2012年小学统考质量分析(审定稿)
2012年秋季质量分析
喜头镇米江小学 2012——2013学年度第一学期期末统考成绩质量分析学校成绩基本情况全校各年级各科成绩处于全市同类学校中等和靠后的水平，全校各科成绩都在全市平均分以下，总体成绩较为偏低。
“三率”不很理想，特别是合格、优良率较低，个别班级几乎为0。
为进一步提高我校学生成绩，使全校各年级各科成绩上升到全市同类学校中等水平，作出以下分析：一、学生结构我校学生，部分为留守儿童，父母长期在外地打工，无人在家指导；单亲儿童相对较多，家庭因素影响了孩子正常的学习和发展。
多数学生由于家长文化程度较低，对孩子在学习上无法指导，同时有部分家长对孩子学习的重视不够，诸多因素影响了学生对学习的积极性和动力，导致学生懒惰，学习态度不端正。
二、存在问题通过本次统考，暴露出的问题比较多。
一方面是各学科优秀率、合格率较低，这说明各班级各学科在优生的培养上效果不是很好。
另外一方面就是暴露出来的学困生较多，再者就是缺少对这部分学生的有效指导与辅导，学困生的转化工作力度不够或者是方法不太准确。
1、学生词语的积累太少，表现在填写近义词和反义词或补充成语上。
2、课文内容掌握不够好，表现在按课文内容填空的习题上，90%的学生都或多或少的存在错误。
3、阅读和作文普遍存在不会分析和作文跑题现象。
4、书写不规范50%的学生卷面不整洁、不认真。
5、本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然不少，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实，还不能有效选择灵活的方法进行计算。
6、学生学习行为习惯有待进一步提高。
看错、抄错题目的现象时有发生。
3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。
只做题而不及时的思考，思维固定化现象又发生。
7、数学与生活联系不够，促使学生在应用数学和生活中数学问题的处理能力不够。
三、教学改进意见（一）、去惰、养勤抓质量。
养成良好的学习习惯，去除学生以往在学习中的惰性。
”培养学生良好的学习习惯，从细抓起，从严抓起，提高教学质量和学生学习兴趣和质量。
2012年小学六年级数学质量分析
县2011-2012学年中小学期末考试六年级数学评卷质量分析通过六年级数学评卷组全体评卷教师三天的辛勤工作，我县2011至2012学年中小学期末考试六年级数学的评卷工作已全面结束，现将小学六年级的数学考试作一个简短分析。
一、试卷分析本次数学试卷满分100分，考试限时90分钟，共六个大题。
遵循了《小学数学课程标准》的要求。
题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法等方面均有较好体现，内容涵盖了分数、小数、比例、方程、统计、几何等知识。
试卷以不同的题型、从不同的角度，对学生整个小学阶段所学的知识进行了全面的地考查，试题难易适度，符合我县小学六年级学生的实际水平，整套题以基础为主，以课本为主，以面向全体学生为主，是一份较好的试卷。
南涧县2011和2012年末六年级期末考试数学科各段得分人数对比统计表从以上两个表来看，2012年和2011年的成绩和得分人数有一定的变化，但总体上是一致的。
二、学生答题情况分析评阅完后，随机抽查了12本290份答卷，学生的得分情况是：满分5人，占1.72%，优秀102人，优秀率35.17%，及格208人，及格率71.72%，最低分除缺考外是4分，所抽查试卷总分20683分，平均71.32分。
各大题的答题情况如下：（一）认真思考，准确填空。
本题共11个小题，每小题2分，共22分。
考查内容涉及数的读写、近似数、时间推算、真假分数、最大公因数和最小公倍数的应用、统计、比、几何图形、用字母表示数、比例尺、正反比例知识等，涉及面较广，主要考查学生的基础知识和基本技能。
从学生的答题情况看，满分占10%左右，15分以上占70%，其余占30%。
第4小题中主要是要求出8和6的最小公倍数，但很多学生被题目中的几个数字麻痹了，没有想到这一点，所以出错的比较多。
出错最多的是第5小题看统计图来计算中“平均每月产值（）万元”一空，很多学生由于不细心，把“每月”看成“每季度”来算。
