八年级unit5学案
八年级英语上册Unit5BirdwatchersVocabulary精品学案牛津译林版
八年级英语上册Unit5BirdwatchersVocabulary精品学案牛津译林版八年级英语上册y Unit 5 Birdwatchers Vocabulary 精品学案牛津译林版课题8A Unit 5 BirdwatchersVocabulary学习目标知识目标学习用否定前缀构成反义形容词并记住一些常用的这类词。
能力目标学习用否定前缀的形容词表达否定含义。
学习重点学习用否定前缀构成反义形容词的方法及含义。
学习难点用否定前缀的形容词表达否定含义并记住一些常用的词。
课前自学一、请写出下列词汇的反义词。
helpful ___________kind__________grateful___________ lucky____________happy ____________ usual __________ 二、正确地读出这些单词。
impolite,dishonest ,unnecessary,correct , mon, impossible , unfriendly , e,unable ,incorrect,mon ,litter,manners , regular , irregular三、在文中找出这些短语并在下面写出汉语意思。
walk a long waywear new leather shoesleave litter therein the futureshow good manners to others四、经过你的学习，请总结规律。
un-dis-im-in-ir-课堂交流展示一、组内展示学案中的第一、二、三题，再由某一具体小组为主体进行学习。
注意新单词的读音。
二、Free talk (talk about Zhalong Nature Reserve )两人一组回忆课文并互相提问。
三、Presentation (学生或教师)With some adjectives, we can change the meaning by adding a prefix （前缀）.Adding the prefixes “dis-”, “im- “in-” “ir-” or “un-” to an adjective will express the opposite meaning o f the word. These prefixes mean “not” or “the opposite of”e. g. Trainers are fortable to wear. Small shoes are fortable. If someone shows good manners to others, he is a polite person. If someone does not show good manners to others, he is impolite. 你可以再列举一些吗？四、Practice A．Match the adjectives on the left with their opposite on the right.( Part A) B．Play a game .每人准备好5 张分别带有dis-, in- , im-, ir- un- , 前缀的卡片。
人教八年级下册英语Unit5 复习学案(有答案)
人教版八年级下册Unit 5What were you doing when therainstorm came?一、重点短语Section A1. at the time of 当.......时候2. wait for 等候3. go off (闹钟)发出响声4. take a hot shower 洗热水澡5. miss the bus 错过公交车6. wake up 醒来, 唤醒7. look for 寻找8. pick up 接电话，捡起，拾起，接（某人），接收pick sb up= give sb a ride 给（某人）搭便车9. bring... together 使……靠拢10. feel like…感觉像…… / feel like doing sth 想要做某事11. in the area 在这个地区12. make sure 确信;确认13. beat against... 拍打… …14. have fun =have a good time =enjoy oneself 玩得高兴15. at first 首先起初16. fall asleep=get to sleep 进人梦乡；睡着17. die down 逐渐变弱；逐渐消失die off 相继死去 / die of (from) 因……而死于18. in a mess 一团糟,凌乱不堪19. break.. . apart 使……分离20. each other 互相21. in times of difficulty 在困难的时候22. take photos/pictures 拍照，照相23. turn o n 打开 / turn off 关上24. have/take a look 看一看25. because of 因为Section B1. miss the event 错过这个事件2. by the side of the road 在路边3. the Animal Helpline 动物保护热线4. walk by 走路经过5. make one’s way to……前往，费力地前进6. hear the news 听到这个消息7. in history 在历史上8. for example 例如9. be killed 被杀害10. over 50 5 0多(岁)11. a school pupil 一个小学生12. on the radio 通过广播13. be shocked to do sth 做......感到震惊be shocked at sth 对……震惊14. the rest of 剩余的……15. in silence 沉默地;无声地Silence is golden . 沉默是金。
仁爱版英语八年级下册 Unit5_Topic1_SectionD_精品学案
Unit 5 Topic 1 Section D 精品学案【预习指导】（提前板书在黑板上）1.根据拼读规则，自读第7-8 页单词，并牢记。
2.课外收集京剧和有关河南豫剧的知识，和大家交流；3.朗读1，了解京剧的主要特征。
【学习目标】1.了解京剧，加深对中国文化的理解；2.复习系表结构；3.能够谈论自己喜欢的电影和戏剧。
