(名师整理)最新人教版地理8年级上册第一章第1节《疆域(2)》市公开课一等奖教案
(名师整理)最新人教版地理8年级上册第一章第1节《疆域(3)》市公开课一等奖教案
第一节疆域第3课时一、课标在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
二、重点、难点重点：我国34个省级行政单位的准确位置和简称难点：34个省级行政单位的轮廓及记忆。
三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1我国的34个省级行政单位名称：70%学生能够掌握2我国的34个省级行政单位简称：40%学生能够掌握3我国的34个省级行政单位行政中心：50%学生能够掌握（二）普遍性问题：绝大部分学生对34个省级行政单位的位置、简称和行政中心的记忆有很大难度。
四、教学目标2、在我国政区图上准确找出34个省级行政单位，说出它们的简称和行政中心。
五、教学过程【构建动场】复习：1优越的地理位置2哪些方面体现我国国土辽阔？新课导入：我国位置优越，国土辽阔，但国家大了难于管理，所以国家为了方便管理，利于社会经济发展和民族团结，划分了行政区划。
出示课本P6图。
6，让学生结合图示内容介绍自己的籍贯，引导学生分析籍贯包含的行政区域级别，归纳出我国的三级行政区划：省（自治区、直辖市、特别行政区）三级行政区划县（市、自治县）乡（镇、民族乡）划分原则：便于行政管理，利于经济发展和民族团结。
活动一：识34个省级行政区域的名称和位置。
活动目的：对应教学目标1——34个省级行政区的位置活动策略：读图——展示——拓展提升步骤一：在学生读图基础上，总结：23个省34个省级行政区域 5个自治区4个直辖市2个特别行政区步骤二：认识23个省级行政区域名称和位置1沿海。
在图中找出沿海的省级行政区域。
（位于沿海的省区（14个）2沿线路。
黄河流经的省区（9个）：。
长江流经的省区（11个）：。
珠江流经的省区（4个。
北回归线自西向东穿过的省区：。
3按方位。
位于东北的省级行政区域。
位于东南沿海的省级行政区域。
位于西南的省级行政区域。
位于西北的省级行政区域。
位于北部边疆的省级行政区域。
4找邻居。
如与安徽相邻的省级行政区域；与甘肃相邻的省级行政区域等。
(名师整理)地理湘教版八年级上册第1章《第1节 中国的疆域》市优质课一等奖课件
陆兼
备的
陆上国界线：2万多千米
国家 众多的邻国 陆上邻国：14个
隔海相望的国家：6个
板书设计
中国的疆域
位于亚洲东部、太平洋西岸 海陆兼备的国家 疆域四至 我国陆地领土 我国领海 我国的陆上邻国 我国的海上邻国
第一章 中国的疆域与人口
第一节 中国的疆域
1.运用地图说出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置，学会 分析地理位置的优越性。（重点） 2.在地图上找出我国的四端点，记住我国的陆地面积及在世界 上的地位。 3.能在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端 的纬度差，培养读图能力。（难点） 4.能在地图上找出我国濒临的海洋和重要岛屿，说明我国既是 陆地大国，也是海洋大国。（重点） 5.能在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
6.下列全部与我国隔海相望的国家是( B ) A.日本、朝鲜 B.日本、菲律宾、文莱 C.菲律宾、越南 D.日本、文莱、老挝
7.读图，完成下列各题。
C
D
（1）我国陆地面积达 _9_6_0_万__平方千米，居世界 第___三___位。 （2）填出图中字母和序号 代表的我国邻国的国名： ①__韩__国__；②__日__本___。 A__朝__鲜__，B_俄__罗__斯____， C_哈__萨__克__斯__坦__，D__印__度__。