2012年小学六年级年级质量分析
2012年小学六年级年级质量分析我们六年级67名学生参加检测，语文、数学、科学、品德与社会四门学科总分为分，人平分，全科合格人，全科合格率 %，全科优秀人，最高分为分，年级最低分仅为分。
290分以上8人，280-289分为53人，270-279分为70人，260-269分为54人，250-259分为48人，240-249分为38人，180-239分为69人，180分以下10人。
语文学科总分29863分，人均85.32 分，数学学科总分32154分，人均91.87 分，科学学科总分26927分，人均76.93 分品德与社会学科总分26927分，人均76.93 分。
从平均分、及格率、优秀率等指标上来看，我们的成绩是主要的，但我们的教学水平也是不齐的，工作责任心也是有差异的，需要进一步加强学习。
从学生的成绩来看，语文方面学生的阅读和作文能力，数学方面学生的计算能力，还需要进一步提高。
这与我们在教学过程中，注重基础而对学生思维训练不到位有着密切的关系。
从质量检测中我们不难发现，现在对学生思维要求是越来越高，全凭死记硬背是不行的。
无论是语文还是数学或者，都要求我们要注重学生思维训练，注重学生的发展，注重灵活运用。
显然，我们的学生在这方面还需要进一步加强训练。
语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题，根据新课标的要求，学生的课外阅读量我们远远未达到，作为教师，这都是我们要解决的一个重要问题。
数学教学中，更加重视操作能力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，还需要进一步重视。
本次测试分析，造成不平衡，就其原因有四点：堂教学中，部分教师只顾几个尖子学生发发言，后进生没有得到展示的机会。
新的教育教学思想没的内容不能很好的去记忆。
学科的，辅导不平衡。
建议与措施：1、加强年级部教师管理，要求每一名教师坚持正确的办学思想，做到均衡教育，公平教育。
扎扎实实地搞好年级部的教学管理和指导，以推动年级部教学质量的提高。
县2011-2012学年六年级综合质量分析
2011-2012学年中小学期末考试六年级综合质量分析2011-2012学年已经结束，我们又迎来了全县学年末的统测，本次统测由县教研室统一组织命题，统一考试时间，六年级试卷统一组织评阅。
通过三天的努力，全县小学六年级综合科评卷工作已圆满结束，为总结教育教学经验，取长补短，全面提高教育教学质量，现把今年的小学六年级综合科试卷的评阅情况作如下分析。
一、基本情况今年全县毕业的小学六年级学生共有人，除特殊情况不参加的以外，实际参加考试的学生共人，参考率达 %。
评阅后全县平均分分，及格率 %，优秀率 %。
二、试卷命制的思想、结构、内容、特点本次期末考试卷，命题力求以新课程理念为指导，以新课标六年级上、下册的学习目标为依据，立足小学现行教材内容和学生学习科学的实际情况，重在检测我县小学毕业生综合科学习目标的达成情况。
同时，通过检测，进一步明确试卷命制的导向，使广大小学综合科教师了解综合科教学的大方向，反思教学中存在的问题，从而促进教师不断改进各自的教学，提高教学的质量。
试卷共有两大部分：品德与社会（总分40分），共有五大题，填空题、选择题、判断题、连线题、简答题；科学（总分60分）填空题、选择题、判断题、连线题填图、简答题；试卷内容考察的重点都集中在六年级所学的知识点上。
试卷内容有几个特点：（一）内容广泛，注重基础。
（二）考试知识点比较细。
如填空题第五题中国共产党全国第一次代表大会召开的时间，选择题中唐僧西天取经的西天指的是现在的哪里等。
（三）有一定的理论结合实际题目，利于培养学生解决生活实际问题的能力。
三、试卷及答题情况浅析（1）品德与社会部分（总分40分）第一大题填空题前1、2、3小题，总体来说学生答题情况较好。
一共5个空，每空一分，满分很多。
但出错情况大多是错别字或是近义词，如第三小题，正确答案是欢乐和援助，学生答为快乐、愉快或欢笑，援助答为帮助、援手等；第4、5、6题，其中第4小题，部分学生把“文明”填为了“崇尚文明”，还有学生把“文”写为了“闻”等，都是错别字的情况比较突出。