【学习指导】1.先完成Grammar 中的句子，复习并总结系动词的用法；2.大声朗读1，完成短文后的判断题；3.根据短文内容，完成下面的空格；Beijing Opera came into being .There are main roles in Beijing Opera.They are . Beijing Opera is full of .It’s an important partof .4.自读1, 并口译。
对子交流京剧的相关知识；5.小组合作，根据2a 的图片和词语提示，为每幅图片写一个句子，然后把这些句子连成一片小短文。
【展示方案】1.读，并且口译1;2. 展示1 中的判断正误；3.展示学习指导中3 的答案；4.简要总结系表结构;5.展示2a;6.朗读1。
【知识梳理】重点短语1.be full of 装满，充满The cup is full of milk.be filled with 被……充满The street was filled with people quickly.The bottle is full of water.= The bottle is filled with water.fill…with…用……装满The boy filled the bottle with earth.2.make peace with sb.与某人和解3.in the end = at last = finally 最后，终于In the end, we got home.at the end of 在…….（时间）的末尾by the end of …到……底为止At the end of the year, I will buy a new mobile phone.4.agree with sb 同意某人的看法agree on /about 表示两人以上取得一致意见agree to do sth 约定做某事，同意做某事Eg: I agree with you.They agree on/about this plan.He agreed to meet at the gate of the school.5. be popular with sb 受到某人的欢迎e into being 诞生，形成【归纳总结】（学生）收获：不足：改进：【板书设计】【巩固提升】当堂训练I.选择系动词，并用其适当形式填空。
《英语八年级下册Unit5SectionA教学设计教案》
《英语八年级下册Unit5SectionA教学设计教案》。
一、教学目标1.英语语法：学习和掌握名词所有格的用法和表示方式。
2.英语词汇：学习和掌握与人物特点和性格有关的英语词汇，如brave, hardworking, kind等。
3.英语听说能力：提高学生听说能力，培养英语语感和口语表达能力。
4.英语交际能力：通过小组任务和互动交流，提高学生英语交际能力，让学生自然地运用所学知识进行交流。
二、教学内容1.语法：名词所有格的用法和表示方式。
2.词汇：与人物特点和性格有关的英语词汇。
3.听说能力：听力和口语的练习。
三、教学方法本课采用任务型教学法、互动参与式教学法和情境教学法相结合的方式进行。
四、教学过程1.小组活动：给学生们分一个小组，让他们自己组织并开展活动，让同学们互相交流，并相互帮助。
2.课堂讲授：在课堂上向学生讲解名词所有格的用法和表示方式，让学生理解和记住相应的知识点。
3.听力和口语训练：让学生通过听力训练和口语练习，提高他们的英语听说能力和表达能力，加深他们对英语语言的理解和应用。
五、教学评估1.小组任务：让学生们组队开展任务，将他们所学知识运用到生活中，然后让他们向全班汇报。
这有助于他们巩固知识点，加深理解。
2.口语表达：在教学过程中我们将注重引导学生的口语表达能力，让学生积极参与课堂互动和口语练习，根据学生的发音、流利程度、词汇运用方式等标准进行评估。
六、教学反思通过本次课的教学，学生们已经能够熟练掌握名词所有格的运用，以及与人物特点和性格相关的英语词汇。
同时，由于我们采用了任务型教学、互动参与式教学和情境教学相结合的方式，学生们也能够自由交流，加深对英语语言的理解和应用。
然而，我认为在今后的教学中，我们仍需要进一步完善学生的英语听说技能，让他们更加自然地运用英语，提高他们的英语表达能力和口语流利程度。
此外，我们也可以采用英语角和阅读小组等活动形式，让学生更好地接触英语，丰富他们的语言知识和文化背景，让英语教育更加生动、有趣，更深受学生欢迎。
牛津译林版八年级下Unit5 Good manners学案
8年级下Unit 5 Good mannersComic strip & Welcome to the unit班级:姓名: 时间:评价:【目标定向】1.掌握有关文明礼仪的词汇及短语。
2.能用所学词汇及短语准确表达相关文明礼仪。
3.争做文明事，学做文明人。
【个体自学】1.围绕文明礼仪，结合校园生活，展开自由讨论。
⑴Do you often say “Please” . “Thank you” or “Sorry”?⑵Do you often give your seat to the old ?⑶Have you helped the blind(盲人) cross the road?2.看图片，学习词汇：keep quiet，drop litter, obey traffic rules, leave the tap running, pick flowers, queue for your turn.3.正确朗读相关词汇。
4.看图片说出相关的短语。
5.听Comic部分的录音，回答：⑴What are Eddie and Hobo talking about?⑵What advice does Eddie give Hobo?⑶Do you think Eddie has good manners?6.听录音，模仿朗读。
第1页共1页7.分角色，有表情的朗读对话。
8.小组表演对话。
9.根据对话内容，填写下列语句。
Eddie and Hobo are talking about . He thinks Hobo isto learn about manners. He thinks Hobo should his things others. He shouldn’t others when talking. He should learn to wait . But Hobo thinks Eddie should learn about manners too because anyone is never too old to learn. 【同伴互导】1.Work in groups.组内讨论What should or shouldn’t we do in the library?2.Read in pairs.分角色朗读Part B on P65 对话。