？ 思 考 2月份 我国疆域辽阔，南北跨
时，我国海南 越近50个纬度，2月份南 省 与黑龙江省 国的海南省已是春耕大 景象有什么不 生产时期，北国的黑龙 同，为什么？ 江还是冰天雪地，寒风
呼啸。
纬度位置及优越性
读图思考
我国主体位于哪 个温度带，有什 么优越性？ 位置：
主体位于温带， 小部分位于热带， 没有寒带。
(名师整理)最新人教版地理8年级上册第一章第1节《疆域(1)》市公开课一等奖教案
《疆域》教案（第一课时）教学目标:1．说出我国的地理位置及其特点，分析我国位置的优越性。
(语言描述、画出我国轮廓图，用经纬度表示。
)2. 在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教学重点：说明中国的地理位置的优越性，指出中国是海陆兼备的大国。
教学难点：评价我国地理位置的优越性。
教学方法小组合作讨论法、自主学习法、读书指导法、讲授法等教学过程一、导入新课1．出示一些中国的名胜古迹图片，引出本节课的对象：中国。
2．请两位同学们介绍自己所了解的中国，尝试用不同的方法描述中国的地理位置。
3．教师小结，归纳、引出课题。
二、新知探究感知新知：见《自主学习》学生用书“预学先知”三、师生互动，理解新知师：你们会描述我们伟大祖国的地理位置吗？(一)优越的地理位置1.半球位置复习南北半球、东西半球的知识，在“中国在地球上的位置示意”图上辨认我国的半球位置。
提示学生观察：地图上的赤道和20°W、160°E经线，学生归纳中国的半球位置。
从南北半球看，中国位于北半球；从东西半球看，中国位于东半球。
学生观察地图，估算中国南北所跨的纬度。
师生交流：中国南北跨纬度大。
2.纬度位置根据活动1（1），联系五带划分知识，让学生读P3图 1.2，在图上辨认我国的五带位置。
教师提示：高、中、低纬的划分和五带划分，师生讨论与中国国土面积相当的国家如俄罗斯、加拿大、美国、巴西，并将它们的纬度位置与我国对比师生交流：中国大部分在中纬度地区，属于北温带；南部少数地区属于热带；没有寒带。
分组比较中国与俄罗斯和巴西的纬度位置，得出中国纬度位置的优越性。
分组陈述讨论结果：a．俄罗斯纬度较高，寒带面积较广。
b．巴西纬度较低，热带面积广。
c．中国大部分在中纬度，温带面积广大，有少部分在热带，为发展多种农业经营提供了有利条件。
3．海陆位置在P2 图1.1 找到七大洲和四大洋问：我们伟大的祖国位于哪个大洲？面临哪个大洋？学生读图讨论回答教师总结：我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部、世界最大的大洋——太平洋的西岸，海陆兼备。
初中地理八上1第一节中国的疆域市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
纬度位置：我国大部分位于北温带，小部分 位于热带，没有寒带
海陆位置：我国位于亚欧大陆东部，太平洋 西侧
广，管辖的 海域面积约300万平方千米 濒临四海一洋：渤海、黄海、东海、南海、 太平洋
四至点：东南西北
陆上邻国：14个 隔海相望的国家：6个
岛屿与半岛：G_台__湾__岛___H_海__南__岛___ K
I__山__东__半__岛_ 陆上邻国：J__俄__罗__斯___K_印__度_____ 隔海相望的国家：L__菲__律__宾___
M__日__本_____
J
D IA
M B FG E H CL
课堂总结
半球位置：我国位于北半球、东半球
优越的 地理位 置
第一节中国的疆域
I’m from China.
Where are you from?
Where is China?
