(新人教版)2019-2019年度【九年级语文(上)】习题--3乡愁
部编语文九年级上《3乡愁》同步练习及答案
3乡愁【课前学习】1.下列词语中加点字注音有误的一项是【】A.邮．票(yóu) 窄窄．(zhǎi) 揣摩．(mó) 乡愁．(chóu)B.海峡．(xiá) 矮矮．(ǎi) 弦．乐(xián) 一枚．(méi)C.坟墓．(mù) 掠．夺(luè) 一湾．(wān) 浅浅．(qiǎn)D.颠簸．(bǒ) 倾．听(qīng) 承载．(zài) 大陆．(1ù)2.下列各句中,朗读节奏划分不正确的一项是【】A.乡愁是/一枚/小小的邮票B.我/在这头,母亲/在那头C.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D.大陆/在那头3.结合语境,解释加点词语的具体所指.(1)乡愁是一枚小小的邮票．．。
邮票：(2)乡愁是一张窄窄的船票．．。
船票：(3)乡愁是一方矮矮的坟墓．．。
坟墓：4.诗中有四处表示时间的词语:“小时候”“长大后”“后来”“现在”,对这些词语在诗中的作用理解有错误的一项是【】A.表示时间的推移,诗人年岁的增长。
B.表示诗人在不同的时间对于乡愁有不同的理解。
C.前三个时间段写诗人思念母亲、妻子的儿女之情,第四个时间段感情升华到思念祖国大陆,渴望祖国统一的高度。
D.表时间的词与主题关系不大,与主题关系密切的是邮票、船票、坟墓和海峡四个意象,所以表时间的词语可以删掉。
【课堂检测】（二）阅读《乡愁》，完成1～4题。
（共12分）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1.全诗有四小节,每小节分别写什么内容?(4分)1.诗中的四个物象有什么共同特征? （2分）3.诗歌所选取的一组意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。
（4分）4.对《乡愁》内容的解说,不恰当的一项是【】（2分）A.邮票在诗中指代信件,第一节是说作者小时离家,只凭书信宽解乡愁。
人教部编版九年级语文上册《乡愁》同步练习含答案
《乡愁》[同步练习]一、基础题１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
_______________________________________________________ _______________二、巩固题３．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？___________________________________________________________ _____________４．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？_______________________________________________________ ____________________三．提高题５．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？_______________________________________________________ __________________6．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？_______________________________________________________ ___________________7．用“乡愁是……”说一句话或几句话。
_______________________________________________________ ___________________四、阅读理解：世间最美的坟墓(1) 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。
2019年精选初中语文九年级上册第一单元3 乡愁人教部编版习题精选五
对这首诗赏析不当的一项是( )
A、《树》的开头“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。
B、“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。
C、诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。
D、“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E、这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。
对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是( )
A、这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。
B、这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。
指出下列诗中的语句分别比喻什么？
暴风雨：______
汹涌着我们的悲愤的河流：______
激怒的风：______
无比温柔的黎明：______
诗人为什么说“用嘶哑的喉咙歌唱”？
《我爱这土地》一诗中艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的内容是什么？
表达诗人忠于这块土地，甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句？
最后两行诗抒发了诗人怎样的感情？
【答案】：
【解析】：
下列说法错误的一项是( )
A、西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了《史记》，这是我国第一部纪传体通史。
B、引号的一般用法是直接引用，也可以表示突出强调，还可以表示讽刺和否定。