八上Unit5第一课时学案设计
学科英语年级八年级主备人使用人师生课题Unit 5 Can you come to my party? Section A(I)第 1 课时学习目标知识目标：1．通过预习，了解句型“Can you…”、短语have to的用法。
2．掌握“study for a test; go to the doctor；have a piano lesson…”等重点动词短语。
技能目标：能够运用“Can you…?”句型提出邀请，运用各种方式礼貌地接受或拒绝他人的邀请。
情感目标：培养礼貌待人的优秀品质，初步学会交际技巧。
重点学会如何运用“Can you…”句型提出邀请并能够接受或拒绝邀请。
难点运用have to拒绝邀请。
主要学习方法自主学习、小组合作学习。
教具 A recorder学具 A dictionary教学（学习）内容：我会学习：I. New wordslesson n. 汉意______________上钢琴课__________________=___________________你还知道哪些与lesson有关的短语：_________________________________________________________________ 辨析：lesson与class_________________________________________________________________ II. Grammar A. 多面手can用法总结:1. 我们在七年级上Unit 10学过can的用法，你还记得吗？can是情态动词，表示__________________，后接_____________，没有人称、数的变化，否定形式为________。
例如：_______________________________________________________________2. 本单元中，Can you…?是向对方表示____________________________，用来_____________________________________________________ 肯定回答是________________________________________________________。
人教版八年级英语上册-Unit5-教案
人教版八年级英语上册-Unit5-教案
教学目标
- 学会根据图表和对话内容，描述家人间的关系和职业
- 学会用英语对不同职业的人进行提问和回答
- 学会运用被动语态描述职业活动
教学重点
- 学会描述家人的关系和职业
- 学会对不同职业的人进行提问和回答
- 学会运用被动语态描述职业活动
教学准备
- 课本：人教版八年级英语上册
- 图表和图片：展示不同家庭成员的关系和职业
教学过程
1. 导入新课：通过展示家庭成员的图片和图表，让学生熟悉家人的关系和职业，并以此引出本节课的主题。
2. 熟悉课文：让学生阅读课文，了解文中的对话内容和人物的
职业。
3. 归纳总结：让学生在小组内讨论，总结出课文中不同职业的
人物以及他们在对话中的提问和回答方式。
4. 补充知识点：引导学生研究被动语态的用法，并和课文中的
职业进行搭配练。
5. 情景模拟：以课文中的对话为例，让学生在小组内进行情景
模拟练，加深对话中的职业用语和问答方式的理解和运用。
6. 小结复：通过师生互动，对本节课的重点内容和难点进行复
和讨论。
7. 课后练：布置相关练题，巩固学生对本节课内容的掌握程度。
教学评价
- 通过学生在小组内的合作讨论和情景模拟练，观察学生对家
人关系和职业的描述能力和问答能力。
- 收集学生课后练的答案，评价学生对本节课内容的掌握程度。
教学延伸
- 邀请家庭成员或职业人士来校进行相关的交流讲座，拓宽学
生对家人关系和职业的了解和认识。
参考资料
- 人教版八年级英语上册教材- 图表和图片素材。
牛津沪教版英语八年级上册Unit 5复习学案
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牛津沪教版英语八年级上册 Unit 5 复习学案
A postman is someone who delivers mail.邮递员是送邮件的人。 【友情提示】mail 无复数，泛指各种邮件。
17. real adj. 实际存在的，真实的 e. g. That is a real cat, not a toy. 那是一只真猫，不是玩具猫。 That old woman's a real dragon! 那老妇人确实是个凶恶的家伙！ 【指点迷津】 (1) real 暗指某事物是真实的或货真价实的，或指看上去或宣称与事实吻合的东西。 e. g. Don’t lose the bracelet；it's made of real gold. 别把手镯丢了，那是真金做的。 (2) true 暗指与事实、现实或事物的真实状态相一致。 e. g. He’s your father. It's true. 他是你父亲。这是真的。
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牛津沪教版英语八年级上册 Unit 5 复习学案
【知识拓展】gentleness n. 温顺，亲切，柔和 gently adv. 轻轻地，逐渐地
5. harmful adj. 有害的 e. g. The new drug has no harmful side-effects. 这种新药物没有副作用。
e. g. Typhoons blew fiercely.台风猛烈地刮着。
7. skeleton n. 骨骼，骼髅
e. g. Tommy is so thin that he looks like a skeleton. 汤姆如此瘦，以致看上去瘦骨嶙峋。
A long illness made a skeleton out of him. 长期的疾病使他骨瘦如柴。
八年级英语上册 Unit5 SectionA (1a-1c)学案设计及练习题 人教新目标版
Unit5 SectionA (1a-1c)[Learning objectives]Knowing: 本课1个单词6个短语Practicing: 练习发出邀请与被邀请的对话[Important points]学习并掌握如何提出邀请与谢绝他人邀请的对话。
