福建省永春县第一中学2017_2018学年高二生物下学期期中试题(含解析)

福建省永春一中高二年级2017-2018学年（下）期中考理科
生物试卷
一、选择题
1. 下图为DNA分子的某一片段，图中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是
A. DNA连接酶、限制酶、解旋酶
B. 限制酶、解旋酶、DNA连接酶
C. 解旋酶、限制酶、DNA连接酶
D. 限制酶、DNA连接酶、解旋酶
【答案】C
【解析】据图分析，①为氢键，是解旋酶的作用位点；②为磷酸二酯键，是限制酶的作用位点；③是DNA连接酶、DNA聚合酶的作用位点，能连接形成磷酸二酯键，故选C。

【考点定位基因工程的工具酶
2. 甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是
A. 甲方法可建立该细菌的基因组文库
B. 乙方法可建立该细菌的cDNA文库
C. 甲方法要以核糖核苷酸为原料
D. 乙方法需要反转录酶参与
【答案】C
【解析】甲图获取的是该细菌的全部DNA分子，因此用限制酶切割后可用于构建基因组文库，A项正确；
乙图表示用反转录法获得的DNA分子，只包含该生物的部分基因，因此可建立该细菌的cDNA 文库，B项正确；甲方法只利用DNA限制性核酸内切酶将其原有的DNA切断即可，不需要以脱氧核苷酸为原料，C项错误；乙方法中的d过程为逆转录，需要逆转录酶参与，D项正确。

【考点定位】基因工程
【名师点睛】本题以“从细菌细胞中获取目的基因的两种方法”的示意图为情境，考查学生对基因工程的相关知识的理解和掌握情况。

正确解答本题的关键是：对有关知识点做到准确记忆并系统地全面地构建知识网络，能够准确判断图示各字母表示的生理过程的含义，联想所学的相关知识，即可对各选项进行综合分析判断。

3. 天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛花中存在序列已知的基因B。

现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是
A. 提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因B
B. 利用解旋酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
C. 利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
D. 将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞
【答案】A
考点：本题考查基因工程的原理及技术，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

4. 关于右图中DNA分子片段的说法不正确的是
A. 把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA单链占总链的7/8
B. ②处的碱基对缺失导致基因突变
C. 该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+C）/（T+G）的比例上
D. 限制性内切酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位
【答案】C
【解析】试题分析：将此基因放在含15N的培养液中复制2代得到4个DNA分子，根据DNA半保留复制特点，这4个DNA分子中有2个DNA只含15N，另外两个DNA分子，一半含15N，一半含14N，所以子代中含15N的DNA单链占总链的7/8；基因突变是指DNA分子中碱基对的缺少、增添或替换，所以②处碱基对的缺失将导致基因突变；双链DNA分子中的碱基配对遵循碱基互补配对原则，即A=T、C=G，则（A+C）/（T+G）=1，不能体现基因的特异性；①部位是磷酸二酯键，是DNA聚合酶、DNA连接酶和限制酶的作用位点，③部位是氢键，是解旋酶的作用位点。

故选C
考点：本题考查DNA的相关内容。

点评：本题结合DNA结构图，考查DNA 的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。

5. 下列关于蛋白质工程和基因工程的比较，不合理的是
A. 基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造，从而制造一种新的蛋白质
B. 蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的，蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成
C. 当得到可以在－70 ℃条件下保存半年的干扰素后，在相关酶、氨基酸和适宜的温度、pH条件下，干扰素可以大量自我合成
D. 基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的
【答案】C
【解析】【分析】本题考查的是蛋白质工程和基因工程的区别和联系，基因工程是将不同生物之间的基因通过转基因技术重新组合，从而打破了物种的界限，但是所用的基因是自然界中已有的基因，产生自然界有已有的蛋白质，而蛋白质工程在基因工程的基础上，产生了自然界中没有的蛋白质。

【详解】基因工程是通过转基因来实现的，原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程是依据蛋白质的功能对基因进行改造，然后利用改造以后的基因产生一种新的蛋白质，A正确；蛋白质工程是依据功能推测氨基酸序列，再推测出有关的基因，所以蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的，蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成，B正确；基因在条件适宜的时候可以自我复制，但是蛋白质不能自我复制，C错误；基因工程的原理是基因重组，遗传物质发生了改变，属于可遗传变异，蛋白质工程改造的也是有关的基因，也可以遗传，所以基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的，D正确。

