第九章__青藏地区
地理人教版八年级下册第九章 青藏地区 《第一节 自然特征与农业》
本节课的教学对象是八年级学生，经过一年多的地理学习，他们积累了比较丰富的感性知识，具有一定的理性分析及探究能力，但还缺乏方法。他们的参与意识较强，思维活跃对事物充满了好奇心，新课标明确指出要求学生感知身边的地理事物，从生活中发现地理问题，运用适当的方式表达自己的看法，在与别人交流的过程中不断反思和提高。所以在教学中应抓住学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
课题
第九章青藏地区《第一节自然特征与农业》
学科
初中地理
作者Biblioteka 庞广建教材分析：与前三章第一节的设计思路相同，本节是青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产生活的影响。第一个标题为“世界屋脊”，从青藏地区的自然景观入手，介绍青藏地区自然环境的最突出特征——高寒。第二个标题为“高寒牧区和河谷农业区”，主要介绍在高寒的自然环境下，青藏地区农业所具有的突出特征——高寒牧区和河谷农业区比较发达。教材特别注重学生的总结归纳能力以及尊重自然、因地制宜、人地和谐相处这一感情的培养，并为此设计了相关的“活动”。
（4）我们还可以选择其他线路去青藏地区吗？
3、读教材P89内容，回答：在高寒的青藏地区旅游你发现当地人们衣食住行有何特点？
4、阅读教材P90的图文资料，从不同的角度分析雅鲁藏布江谷地发展农业的条件。
（1）阅读图9.5，以拉萨为例概括雅鲁藏布江中游谷地发展农业所具备的热量条件。
（2）分析雅鲁藏布江谷地发展农业的水源条件。
A.青稞、小麦B.小麦、玉米C.青稞、玉米D.青稞、水稻
4.我国西北和青藏地区的主要经济部门是( )
A.工业B.种植业C.畜牧业D.林业
人教版八年级地理下册第九章青藏地区PPT
A.三江源是世界上海拔最高，面积最大的高原湿地 B.三江源大面积的湿地是长江、黄河水源的保证之一 C.三江源水源地的环境破坏不会对长江中、下游造成影响 D.我国已经开始重点保护三江源
3.三江源地区江河的最初水源是( D )
A.地下水 B.湖泊水 C.大气降水 D.雪山和冰川融水 4.被誉为“中华水塔”的三江源头地区中的“三江”指
环境变迁
环境恶化
环境变迁
冰川萎缩
1972年 2009年
生态环境日趋恶化
淘金挖矿
树木砍伐
源区污染
冰川消融
虫鼠破坏
过度放牧
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿 地缩小、干涸。
冻土消融.退化及冻土消融也造成了公路损坏。
生态恶化
位于高原腹地的“三 江源”随着全球气候的 变暖，冰川、雪山逐 年萎缩，众多江河、 湖泊和湿地缩小、干 涸；沙化、水土流失 的面积仍在不断扩大； 荒漠化和草地退化问 题日益突出；长期的滥垦乱伐使大面积的草地和近一半的森林遭到严重破坏；虫鼠 害肆虐；珍稀野生动物盗猎严重；无序的黄金开采及冬虫夏草的采挖屡禁不止；受 威胁的生物物种占总类的20%以上，远高于世界10%-15%的平均水平，部分地区的 人类已难以生存，被迫搬迁他乡。
生态危机：由于全球气候的变暖，冰川、雪山逐年 萎缩，湖泊和湿地逐年缩小甚至干涸； 不合理的人类活动加剧了三江源地区生 态环境的恶化，其中，水土流失加剧、 草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物锐 减等问题尤为突出。
保护措施：建立三江源自然保护区
三江源 1．被称为“中华水塔”的是我国__________地区，它位于 青海 我国的________省南部。
人教版八年级地理(下)第九章《青藏地区》复习教学设计
人教版八年级地理（下）第九章《青藏地区》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（下）第九章《青藏地区》是学生对我国地理知识的重要补充，本章主要介绍了青藏高原的自然环境、地理位置、人文特点等。
教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够更加直观地了解青藏地区。
本章内容丰富，涉及面广，对于提高学生的地理素养具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理知识基础，但对于青藏地区的认识可能较为模糊。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对青藏地区的整体认识，并引导学生通过地图、图表等资料，深入理解青藏地区的特点。