2012小学质量分析
对2012年春小学合格检测监测样本数据的分析与思考2012年6月27-28日，县教研室组织对全县小学六年级毕业生进行了统一命题检测考试，并对全县九个乡镇中心小学及县实小的部分试场共597名考生的试卷抽调到县，进行了集中阅卷和调查分析，现对监测结果的分析与思考如下。
一、监测方式1、本着加强对全县基础教育教学质量监测、指导与管理的原则，本次监测年级与科目确定为：小学六年级语文、数学、英语、科学、品德五个学科，随机抽调监测单位，事前不告知，重点对县实小、乡镇中心小学进行全程监测。
2、从全县各乡镇学校共抽调29名阅卷教师全程参与了试卷的阅卷、统计与评价工作。
二、成绩分析（附表1、2）1、语文学科：优分率45.9%，及格率88.8%，低分率0.84%，平均分75.5分。
校与校之间比较，优分率高低相差44.2个百分点，及格率高低相差22个百分点，低分率最高达1.69个百分点，平均分高低相差13.2分。
四项指标综合来看，县实小、高罗小学、宝塔小学、沙道小学较好。
2、数学学科：优分率31.%，及格率66.2%，低分率12.23%，平均分64.8分。
校与校之间比较，优分率高低相差59个百分点，及格率高低相差58个百分点，低分率最高达30个百分点，平均分高低相差33.7分。
四项指标综合来看，椒园小学、长潭小学、高罗小学、县实小较好。
3、英语学科：优分率53.40%，及格率86.6%，低分率1.01%，平均分77.5分。
校与校之间比较，优分率高低相差51.7个百分点，及格率高低相差28.3个百分点，低分率最高达3.33个百分点，平均分高低相差19.2分。
四项指标综合来看，高罗小学、宝塔小学、长潭小学、县实小较好。
4、科学学科：优分率46.2%，及格率86.4%，低分率1.17%，平均分37.4分。
校与校之间比较，优分率高低相差达53.3个百分点，及格率高低相差28.3个百分点，低分率最高达3.45个百分点，平均分高低相差8.8分。
2012年六年级质量检测成绩分析报告 (3)
2012年六年级质量检测成绩分析报告“咬住年初制定的工作目标不动摇，加大投入、改善办学条件、强化管理、提升素质，提高教育教学质量，打造平安校园，办人民满意的教育，促进全县各级各类教育均衡、跨越发展。
”是乌局长对小学教育教学提出的明确要求，特别是在高效课堂的大前提下，学校教学质量如何？2012年小学六年级质量检测考试已经结束，为了更科学、客观地评价六年级教学质量，发现、分析并逐步解决教学中的问题，进一步明确、调整今后的教学方向，现对我乡本次考试作如下分析：一、基本情况：我乡六年级共有41名学生，连同上一届已毕业和下一届在读六年级毕业生，同为城里新建校招生未被录取者，在这三届学生当中，本届毕业生成绩最差，五年级时摸底成绩，平均分45.7。
该届毕业生基础差，底子薄，大多数学生没有良好的学习习惯，41名学生，30左右名学生四科平均分不能及格，数学成绩低于40分者占50%。
语文成绩没有优秀率，各学科成绩极不均衡。
本次抽考4名学生中，一名为上等（张晶炜），一名为中等（杨俊亮），两名为学困生（任洪强、路兆杰）。
二、采取措施：面对本届毕业生成绩极差、20名骨干教师抽调到五小的现状，我们重新组织人员，在全乡抽调责任心强、业务能力较高的老师管理该班级，其中语文张晓东（阜新蒙师毕业），数学李晓峰（朝阳一师毕业）英语刘志敏（阜新蒙师大专班），科学王玉林（后三名现已调入蒙小），改年级第一学期每天八课时，第二学期七课时，全部为主要学科。
面对学生底子薄、成绩差，我们一方面采取让老师教师慢下来，不会的补上的教学策略，另一方面以养成教育入手，强化学生学习习惯的培养。
通过有力有效的措施管理，学生的各科成绩有了一定程度的提高。
六年级上学期结束，毕业考试数学全班平均分提高八个百分点，语文基础知识和习作能力都有不同程度的提高，5名学生超过90分，英语及格率、科学优秀率都有大幅度提升，英语及格率达到67%，科学优秀率达到21%，中等以上学生各学科成绩都有不同程度提高。
2012考试质量分析
20 11- 20 12学年度第一学期普集街学区小学教学质量分析报告各位领导、各位同仁:提高教育教学质量是学校工作的重中之重，扎实进行课堂教学改革是提高质量的有力保证，是前提条件。
