关于生物教师年终工作总结3篇

关于生物教师年终工作总结3篇
生物教师年终工作总结篇1
本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程理念，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作状况总结如下：
1、转变生物学教学观念，坚固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培育正确的学习方法。

在详细的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面进展。

仔细讨论课标和新教材，充分熟悉学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬共性，仔细钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，仔细备好每节课，提高自己驾驭教材的力量。

2、运用教学规律，发挥学生主动性。

学校教育的目的不是培育复现型人才，而是制造性、综合性人才。

因此，在中学生物学教育中，教师除
了进展学问教育外，还要特殊留意过程教育和学法教育，逐步培育和考察学生，使学生学会学习、学会思索，从而提高文化科学素养。

转变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。

改良教学方法，创设生动好玩的课堂气氛，让全体学生都参加进来。

按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好根底学问，方法敏捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思索，不要一讲究竟，要因学论教，而不要因教论学，要注意转变教学方法，变注意学习结果为注意学习过程。

3、加强试验教学，培育学生的试验操作力量。

生物学是一门以试验为根底的自然科学，如何进展试验教学，提高试验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入讨论的问题之一。

然而，由于多数学校试验条件缺乏，许多课本规定的学生试验都没做，有的甚至连演示试验都没做全，学生的试验力量普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。

把握试验原理、设计试验方案、熟识试验步骤、辩析试验现象、表述试验结论是我们在今后试验教学中要引起重视的几个方面。

我们要克制注意试验讲解，无视实际操作：注意试验验证，无视试验探究：注意试验结果，无视试验描述等教学现象。

依据本校的实际状况，想法设法制造条件做好课本中的每个试验，让学生亲自动手做，转变用录像、演示试验等代替学生试验，更不能用讲试验代替学生试验。

4、重视根本概念和根本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生
的现实生活和一些生产实际，培育学生运用根底学问解决实际问题的力量，培育学生创新意识。

生物学学问，既是以生活为根底，从生活中来；学到的学问，也是为了更好地生活。

因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活动身，激发学生对生物学的兴趣，学问从学生的生活中来，从学生的生活中去也表达在一些特别的时候。

如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象，引导学生思索水对生物的影响，这样节省用水的观点也会随着他们的思索而诞生了。

又如讲到“病毒”这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及上一年爆发的SARS，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境爱护的熟悉。

而且通过这样的课，我也发觉学生对生活中常发生的、对病理等方面特殊感兴趣。

5、转变学生的学习方式，让学生积极参加教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视学问的形成和进展的过程，启发学生通过学习发觉问题并提出问题，从而加深对所学学问的理解，并学会应用。

6、恰中选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参加的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生供应线索，尝试和思索的时机，激发学生的学习积极性。

7、敬重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长！
生物教师年终工作总结篇2
一学期来，本人仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学阅历及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前预备：(备好课)
①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的”质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的状况：
①组织课堂教学：关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。

始终关注学生的听课状况，提问面对全体学生，留
意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，实行多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。

使每个学生都参加其中发挥她们的主动性。

改学生被悦耳课为主动学习，想学习，要学习。

②课堂语言：本人特殊留意语言的锤炼，力求语言简洁明白而且要生动，克制重复的毛病。

因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。

现在已经克制了以前的很多不标准的教学语言，渐渐的在这方面完善自己的根本功。

⑶课后的状况：
①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的盼望。

从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

②课后作业要少而精，作业肯定要有代表性，削减学生的作业负担，肯定不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。

学生的作业教师要仔细的逐题批改，同时准时的评讲，指出缺乏和值
得确定之处。

2.积极的虚心的向其他教师请教，
特殊是向老教师学习教学方法，在这方面特殊感谢几位前辈的指导和帮忙，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。

3.培育多种兴趣爱好，
常常阅览各种书籍，特殊是本学科的书籍，生物科学是不断进展的一门科学要不断了解本学科的进展状况的一些前沿学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

4.“金无足赤，人无完人“，
在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改良。

平常考试较少，试卷有时过难，对学生估量过高。

学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改良。

走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

生物教师年终工作总结篇3
自踏入教育这个岗位以来，我以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭，现将一年的工作总结如下：
一．在思想水平上——爱国爱党，积极上进
我积极参与各种政治学习、培训。

我深知作为一名教师，自身的形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。

我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于承受学校布置的各项工作；我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二．在教育教学上——敬业爱岗，严谨治教
在这一学年里，本人担当了理科220、232和文科221、231班的生物教学工作。

我力求在平常教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益。

1．仔细备课。

不但备内容而且备学生、备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录。

每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩课件。

2．增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口、动手、动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

3．虚心请教其他教师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法。

同时，多听其他教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。

4．仔细批改作业：布置作业做到精选精练、有针对性、有层次性。

对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作
业过程中消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

5．在教育工作上，我能以身作则，尽我所能做好德育工作。

尽可能地把工作做细、做实、做活。

对于今后的路，我会慎重地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探究使自己的业务素养和工作力量再上新的台阶!。