此外，学生对于青藏地区的民族文化、宗教信仰等可能了解不多，需要在教学过程中加以补充。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握青藏地区的地理位置、自然环境、人文特点等基本知识。
2.过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生的读图能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对青藏地区的热爱和尊重，增强学生的民族团结意识。
四. 教学重难点1.重点：青藏地区的地理位置、自然环境、人文特点。
2.难点：青藏地区的自然环境对当地生产生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过分析、讨论，解决问题。
3.案例分析法：选取典型的青藏地区案例，进行分析，使学生更好地理解教材内容。
六. 教学准备1.教材、教辅资料。
2.图片、视频等教学素材。
3.地图、图表等教学工具。
4.计算机、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示青藏地区的自然风光、民族文化等，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生回顾所学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）讲解青藏地区的地理位置、自然环境、人文特点等基本知识。
在此过程中，引导学生关注青藏地区的自然环境对当地生产生活的影响。
3.操练（20分钟）学生分组讨论，分析青藏地区的自然环境对当地生产生活的具体影响。
人教版八年级下册第九章第一节 青藏地区
格尔木
西宁
青藏铁路 拉萨
自我检测:
1.划分青藏地区的主导因素是_____________。 2.青藏地区包含的省区主要有_____________。
3.青藏地区包含的地形区有_______________。
4.青藏地区的气候特点是_________________。 5.青藏地区的地形特点是_________________。 6.青藏地区的河流有_____________________。
自我检测:
7.青藏地区的著名牧场有_______________。 8.青藏地区著名的畜种有_______________。
9.青藏地区的河谷农业分布在__________。
10.青藏地区代表性的农产品有_________。 11.青藏地区的主要城市有_____________。
12.青藏地区突出的自然资源有_________。
第九章第一节
青藏地区
学习目标：
1.地理位置 2.组成范围
3.自然环境特征
4.气候
说说青藏地区的气候特点及原因？
自然环境—地形
说说青藏地区的地形特征？
自然环境—河流
说说青藏地区河流的水文特征？
自然环境特征：
1.气候：
2.地形：
3.河流：
经济发展—畜牧业
说说制约青藏地区农业发展的因素是什么？
高寒牧场
牦牛 藏绵羊 臧山羊 河曲马
经济发展—著名畜种 你还知道我国有哪些著名的畜种？
经济发展—河谷农业 说说青藏地区种植业为什么分布在河谷地带？
湟水谷地
雅鲁藏布江谷地
经济发展—青稞 说说青藏地区还有哪些代表性的农产品？
经济发展—城市
说说青藏地区城市的分布有什么特点？
第九章青藏地区
第九章青藏地区
1.1青藏地区包括、、等，是我国重要的
农牧业区。
自然环境特点是：、。
有“”之称。
1.2西藏自治区首府拉萨素有“”之称。
是我国最大咸水湖。
1.3青藏地区主要生产方式，我国重要牧区和
代表畜种藏绵羊、藏山羊、牦牛（高原之舟）等。
1.4青藏地区农业分布，例如。
原因：
主要农作物等。
1.5青藏高原拥有众多，成为长江、黄河、澜沧江等河流的发源地。
2.1青藏地区生态问题有、。
造成这些问题的原因。
解决措施，建。
如“三江源”。
2.2青藏地区珍惜物种有。
2.3青藏地区蕴藏着丰富的等矿产资源，有“聚宝盆”和“海拔最高的盆地”之称的是。
2.4青藏地区的清洁能源有、、等。
2.52006年，全线通车，加之青藏地区的原生态的，独特的，促进了当地旅游业的快速发展。