我学区教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在县教研室的具体指导下，以提高课堂教学质量为突破口，为了总结经验,不断进步,克服工作中的不足，现将教学质量分析如下：一、回顾考试情况2011-2012学年度第一学期，我学区大型考试有三次，第一次是期中考试，第二次是学区进行的统一抽考，第三次是按照县局的统一安排，进行的期末统考。
第一次是各校各自考试,由于监考、阅卷都没有统一的标准和要求，很难对各校的成绩做对比。
第二、三次考试，学区统一安排、部署，均以学校交叉监考,统一集中阅卷。
可以说整个组考过程严缜,阅卷程序严密，分数统计科学,能更公平、公正考核学生的学业成绩及学校的教学质量。
二、分析教学现状，查找存在的问题。
刚才我主要对几次考试情况作了通报，质量审查现在我们透过后两次考试成绩，分析教学现状，查摆教学问题,发现优势、找出不足。
（一)从成绩来看差距1 、校际之间的差距学区抽考学校平均值分最高为72。
93分，最低为57。
63分,相差15。
30 分,期末统考学校平均值分最高为70.87分，最低为59。
20分，相差11。
67分；学区抽考第一名和第二名之间相差3。
27分,期末统考相差1.01分，这些数字均可说明，校际之间的差距有所减小,有逐步均衡的趋势，这是种好形势。
2、同一学科班级间、学生间的差距学区抽考六年级数学平均分最高为89。
8份,最低为67。
5分，相差22。
30 分;英语最高分为94.83分，最低分为75。
82分,相差19。
01份，期末统考六年级数学平均分最高为92。
28分，最低为63.00分,相差29。
28 分、英语平均分最高为83.14分，最低为49.89分，相差33。
25份。
再比如，学区抽考中五年级数学最高平均分74.29分，最低平均分36。
语文质量分析
2012学年度六年级语文上学期期末统考试卷分析一、总体情况本次检测应考人数248人，参加考试人数248人。
优秀人数 114人，优秀率 45.97％；及格人数236人，及格率95.16％，最高分99分，最低分5分，平均分为 85.22分。
二、试卷命题基本情况：⒈ 试卷知识的覆盖率高。
⒉ 试卷具有基础性：试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况，试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现，或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况，所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况。
⒊ 试卷具有灵活性：试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为三个大题型，分别为积累运用、阅读感悟、习作展示。
但试题非常灵活，又分为字词、句子、根据课文内容填空、课内阅读、课外阅读这些小题型。
三、学生答题情况分析。
本次学生答题情况，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。
现将学生的具体答题情况进行简要分析：第一部分积累运用一、字词第1小题存在问题：只记得抄第一个成语，而忘了抄第二个成语；少部分学生书写不工整。
改进措施：认真审题。
第2小题存在问题：不会写字，写成同音字；少数同学书写不清秀。
改进措施：加强生字训练。
第3小题存在问题：分不清形近词；乱组词。
改进措施：加强形近词的辨析与训练。
第4小题存在问题：直接颠倒词序而不顾是否成词。
改进措施：训练时，要和学生讲清注意事项。
二、句子存在问题：1、“请你用直线把报纸上的这些栏目与相应的文章连起来。
”一题错误比较多，正确率偏低。
2、“按要求填空”的第二小题《示儿》填写诗句一部分学生没有认真读题目，将应填的诗句填反了，一部分学生没有认真看题，没有填《示儿》一是中的诗句，导致失分。
3、“按要求写句子”的第（5）小题，用关联词合并成一句话，少数学生用错了关联词，是用“不但----而且，不仅-----还”。
改进措施：1、教学中让学生认真读懂题目，做题时认真仔细。
2012年下学期小学教学质量分析报告
