业>第一产业 (5)第三产业>第二产业>第一产业
区域空间结构的变化
区域产业结构
概念 我国三次产业的划分 区域产业结构的差异
区域产业结构的演进
寒
区
3、区域具有一定的优势、特色和功能
旅游区有自然景 观和文化景观 特色。
中心商务区有 商业和服务功 能
4、区域之间是相互联系的
区域的基本含义 / / 区域的主要特征
2.区域的主要特征：
特征
体现
意义
区域内部表现出明显的相似 综合考虑
目 整体性
录
性和连续性
面
板
区域具有一定界限；区域之
开
因地制宜
关 差异性 间有明显的差异性；区域具
自主探究 :
区域的产业结构
目 • 概念：内部三次产业及其的 比例关系 。
录
面 板
•
区域产业结构指标差异：三次产业分别
开 关
占 国内生产总值 、 三次产业的就业 的比
重、 三次产业内部构成等。
• 空间差异：农业 区域 、 工业 区域和发
展水平较高区域的三次产业比重的不同。
知识点导航
•区域产业结构差异
二、区域空间结构
1、概念
指一个地区各种区域要素的相对位置 关系和空间分布形式 2、影响因素:
地理湘教版第一册高一知识点
地理湘教版第一册高一知识点第一章：地球与地理学地球是我们生活的地方，认识地球，了解地理学是我们学习地理的基本前提。
地理学研究的是地球和人类活动的相互关系。
本章主要介绍了地球的基本特征和地理学的研究对象。
第一节：地球的基本特征地球是宇宙中的一颗行星，具有以下基本特征：1. 地球是一个近乎球形的天体，它的形状是由地球自转所产生的离心力使得赤道稍微膨胀而造成的。
地球的直径约为1.276万公里，赤道半径约为6378公里。
2. 地球由大气层、水圈、陆地和生物圈组成。
大气层包裹着地球，保护生物免受太阳辐射和宇宙尘埃的伤害。
水圈由海洋、湖泊、河流、冰川等组成，是地球上水的储存和循环系统。
陆地包括大陆和岛屿，是人类生存和发展的主要场所。
生物圈是地球上生物的居住地，包括动植物和微生物。
第二节：地理学的研究对象地理学是研究地球表层和人类活动的学科，它的研究对象主要包括：1. 自然地理学：主要研究地形地势、气候、水文、植被、动物等自然现象和自然环境对人类的影响。
自然地理学是研究地球自然环境的基础，为人类活动提供了重要的自然资源。
2. 人文地理学：主要研究人类活动及其与地理环境的相互关系，包括人口、城市、交通、经济、文化等方面的地理现象及其空间分布规律。
3. 地理信息系统（GIS）：利用计算机技术将地理信息进行收集、存储、管理、分析和展示的一种工具，它将地理学与信息技术相结合，广泛应用于地理学的研究和实践中。
4. 地理教育：地理教育是培养学生地理素养和地理思维的重要途径，它通过教学活动使学生更好地理解和运用地理知识，提高他们的地理意识和地理能力。
总结：地理湘教版第一册高一知识点主要介绍了地球的基本特征和地理学的研究对象。
地球作为我们的家园，了解地球的基本特征有助于我们更好地认识地球，保护地球。
地理学是研究地球和人类活动的相互关系的学科，通过地理学的研究，我们可以更好地了解地球上的自然环境和人文环境，为可持续发展和人类福祉做出贡献。
地理必修Ⅰ湘教版第1章第1节课件共47张
(2)辨别星云和恒星：星云和恒星的质量和体积都很大， 但星云的密度(mìdù)较小。夜晚的天空中，星云呈云雾状、团 状，看上去很模糊，而恒星是一个个光点，一闪一闪的。
(3)流星和彗星：流星是星际物质撞入地球运动轨道，被 地球所吸引，闯入地球大气层，与大气摩擦而发光，坠落地表 部分称为陨石。彗星是绕太阳公转的一种天体。它由一种冰物 质组成，它绕扁长的椭圆轨道绕太阳运行，一旦接近太阳，其 彗核中的冰物质变成气体，被太阳风排斥形成长长的彗尾，因 此得名“扫帚星”。
第十页，共48页。
人类(rénlèi)对宇宙的认识
五百年前，人类认为地球是宇宙的中心；四百年前，太阳 系理论确定；20世纪初，银河系外遥远的星系群崭露头角； 1960年，人类首次听到微弱的宇宙微波背景辐射论；1980年 初，“暴涨”理论现世，引出了宇宙外的宇宙问题；1990年至 21世纪初，哈勃望远镜和各类测量微波强度(qiángdù)的卫星 相继上天，精确测量出我们的宇宙年龄为137亿年，并且提供 了以实验印证“暴涨”理论的可能性。
我国张衡提出“天地说” 古希腊天文学家托勒密提出“地心 说” 波兰哥白尼倡导“日心说” 天文学家引进“星系”一词 认识到上百亿年和上百亿光年的时空 区域——“总星系”
第十六页，共48页。
2．宇宙有多大？ 目前可见宇宙的半径约为140亿光年，约1.4×1023千米 (qiān mǐ)(1光年约等于9.460 8×1012千米(qiān mǐ))。
第三页，共48页。
二、多层次的天体系统 1．天体的概念：宇宙间的星云、____恒__星_(_h、én_g_x_ī_行n_g星_) _(_x和íngxīng 卫星等各种物质统称(tǒngchēng)为天体，它们在宇宙间不分均布匀是 ________的。 2．天体系统的形成：__万__有__引__力__和天体的_永__恒__运__动__维系 着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。