C、词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，极盛于宋代。
D、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。
人教版九年级语文上册作业课件 第一单元 3 乡 愁
(1)第①句标点符号使用有误，请写出修改意见。(1分) 将第二个逗号改为分号。 (2)第②句有语病，请写出修改意见。(1分) 将“勾起”改为“架起”。 (3)第③句属于哪种关系的复句类型？(1分) 因果复句。
5．下列对《乡愁》的赏析不恰当的一项是( B )(3分) A．《乡愁》以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯 穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。 B．《乡愁》从广阔的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡， 表达的情感丰富、直白、有张力，能引发读者多方面的联想。 C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的故乡之思上 升到家国之思，余韵悠长。 D．《乡愁》中运用了反复的艺术手法，使之具有回环往复、一唱三叹的 韵律之美。
峡（xiá）_海__峡__ 侠（xiá）_侠__客__ 狭（xiá）_狭__窄__
3．请用“/”和“·”划分标注下面诗句的朗读节奏和重音。(3 分)
而现在
/ 乡愁
··
是一湾/浅浅的/·海峡·
我 /在这头
大陆/
在那头 ··
4．(原创题)阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分) ①乡愁是具象的，也是抽象的，乡愁是物质的，也是精神的。也正是因为 如此，乡愁才在人们心中始终挥之不去。②作为诗歌，《乡愁》固然有其巧 妙的表达，但最关键的，还是通过巧妙的表达勾起了一座桥，抵达了人们的 内心深处。③也正是因为人们心中有着普遍的乡愁，所以《乡愁》这首诗才 会打动这么多人。
③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户 户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊 烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒，都不影响大家彼此 温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起，变成一抹轻柔的云，低低地 在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些 口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣 你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹 了。
人教部编版九年级语文上册3《乡愁》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题
《乡愁》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题原文乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
作者：余光中祖籍福建永春，1928年10月21日生于江苏南京，在秣陵路小学读书（原崔八巷小学）1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1948年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。
1952年毕业。
1953年，与覃子豪，钟鼎文等共创“蓝星”诗社。
后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。
返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。
2012年4月担任澳门大学“住校作家”。
余光中是台湾著名的诗人。
其诗《乡愁》用朴实形象的语言，艺术地再现了故乡之思，亲人之恋，故国之情。
创作背景余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人的聚散离合。
1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
赏析一该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。
正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。
同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。
余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。
《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。
部编人教版语文九年级上册第3课《乡愁》课文详细解析
《乡愁》课文详细解析小时候乡愁是一枚小小的．．．．．邮票我在这头母亲在那头【段析】小时候离家在外读书，唯有通过那枚寸小的邮票(以写信的方式)，来向母亲诉说心中的思念。
这思念的对象既是母亲，也是故乡。
在这里，故乡即母亲，母亲即故乡。
【品味】“小小的”与下文中“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以轻描淡写的形式，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡之情。
“一枚”与下文的“一张”“一方”“一湾”四个数量词运用得极准确。