2012年下学期期末教学质量分析报告质量，始于教育，终于教育。
学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。
为了总结经验，全面的了解我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于今后的教学工作，现将我校本学期教学质量分析如下：我校在全区教学质量评估中一度排名比较落后。
滞后的因素很多，首先是教师素质，其次是学校管理。
现在“向管理要效益、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，我校教学质量逐年提高。
努力克服实施课改的压力，成绩已渐从低谷中走了出来，虽与优秀的学校差距尚远，但相对而言还是有进步的。
一、回顾考试情况本学期末，在区教研室统一安排下，对我区小学三、六年教学质量进行了抽测、分析工作。
整个考试过程严缜，阅卷程序严密，分数统计科学，能更公平、公正考核学生的学业成绩及学校的教学质量。
下面，就检测中显现的成绩与问题，结合对当前教学现状的了解和教学理念的学习，做以分析。
（一）主要成绩：1、注重“双基”教学。
学生普遍基础知识得分率高，说明在日常教学过程中，教师非常注重基础知识的理解和基本技能的培养，如语文字词的书写、理解、积累与运用等，得分率高；英语听力得分率都有大幅提高。
学生具有一定的语音知识，能用所学的习惯用语、基本句型进行适当的交际。
说明教师能创设良好的语境和英语学习氛围对学生进行听说训练。
2、注重实践教学。
学生的动手操作，实践能力进一步得到增强。
从检测结果看，各年级大多数学生在图形操作、统计分析上得分率比较高，这说明教师在注重学生基础知识的同时，也重视了学生的观察能力、动手操作能力和空间思维能力的培养，教师教的扎实，学生掌握的牢固，理解和操作能力得到进一步提高。
3、注重过程教学。
“既要关注学生学习的结果，更要关注获得知识的过程”，这种思想得到教师的普遍重视，应用意识得到了进一步的提高。
英语学科认读能力、听力技巧、习作能力和语文的写作能力都有了明显提高。
千家街小学2012学年度上学期全校语文质量分析
千家街小学2012学年度上学期语文质量分析一、基本情况本次考试一~六年级仍然是由区教研室统一出卷，考试实行交换监考，准时收卷，再加上流水交换阅卷评分总分的方法，所以，这次考试真实地反映了我校学生的语文水平。
我们只有认真地分析，找出学生的薄弱环节，有针对性地教学，才能收到事半功倍的效果。
下面就对我校语文期末考试情况分析如下：我校共有 1000人参加本次期末语文考试，其中一年级应考157人，实考156人，二年级应考137人，实考137人，三年级应考175人，实考175人，四年级应考191人，实考191人，五年级应考171人，实考169人，六年级176人，实考172人。
优秀人数达到了972人，优秀率为98.2%。
合格率为99.8%。
一年级年级均分优秀率及及格率均为100%。
98.1 （1）97.8（2）97.8（3）98.9（4）97.8二年级年级均分优秀率及及格率均为100%。
92.9 （1）93.6（2）94.6（3）93.2（4）89.1三年级年级均分优秀率100%，及格率100%。
90.4 （1）91.3 （2）92.4 （3）89.7 （4）89（5）89.2四年级年级均分优秀率98.4%，及格率99%。
88.8 （1）90.8（2）90.6（3）89.8（4）86.7（5）83.8五年级年级均分优秀率89.1%，及格率100%。
83.6 （1）89.3（2）87.6（3）86.5（4）79.（5）79.2六年级年级均分优秀率98.8%，及格率100%。
85．.9 （1）86.7（2）86.2（3）85.8（4）85.2二、各年级试卷分析一年级试卷分析：从卷面上看，大部分同学考的较为理想，满分较多，但第五大题和第六大题失分较多，学生对同音字不能有效区分。
二年级试卷分析：大部分同学能正确书写汉字，从卷面看基本功较扎实，除了第五大题按要求写词语正确率较低，学生不能活学活用外，其他题正确率都较高。
2012年四年级语文期末考试质量分析