中考地理复习八年级下册第九章青藏地区第九章--青藏地区市公开课一等奖市赛课金奖课件
（1）青藏地域最明显旳自然特征是_高__寒____。 （2）图中河流A是_雅__鲁__藏__布__江_，该河流谷地发展农业 旳有利条件是 _河__谷__地__带__地__势__较__低__，__气__温__较__高__，__土__质__较__肥_（回答两点 即可）。 （3）甲图中旳动物是本地域代表畜种_牦__牛___，善于爬 山负重，被誉为“高原之舟”。乙图中旳景观是本地 域著名旳宗教建筑布__达__拉__宫____。
第一部分 教材知识梳理
八年级下册
第九章 青藏地域
考点全梳理 F考点一 自然特征与农业 F考点二 高原湿、世界屋脊
1.地理位置：青藏地域位于我国①_西__南__部,横断山脉以西, 昆仑山脉—祁连山脉以南,南至国界。
2. 自然环境 （1）地形地势：①地形：高原上分布着一系列旳山脉,山 脉之间是广阔旳谷地和盆地，柴达木盆地是我国地势最 高旳内陆盆地。“远看是②_山__，近看是③_川__”是青藏高 原明显旳地形特征。②地势：青藏高原地势高耸,平均海 拔4 000米以上,青藏高原有“④世__界__屋__脊___”之称。
亚热 湿润 常绿 带 区 阔叶
林
比较 项目
西北 地域
青藏 地域
位置、范围
中国西北部，大 兴安岭以西，祁 连山—阿尔金山 —昆仑山以北地 域 中国西南部，横 断山以西，昆仑 山—祁连山以南 ，喜马拉雅山以
地形
高原、 盆地
高原、 山地
气候
主要
温度 干湿 带区
自然 植被
寒温 干旱 草原、荒 带 地域 漠
源区、②_澜__沧__江__源区旳总称。被誉为“③________”。
中华水塔
2. 水源：雪山和④
__冰__川__融__水__是江河旳最
人教版八年级地理下册《第九章青藏地区复习》教学设计
人教版八年级地理下册《第九章青藏地区复习》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理下册《第九章青藏地区复习》主要介绍了青藏地区的地理位置、自然环境、人文环境以及区域发展等内容。
本章内容较为重要，旨在让学生了解我国青藏地区的特点，培养学生的区域认知能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国地理特征有一定的了解。
但青藏地区作为我国特殊的地理区域，其高海拔、特殊自然环境以及独特的人文风情对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要善于利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解青藏地区的特点。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握青藏地区的地理位置、自然环境、人文环境以及区域发展等内容。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，提高学生的区域认知能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国青藏地区的热爱和保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：青藏地区的地理位置、自然环境、人文环境以及区域发展。
2.难点：青藏地区的高海拔、特殊自然环境以及独特的人文风情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示青藏地区的风光、民俗等，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以青藏高原的生态环境保护为例，引导学生思考人与自然的关系。
3.讨论交流法：分组讨论青藏地区的特点，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.多媒体课件：包括青藏地区的风光、民俗、地理特征等图片和视频。
2.教学素材：相关文章、报道等，用于案例分析和讨论交流。
3.地图：青藏地区及相关地区的地图，方便学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示青藏地区的风光，引导学生关注青藏地区。