长大后乡愁是一张窄窄的．．．．．船票我在这头新娘在那头【段析】长大后，为生活所驱遣而远走他乡，这时候，除了对母亲的思念，又增加了对爱人的惦念。
所以，那缕缕乡愁，便只有寄托于那一张张来来回回的船票上。
后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓．．．．．．．我在外头母亲在里头【品味】“一方矮矮的坟墓”将“我”与母亲永远分开了!【段析】不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。
到后来，时空的隔离再也得下到沟通了，一方矮矮的坟墓，把“我”与母亲——生者与死者，永远地隔开了!诗到了这里，感情加重，悲剧氛围更强！而现在乡愁是一湾浅浅的海峡．．．．．．．我在这头大陆在那头(①“乡愁”应该是一种很有分量的盛情。
请你找一找诗歌中每个形象的前面部用了哪些修饰诗，它们有着怎样的特点，它们又突出了这四样东西的什么特征?在诗歌中有着怎样的表达效果? ②有人说把诗歌的第四节删去会更好，你认为呢，)【品味】“一湾浅浅的海峡”将“我”与祖国大陆隔开。
【段析】现在，那一湾浅浅的海峡不仅把“我”与故乡分开了，而且无法逾越。
到这里，诗人的乡愁得到了升华。
由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。
答案速查①“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
②如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节画龙点睛，把个人的思乡之愁升华为普遍的家国之思了(国愁与民愁)。
人教九年级上册第一单元第3课《乡愁》同步练习(答案解析)
人教部编版九年级上册第一单元第3课《乡愁》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列句子中加点的字注音。
（1）乡愁是一枚小小的邮．（____）票（2）乡愁是一张窄．（_____）窄的船票（3）乡愁是一方矮矮的坟．（____）墓（4）乡愁是一湾浅浅的海峡．（_____）二、综合性学习2．填空。
（1）本诗作者是著名诗人___，1928年生于江苏南京。
（2）后来啊/______/我在外头/______（3）诗中抒发了诗人对祖国的思念的诗句是：______/______/______/______。
3．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。
请你参与并回答下列问题。
（1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意向？试着写下来。
____________________________________________（2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。
请你对出下联。
上联：海峡无阻下联：______________________上联：一湾浅浅海峡下联：______________________（3）2017年12月14日，余光中先生于台湾逝世。
请你在网上发帖对其表示哀悼。
____________________________________三、选择题4．下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。
这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。
B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意向——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。
C．诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。
D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。
九年级语文上册第一单元3乡愁习题9222
2019年4月26日
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15
必究
⑧夏天，脱掉鞋子，老刘会从箱子里拿出一个木制的 脚踏，上面有许多突出的疙瘩，来回滚动，按摩足穴。 冬天，他会掏出一只手工缝制的厚厚的棉脚套，不像 别人那样，丢给你，而是抓住你的脚，亲自套上。脚 暖暖地蜷缩在棉套里，心也暖暖的。还有一只燃烧的 小铁炉，他不时地把手凑上去，把鞋油和自己的手都 烘烤一下。给鞋面抛光时，他把鞋子凑近嘴边，猛哈 几口热气。温度通过白色哈气传递到鞋面上，也传递 到了我的感动里。我不知道这道工序是不是有助于提 升擦鞋的质量，但他对鞋的重视，至少提升了我与服 务者之间情感。
28个村落获评重庆首批历史文化名村
2019年4月26日
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6
必究
2．综合性学习。(6分) 乡愁是一本厚厚的美学名著，越读越厚，越读越美。 学完《乡愁》，你班开展了以“浓浓乡愁”为主题的 综合性学习活动，请你积极参与。 (1)中国是诗歌的国度，请收集并整理出一些古诗词 中表现“乡愁”的句子，课内外均可。(2分)
2019年4月26日
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1
必究
2019年4月26日
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2
必究
1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(5分)
一枚( )méi 坟墓( fé)n yóu( 邮)票 海xiá( 峡 )
大陆( lù )