2012年四年级语文试卷质量分析王俊这次期末考试试题，主要是从基础、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全理面的检测。
整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。
现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。
一、考试情况本次期末考试，实际参考人数27人，平均分67.5，及格人数22人，及格率81%。
整体情况较上期有明显进步。
二、试卷题型分析:本次试卷满分为100分，其中基础知识占56分，阅读占19分，习作占25分。
答题时间为120分钟。
试卷共有四个大题，充分体现了四年级语文学习的重点，做到难易适度，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展。
尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。
1、拼音、字词。
试卷中要考查的拼音、字词，都是教材要求学生必须掌握的，从得分来看，大部分学生对拼音、字词的掌握较好。
2、句子。
这部分侧重考查了学生对句子的积累运用，包含按要求改写句子，修改病句和诗句填空。
学生对句子的理解和运用还算比较到位。
主要失分在修改病句。
3，阅读。
本卷考查了学生的基本阅读能力（分课内和课外两部分）。
课内阅读做得较好，但课外阅读这部分主要失分在对短文的理解和概括能力上，有小部分学生对短文的理解流于表面，粗心阅文，也没有认真检查导致错误。
4，习作。
部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如不会选材，思维不够活跃；语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。
三、整改意见语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。
使学生在积累中运用，在运用中积累。
在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生写作投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展”手抄报“、”演讲“等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。
2012年六年级数学期末统考质量分析
莫市中心学校2012年六年级数学期末统考质量分析舒伍生一、基本情况参考人数57人，总分4320，均分75.8，最高分96分，最低分14分，及格人数51人，及格率89.5%，优分人数30，优分率52.6%，低分人数2人，占3.5%。
各分数段人数如下：90—100分11人，80—89分19人，70—79分14人，60—60人7人，60分以下6人。
二、试题情况。
本试题分为五大类，分别是填空（20分）、选择（10分）、计算（30分）、探索提（10分）、解决问题（30分）。
试题难易适度，知识全面，容量稍大。
三、试卷分析（57人）1、填空。
总得分765，人均13.4，得分率为68%。
最高19分，最低2分。
失分最多的一题：从汉口站出发的动车，沿线经过汉川、天门、仙桃、潜江、荆州、枝江后到达宜昌东站。
经过的每个城市都要停车，火车站要准备（）种车票。
（3分）全班做对的只有4人，占7%，大多数结果是7种，有24人，占42%，学生的理解是从汉口到每一个站的车票。
其次是第7小题：一张正方形纸周长是24分米，要用（）个1平方厘米的小正方形才能铺满这张纸。
做正确的（3600）有16人，占28%，结果是36的有25人，占43.8%，可以说这些学生都是没有看清单位造成的。
2、选择。
总得分477分，人均8.36，得分率为83.6%，其中全对的有20人，占35.1%。
全班全做对的是第8题，错的较多的是第2题、第3题和第10题，其他各题错的不到3人。
第3题，小华从家到学校，他每小时所走路程和所用的时间（）A 、成正比例B、成反比例C、不成比例；有23人做错，占40%，再就是第10题：下列说法错误的是（）A 、异分母分数通分依据的是分数的基本性质。