提问：“你们对青藏地区有什么了解？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍青藏地区的地理位置、自然环境、人文环境以及区域发展等内容。
重点讲解青藏地区的高海拔、特殊自然环境以及独特的人文风情。
3.操练（10分钟）学生分组讨论青藏地区的特点，每组选取一个特点进行展示。
人教版八年级地理下册第九章青藏地区第一节自然特征与农业(共34张PPT)
海拔高，空气稀薄，气候寒冷，日温差大
独特的雪域风光： 美丽的可可西里
独特的雪域风光： 中国最大的湖泊－青海湖
独特的雪域风光：
念青唐古拉山
独特的雪域风光： 高原淡水湖——措那湖
• 青藏高原高寒气候适合发展什么样 的农业呢？
青 稞
高寒牧区
条件： 在独特的高 寒条件下， 青藏地区广 泛分布着耐 寒的高山草 甸。
1.阅读图9.5，以拉萨为例 概括雅鲁藏布江中游谷地 发展农业工人所具备的热 量条件。
雅鲁藏布江中游地区 与拉萨纬度相同，海拔 比拉萨低1500~2000米， 根据“海拔每下降100米， 气温升高约0.6℃”计算， 雅鲁藏布江中游谷地地区比拉萨市气温大约高9~12℃。夏季拉 萨市7~9月平均气温约为15℃，同期雅鲁藏布江中游谷地月平 均气温超过20℃，与成都平原的春秋季气温接近。所以雅鲁藏 布江中游谷地的热量条件能够满足农作物的生长需求。
– 日照时间长 – 气温低 – 昼夜温差大 – 大气洁净
• 不利条件 – 气温低 – 降水少
思
考青藏地区发展农牧业的有利及不利条件 分别是什么？
藏民日常主食：
酥油茶 青稞酒
糌粑
青稞酒
糌粑
民牧居区帐：篷
平顶碉房
活动 分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件。
阅读下面的图文资料，从不同的角度分析雅鲁藏布江谷地发展农业工人 的条件。
活动 分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件。
阅读下面的图文资料，从不同的角度分析雅鲁藏布江谷地发展农业工人 的条件。
2.分析雅鲁藏布江谷地发 展农业的水源条件。
雅鲁藏布江中游地区 夏季有降水，加上紧靠 河流，方便引水灌溉， 水源条件能够满足农作 物的生长需求。
人教八年级下册第九章第一节青藏地区自然特征与农业课件共29张PPT
自然特征与农业
第一页，共29页。
第二页，共29页。
自主学习：1
世界屋脊
青
藏
地
区
的
青藏地区
位
置
第三页，共29页。
自主学习：2
青藏地区的范围：
新疆维吾尔自治区
甘肃省
青海省
西藏自治区
四川省
第四页，共29页。
知识回顾
1.青藏地区的位置：
青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆 仑山脉——祁连山脉以南，南至国界。
B．京九铁路像一条游龙蜿蜒在“世界
屋脊”上
C．早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜 D．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
第十五页，共29页。
3.[目标3]青藏地区农作物单产高的自然原因是（
A．二氧化碳浓度高
B．气温高
）C
C．光照强烈，昼夜温差大 D．降水量适中
4.[目标3]青藏高寒区农作物分布在河谷中的主要的自然原因是（ ）
AB．河谷地区土壤肥沃
B．河谷地区气温较高，热量条件较好
C．河谷地区人口稠密，劳动力多
D．河谷地区有丰富的水源
第十六页，共29页。
再见
第十七页，共29页。
第十八页，共29页。
第十九页，共29页。
1.阅读图9.5，以拉萨为例概括雅鲁藏布江中游谷地发展农业所具备的 热量条件。
雅鲁藏布江谷地海拔较低，气温相对 较高。所以热量条件能够满足农作物的
第二十一页，共29页。
第二十二页，共29页。
C．雪山青稞奶茶香 D．椰林、菠萝香 [目标3]青藏地区农作物单产高的自然原因是（ ）
青稞和小麦、豌豆、油菜等. 这两大牧区的代表性牲畜各有哪些？
人教版八年级地理下册教案：第9章 青藏地区 第1节
第九章青藏地区第1节自然特征与农业第一课时世界屋脊教学目标【知识与技能】1．知道青藏地区的位置、范围,并能说出青藏地区的主要地形构成。
2．认识青藏地区高寒的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光。
3．掌握青藏地区的自然地理特征——高寒,理解青藏地区高寒带来的影响。