【点睛】基因工程和蛋白质工程既有区别也有联系，区别是基因工程将一种生物的基因转移至另一种生物体内，使生物能够产出有关蛋白质，具有一定的性状，但是产生的蛋白质是自然界中已有的蛋白质，而蛋白质工程是对相关的基因进行改造，在通过转录和翻译产生蛋白质，这种蛋白质是自然界中没有的蛋白质；联系是，蛋白质工程是在基因工程的基础上建立起来的，而且蛋白质工程改造的是基因。

6. 有关基因工程的叙述正确的是
A. 限制酶只在获得目的基因时才用
B. 重组质粒的形成是在细胞内完成的
C. 质粒都可作为载体
D. 蛋白质的结构成分为合成目的基因提供资料
【答案】D
【解析】A、除了在获得目的基因时使用限制酶，在构建基因表达载体时也需要限制酶，A错误；B、重组质粒的形成是在细胞外完成的，B错误；C、天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，C错误;D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料，D正确。

故选：D．
7. 基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。

在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是
A. 人工合成目的基因
B. 目的基因与运载体结合
C. 将目的基因导入受体细胞
D. 目的基因的检测表达
【答案】C
【解析】试题分析：A人工合成目的基因，利用DNA聚合酶将脱氧核糖核苷酸聚合到已知的DNA 单链上，相当于DNA复制的过程，所以有DNA单链与脱氧核糖核苷酸的碱基互补配对；
B目的基因与载体结合，用限制性核酸内切酶切割以后，粘性末端在DNA连接酶的作用下，按照碱基互补配对原则连接在一起（所以建议用同一种限制酶切割以确保有互补的粘性末端）；C将目的基因导入受体细胞，这一操作是将带有目的基因的载体注入受体细胞，只是载体位置的转移，并没有复制转录和翻译过程。

D这个选项分开来看。

目的基因的检测用带有荧光标记的基因探针（实质是DNA单链），与现有基因反应，如果探针与已有基因结合（看荧光标记），说明目的基因已经导入（DNA杂交试验），这一过程也是DNA的复制；另外，表达则是基因复制、转录和翻译生成蛋白质，所以必然有碱基互补配对。

考点：基因工程的基本操作程序
【名师点睛】本题以基因工程为载体，综合考查学生对基因工程的基本操作程序的过程及其联系的掌握情况。

解决此类问题的关键是要熟练识记并理解相关的知识点，系统地全面地构建知识网络。

8. 上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍，转基因动物是指A. 提供基因的动物 B. 基因组中增加外源基因的动物
C. 能产生白蛋白的动物
D. 能表达基因信息的动物
【答案】B
【解析】试题分析：转基因动物是接受目的基因的动物，而不是提供基因的动物，A错误；把供体的特定基因导入受体的基因组，使受体动物含有供体的基因，这样的受体动物就是转基因动物，B正确；供体细胞内也有白蛋白基因，转基因动物是受体动物，C错误；供体和受体都具有相关基因，都能表达基因信息，D错误。

考点：基因工程
9. 现有一长度为1 000碱基对（bp）的DNA分子，用限制性核酸内切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1000 bp，用KpnⅠ单独酶切得到400 bp和600 bp两种长度的DNA分子，用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200bp和600 bp两种长度的DNA分子。

该DNA分子的酶切图谱正确的是
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】DNA用Kpnl单独酶切会得到600by和200by两种长度的DNA分子，与题意不符，A 错误；DNA用EcoRI单独酶切会得到800by和200by两种长度的DNA分子，与题意不符，B错误；DNA用EcoR1酶切后得到200by和800by两种长度的DNA分子，与题意不符，C错误；DNA 用EcoR1酶切后得到的DNA分子是1000by，用Kpn1单独酶切得到400by和600by两种长度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200by和600by两种长度的DNA分子，与题意相符
，D正确。