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 ( C )(3分) 每个人对自己的国家的热爱，都是近乎本能的。关心 祖国的命运，为之________为之牺牲；赞美祖国的山 河，为之________为之歌咏；热爱祖国的语言文字、 历史文化，为之________为之感动…… A．沉醉 奋斗 描画 B．奋斗 沉醉 描画 C．奋斗 描画 沉醉 D．沉醉 描画 奋斗
部编版九年级上册语文第3课《乡愁》课文原文、教案及知识点
《乡愁》是余光中诗集《白玉苦瓜》中的一首，和《民歌》《乡愁四韵》《罗二娃子》等，同是余光中以民歌风抒发乡愁的经典之作。
为大家准备了以下内容，供大家参考阅读。
1.部编版九年级上册语文第3课《乡愁》课文原文小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头一九七二年一月二十一日2.部编版九年级上册语文第3课《乡愁》教案【教学目标】1.通过抄写诗作，感知诗行、诗节等作品外观特征；2.通过诵读诗作，体验这首诗回环往复的声韵特色；3.通过替换喻体，探究本诗运用的表达手法和效果。
【课前准备】复印余光中《乡愁》手迹及40岁左右青年照（本诗写于作者43岁时），制作PPT。
（手迹和照片见百花文艺出版社《余光中集》第一卷、第五卷书前照片页）印发本课学习单。
【教学过程】一、导入诗歌PPT投影余光中《乡愁》手稿，导入新课，简介余光中及其创作手稿。
让学生照着手稿把诗歌抄写在笔记本上。
抄好后，要求轻声读一读，用笔勾画出最能打动自己的诗句。
二、读诗之外观观察学生是“横抄”还是“竖抄”，借此点出现代诗歌“诗行”和“诗节”的概念，明确诗行和诗节是现代诗歌重要的表达手段。
明确：这首诗一共4小节，共16行。
外观布局排列整齐，一行行、一节节排列下来，给人爽朗之感。
三、读诗之声韵齐读诗歌，边读边感受，说说这首诗在声韵上有什么特点。
（学生一般回答是押韵。
辨析何为押韵――韵母相同的字。
）明确：此诗并不押韵。
追问：此诗并不像常见诗歌那样采用押韵的方式，但为什么读起来会有如押韵一样的、和谐顺畅的声韵效果？（教师带领学生勾画诗歌每小节相同的句式以及重复的诗句，圈出表明时间的词：小时候―长大后―后来啊―而现在。
）明确：这首诗音律上的特点是回环往复。
正因如此，读起来有一种回环上升、层层推进、和谐悦耳、一唱三叹的音韵美感。
学生再读。
人教部编版九年级语文上册 第3课 《乡愁》课时练习题(含答案)
九年级语文上册第3课《乡愁》一、选择题（本大题共4小题）1.下列标点符号使用不正确的一项是( )A. “谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B. 《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C. 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D. 中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
2.下列句子节奏划分有误的一项是( )A. 这/被暴风雨所打击着的/土地B. 乡愁/是一张/窄窄的船票C. 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D. 我在/外头/母亲在/里头3.2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。
假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项是( )A. 哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B. 小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了。
C. 文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了。
D. 别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！4.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是()A. 这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B. 这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。
诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C. 这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D. 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
二、填空题（本大题共1小题）5.填空。
(1)《乡愁》的作者是，他是我国当代著名的和诗评家。
(2)这首诗抒发了诗人强烈的之情，表达了华夏儿女的强烈愿望。
三、语言表达（本大题共2小题）6.余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。
最新部编版人教版九年级语文上册3 乡愁
余光中，台湾当代著名诗人，散文 家和诗歌评论家。 1928年出生于 南京。祖籍福建永春。余光中一生 从事诗歌、散文、评论、翻译，自 称为自己写作的“四度空间”。 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉 猎广泛，被誉为“艺术上的多产主义 1950年到了台湾。由于特殊的政治 者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉， 原因，大陆和台湾长期阻隔，诗人 为当代诗坛健将、散文重镇、著名批 又经常流浪海外，因此，游子思乡 评家、优秀翻译家。著名文集有《白 之情是他的诗歌作品中的重要内容。 玉苦瓜》 、《灵河》、《石室 之死》等。
同：相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地 均在大陆，后来赴台湾。两位诗人都钟情于中国古典文 化，承继传统文化中乡愁的永恒主题写出了新意。