赤道
中国的地理位置：
20°W
中国
半球位置： 从南
北半球看，我国 位于北半球；从 东西半球看，我 国位于东半球。
纬度位置的优越性
热带
纬度位置：
纬度南北跨度大 （相差５0°），大 部分位于北温带， 小部分位于热带， 没有寒带。
东至黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的 汇合处
北端：漠河以北 的黑龙江主航道
中心线上
西端：帕 米尔高原
南端：南 沙群岛的 曾母暗沙
领土的四至点
东端：黑龙 江与乌苏里 江主航道中 心线相交处
2月的北国风光
2月的南方风情
我国疆域广阔，南北跨越近50个纬度， 2月份南国的海南省已是春耕大生产时期，
6点的帕米尔高原
6点的乌苏里江
我国东西经度相差约60度，东西时差达4个小时 以上。当金色的阳光洒满乌苏里江时，帕米尔高原 还是满天星斗。
(名师整理)最新人教版地理8年级上册第一章第1节《疆域(1)》市公开课一等奖教案
第一节疆域第一课时一、课标运用地图说出我国的地理位置及其特点。
二、重点、难点重点：运用地图说出我国的地理位置，并归纳位置特点。
难点：阅读世界政区图，运用比较分析的方法说明我国地理位置的优越性。
三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、我国的地理位置：95%学生能够掌握2、地理位置特点：85%学生能够掌握3、地理位置优越性：60%学生能够掌握（二）普遍性问题：我国地理位置特点的归纳总结；地理位置的优越性的表述。
四、教学目标1、指图说出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置，总结归纳我国纬度位置、海陆位置的特点。
2、利用世界政区地图，说明我国地理位置的优越性，激发热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感；。
五、教学过程【构建动场】课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。
承转过渡：从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。
回顾展望：进入初中以来地理课学习:地球和地图的知识，这是学习地理的基础，在此基础上世界地理的学习，初一上学期学习的是世界地理总论，主要有世界上的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民与聚落等。
第二学期我们学习了世界地理分论，也就是世界的分区地理或叫区域地理，主要包括一个大洲、五个地区和六个国家。
所以对于世界地理我们是按照由总论到分论的顺序学习的。
展望初二我们的学习内容：中国是我们的伟大祖国，所以我们要用初二一年的时间，比较详细地学习中国的地理，这也是世界分区地理的延伸和细化。
对于中国地理，我们将按照怎样的顺序来学习呢？请大家先看教材的目录朗读一下章的题目并进行概括。
包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章，从题目可见应该是中国地理的总论，因为都是从全中国的角度来学习的。
我们中国幅员辽阔，各地也存在很大的差异，所以在第二学期我们会进行中国区域地理的学习。
最后还有一个总论。
所以是按照总-分-总的顺序学习的。
承转过渡：之前在学习世界分区地理的时候，我们已经了解到，学习一个新的地区首先要了解什么？位置猜谜感受：请同学们看一段谜语，从中感受一下包括了中国哪几方面的位置。
(名师整理)最新人教版地理8年级上册第一章第1节《疆域》市公开课一等奖教案
最东：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。
最西；新疆维吾尔自治区帕米尔高原，经度75°E附近。
请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次汇报，教师辅导。
2、提问：请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接近哪个带？大部分领土位于哪个带？
【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
3、我国的地理位置优越
从纬度位置看，我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带，光热条件好。
从海陆位置看，我国位于亚欧大陆东部，太平洋西部，海陆兼备。我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤，东部海域辽阔，有众多的岛屿和港湾。
三、海陆兼备的大国
我国的陆地面积
我国陆地面积达960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
课后补记
(或教学反思)
课后补记
(或教学反思)
课后补记
(或教学反思)
板书设计：
当堂练习：