【过程与方法】1．通过阅读青藏地区的地形图,找出青藏地区的范围、主要的地形区以及自然环境特征。
2．培养学生读图、析图的能力以及获取图文信息的能力。
【情感态度与价值观】了解青藏地区的自然地理特征以及特殊自然环境下的独特高原风光,增强学生的爱国情怀。
教学重难点【重点】1．青藏地区的位置、范围、地形构成。
2．青藏高原主要的自然地理特征及其影响。
【难点】青藏高原“高寒”的自然环境特征的形成原因及其影响。
教学过程【新课导入】教师：来自威海的大学生“蓝猫”同学利用去年暑假期间外出旅游,大屏幕展示的是他拍摄的一组图片,请同学们先欣赏图片。
多媒体展示图片(伴随《青藏高原》伴奏曲)并出示思考问题：1．根据哪些特色景观来判别青藏地区？2．青藏铁路沿线主要的旅游景点有哪些？你最想去看哪个旅游景点？为什么？学生组内合作交流。
教师：青藏地区雪域高原的自然风光、独特的民族风情令人神往；珠穆朗玛峰——世界第三极,以其地球之巅的美誉,成为世界各国(地区)探险家、登山家心目中的“圣殿”,也成为科学家进行科学研究的宝地。
这节课就让我们一起走进青藏地区,揭开她神秘的面纱。
知识点世界屋脊【自主学习】(教师展示问题,要求学生阅读教材P84～P86的内容,自主完成)1．读教材图9.3,说出青藏地区的地理位置。
答案：位于我国西南部,横断山脉以西,昆仑山脉—祁连山脉以南,南至国界。
2．读教材图9.3,说出青藏地区的主要地形区及地形地势特征。
答案：青藏地区在青藏高原上。
青藏高原地势高耸,平均海拔在4000米以上,是世界上最高的大高原,素有“世界屋脊”之称；显著的地形特征是“远看是山,近看是川”。
第九章 青藏地区知识要点
第九章青藏地区知识要点第一节自然特征与农业1、范围：青藏地区位于我国西南部、横断山脉以西、昆仑山-祁连山以南，南至国界。
2、地形：青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，有“世界屋脊”之称。
“远看是山，近看是川”是青藏高原地形的显著特征。
3、由于海拔高，许多山峰终年积雪，冰川广布，青藏高原是长江，黄河，澜沧江，雅鲁藏布江等众多大江大河的发源地。
4、气候：青藏高原具有独特的高寒气候，冬寒夏凉、年温差小，日温差大。
由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强。
藏族的传统服装藏袍主要是为了适应青藏高原地区的气温日较差大而设计的。
三大能源：太阳能、地热能、水能。
由于海拔高、日照充足、空气稀薄、太阳辐射强，因此太阳能资源比较丰富；该地区位于亚欧板块与印度洋板块的交界处，地壳活跃，因而地热能资源丰富；海拔高，是众多大江大河的发源地，因而水能资源丰富。
5、自然保护区：可可西里自然保护区受人类活动干扰少大部分仍保持着原始的生态，是野生动物的天堂。
6、湖泊：全国最大的咸水湖是青海湖7、高原之舟：高原之舟指的是牦牛，它的毛长皮厚可以保持体温，预防寒冷、体矮身健，可以载负重物。
8、牧区：在独特的高寒条件下，青藏地区耐寒的高山草甸分布广泛，生长着能适应高寒、缺氧、低气压等特殊高原环境的牲畜——牦牛、藏绵羊、藏山羊。
9、河谷农业区：青藏地区发展农业的不利的气候条件是气温较低，有利条件是日照充足。
主要的农业区有南部的雅鲁藏布江谷地，东部的湟水谷地，这些地区发展农业的好处是：气温较温凉，日照时间长，土质较肥沃，有充足水源。
适合喜温凉的青稞、小麦、豌豆生长。
青稞和小麦高产的原因10、生活习惯：青藏地区居民的日常主食主要是糌粑，为了抵御严寒。
人们都爱喝青稞酒。
因为青藏高原土层浅薄，林木稀少当地人建造房屋时，往往就地取材，主要以石块为原料房屋墙体平顶碉房。
高寒气候对青藏地区的深刻影响第二节高原湿地——三江源地区1、位置：三江源地区位于青海省南部，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。
人教版八年级地理下册第九章青藏地区第一节自然特征与农业
活动P86 青藏高原的独特风光
模拟一次雪域高原之旅 时间：暑假 交通工具与线路：乘火车从西宁到拉萨 1.考虑到高原特殊的自然环境特征，你要准备哪些物品？为什么？
防晒霜、墨镜、遮阳帽等物品：防紫外线，因为青藏地 区空气稀薄，太阳辐射强烈。
雅鲁藏布江中游谷地日照时间长，有利于作物的光合作用； 气温低，作物的生长期长；昼夜温差大，有利于作物养分和 糖分的积累。因此，雅鲁藏布江谷地的农产品品质优良。
归纳总结