一、自主学习（教师寄语：No pains,no gains）Task1、会读书本课单词、短语1）个人读记单词与短语2）两个人一组相互检查读音3）展示，写在学案上单词： 1、课程短语： 1、为了考试学习 2、帮我父母3、看医生4、拜访我姑妈5、上钢琴课6、下一次Task2、模仿对话，提出邀请A: Can you e to my party on Wednesday?B: Sure, I would love to.A: Can you e to my party on Wednesday?C: Sorry, I can not .I have a piano lesion.A: Can you e to my party on Wednesday?D: I am sorry, too. I have to go to a doctor.Task3. 听力练习学习1b 然后连线。
Tim have a piano lesson.Ted have to go to the doctor. Kay have to study for a test . Anna visit her auntWilson have to help my parents. 二、合作共建请写出一组邀请与被邀请的对话。
三、系统总结1、总结本课所学短语6个：2、总结进行邀请的句子。
四、诊断评价（教师寄语：Tomrrow es never）1、用动词的适当形式填空1）I have ____(help) my mother.2) She____(have) a piano lesss now.3) I would love _____(e) to your party.4) I am sorry_____(hear) that.5) Thank you for______(help) me.6) He_____(have) to go to the doctor.2、选择1）Can you e to my party___Sunday afternoon?A、inB、onC、atD、with2)__C an you e to party with us?----___________A、I would love toB、I would like toC、I would love too.3) I can not go to the party, Maybe_____A、no timeB、other timeC、next time4) How about____to the zoo?A、goesB、 wentC、going3、翻译句子、（1）你能来参加我的宴会吗？（2）对不起，我得帮妈妈干活。
Unit5ReadingⅠ学案牛津译林版英语八年级上册
Unit 5 Reading Ⅰ【学习目标】1.记住并会正确运用下列单词和词组:mean, beginning, sadly, face, serious, mainly, however, result, danger, action, law, none, be born, in the beginning, live on, as a result, in danger, take action, right away, at birth。
2.通过阅读训练,学会运用句型“It is +adj. for sb to do sth”表达“做某事对某人来说是……”。
3.通过谈论大熊猫“希望”的成长过程,认识到保护野生动物的重要性。
【预习导学】一、填一填1.结果2.在四个月大的时候3.开始做某事4.第一次5.不再6.主要依靠……生存7.在一开始8.面对严峻的问题9.学会做某事10.照顾二、译一译1.当希望出生的时候,她只有100克重,看上去像一只小白鼠。
______________________________________________________________2.当她20个月大的时候,她学会了照顾自己。
______________________________________________________________3.例如,熊猫的繁衍是很困难的,许多熊猫宝宝在很小的时候就死了。
______________________________________________________________4.我们应该立刻采取行动。
______________________________________________________________三、想一想1.Eddie weighed 500 grams when he was born. What a heavy baby dog!The weight of Eddie is 40 kilograms now. How heavy he is!总结一下:第一个句中的weigh作,意为“”,后直接接重量。
【人教版】八年级英语上册：Unit 5 优秀教学案(含答案解析)
Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A (1a－1c)1．重点单词：sitcom，news，soap2．重点短语：game show，talk show，soap opera，sports show3．重点句式：What do you want to watch?—What do you think of talk shows?—They're OK.I don't mind them.I can't stand them.1．询问他人对事物的观点2．学会正确表达自己的看法1．询问他人对事物的观点2．学会正确表达自己的看法一、预习课本P33新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．情景喜剧____________________2．新闻节目____________________3．肥皂剧____________________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。
1．游戏节目____________________2．访谈节目____________________3．连续剧____________________4．体育节目____________________5．你想去看什么？____________________6．你认为访谈节目怎么样？它们很好，我不介意它们。