1、阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
八年级地理科第一单元（章）教案
课题：疆域(一)
教
学
目
标
1、知识与技能：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性；在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离；使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
(名师整理)最新人教版地理8年级上册第一章第1节《疆域》市公开课一等奖教案
第一章从世界看中国
第一节疆域
【教学目标】
1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。
2、知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
【教学重难点】
我国领土的四至点。
我国的陆上邻国的名称和位置
【教学用具】
中国疆域示意图，地球仪
【教学过程】
【作业设计】
描画中国疆域示意图，标出我国的陆上邻国和隔海相望的国家，我国的领土四至点和临海。
【教学反思】
行政区划
【教学目标】
1、了解我国的三级行政区划。
2、知道我国34个省级行政单位名称。
3、识记重点省份的轮廓、简称和行政中心。
【教学重点】
重点省份的轮廓、简称和行政中心【教学用具】
中国行政区划图
【教学过程】
【作业设计】
描画我国行政区划图，标出重点的省份的简称和行政中心。
(名师整理)最新人教版地理8年级上册第1章第1节《疆域》精品课件
中国的临海
中国的疆域、临海及邻国
我国东部自北向南有哪些临海？
西沙群岛
评价园地
1．我国幅员辽阔，南北相距5 500多千米，跨纬度近50度， 造成了 ( B)
海陆兼备的大国
我来归纳： 从哪些方面可以体现我国疆域辽阔？
（1）陆地面积大 （3）陆上国界线长 （5）陆上邻国多
（2）海洋国土大 （4）海岸线长 （6）隔海相望的国家多
板书设计
优越的地理位置
半球位置 纬度位置
位置优越
海陆位置
海陆兼备的大国
气候差异 领土面积大
时间差异
海陆兼备
陆上邻国多 海岸线长
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
1.运用地图，认识我国的地理位置及其优越性。 2.了解我国相邻的国家；知道我国濒临的海洋、半 岛和岛屿等的名称及分布。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单 位，记住它们的位置、简称和行政中心。
第2课时 海陆兼备的大国
从哪些方面可以体现我国疆域辽阔？
面积、范围、疆界线、临海、邻国等。
（7）南北跨纬度广 （8）东西跨经度广 （9）有34个省级行政区
探讨我国疆域辽阔有哪些优势？
我国疆域辽阔的优势
• 1.领土面积大，资源丰富。 • 2.疆界长，邻国多，有利于发展对外贸易。 • 3.南北跨纬度广，东西距离长，地域差异大，
形成不同的景观和民族文化，旅游资源丰 富。 • 4.气候复杂多样，有利于多种农业经济发展。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
半球位置：东半球、北半球
地理位置
疆
域
和
行 政
海陆兼备
(名师整理)最新人教版地理8年级上册第1章第1节《疆域》精品课件
朝鲜、越南隔海 相望，又陆上 相邻
中国的行政区划
三级行政区划 认识34个省级行政区划
板书设计
优越的地理位置
半球位置 纬度位置
位置优越
海陆位置
疆
气候差异
域
领土面积大
时间差异
海陆兼备的大国
海陆兼备
陆上邻国多
海岸线长
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
• ⊿第三轮：教师任意说出省区的名称，请 学生在政区图上相应的位置上。
• ⊿第四轮：教师利用省区的特点提问：如： 北回归线穿过那四个省？
• 长江穿过哪11个省？黄河穿过哪9个省？哪
探究：我国特殊的省级行政区 划
• 纬黑度龙最江高的省： • 纬度海最南低的省： • 跨经度内最蒙广古的省： • 既有陆疆又有大陆海岸辽线宁的广省西：
省级行政区划
省级行政区划
省级行政区划
省级行政区划
省级行政区划
省级行政区划
北京市的行政区划
北京 简称：京 行政中心：北京
图示记忆法
形象记忆法
开动脑筋
• 你能想办法来记忆这些名称吗？ • A对照中国政区图，找出中国的34个省级行
政单位 • B按照地理方位，熟悉34个省级行政区的位
置及行政中心名称。
黑龙江
• 位置最东、最北省区：
新疆
• 邻国最多的省区：
新疆
• 面积最云大南 和最西： • 民族最多的省区：
课堂训练
• 课堂训练 • 1在我国23个省中，与三个自治区接壤的是：
() • A、陕西省 B、四川省 C、青海省 D、
甘肃省 • 2、中国临海的省级行政单位一共有：( ) • A、9个 B、14个 C、12个 D、13个 • 3、请你谈谈我国历史上的行政区划，对我