【考点定位】限制酶的作用
【名师点睛】生物工程中酶的作用：
1、DNA连接酶：主要是连接DNA片段之间的磷酸二酯键，起连接作用，在基因工程中起作用。

2、DNA聚合酶：主要是连接DNA片段与单个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键，在DNA复制中起做用。

3、限制性核酸内切酶：从DNA链的内部进行切割,分为限制性内切酶和非限制性内切酶。

4、DNA修饰酶（DNAmodification enzyme）是指对DNA分子进行修饰的酶，目前基因工程中常用的酶有：碱性磷酸酶、末端转移酶、甲基化酶。

5、反转录酶：依赖于RNA的DNA聚合酶，既可以用DNA为模板，也可以用RNA为模板进行互补链的合成。

基因工程中主要功能是利用真核mRNA为模板反转录cDNA，用来建立cDNA文库，进而分离为特定蛋白质编码的基因。

10. 下列平末端属于同一种限制酶切割而成的是
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
【答案】B
【解析】同一种限制酶切出的粘性末端或平末端相同，且限制酶识别的是重复碱基序列，所以B选项正确。

11. 下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是
A. ②阶段会发生减数分裂过程
B. ①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素
C. 此过程体现植物细胞具有全能性
D. 此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体
【答案】C
【解析】试题分析：②阶段细胞通过有丝分裂方式进行增殖，不会发生减数分裂，A错误；①阶段和②阶段都需要细胞分裂素和生长素，而③阶段不需要细胞分裂素，植物体自身能合成激素，B错误；植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，C正确；此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体，不能称为二倍体，D错误．
考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，做出合理
的判断或得出正确的结论的能力。

12. 各项培育植物新品种的过程中，不经过愈伤组织阶段的是
A. 通过植物体细胞杂交培育白菜——甘蓝杂种植株
B. 通过多倍体育种培育无子西瓜
C. 通过单倍体育种培育优质小麦
D. 通过基因工程培育转基因抗虫水稻
【答案】B
【解析】试题分析：愈伤组织是植物组织培养的中间结构。

植物体细胞杂交需利用植物组织培养技术；多倍体育种不需利用植物组织培养；单倍体育种中花药离体培养利用了植物组织培养技术，基因工程培育抗虫棉需利用植物组织培养技术，所以B项不经愈伤组织阶段。

考点：考查植物组织培养技术的应用。

点评：难度中等，理解育种的过程。

13. 某小鼠生活过程中被多种病原体感染过，科学家却能够以该小鼠为实验材料，通过细胞工程技术获得抗某种病原体的高纯度单克隆抗体，这是因为
A. 小鼠体内只有一种抗体
B. 小鼠体内只有一种B淋巴细胞
C. B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后只产生一种杂交瘤细胞
D. 可以通过克隆培养法和抗体检测筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞
【答案】D
【解析】试题分析：由于抗体具有特异性，一种抗体只能和相应的抗原结合，该小鼠生活过程中被多种病原体感染过，所以体内抗体种类多。

每种抗体由相应的效应B细胞产生，所以小鼠体内有多种效应B细胞。

一系列效应B细胞与骨髓瘤细胞融合后形成的一系列的杂交瘤细胞，所以需通过筛选出产生单一抗体的杂交瘤细胞，再扩大培养生产出单克隆抗体。

考点：本题考查杂交瘤细胞的知识。

点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。

解答本题的关键是理解抗体和抗原的特异性结合以及杂交瘤细胞形成过程中筛选和培养。

14. 用动、植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是
A. 都需用CO2培养箱
B. 都须用液体培养基
C. 都要在无菌条件下进行
D. 都可体现细胞的全能性
【答案】C
【解析】动物细胞培养需要用CO2培养箱，但植物组织培养不需要用CO2培养箱，A错误；动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误．【考点定位】植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程
15. 植物组织培养的过程如图所示。

下列有关的叙述中，错误的是
A. 培养基1和2的激素在比例上具有差异
B. ①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
C. 利用此过程获得的试管苗可能为单倍体
D. 利用此过程获得的试管苗可能为杂合体
【答案】B
【解析】在进行植物组织培养时，需要在培养基中添加适当比例的生长素和细胞分裂素，以诱导细胞的脱化和再分化，但两者的比例变化后，诱导的结果是不同的，A正确；①过程发生的是脱分化，B错误；植物组织培养过程包括花药离体培养，该过程可获得单倍体，C正确；利用此过程获得的试管苗和亲本的基因型相同，如亲本是杂合子，则子代也是杂合子，D正确。