________________________________________________________________________7．我无法忍受它们。
_____________________________________________________________________ ___Step 1 情景导入Teacher：There are many shows，such as talk shows，game shows，sports shows，soap operas and so on.What kind of shows do you want to watch？What do you think of them？Let's talk about the shows today.环节说明：由学生熟悉的电视节目入手，激起他们的学习欲望，有助于对学生学习兴趣的培养。
牛津深圳版英语八年级下unit_5《save_the_endangered_animals》word学案教案
非攻教学目标：(一)知识与能力目标1.了解墨子及其《墨子》的思想主张。
2.理解文中重要的实词、虚词和特殊句式。
(二)方法与过程目标学习体会墨子文章层层推理，逻辑性强的特点。
(三)情感态度与价值观目标培养学生坚持正义，热爱和平，创造和谐社会的人生价值观念。
教学重难点：学习重点实词、虚词和特殊句式，提高断句能力，理解文中阐发的人生哲理。
教学方法：讲读结合，结合讲解品味文章蕴含的道理。
课时安排：一课时教学过程：一、导入无情的战争给人类带来了巨大的灾难，春秋战国时期，有一个人站出来主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱反对不义战争，他就是墨子。
今天我们一起来学习选自《墨子》的文章――《非攻》。
(一)作者及作品介绍。
墨子、句翟、鲁人，一说宋人，战国初期思想家，曾为宋国大夫，早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派，主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”。
他的认识观点是唯物的，但他一方面批判唯心的宿命论，另一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神，墨子的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。
《墨子》现存五十篇，其中有墨子自作的，有弟子所说的讲学辞和语录，也有后期墨家的作品。
今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》、《兼爱》、《非攻》、《节用》、《节葬》、《天志》、《明鬼》、《非乐》、《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。
这是研究墨子思想的重要依据。
(二)解题及背景介绍。
非：非难，责怪。
非攻：谴责攻打别国的侵略战争。
“非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的墨子对于防御性的战争不仅不反对，反而竭力支持，《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。
孟子曾说“春秋无义战”(《孟子・尽心下》)。
到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国人民。
尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战，墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的，中篇兴史事说明好战必亡。
新目标英语八年级上Unit5期末复习学案AwnAPn
Unit5 Do you want to watch a game show?一、知识点1. Different kinds of TV showstalk shows sitcoms news game shows talent shows sports showssoap operas Beijing Opera fashion shows(时尚节目) comedy shows cartoon2. Different kinds of movies:action movies scary movies （恐怖片） comedy romance(爱情片)science fiction （科幻片） tragedy （悲剧片） documentary （纪录片）3．do a good job 干得好 （well done ） 4. something enjoyable 令人愉快的东西5. a symbol of ……的象征6. in the 1930s 在二十世纪三十年代7．a cartoon character 一个卡通人物 8. disagree/ agree with sb. （不）同意某人的观点或意见计划： make a plan to do sth.= plan to do sth. 制定计划做…make a plan for sth. 为…制定计划 如: make a plan for your trip.(v) 计划;打算：plan (to do) sth 如: plan (to have) a trip (planning; planned)6. 站立：stand up 代表: stand for sth. Our flag stands for our country. 容忍（否）: can’t stand (doing) sth. 如: I can’t stand telling lies.7. --- What do you think of soap operas? --- I don’t mind them.认为；以为：如: What do you think of sitcoms.想起；记得：如: I can’t think of his name now . 考虑；关心：如: Lei Feng always thought of other people first.