(名师整理)最新人教版地理8年级上册第一章第1节《疆域(2)》市公开课一等奖教案
《疆域》教案（第二课时）教学目标:1．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域，逐步记住它们的简称和行政中心。
2．读图找位置、记顺口溜、填图等方式，熟悉并尝试记住我国 34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
教学重点：省级行政区的位置、名称、简称和行政中心教学难点：省级行政区的分布。
教学方法小组合作讨论法、自主学习法、比较法、图片分析法、读书指导法等教学过程导入新课同学们，你们都网购过吧。
那商品怎么才能准确无误的送到我们的手上呢？下面我们一起看这个网购图片。
寄件人、收件人都包括哪些方面？（姓名、手机号码、地址）地址中包含行政区级别，本节课我们将一起学习行政区划。
新知探究感知新知：见《自主学习》学生用书“预学先知”。
师生互动，理解新知(一)三级行政区划师：目前，我国的行政区域基本划分为哪几级？生：省、县、乡三级。
师：请同学们阅读教材第8页“中国34个省级行政区域的名称、简称和行政中心”表，看看各省级行政区域的命名有何差异？生：全国分为省、直辖市、自治区和特别行政区。
学生活动：阅读图1.7“中国的省级行政区域”，找出我国的直辖市、自治区和特别行政区。
师：我国有34个省级行政单位，其中包括4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区和23个省。
它们是怎么分布的呢？(二)省级行政区划的名称、简称及分布学生活动：阅读图1.7“中国的省级行政区域”，探究快速记住34个省级行政单位分布的方法，在小组内进行交流，并逐步熟悉34个省级行政单位的名称、简称、分布及其行政中心教师展示“中国政区拼合模型图”，组织学生以竞赛的形式，进一步熟悉34个省级行政单位的名称和位置。
第一轮：1．在中国行政区图上找出我国4个直辖市、5个自治区及其首府、2个特别行政区的位置；相邻的省级行政单位及省级行政中心所在地；并说出以上省级行政单位的简称。
2．找出本省(自治区、直辖市)的位置，行政中心以及相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
3．找出北回归线穿过的省级行政单位及其相邻的省级行政单位，并说出它们的简称。
(名师整理)地理湘教版八年级上册第1章《第1节 中国的疆域》市优质课一等奖课件
广阔的海域
渤海
黄海 东海 台湾以东洋面 南海
我 国 东 临 四 海 一 洋
我国东临的四海，能否称他们为我国的”内海“？
渤海
琼州海峡
那么，这四个邻近的海究竟有多少属于中国的吗？
我国的领海是指从海岸基线向海洋延伸到12海里的海域，所以，黄海、东海 、南海只有一部分为我国的领海。我国领海，面积大约有300万平方千米。
的 疆
辽阔的疆域
域
半球位置 海陆位置 纬度位置
优越性
领土的四端
陆地 海域
四海一洋、两岛屿、两内 海
众多的邻国
海上邻国 陆上邻国
1.下列关于我国地理位置和疆域的叙述，正确的是 （C）
A.我国领土南北跨度大，大部分位于北温带，没有热 带 B.我国东临大西洋，是一个海陆兼备的国家 C.我国陆地领土面积约960万平方千 米 D.我国最大的岛屿是海南岛
第一章 中国的疆域与人口
第一节 中国的疆域
1.运用地图说出我国的半球位置、纬度位置、海陆位置，学会 分析地理位置的优越性。（重点） 2.在地图上找出我国的四端点，记住我国的陆地面积及在世界 上的地位。 3.能在地图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端 的纬度差，培养读图能力。（难点） 4.能在地图上找出我国濒临的海洋和重要岛屿，说明我国既是 陆地大国，也是海洋大国。（重点） 5.能在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
8.读图，完成下列各题。
(1)我国陆地面积约 _9_6_0_万__平方千米，居世界 第_3__位。 (2)填出图中字母和序号 代表的我国隔海相望与邻 国的国名： ①_韩__国___；②__日__本___。 A_朝___鲜__，B_俄___罗__斯___， C_哈__萨__克__斯___坦_，D_印__度___。
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第一节疆域
第2课时
一、课标
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
二、重点、难点
教学重点：海陆兼备的大国
教学难点：在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
三、学情分析：
（一）预测本班级学生可能达到的程度
1、我国的面积，临海，邻国，隔海相望的国家等：85%学生能够掌握。
2、我国辽阔的疆域几组数字，70%的学生掌。
3、疆域辽阔的优势，60%的学生掌握.