16. 下列有关生物学原理及技术的叙述，正确的是
A. 植物细胞经去除细胞壁后形成的原生质体会因吸水过多而涨破
B. 纤维素酶、果胶酶、蛋白酶均能破坏植物细胞的细胞壁和细胞膜
C. 基因分离定律的实质是经复制后的两个基因的分离
D. 植物的向光性体现了生长素的作用具有两重性
【答案】A
【解析】植物细胞经去除细胞壁后形成的原生质体失去细胞壁的保护作用，会因吸水过多而涨破，A错误；细胞壁的成分是纤维素和果胶，纤维素酶、果胶酶能破坏植物细胞的细胞壁，细胞膜的成分是磷脂和蛋白质，蛋白酶均能破坏植物细胞的细胞膜，B错误；基因分离定律的
实质是等位基因的分离，而非经复制后的两个基因的分离，C错误；生长素的作用两重性是指：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物的向光性，茎的向光侧和背光侧的生长素都是促进生长的，不能说明生长素的作用具有两重性，D正确。

【点睛】注意两个易错点：植物细胞经去除细胞壁后形成原生质体（包括细胞膜、细胞质、细胞核）而非原生质层包括：细胞膜、液泡膜、和这两层膜之间的细胞质）；基因分离定律的实质是等位基因的分离，而非经复制后的两个基因的分离。

17. 下列在现代生物科技的应用中，不需要进行检测与筛选的是
A. 对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗
B. 将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，制备单克隆抗体
C. 利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”
D. 将抗虫基因导入植物细胞，培育具有抗虫特性的新植株
【答案】A
【解析】试题分析：植物组织培养属于无性繁殖，保留母本的一切性状，不需要筛选，故A
正确；在单克隆抗体的制备过程中，有两次筛选，故B错误；植物体细胞杂交和基因工程中，都需要进行筛选，故CD错误。

考点：本题主要考查基因工程、细胞工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

18. 关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是
A. 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B. 动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C. 烟草叶组织离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞体外培养可增殖
D. 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖组织培养可用于作物脱毒
【答案】B
【解析】动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同，动物细胞培养采用的是液体培养基、植物组织培养采用的是固体培养基，A正确；动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理，但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理，B错误；植物细胞具有全能性，因此烟草叶片离体培养能产生新个体；小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖，因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖，C正确；动物细胞培养可以用于检测有毒物质，茎尖（几乎不含病毒）培养可用于植物脱除病毒，D正确。

【点睛】解答本题关键要能理清动物细胞培养和植物组织培养的区别。

19. 下图表示利用基因型为Aa的高秆玉米的花粉细胞生产人工种子的过程。

下列叙述不正确的是( )
A. 通过①过程两两融合得到的细胞基因型有3种
B. ②过程需要避光处理，③过程需要适宜的光照
C. 过程④需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子
D. 人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进胚状体的发育
【答案】C
【解析】试题分析：已知高秆抗锈病玉米的基因型为AaBb，产生的花粉的基因型有AB、Ab、aB、ab，通过①过程两两融合得到的细胞基因型有9种，A正确；②是脱分化过程、③是再分化过程，前者不需要光照，后者需要光照，B正确；花粉细胞杂交形成的植株是可育的，不需要用秋水仙素处理，C错误；人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育，D正确。

考点：植物细胞工程
20. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
A. 贴壁细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B. 培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C. 体细胞的传代培养次数是无限的
D. 细胞系的细胞可以进行传代培养
【答案】D
【解析】【分析】本题涉及到动物细胞培养技术，在进行动物细胞培养时，一般利用幼龄动物的组织或者器官剪碎后，用胰蛋白酶处理形成单个细胞，制成细胞悬浮液，进行原代培养和传代培养
【详解】在培养瓶中培养动物细胞时，由于细胞之间存在接触抑制现象，所以在培养瓶的内壁形成的是单层细胞，A错误；培养过程中，有可能会发生基因突变，但是自然突变率较低，所以大部分细胞基因型不变，B错误；体细胞传代培养至四五十代比较容易，但是，这以后一般不能再继续分裂了，除非细胞发生癌变，才能够无限分裂，C错误；细胞系是五十代以后能够继续分裂的细胞，具有癌变的特点，D正确。