海 拔 高 空气稀薄气候
（世界屋脊） 寒冷光照强烈
牦牛
以畜牧业为主 藏绵羊
(高寒牧场) 藏山羊
湟水谷地
河谷农业
雅鲁藏布江谷地
2．在青藏地区的__雅__鲁__藏__布__江__谷__地__、___湟__水__谷__地__ 等海拔较低的地区, 分布着__河__谷___农业，主要种 植___青__稞____和___小__麦____。
湟水谷地
重要农业区
湟水谷地 雅鲁藏布江谷地
种植业分布区
青藏地区种植 业分布的地区 自然条件有什 么共同点？
河谷地带 海拔较低 水源充足 光照充足 气温较高 土质肥沃
雅鲁藏布江谷地
主要农作物
青稞
小麦 小麦
主要农作物：青稞、小麦
高原种植业
喜温凉农作物： 青稞、小麦、豌豆
5000m 4500m 4000m 3000m
气候类型： 高原山地气候
气候 特征：冬寒夏凉，年温差小，日温差大，降水少。 本区最突出的地理特征：
在气温日较差很大的雪域高原，藏族牧民往往穿一条 胳膊可以露在外面的“藏袍”。（见“阅读材料”）
人教版八年级下册地理第九章《青藏地区》课件(共57张PPT)
4、青藏高原改变了亚洲东部的大气运动形 式，改变了亚洲东部的气候状况
5、形成高山高原气候，终年寒冷，常冬无 夏，气温日较差大
如果没有青藏高原：
❖我国季风气候的典型性减弱 ❖我国东部降水减少 ❖我国西北更湿润 ❖我国不能形成黄土高原
冬寒夏凉，是我国夏季气温最低的地区，气温垂直差异明 显。光照强，日温差大。
大部分地区降水稀少。青藏地区的年降水量由东南向西北 递减。大多数地区降水量低于400毫米。
（三）、水文
（三）、水文 1、河流
河流补给多冰雪融水和山地降水，西北属内流区， 东南是众多大江大河的源头，如：长江、黄河、澜沧 江、怒江、雅鲁藏布江都发源于这里。
高原种植业
喜温凉农作物： 青稞、小麦、豌豆
5000m 4500m 4000m 3000m
寒冻 寒冷 温凉
温暖
无 青稞 青稞、春小麦 青稞、冬小麦
活动探究
2.青藏地区农作物高产的原因
答案：青藏地区地势高，空气稀薄，晴天多，白天光照强， 利于进行光合作用，制造较多营养物质；昼夜温差大，夜晚 气温低，呼吸作用减弱，消耗少，利于营养物质的积累。
拉萨 有“日光城”之称
原因： 地势高，空气稀
薄，大气对太阳辐射 削弱小，到达地面的 太阳辐射多
雅鲁藏布江大峡谷——水能资源
地热资源
寒
冷
高
羊
原
八
上
井
沸
地
腾
热
的
电
温
站
泉
“聚宝盆” 柴达木气候干旱，沙漠、盐湖、盐沼遍布。由于盐、石油、天然
气、石棉、铁、锰、铬、稀有金属、玉石等矿产资源都很丰富，其 中钾盐的储量居世界前列，因此有“聚宝盆”之称。目前，已在盆 地内的察尔汗盐湖附近建起了中国最大的钾肥厂。此外，锡铁山、 冷湖等地也建有一批工矿企业。
第九章青藏地区_第二节高原湿地——三江源地区
过度放牧
通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活动 导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境 。
三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎等问题严重。 图中草地上到处都是鼠洞。
三江源地区荒漠化和草地退化问题日益突出。
高原的精灵—藏羚羊
被猎杀的藏羚羊尸体
1、如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、 沼泽不断萎缩，会对我国长江、黄河中下 游地区带来哪些影响？
二、三江源地区的保护
历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净 土”。图为黄河边的羊群。
我国生态环境保护的关键地区
三江源地区：
• 世界上海拔最高、面积最大的高原湿地； • 世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区； • 我国重要的水源涵养地。
保护好“中华水塔”三江源地区 • 对当地人们的生存和发展至关重要； • 直接关同和过去最杰出的 人谈话 。08:3 1:2108: 31:2108 :3112/ 11/2020 8:31:21 AM
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 108:31: 2108:3 1Dec-20 11-Dec-20
