扮靓写作语言绝招ppt

1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
这个选段在语言上有什么特点？
扮靓写作语言第三招： 善用修辞
巧用修辞（如比喻、拟人、夸张等）， 可以增强语言的生动性，变抽象为具体， 变无形为有形，变平淡质朴为文采斐然。
选段5 原句：前几天，我脸上长出了十几个青 春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
改句：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上 ‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些 ‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙 顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地 在我脸上泛滥成灾了。
选段2 （做什么？怎么做？） 改句：他扫开一块雪，露出地面，用一 枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
原句：那天，他在雪地里罩住了一只 小鸟。
选段3
锤炼词语绘造型
a.屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来， 道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去?” ……屠户连忙把拳头缩了回去，往 腰里揣，口里说道:“也罢……” b.仅仅有一次，她的教鞭好象要落下来，我 用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙 笑了,她也笑了。 这两则材料分别塑造了怎样的形象？作者是 如何塑造这些形象的？
选段6
爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫 的人感到人间的温暖；
爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以 奋斗的力量；
爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤 独无依的心灵得到慰藉； 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心 田受到情感的滋润。
这里用了哪些修辞手法？有什么作用？
扮靓写作语言第四招： 巧用诗词
原句：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业。
• 改句：我们只有抱着“会当凌绝 顶，一览众山小”的豪情壮志， 才能成就一番宏伟的事业。
原文：我喜欢静谧的感觉， 更向往悠闲的意境 。
改句：我喜欢“人迹板桥霜” 的静谧，更向往“采菊东篱 下”的悠闲。
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扮靓写作语言第二招： 锤炼词语
锤炼词语就是通过对一些精彩的 动词、形容词的辨析和筛选。精 心锤炼词语可以对所描述的对象 进行准确生动的修饰和限制。
选段4
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹 要好得远。
扮靓写作语言绝招
选段1
抓住特征绘肖像
原句：我看见一个小姑娘，年龄不大， 长得很瘦，穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
改句：我看见一个小姑娘，只有八九岁 光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴 唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤， 光脚穿一双草鞋。
扮靓写作语言第一招： 关注细节