《田园诗情》教学设计

田园诗情（第一课时）
教学目标:
1、正确流利地朗读课文，认读词语，释意词语。

2、感受荷兰如诗如画的田园风光，在读中体会作者的情感。

教学准备：教学课件
教学过程：
一、导入部分:
1、复习旧知：我印象中的济南、九寨沟。

2、引入课题：田园诗情，（一说田园、诗情）
二、初读课文
1、简介荷兰，欣赏图片（二说田园、诗情）
2、自读课文：读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、检查读文。

（1）、生字词认读，释意
（2）、生字“顽”
（3）、轮读课文。

三、细读课文1、2自然段，品味田园风光。

1、读文1自然段，句子训练：是….也是…..
（牧场里都有什么呢？请继续往下读）
2、学习第2自然段。

（1）、读文
（2）、找出描写奶牛的句子
（3）、奶牛给你留下什么印象（多、姿态各异、快乐自在）（4）、拓展训练：有的….有的….
仿佛…活像…..
奶牛在思考什么？
（5）、欣赏奶牛图，给奶牛图配上解说词
（6）、集体配乐读句
（7）、学习描写绿草的句子(碧绿、如丝绒般)
（8）学习描写郁金香的句子（大片大片、鲜艳）
（9）、配乐读第二段
3、你喜欢这样的草原吗？你觉得荷兰的草原是一首什么样的诗？又是一种什么样的情呢？
四、课后作业
画画牧场奶牛图，配上文字
板书设计：
11、田园诗情
人
奶牛草
花
和谐共存。