人教部编版七年级上册语文第三单元第9课《从百草园到三味书屋》同步试卷A卷

人教部编版七年级上册语文第三单元第9课《从百草园到三味书屋》同步试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共7题；共14分)
1. （2分）(2020·剑河模拟) 下列划线字的注音，完全正确的一项是（）
A . 妖娆（ráo）重荷（hé）苦心孤诣（yì）
B . 绯（fēi）红阔绰（chuò）惟妙惟肖（xiāo）
C . 丰硕（shuò）馈（kuì）赠根深蒂（dì）固
D . 芳馨（xīn）鞭挞（dá）叱咤（zhà）风云
2. （2分） (2020八上·浦东月考) 下列词语书写不准确的一项是（）
A . 颁发潇洒镌刻振聋发聩
B . 溃退悄然娴熟惨绝人寰
C . 仲裁由衷浩翰摒息敛声
D . 督战新秀篡改摧枯拉朽
3. （2分） (2017九上·扬州月考) 下列解说有误的一项是（）
A . 热烈欢迎良师益友尊重师长精力充沛解说：这几个短语结构各不相同。

B . 美丽聪明伟大勇敢优秀鲁莽解说：这几个词都是形容词。

C . 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。

解说：“远近横着荒村”是这个句子的主干。

D . 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地漂浮在空中。

解说：这句话运用了比喻的修辞手法。

4. （2分）下列各句中，有一句从感官的角度来看，不同于其他三句，请选出（）
A . 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

B . 空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

C . 海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声，晚来的海风，清新而又凉爽。

D . 是一轮灿烂的满月。

它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。

5. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）
A . 《奔跑吧，兄弟》综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式新颖、内容丰富造成的。

B . 读书切忌不能偷懒，只有勤奋好学，脚踏实地，才能获取知识。

C . 经探索发现，火星上不仅有四季、大气和重力，还有水、冰、河道的痕迹。

D . 这次大赛掀起了我校同学们书写汉字，激发了他们对汉字、书法等传统文化的兴趣。

6. （2分） (2018八上·长春月考) 表述有误的一项是（）
A . 新闻的特点是真实性、时效性、简明性。

B . 诺贝尔，瑞典化学家、工程师。

C . 白居易，字乐天，晚年号香山居士，太原人，宋代诗人。

D . 新闻特写是以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻类体裁。

7. （2分）(2020·长沙) 【词语擂台】下面是一位同学的毕业感言，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（）
栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。

三年前我来学校时心无半点① ，担心遇到严厉苛责的老师，担心处理不好同学关系。

后来的生活证明我的担心是多余的。

我们三年__ ②的青春生活，都有老师的精心呵护。

毕业来临之际，班主任鼓励我们:“③最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海，浩瀚无边，老
师④的关怀将永远铭刻我们心中。

A . ①着落②五彩斑斓③行百里者半九十④无微不至
B . ①着陆②美轮美奂③一失足成千古恨④无所不为
C . ①着落②美轮美奂③行百里者半九十④无所不为
D . ①着陆②五彩斑斓③一失足成千古恨④无微不至
二、语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分）口语交际。

有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。

”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。

”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。

我把老师比
作因
为。

三、现代文阅读 (共2题；共50分)
9. （25分）阅读下文，完成小题。

杏荫井台
杨闻宇
①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。

②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。

待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。

麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。

村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。

因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童
的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。

村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。

我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。

③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。

南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的）。

我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。

当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。

总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……
④“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。

⑤乡下，长年间难得见荤。

我咽了口唾沫，倏地站起身来；可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。

我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，着急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……
⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。

卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。

见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么？”我点点头。

他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。

他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。

他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：“小兄弟，我不要你这杏儿了。

”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：“那？那咋办呢？”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧！”他携起路畔的筐篮，摇了摇头：“算啦。

咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦。

”说罢，便起身赶路了。

道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……
⑦我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：“喂！小家伙！”我的心猛儿一跳：莫非后悔了，想要回他的肉！
⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。

大人离井台子远，你可别掉进井里哟！”天热，他那声音已有些沙哑。

⑨“好——的！”我踮起脚尖大声回应他。

⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……
⑪“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。

（选自《文汇报》2015年5月13日第11版，有改动）
（1）仔细阅读文章第②段中的画线句，回答下面的问题。

①从画线句看，导致“我”寂寞的两个原因是什么？请用自己的话回答，每个原因不要超过5个字。

②联系全文，揣摩作者这样写的用意并做简要说明。

（2）文章第③段中的画线句用了什么修辞手法？有什么表达效果？请简要赏析。

小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……
（3）文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。

（4）文章第⑨、⑩、⑪三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段做简要分析。

（5）“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵？请结合全文谈谈你的理解。

10. （25分）阅读文段，回答问题。

他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。

一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。

我交给他一角钱。

他攥着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。

我说：“你交上钱，我帮你说好了。

”“不要，不要，我自己说。

”他说。

到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢!”营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。

我终于忍不住了：“买一包山楂片。

”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。

他是一定要自己去的。

假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。

他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。

为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。

一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。

他站在冰箱前头，露出半个脑袋。

营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。

他满头大汗地、耐心地等待着。

我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

（1）本语段写了哪两件事来表现他对独立的要
求?
（2）“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”这句话体现了他怎样的心理?
（3）“我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。

”我为什么要这样做?
四、综合题 (共1题；共12分)
11. （12分） (2017八下·民勤期末) 亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的名胜古迹、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进家乡民勤。

（1）走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。

（2）介绍家乡特产：在活动中，你一定了解了不少家乡特产。

请介绍一种自己喜爱的家乡特产，并给它拟一
条广告词，让它走出故乡，名扬天下。

参考答案一、单选题 (共7题；共14分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：5-1、考点：
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答案：6-1、考点：
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答案：7-1、考点：
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二、语言表达 (共1题；共5分)
答案：8-1、
考点：
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三、现代文阅读 (共2题；共50分)答案：9-1、
答案：9-2、
答案：9-3、
答案：9-4、
答案：9-5、
考点：
解析：
答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
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四、综合题 (共1题；共12分)答案：11-1、
答案：11-2、
考点：
解析：。