（二）普遍性问题：
大部分学生不会准确描述我国辽阔的疆域。
四、教学目标
1、说出我国的领土面积，在地图上指出我国的14个邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
五、教学过程
【构建动场】
上节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。
屏幕显示图1.3中国疆域示意。
活动一：指导学生阅读图1.3，认识我国是海陆兼备的大国。
活动目的：对应教学目标1
活动策略：自主学习——自主展示——教师引导学生反馈纠正——总结提升。
【自主学习】
步骤一：找出我国的最南、最北、最西、最东自然地理界线，完成活动第1题（1）、（2），估算我国的南北、东西最大距离，认识我国国土面积广大。
【展示】
最北端：黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线上，纬度是53°N，
最南端：海南省南沙群岛中的的曾母暗沙，纬度是4°N，南北纬度差约是50°，相距约5500千米。
最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处，经度为135°E，
最西端：新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，经度是73°E，东西经度相差约62°，相距约5200千米。
步骤二：出示下图，认识中国陆地面积960万平方千米，居世界第三位。
出示图1.3，指出我国陆疆绵长，与众多国家相邻。
指导学生从朝鲜开始，按逆时针方向，依次找出我国陆上邻国，填入表1.1 步骤三：认识我国广阔的海洋国土。
1指导学生阅读图1.3，依次找出我国的自北向南濒临的海洋，近海分布的岛屿。
【反馈纠正】
解释：领海基线：沿海国家测算领海宽度的起算线。
内水：基线内向陆地一侧的水域。
基线向海的一侧依次是领海、毗连区、专属经济区、大陆架等海域。
内水包括国家境内的河流、湖泊、运河、内海和封闭性海湾。
领海：沿海国家主权管辖下与其海岸或内水相邻的12海里范围内的海域。
我国领海面积37万平方千米。
2指导学生用线在图1.3商量算我国海岸线的图上距离，根据比例尺换算成直线距离。
海岸线长18000多千米，与很多国家隔海相望。
从从朝鲜开始，按顺时针方向，依次找出与我国隔海相望国家，填入表1.1 【小结】
我国既有面积广大的陆地领土，也有广阔的海洋国土。
【目标评价】
通过让学生读图，描图、填图，认识我国既有广大的陆地领土，也有广阔的海洋国土。
教师引导学生用准确描述我国辽阔的国土。
活动二：认识辽阔的疆域造成的差异及疆域辽阔的优势。
活动目的：对应教学目标1
活动策略：自主学习、思考———反馈矫正——小组合作——归纳总结【自主学习】
步骤一：指导学生阅读图1.4，认识我国领土南北部的气候差异。
指导学生阅读图1.5，认识我国领土东西端的时间差异。
步骤二：温故知新，学以致用
指导学生根据以前所学地球运动知识，思考：
（1）造成我国领土南北部气候差异的原因是什么？
（2）造成我国领土东西端时间差异的原因是什么？
学生思考、回答。
【反馈矫正】
造成我国领土南北部气候差异的原因：地球公转
造成我国领土东西端时间差异的原因：地球自转
显示图1－5我国东西端时间差异
讲：东西在时间上相差4个多小时。
设想：当我们济南的学生迎着朝阳走进校园时，新疆的同学在做什么？
承转：我国南北气候，东西事件差异如此大，都是我国领土辽阔的结果。
【小组合作，交流探究】讨论我国疆域辽阔的优势，补充活动2.
附资料：编成故事：朝阳升起（朝鲜意为光鲜之国），一位俄罗斯小伙还在蒙古包中酣睡，被西北方向传来的美妙歌声唤醒，原来是哈、吉、塔三位姑娘载歌载舞欢庆丰收，他擦擦阿富汗，整理好巴基斯坦，继续沿着中国国境线游览了文明古国印度、山国尼泊尔、不丹。
离家已久，怎能不缅怀惦念（缅甸）老家（老挝）的人们，相信他们靠着勤劳和智慧，日子一定不会越过越难（越南）。
隔海相望的6个国家可取国名的一两个字分三节组合：韩日、飞马（菲律宾、马来西亚）、印尼来（印度尼西亚、文莱）。
【综合建模】从哪些方面可以体现我国疆域辽阔？（学生总结，回答）（1）海岸线长（2）隔海相望的国家多（3）陆上国界线长
（4）陆上邻国多（5）东西跨经度广（6）南北跨纬度广
（7）陆地面积大（8）海洋国土大（9）有34个省级行政区
板书设计：
【当堂检测】
1．下列关于我国海陆位置优越性的叙述正确的是（）
A．我国大部分处于北温带，少部分处于寒带，所以气候温和，利于农业生产
B．我国是个海陆兼备的国家，东面海岸线漫长，利于发展海上交通
C．南北跨5500千米，利于农业的多种经营
D．我国有15个陆上邻国，利于发展边境贸易2. 地理填充图P3第3题。