九年级语文上册 第三单元 第9课《风筝》课件2 沪教版五四制.ppt
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《三月三》
又是一年三月三，
风筝飞满天，
《村居》
牵着我的思念和梦幻，
走回到童年
草长莺飞二月天，
……
拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
风
筝
鲁迅
体味感情， 探究文意。
1、“我”悲哀的原 因和内容是什么？
2、“我”是否想过 办法去摆脱这种“悲 哀”的境地呢？ 效果如何？
比较阅读
人物 对风筝的 度和行为
过后的感受
我
兄弟
1、为什么“我的心只得沉重着”？ 2、小兄弟不怨恨好不好？ 结合你所查阅的资料及写作背景思考。
1、以“读了本文，我感受到
”
或“读了本文，我认识到
”
的句式概括你的感受和对课文
的理解。
2、你有什么话想对文中的
“我”说吗？
又是一年三月三，
风筝飞满天，
《村居》
牵着我的思念和梦幻，
走回到童年
草长莺飞二月天，
……
拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，
yuān
忙趁东风放纸鸢。
风
筝
鲁迅
体味感情， 探究文意。
1、“我”悲哀的原 因和内容是什么？
2、“我”是否想过 办法去摆脱这种“悲 哀”的境地呢？ 效果如何？
比较阅读
人物 对风筝的 度和行为
过后的感受
我
兄弟
1、为什么“我的心只得沉重着”？ 2、小兄弟不怨恨好不好？ 结合你所查阅的资料及写作背景思考。
1、以“读了本文，我感受到
”
或“读了本文，我认识到
”
的句式概括你的感受和对课文
的理解。
2、你有什么话想对文中的
“我”说吗？