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1.地球的普通性
地球外观
1.地球的普通性
地球外观
地球所处位置
地球在宇宙中的位置
2.地球的特殊性---生命存在
自身条件
外部条件
①适宜的温度 ---日地距离适中 ②充足的液态水 ③适合生物呼吸的大气 ---质量体积适中 ④安全的宇宙环境 ⑤稳定的太阳辐射
1可见宇宙的范围
小 结
2天体系统的层次关系
3、火星的直径只及地球的1/2，体积为地球的 15%，质量为地球的1/10，也有大气但较稀薄， 地心引力仅为地球的38%。
4、火星也具固态的岩石表面，但是它是荒芜的 世界。 5、火星的大气成分，CO2占95%
日前，一些美国科学家们相信，人类自己完 全可以将这颗红色星球改造成一颗充满蓬勃 生命的“绿色星球”。许多天文学家都承认， 因有水存在，火星完全可以被改造成一颗生 机盎然的“小地球”，尽管人类可能需要为 此付出数十年的时间和无法估量的高昂代价。 据报道， “改造火星”的第一个步骤，将是 寻找一种方法来加厚它的大气层。第二便是 使火星表面变得更加温暖。
银 河 系
银河系
关闭
河外星系
仙女座河外星系
长蛇座星系
室女座河外星系
小麦哲伦星系
大麦哲伦星系
天体——宇宙中物质的存在形式
恒星
行星
卫星 流星 彗星 星云 星际 物质
第一节
地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
宇宙的概念
人类对宇宙的认识过程
1.宇宙的概念(了解)
●上下四方曰宇(空间) ●古往今来曰宙(时间)
2.人类对宇宙的认识过程（了解）
神话传说
2世纪 地心说
16世纪 日心说
17世纪 望远镜
（伽利略）
18世纪
星系
可见宇宙(140亿光年)
二、多层次的天体系统
天体的类型 天体系统
只有有了更厚、更暖的火星大气层， 冻结在火星土壤中的冰才会融化，在 火星上植树造林才会成为可能。当从 地球上移植过去的树木和植物生长后， 就会产生大量的氧气，使火星的大气 渐渐与地球相似。
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系 C、河外星系 B、银河系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是
总星系
太阳系
地月系
• 水星 • 木星
• 银河星 • 河外星系
• 地球
• 金星
• 地球 • 火星
• 土星
• 天王星 • 海王星
• 月球
天体及天体系统的层次关系:
总 星 系
其他恒星系统 银河系 其他天体 太阳系 地球 地月系
月球
河外星系
最高
天体系统的层次
最低
三、普通而特殊的地球
地球的普通性 地球的特殊性
A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球
C、银河、太阳、彗星
D、地月系、太阳系、
银河系
3、地球位于下列哪组行星之间：
A、金星与火星 B、水星与火星
C、火星与木星
D、木星与土星
4、太阳系中的小行星带位于下列哪一 组行星的轨道之间： A、地球与金星
C、火星与木星
B、金星与火星
D、木星与土星
宇宙大爆炸理论
关闭
● 宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆 炸形成的 ,宇宙在大爆炸前处于极高温和 超高Байду номын сангаас状态,大爆炸使物质四散出击，宇 宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来 相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行 星乃至生命。
地月系
关闭
太阳系
类地行星
关闭
巨行星
远日行星
地内行星
地外行星
认识太阳系：识记八大行星的位置； 八大行星的分类，运动特征。 小行星带位置；哈雷彗星的周期
3太阳系八大行星 4地球存在生命原因
人类能否移民到火星?
哈 勃 望 远 镜 中 的 火 星
不 同 角 度 的 火 星
1、火星是地球的近邻，是与地球类似之处最多 的行星，因色泽通红，称为火星。
2、火星上有昼夜，比地球一昼夜长40分钟。有 四季，但表面温度比地球低，年最高250C，最低 –1100C。
——太阳
地
球
月 球
宇 宙 飞 船
天 空 实 验 室
人 造 卫 星
航 天 飞 机
1、星光闪烁的恒星
2、在星空中移动的行星
3、圆缺多变的月亮（卫星）
天 体 类 型
4、轮廓模糊的星云 5、一闪即逝的流星 6、拖着长尾的彗星 7、星际物质——气体和尘埃 8、形式各异、大小不一的人造天体
天体系统——天体相互吸引和相互绕转
方法之二是建造“超级温室气体工 方法之一是造一面巨大镜子，让其在 厂”，这些气体是由碳、氯和氟等组 火星轨道上盘旋，把太阳光聚焦到火 成的化合物，温室效应作用更强，这 星极地的冰盖上，使其融化并释放出 样的工厂可建在火星表面各个战略地 CO 点，使全球温度缓缓上升。当大气变 2 。当CO2增多后，可以引发温室 效应，使火星表面趋暖。 厚后，它还可有效阻挡太空辐射光线 对火星表面的照射，为将来“移民” 的地球生物体提供屏障。