想一想； 想象：如: Think of the past, you’ll feel happier.think about: 考虑 如: He is thinking about going on vacation .think highly/lightly of sb. /sth.: 对…评价甚高/ 轻视 ； 看重/看轻如: Mr. Black thinks highly of his students.think out: 想出（= come up with= think up ） 如: think out a planthink over … : 仔细考虑….. 如: Let me think it over.think twice : 慎重考虑； 三思而后行 如: You’d better think twice about going there alone(n) 头脑；想法；心思 如: Out of sight, out of mind 眼不见，心不烦(v)注意；留心： 如: Mind your head! 当心别碰头！Mind your own business! 别管闲事介意；反对（否，疑问，条状）如: Would you mind opening the window?keep... in mind ： 记住..。
人教版八年级下册 Unit 5 复习学案设计
Language Points and Exercises of Unit FiveWhat were you doing when the rainstorm came?●重点语法：A．过去进行时a) 概念：表示过去某一时刻或某一时间段内正在进行的动作或正在存在的状态。
b) 谓语结构：was/were + doingc) 常用时间状语：at the/that time, at that moment, then, this time yesterday/last week, from 5:00 to 9:00yesterday, yesterday morning, when/while+从句等d) 句型变换：(翻译) 他昨天晚上8点时在读书。
肯定句：He was reading a book at 8:00 o’clock.否定句：He wasn’t reading a book at 8:00 o’clock.一般疑问句：Was he reading a book at 8:00 o’clock?肯定回答：Yes, he was 否定回答：No, he wasn’t特殊疑问句(针对画线部分提问)：What was he doing?B．when/while引导的时间状语从句a) when：“当…时”，等同于“at/ during that time”，主句用过去进行时，从句应用一般过去时。
while：“当…时，在…期间”等同于“during the time”表示略长一段时间，主句用一般过去时，从句应用过去进行时注意：若主、从句的动作皆为长时间动作且强调其同时发生，则主句也需用进行时态。
在此种情况下，while可用于强调主、从句动作的对比，译为“一边…一边…”b) when和while还可以做并列连词，when表示“这时，在那时”，while表示“而，却”，表对比关系。
小试身手：1. While I was reading, I heard (hear) a noise in the garden.2. Some students were talking loudly B the teacher came in.A. whileB. whenC. as soon asD. after3. A I was reading at home, my father was watching TV.A. WhileB. As soon asC. WhenD. After4. She was reading a book when I saw her. (针对画线部分提问)What was she doing when you saw her?5. He was chatting (chat) with his friends on line at this time yesterday.6.当小偷进来的时候，他正在睡觉。
人教八年级上册英语Unit 5 学案(无答案)
Unit 5 Do you want to watch a game show?【学习内容】Unit 5 Do you want to watch a game show ? Section A 1a-1c【学习目标】1.学生能用英语谈论各类电影和电视节目的名称。
2.学会运用句型：—What do you think of game shows?—I like them. /I love them./I don’t like them. /I can’t stand them./I don’t mind them.【自主学习】一.短语翻译。
计划_____________ 认为_____________ 新闻______________ 不介意____________游戏节目____________________ 情景喜剧____________________肥皂剧________________________ 不能忍受___________________二.短语翻译。
1.talk show__________________ 4.game show________________2.soap opera__________________ 5.talent show________________3.sports show__________________三.对话练习。
—What do you want to watch? A：What do you want to watch?—What do you think of talk shows? B：What do you think of…—They’re OK.—I don’t mind them. A：…—Then let’s watch a talk show. B：Then let’s watch…【合作探究】探究一：表达询问某人对某事\某人看法句型：________________________________其中think of 后可接名词、___________、___________该句型回答方式有多种?例如:I love it\them.I_______________it\them.I don't ____________ it\them.I can’t___________it\them.等表示个人好恶的表达。
译林版八年级英语下册Unit 5 Good manners学案
Unit 5 Comic strip & Welcome to the unit学案一、朗读Comic Strip部分，搜集新的短语和句子。