异：席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也 不在那里长大，直到80年代才有机会踏上故乡的土地。 她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。她的《乡愁》 缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模 糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新 异，也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上， 这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》那样深刻。
乡 愁
余光中
乡愁是许多文学作品共同的 主题，古今 中外的 诗词里有许多提到关于“愁”的 话题 :
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁 白发三千丈，缘愁似个长 问君能有几多愁，恰似一江春水向 东流。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一 般滋味在心头。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
乡愁浓缩于四个程度轻的对 象上，恰恰反衬出诗人内心 深处浓烈的思乡之情。
2、 下面是 台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，根据分析现代诗的方 法，学习这首诗 ，说说它与课文在表达上各有什么特点. 故乡的 歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去
人教部编版九年级语文上册《乡愁》试题(含答案)
试题一、积累运用1．下列词语加点字注音有误的一项是（）。
A．邮．票（yóu）窄．（zhǎi）揣摩．（mó）B．海峡．（xiá）矮．（ǎi）弦．乐（xián）C．坟墓．（mù）掠．夺（luè）湾．（wān）D．颠簸．（bǒ）倾．听（qīnɡ）承载．（zài）2．下列对诗句的理解分析不恰当的一项是（）A．《乡愁》全诗共四节，诗人以时间的变化组诗：小时候→长大后→后来→现在，四个人生阶段。
B．《乡愁》一诗中，诗人将空间上的阻隔作为四个人生阶段的共同特征。
C．《乡愁》一诗中，在长大后这一阶段诗人找到表达乡愁的对应物是邮票。
D．乡愁是一种非常抽象的情感，但诗人表达出来后都实现了物化。
3．下列各句中，朗读节奏划分不正确的一组是（）。
A．乡愁/是一枚/小小的/邮票B．我在/这头C．乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D．大陆/在那头4．仿写句子。
乡愁是一棵没有年轮的树／永不老去仿句：乡愁是______________________________________________________________ 5．《乡愁》中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以一种轻描淡写的风格，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象上，反衬出_________________________。
二、阅读理解（一）课内阅读乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头6．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？7．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？8．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？9．诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
（二）课外阅读乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香10．指出《乡愁四韵》一诗中诗人撷取了哪些象征性的形象，并说说诗歌所表达的思想情感。
2019年部编版语文九年级上册补充习题答案 3乡愁
3乡愁【夯实基础】1.长大后/乡愁/是/一张窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头2.A（“表现乡愁不是很重”错）3.D（“无可奈何”错）4.例:家乡是一封信，写满关心的话。
家乡是一张照片,反映时光的变迁等。
【研习文本】一、整体把握1.C（“侧重写个人在台湾的经历”错）2.“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上，对比反衬出浓烈的思乡情绪。
3.抒发了诗人思念家乡的感情。
感情基调忧郁深沉。
4.运用了独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，诗人从亲历的生活中选取了“邮票"“船票"“坟墓”“海峡”四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常,却蕴含饱满的感情。
二、片段研读1.最后一节。
表达了诗人希望祖国早日和平统一的愿望。
2.统一,即结构的相对匀称。
节与节之间比较整齐，每节之间的句子相对和谐对称，如“我在这头”和“我在外头”;变化，即长短句，诗句字数进行变化调节，如“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”，所以在整体的匀称中又有参差错落之感。
3.长大后（青年）——夫妻分离，后来（中年）一子死别，现在（老年）——游子与大陆的分离。
4.海峡浅，台湾与大陆山水相连;海峡浅浅，隔不断台湾同胞对祖国的思念;海峡不深，人为阻隔台湾与祖国的血肉联系的现象，实在令人痛心。