草地沙化严重
虫鼠危害严重
冰川退缩，湖泊、沼泽萎缩
野生动物锐减，生物多样性遭破坏
三江源自然保护区
梳理归纳
黄河源 长江源 澜沧江
三江源
保护三江源
评价园地
1．被称为“中华水塔”的是我国___三_江__源____地区， 它位于我国的___青_海____省南部。
2．下列说法中，错误的是：（ C ） A．三江源是世界上海拔最高，面积最大的高原湿地 B．三江源大面积的湿地是长江、黄河水源的保证之一 C．三江源水源地的环境破坏不会对长江中、下游造成影响 D．我国已经开始重点保护三江源
八年级下学期地理第9章青藏地区
2020-2021学年八年级下学期《第9章青藏地区》一．选择题（共30小题）1．关于青藏地区的描述正确的是（）A．本区由青海省和西藏自治区两个省区组成B．青藏地区的主体是青藏高原C．这里是藏族的主要聚居地，藏民人多从事小麦种植D．本区居民多信奉伊斯兰教【分析】青藏地区位于中国西南部，横断山脉以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山、祁连山以南，包括青海省、西藏自治区、四川西部甘肃西南部和新疆南部边缘地区；西藏自治区同缅甸、印度、不丹、尼泊尔等国相邻。
青藏高原海拔大多在四千米以上，是中国，也是世界地势最高的高原，号称“世界屋脊”。
【解答】解：青藏地区包括青海省、西藏自治区、四川西部甘肃西南部和新疆南部边缘地区，该地区的主体是青藏高原；青藏地区是藏族的主要聚居地，藏民人多从事青稞种植，本区居民多信奉藏传佛教。
故选：B。
【点评】本题考查青藏地区概况，理解解答即可。
2．2018年11月23日，世界海拔最高、海拔跨度最大的超高电网“藏中电力联网”工程（如图）竣工投运，该工程起于西藏昌都市芒康县，止于山南市桑日县，下列对该工程的描述正确的是（）A．该工程穿越秦岭山脉核心地带和云贵高原腹地B．该工程位于世界上台风灾害分布最广的地带C．该工程处于低压、缺氧、严寒、大风、强辐射区域D．该工程跨越澜沧江、珠江和雅鲁藏布江【分析】青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原。
本区是亚洲不少大江大河的源头，长江、黄河、澜沧江都发源在这里。
本区拥有大量的珍稀动物，像藏羚羊、雪豹、野驴等。
保护本区的自然环境，防止和控制生态破坏、草场退化，具有十分重要的意义。
【解答】解：读图可知，“藏中电力联网”工程穿越横断山脉核心地带和青藏高原腹地；“藏中电力联网”工程位于世界上地质灾害分布最广的地带；“藏中电力联网”工程处于低压、缺氧、严寒、大风、强辐射区域；“藏中电力联网”工程跨越澜沧江、怒江和雅鲁藏布江。
故选：C。
【点评】本题考查青藏地区的地理特征，理解答题即可。
人教版八年级下册第九章第一节青藏地区——自然特征与农业课件(44张PPT)
碉房 青稞酒
牦牛 糌粑
提问：雅鲁藏布种植江青稞和小麦质量好原因。 （从日照和温差等条件，缝隙雅鲁藏布江谷底农 产品品质优良的原因。）
1.日照时间长，有利于作物的光合作用； 2.气温低，作物的生长期长。 3.昼夜温差打，有利于作物养分的积累。
梳理归纳
冬寒夏凉 年温差小
海拔高 日温差大 （世界屋脊） 空气稀薄
A.工业 B.种植业 C.畜牧业 D.林业
5.同一纬度的青藏高原和四川盆地的自然景观
差异大的因素是（ B ）
A.海陆因素
B. 地形地势
C.临近疆界
D.地理位置
6.青藏地区农作物分布在( C)
A.河套平原、宁夏平原B.河西走廊、天山山麓
C.藏南谷地、湟水谷地D.河西走廊、宁夏平原
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 421.8.4Wedne sday, August 04, 2021
业
区
雅鲁藏布江谷地
高 山 草 甸
高 山 草 甸
牦牛
黄牛
藏绵羊
绵羊
藏山羊
山羊
藏獒
中华田园犬
河 曲 马
湟水谷地
雅鲁藏布江谷地
雅鲁藏布江谷地、湟水谷地海拔低，气温较高，土质 肥沃，适宜青稞、小麦等农作物生长
青 稞
提问：在高寒的青藏地区，你发现当地人们衣 食住行有何特点？
衣
住
行
藏袍
食
酥油茶
日照充足 太阳辐射强烈
（高原山地气候）
以畜牧业为主
(高寒牧场)
牦牛 藏绵羊 藏山羊
河谷农业
湟水谷地 雅鲁藏布江谷地
1.下列不属于青藏地区的是( D )
人教版八年级地理(下)第九章第一节青藏地区-自然特征与农业教学设计