______________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读Welcome A 部分，找出正确的事情和错误的事情。
The right things The wrong things_______________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________三、朗读Welcome B部分内容，总结出正确和错误的事情。
When we are in the library, What things do you think are the right things or the wrong things?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读Welcome B部分对话，收集你所学到的短语和句子。
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Unit 5 Do you want to watch a game show ?第一课时Section A (1a-1c)一、教学目标：1. 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect2. 能掌握以下句型：①What do you want to watch?②What do you think of talk shows?③I can’t stand them.④I don’t mind them.⑤I like/love them. / I don’t like them.3. 能了解以下语法：动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
4. 学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
二、学习过程根据汉语写出英语。
1.认为，想到：2.游戏节目：3.肥皂剧，连续剧：4.体育节目：5.不能忍受:6.不介意:根据句意及首字母提示完成单词1. The soap opera is boring. I can’t s it.2. What do you t of Sports News?3. The sun is shining brightly. Most people in the street wear s4. Whose w is this? There is some money in it.5. I s my new picture to my classmates yesterday.课后反思：Unit 5 Do you want to watch a game show ?第二课时Section A (2a-2d)一、教学目标：1．能掌握以下单词：plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect 2．能掌握以下句型；1）I can’t stand them.2）I don’t mind them.3）I like/love them. / I don’t like them.二．学习过程1.根据句意及首字母提示写出单词。
1).what do you think of soap o_____.2).There is a lot of news in today’s n______.3).We like your “what’s cool?” article in the school m______.4).There is no money in the w______.5).Last week ,I asked students about f_______.2.英汉互译。
1).Welcome to 9 o’clock talk show _______________2).sports show _________ 3).Man and Nature _________4.)怎么样？_________ 5).《动物世界》_____________3).Man and Nature _________6）.《健康生活》__________7）.实话实说_____________8).一个八岁的孩子______________________9). 我也不同意你。
I don’t _______ ______you, _________ .10).expect to do sth课后反思：Unit 5 Do you want to watch a game show ?第三课时Section A (3a-3c)一、教学目标：1．学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2．掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾补。
二、学习过程. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
1. 你想看新闻吗？Do you want to ____ ______ _____?2. 你觉得谈话节目怎么样？What do you ______ ___ _____ shows?3. 我不介意看。
/我不能忍受。
/ 我喜欢看。
I don’t ______ them. I ____ ______ them. I ____ ________ them.4. 你计划今晚上看什么节目？_______ do you______ _____watch tonight?5. 我计划看《我们过去的时代》。
I ______ ____ watch Days of Our Past.6. 你期望从情景喜剧中学到什么？What can you ______ ___ ____ from sitcoms?7. 你能学到一些很好的笑话。
You can _______ some great _____.8. 你觉得《今日说法》栏目怎样？______ do you _______ ______Legal Report?9. 他们上课总是讲话，我简直受不了他们。
They always talking in class. I can’t _____ _____. .10.我爸爸喜欢在电视上看足球赛。