这个词也表现了作者对两岸统一的迫切期盼。
【拓展阅读】1. 本诗每节一韵，共四节，为“四韵”。
每节首尾呼应，使每节都像一个独立“乐段”，四个乐段之间结构相似，形成回环复沓、一唱三叹的音乐节奏，产生了荡气回肠的艺术效果。
2. 长江水一醉酒一滋味:是母亲哺育儿女的甜美乳汁，它是祖国抚慰游子的绵长柔情。
海棠红一沸血一烧痛:极富古典韵味，表达了诗人对中国传统文化的留恋和热爱。
雪花白一家信一等待:以雪花的洁白无瑕隐喻游子对祖国母亲的赤子之心。
腊梅香一母亲一芬芳:预示春天来临，统一是人心所向，母亲对游子永远具有吸引力。
人教版九年级上册语文：第一单元 第3课《乡 愁》
3．作者链接。 余光中，台湾当代著名诗人、 散文家和诗歌评论家 。 1928年出生于南京。1946年考入厦门大学外文系，1948年 发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参 加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品 有《乡愁》《白玉苦瓜》《乡愁四韵》等，诗集《灵河》 《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》 等。
2．仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写 乡愁，可以是一句话，也可以是多句。
【交流】乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月， 乡愁是故乡那条永远流淌的小溪，乡愁是那在灵魂深处 流动的血液，乡愁是远走时父亲久久的伫望，乡愁是别 离时妈妈不断的挥手，乡愁是深刻在记忆中的古老童话， 乡愁是人一辈子走不出的精神的家。
【交流点拨】“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小 的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词把乡愁浓缩于四个面 积小、程度轻的对象之上，这是正语反说。邮票虽小，牵系绵 长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨 大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思。
2．找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品 析。请用“__________美，美在__________”这一句式把品析 的结果说出来。
【交流点拨】生甲：“枚、张、方、湾”这些量词美，美 在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海 峡的形状。
生乙：“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词美，美在它们 增加了句子的诗意，巧妙地表达了诗人的情感。
生丙：“乡愁是……”这一句式美，美在它营造出一种 回环往复、一唱三叹的旋律。
生丁：对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的 小节美，美在整齐，美在对应，美在情感的层层递进。
九年级语文上册第一单元3乡愁课后习题新人教版(含解析)
3 乡愁知能演练活用夯基达标1.朗读《乡愁》的感情基调应该是。
2.《乡愁》是采用顺序,以为线索来写的。
3.诗人在《乡愁》中用了、、、四个具体意象来表现其乡愁。
4.下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是( )A.邮票在诗中指代信件,第1节是说诗人小时候离家,只凭书信宽慰乡愁。
B.船票在诗中指代船只,第2节是说诗人成年后和新娘各在一方,只凭船只代鹊桥。
C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语,概括了诗人的生活历程和对祖国的绵绵思念。
D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用,除了显示诗人的语言功底之外,再没有其他的作用。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~6题。
乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1972年1月21日5.把乡愁推向顶点的是哪一节?表达了诗人怎样的愿望?6.诗中用了哪些巧妙的比喻?有什么表达效果?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。
乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵蜡梅香啊蜡梅香母亲一样的蜡梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵蜡梅香啊蜡梅香7.诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征?(请摘引原文的语句回答)长江水——海棠红——雪花白——蜡梅香——8.诗中主要运用了和的修辞手法,把抽象的乡愁具体化了,并突出了乡愁之深。
9.诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中,想一想,还可以将“乡愁”寄托在什么意象中?为什么?请简要说明。
2019-2020年初中九年级上册语文第一单元3 乡愁人教部编版习题精选第十六篇
2019-2020年初中九年级上册语文第一单元3 乡愁人教部编版习题精选第十六篇第1题【单选题】阅读下面这首诗，并回答诗后的问题。
乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去对这首诗赏析有误的一项是( )A、月亮勾起诗人的绵绵情思，清远的笛声在耳边响起，浓浓思乡情在月光和笛声中弥漫开去。