第九章第一节青藏地区—自然特征与农业教学目标1、知识与技能：利用青藏地区地形图找出青藏地区的范围，说出青藏地区的主要地形组成；掌握青藏地区的自然地理特征—高寒，了解高寒气候对人们生产生活的影响。
2、过程与方法：培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；3、情感态度与价值观：锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。
引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。
教学重点：理解青藏地区自然地理特征；青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响教学难点：青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响。
教学方法：讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
教学过程：一、导入新课：以歌曲《坐上火车去拉萨》为背景音乐，展示青藏地区景观图。
二、讲授新课：你争我抢：展示成都到拉萨火车票，奖励给优胜者。
全班分成四个小组，通过课上解答问题来获取积分，积分最高者得到车票。
活动一：展示青藏地区地形图和四大地理区域图，结合课本85页内容，完成导学案自主学习部分。
（各小组抢答，正确加一分）提问：通过自组学习，你们知道青藏地区最突出的特征是什么吗？学生：高合作探究：成都和拉萨都位于北纬30°附近，但两地1月和7月气温的差别还是挺大的，为什么？学生：拉萨海拔高，气温低。
总结：通过以上学习，我们知道青藏地区最突出的自然特征是—高寒。
接下来我们一起了解高寒的气候对青藏地区人们的衣食住行有着什么样的影响。
［高寒与衣］展示三张藏族人民的日常生活照片，学生观察他们的穿着和肤色特点。
［高寒与食］展示糌粑、牛肉、青稞酒、酥油茶，通过藏民日常饮食引导学生了解高寒气候对青藏地区农牧业的影响，完成小组合作。
［高寒与住］呈现三张平顶碉房图片，学生通过观察房屋结构，能说出碉房材料特点，以及窗小墙厚的构造特点。
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地势：
青藏地区在_____高原 上，位于我国第___ 级阶梯，平均海拔在 ________米以上，是 世界最高的大高原， 有“__________”之
地形： 以____ ___为主 高 、盆
特征是：
原
地
远近 看看 是是 山川
青藏高原
雪山连绵
冰川广布
高原冰川
河湖
雪峰连绵，冰川广布
大河源头，湖泊众多
长江、黄河、澜沧江 雅鲁藏布江 、怒江 青海湖、纳木错
中国最大的湖泊－青海湖
一、世界屋脊
比较气温：1月和7月，拉萨平均气温都______（低于 或高于）成都平均气温。 你认为是什么原因造成的？
气候:高寒气候
特点是：
冬寒夏凉， 年温差小， 日温差大。
藏袍
雪域高原之旅
雪域高原之旅
出发前我们需要准备些什么物品？为什么？
青藏地区
第九章 青藏地区
第一节
自然特征与农业
青藏地区的位置范围
青藏地区
青藏地区的位置范围
横 断 山 脉
青藏地区位于我国_____部，________以西， __________________以南，南至国界。
青藏地区的省区
青海省
西藏自治区 四川省
邻国：
尼 泊 尔
一、世界屋脊
高原之舟－牦牛
可可西里是野生动物的天堂
藏羚羊
藏野驴
藏原羚
雪域高原之旅 我们还可以选择其他线路去西藏吗？
318国道被《中国国家地理》誉为中国人的景观大道，是中国大地上的一条美丽的 项链，它起于上海，终于西藏樟木。川藏南线，即318国道成都——拉萨段，是这 条景观大道中最美、最精彩的一段。它的沿途风景千变万化，多姿多彩，行走其 中，可以体验“隔山不同天，一天有四季”的奇妙感觉。这是一条世界上最让人 向往的道路，对于喜欢旅行和探险的人来说，这是一条人生必走的道路。你只有 走过，才能感受到！
每个人的一生都有很多梦想，
或大或小，或远或近，
你是否这样梦想过……?
展开你的双臂，
拥抱那神秘的地域……
睁开你的双眼，
领略那无雕琢的自然风光……
打开你的肺叶，
呼吸那清新的空气……
探索你的灵魂，
朝圣那宗教融汇之地……
有一个地 方
是长江.黄河.澜沧江等大江大河的发源地
这个地方
雄踞“世界屋脊”
这就是……