My father enjoys _______ _______ games on TV.课后反思：Unit 5 Do you want to watch a game show ?第四课时Section B (1a-1c)一、教学目标：1．能掌握以下单词：meaningless, action, action movie, cartoon, culture,2．能掌握以下句型：① I like to watch action movies because they’re exciting.②John wants to watch talk shows because they’re enjoyable. 3．进行听力训练，提高综合听说能力。
二．学习过程汉翻英1. 你认为游戏节目怎么样? 我不能忍受它们。
2. 实际上，Tom不喜欢体育节目。
3. 我爱唱歌。
你怎么样？4.刚才我们讨论了这部电影。
5.我期望能再次见到你6.汤姆可能不在家7你觉得谈话节目怎么样课后反思：Unit 5 Do you want to watch a game show ?第五课时Section B (2a-2b)一、教学目标：1．能掌握以下单词:famous, appear, become, rich, successful, might, main, reason, film, unlucky, lose, ready, be ready to, character, guy二．学习过程Ⅰ. 根据句意，从方框中选择恰当的单词填空，每词限用一次，有的需要变换形式。
unlucky, become, lose, culture, successful, rich, simple1. The old woman __________ friendly to all of us now.2. He is very __________. He wants to use his money to help poor people.3. Alice is interested in American __________.4. Were you __________ in finding a new house?5. She was __________. She broke her arm last week.6. Who __________ a black pen? Please call Linda at 023-2266.7. The answer is really quite __________.Ⅱ. 根据句意及括号内所给单词的提示填空。
1. I was surprised that Susan __________(appear) at Dave’s birthday party.2. Let’s go to the cinema — there are two good __________(film) on this week.3. She was __________(famous) as a writer than as a singer.4. The little boy is one of the main __________(character) in the cartoon.5. Please give me your __________(reason) for being late for school.6. He might __________(get) here on time, but I am not sure.课后反思：Unit 5 Do you want to watch a game show ?第六课时Section B (2c-2e)一、教学目标：1．能运用所学的知识及提示来阅读相关影视片的简介，并能完成相关任务。
2．能运用所学的知识与句型表达方式来简介一下自己所看过的影视片。
二．学习过程根据句意及首字母提示完成单词1. The soap opera is boring. I can’t s it.2. What do you t of Sports News?3. The sun is shining brightly. Most people in the street wear s4. Whose w is this? There is some money in it.5. I s my new picture to my classmates yesterday.适当形式填空：6 .It’s time _________ __[play] games7.It’s snowing now. we can go out _______[play] in the snow.8.The men ___________[work] near the house now.9.Look! The teachers __________[talk] to the students.10.Don’t __________[talk]. Jim ______________[do] his homework.11..What ______ you ________[do] now? I __________[put] rice in bags. 12．That ________（sound）interesting.13．________ you ________（have）a tennis racket last year?14．My brother ________（have）a baseball bat.15．We_________(buy) many books in our school yesterday .16．Let’s watch ________（they）on TV．17．She ________（play）sports last weekend.18．Can you ________（bring）your new picture books here?19．________ your friend ________（like）sports?20.I hope (go) to France some day.21.I think the TV plays are more (education) than sitcoms.课后反思：Unit 5 Do you want to watch a game show ?第七课时Section B (3a-3c)一、教学目标：1）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。