B、思乡带给诗人的并不是甜美的回忆，而是怅惘的愁绪，毕竟别离太久，故乡的记忆已经模糊如在雾里。
C、记忆永驻，乡愁不灭，就像那棵长青不老的树。
树则可以不老，乡愁何时得以终结？诗人把无尽的惆怅和期待留给读者品味。
D、诗歌通过笛声、月亮、树这样一些形象，构成一幅意境深沉而悠远的画面，表达出作者个人思乡的忧伤和苦闷。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列诗句节奏划分正确的一项是( )A、为什么/我的眼里常含/泪水B、乡愁/是一湾/浅浅的/海峡C、乡愁/是/一枚小小的/邮票D、这/被暴风雨所打击着的/土地【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各组词语中加横线字注音全对的一项是( )A、乡愁(chóu) 窄窄(zhǎi) 矮矮(āi) 浅浅(qiǎn)B、疲惫(beì) 海峡(xiá) 邮票(yóu) 一枚(méi)C、母亲(qīn) 亲家(qìnɡ) 长大(zhǎnɡ) 漫长(chánɡ)D、蓦地(mù) 坟墓(mù) 大陆(lù) 陆圆(liù)【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列短语属同一类型的一项是( )A、嘶哑的喉咙常含泪水B、脸上和身上含着微笑C、悲愤的河流我的眼里D、温柔的黎明爱得深沉【答案】：【解析】：第5题【单选题】根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是( )__________________乡愁打动观众心纪录片《舌尖上的中国2》（《舌尖2》）开播后，在网络和电视上创造了收视奇迹，并跃居微博话题榜首位。
【人教部编版】2019年秋季九上：第3课《乡愁》同步练习(含答案)
3 乡愁01 积累运用1．根据拼音写汉字。
(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào(票)。
(2)你这样下去，真的是自掘坟mù(墓)了，现在回头还来得及！(3)民族的深情像一条纽带，把海xiá(峡)两岸人民的心紧紧连在一起。
2．下列标点符号使用不正确的一项是(A)A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
(解析：A.引用的句子作为整个句子的一部分，引号内句末逗号应放在引号外。
) 3．下列句子节奏划分有误的一项是(D)A．这/被暴风雨所打击着的/土地B．乡愁/是一张/窄窄的船票C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D．我在/外头/母亲在/里头4．填空。
(1)《乡愁》的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。
(2)这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
5．下列对《乡愁》赏析不正确的一项是(B)A．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。
诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
6．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。
(1)上联：海峡无阻下联：陆岛有情(2)上联：一湾浅浅的海峡下联：两岸深深的乡心7．仔细观察下面的漫画，简要说明画面的内容。
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2018-2019年度九年级语文
习题3 乡愁
01积累与运用
1．根据拼音写汉字。
(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào(票)。
(2)你这样下去，真的是自掘坟mù(墓)了，现在回头还来得及！
(3)民族的深情像一条纽带，把海xiá(峡)两岸人民的心紧紧连在一起。
2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是(A)
A．“谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？
D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
(解析：A.引用的句子作为整个句子的一部分，引号内句末逗号应放在引号外。
)
3．填空。
(1)《乡愁》的作者是余光中，他是我国当代著名的诗人和诗评家。
(2)这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
4．下列对这首诗歌赏析不正确的一项是(B)
A．这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。
B．实际上，这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。
诗人将对祖国的思念依附到亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。
C．这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。
D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。
5．(陕西三模)请你参加以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，完成后面的题目。
(1)【写名句】请将杜甫的诗句正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
(2)【对对联】阅读下列材料，把下面这副为余光中先生写的挽联补充完整。
材料一：2017年12月14日，余光中先生在高雄因病去世，享年九十岁。