【点睛】传代培养五十代以内的细胞是细胞株，超过五十代还能够继续分裂的细胞具有癌变的特点，能够无限增殖，属于细胞系。

21. 下列哪些过程发生在受精过程中
①精子发生顶体反应释放顶体酶
②顶体酶的作用使精子穿过放射冠、透明带、卵细胞膜
③卵子完成减数第一次分裂
④精子的核变成雄原核、卵子的核成为雌原核
⑤防止多精入卵的透明带反应
A. ①②⑤
B. ①④⑤
C. ②③④
D. ②④⑤
【答案】B
【解析】①受精过程中，获能后的精子与卵子相遇时，首先发生顶体反应，顶体内的酶释放出来，故正确；②顶体释放的顶体酶可溶解放射冠卵丘细胞之间的物质和透明带，形成精子通过的通道；精子与卵黄膜结合是由于卵细胞膜表面有大量微绒毛，当精子与卵细胞膜接触时，立即被微绒毛抱合，随后，精子外膜和卵细胞膜相互融合，这里不再是顶体酶的作用，故错误；③精子入卵后被激活的卵子完成减数第二次分裂，故错误；④精子入卵后，尾部脱落，原有核膜破裂，随后形成新的核膜，形成一个比原来精子核还大的核，叫做雄原核；减数第二次分裂后形成的成熟卵细胞的核叫做雌原核，故正确；⑤透明带反应是在精子触及卵细胞膜的瞬间，产生阻止后来的精子进入透明带的生理反应，防止多个精子进入透明带，是引起多个精子入卵的第一道屏障，故正确；综上所述，因为①④⑤正确，②③错误，所以，本题正确答案为B。

【点睛】顶体酶的作用：溶解放射冠卵丘细胞之间的物质和透明带，形成精子通过的通道；尤其注意不能溶解卵细胞膜。

22. 关于人早期胚胎发育过程中桑椹胚和囊胚的叙述，正确的是
A. 囊胚与桑椹胚相比，每个细胞内DNA总量增加
B. 囊胚与桑椹胚相比，细胞数目较多
C. 组成囊胚和桑椹胚的细胞，都是全能干细胞
D. 桑椹胚的形成在卵巢，囊胚的形成在输卵管
【答案】B
【考点定位】早期胚胎的发育。

【名师点睛】熟记并正确理解早期胚胎的发育过程是解答本题的关键：在输卵管内精卵结合形成受精卵，受精卵即开始在透明带内的增殖，先后经历：卵裂→桑椹胚（属于全能细胞）→囊胚（细胞开始出现分化：滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘，内细胞团细胞将来发育成胎儿的各种组织；出现囊胚腔）→原肠胚（内细胞团的表层细胞发育为外胚层，下方的细胞形成内胚层，出现了原肠腔）→幼体。

23. 下列有关哺乳动物体外受精的叙述，正确的是
A. 给实验动物注射促性腺激素，目的是使其产生更多的精子
B. 从输卵管中采集的卵母细胞经培养后才能与获能的精子受精
C. 获能的精子和成熟的卵子，不能在获能溶液中完成受精
D. 卵母细胞与精子受精时才能完成减数第二次分裂
【答案】D
【解析】试题分析：体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精．（1）卵母细胞的采集和培养主要方法是：用促性腺激素处理，使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子；第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞．
（2）精子的采集和获能收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法．对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法．
（3）受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程．
解：A、给实验动物注射促性腺激素，目的是使其产生更多的卵细胞，A错误；
B、从卵巢中采集的卵母细胞一般培养到成熟后才与精子共同培养完成受精，B错误；
C、体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应受精溶液或获能液中受精，C错误；
D、次级卵母细胞减数第二次分裂是在精子和卵子结合过程中完成的，D正确．。