那个写出了“乡愁是一枚小小的邮票”“蓝墨水的上游是汨罗江”诗句的人，那个曾经想象生命的终结是返乡的人，就这样静悄悄地走了，给灵魂贴上了一枚邮票，返
回了他生命的上游与故乡。
材料二：余光中先生近半个世纪以来笔耕不辍，他自称所从事的诗歌、散文、评论、翻译为自己写作的“四度空间”，曾获得包括吴三连文学奖、中国时报奖、金鼎奖、国家文艺奖等台湾所有重要奖项，已出版诗文及译著共40余种。
文坛大师梁实秋称赞他“右手写诗，左手写散文，成就之高，一时无两”，政大台文所教授陈芳明也曾赞誉：余光中在的地方就是文学中心。
上联：这头是我，那头是你，一曲乡愁恋故里
下联：诗谙书外，名谙云外，两岸情怀绕梦中
(3)【说乡愁】请在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。
乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；乡愁是一轮圆圆的明月，在夜晚里勾人心魄。
(4)【谈看法】罗大佑的《乡愁四韵》广为传唱，感动了无数听众。
也有同学认为，当今社会高速发展，交通发达，信息便捷，不再需要乡愁情结。
请你对这些同学的看法予以纠正。
乡愁是一种情结，不会因为时空的转变而褪色，不会因为科技的发展而消逝，乡愁是每一个游子对记忆的回味和对未来的期盼。
02 课内精读
阅读全文，回答问题。
6．全诗有四小节，每小节分别写了什么内容？
童年时代的母子分离；青年时期的夫妻分离；中年时期的母子生死之别；现在游子与大陆的隔离。
7．这首诗是按怎样的顺序来写的？从哪里可以看出来？
时间顺序。
从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语可以看出来。
8．结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。
形容词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的；作用：以一种轻淡的描写使乡愁浓缩于面积很小、程度很轻的对象之中，反衬出乡愁的浓烈，同时增加了音律美。
9．诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？
不是。
在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物的改变，诗人乡愁的情绪越来越浓，最终由个人的亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。
03拓展阅读
乡愁
席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛，
总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌却是一种模糊的惆怅，
仿佛雾里的挥手别离。
别离后，
乡愁是一棵没有年轮的树，
永不老去。
10．诗人选取了哪些具体意象？这些意象分别表现了乡愁的什么特点？(4分)【详见本课“学法点津”】
【示例】笛声——乡愁的时刻相伴。
雾里的挥手离别——乡愁的怅惘(2分)。
古树——乡愁的永恒(2分)
11．“故乡的面貌却是一种模糊的怅惘”，诗人将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅惘”，将具体的事物比喻成抽象的概念，这样合适吗？谈谈你的理解。
(4分)
合适。
这句话运用比喻的修辞手法(1分)，把“故乡的面貌”比作“模糊的怅惘”，这里故乡的面貌不仅仅指故乡的面貌，也指自己对故乡的思念之情(1分)。
“模糊”一词说明诗人已离开故乡太久，对故乡的印象已经模糊(1分)；“怅惘”则说出了诗人想家而不能回的无奈(1分)。
12．诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”？表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
【示例】“树”代表着家，诗人把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树”，表明诗人对家的思念是永恒的，家是诗人一生的守候，是她心中唯一的牵挂(2分)。
表达了诗人永远不会随时间而变淡的深深的思乡之情(2分)。
现代诗歌中的意象
【典型例题】《乡愁》中为了表现乡愁，诗人借助了哪些意象？有什么表达效果？
【参考答案】意象：邮票、船票、坟墓、海峡；表达效果：形象生动，把抽象的情感具体化，给人多方面联想与想象的空间，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望
祖国统一的强烈愿望。
【技法点睛】意象，是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现。
意象的类别因分类的标准不同而不同。
从创作方法的角度，可将意象分成以下三类：
1．比喻性意象。
比喻是诗歌最基本的表现方法之一，比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。
比喻有明喻、隐喻之别。
明喻，如：像云一样柔软/像风一样轻/比月光更明亮/比夜更宁静/人体在太空里(艾青《小夜曲》)，诗人把舞蹈家的“人体”，比喻成“云”“风”等。
暗喻，如：这是一沟绝望的死水/清风吹不起半点漪沦(闻一多《死水》)，诗人把黑暗的旧中国比作“一沟死水”。
2．象征性意象。
象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。
如：太阳是光明的象征，鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的象征，绵羊是温顺的象征，孔雀是骄傲的象征，玫瑰是美丽的象征，百合花是纯洁的象征等。
3．描述性意象。
通过描述具体景物与事物，借以抒发诗人的思想感情。
如：余光中的《乡愁》，诗人展示了一系列描述性意象，有“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”……这些意象都围绕、衬托着“乡愁”的主题，表达了诗人的情感。