B 、1\2 、2\4的大小相等，计数单位相同。
C、分母是2和5的倍数的分数一定能化成有限小数。
D、把一个数的小数点向左移动一位，这个数就是原来的10倍。
做错的24人，占42%；还有第2题：三个连续奇数的和是45，最小的数比最大的数小（）A、2 B、3 C、4 ，错的13人，占22.8%.3、计算题。
2012年春小学六年级数学考试质量分析
2012年春小学六年级数学考试质量分析一，试题分析本数学试卷内容包括填空题、选择题、计算题、动手操作题、解决问题共五个大题，试题难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，能比较如实地反映出学生对数学知识的掌握情况。
同时也达到了检测学生思维能力、动手操作能力以及解决问题的能力。
二、答题正误分析1、填空题：这一大题共有14个小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。
但有些学生认识不够清楚，造成失分。
其中第11与14题错误率比较高。
2、选择题：本题难易适度，同学有不同程度的错误。
错误率比较高的是第5、6小题。
3、计算：这一大题共3个内容。
分别是比例，计算和解方程，此题大部分学生都能正确解答这些相关问题，失分的原因有二个方面：一是计算不仔细，二是解决方法不对。
4、动手操作题:此题共有3个小题。
内容难易适中，能培养学生空间的抽象的空间想象能力。
从做题中反映学生生活中观察经验不足，导致2小题出现的问题较多，第1、3小题内容学生掌握较好。
5、解决问题：此题共7小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。
其中统计与概率、空间与图形方面的内容学生掌握较好，失分率低。
求阴影部分的面积，不少学生不求三角形的底就想当然列式。
相遇问题学生错误率很高。
最后一个题，大部分学生能求出单位“1”男生人数，可就是不知道求出的是什么，导致结果不正确。
有的学生列方程时，方程与所设不相符。
三、主要优点：1、整体卷面比较整洁，书写较好。
2、绝大部分学生基础知识掌握较好，计算正确率比较高。
3、解决问题部分表现出少数学生解题能力较强，思维活跃，解题方法灵活多样。
四、主要问题1、少数学生基础知识不扎实，灵活运用能力不强，有一些学生不会简单计算，对一些基本概念掌握含糊不清，不够熟练也不能很好的运用；2、少数学生不仔细看题，如填空题中的最大公因数与最小公倍数填写时位置填反。
3、少数学生书写马虎，字迹潦草，卷面不整洁。
质量分析1
2011-2012学年第二学期数学质量分析一、考试质量情况本次考试，五年二班共有54名学生参加考试，平均分为 89.38 分，及格率为100%，优秀率为96.3%。
最高分99分，最低分61分。
二、试卷命题情况此份试题以《数学课程标准》和五年级下册教材的所有内容和要求为依据，涉及图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角这几个单元的知识。
考查了本册所涉及的基本知识、基本技能、基本数学思想与方法，注重对学生的运算能力、思维能力、空间想象能力，特别是用数学知识和思维方法分析解决现实生活的有关问题能力的考查。
试题灵活多样，覆盖面广，题量较大，试卷题目较难。
三、答题情况具体分析试卷主要包括“基本计算、基本概念、基本技能、解决问题”四大部分，兼顾了各类学生的差异，可是由于题量大、题目难而对学生进行了挑战，好多学生来不及仔细审题或检查、甚至有学生答不完题，导致有些学生成绩不理想。
基本概念从口算、按照要求计算、解方程、合理计算四方面进行考察。
第一小题是口算练习，考察学生对分数的口算能力。
第二小题是按照要求计算，是求最大公因数和最小公倍数、比大小、通分4小题，考察学生的基础知识。
第三小题解方程练习，考察学生解方程和计算的能力。
这三题学生答得较好。
第四小题是合理计算练习，考察学生基本计算和运用简便计算的能力，6道题仅有1道可以简算，而且数据上容易诱导学生， 是98＋（41－91）＋43，好多学生直接写 成（98＋91）－（41＋43）致使3分丢掉，其它5道通分都比较费时间，这里耽误了学生很长时间，还有学生对最后的结果没有约分，主要是学生第一次接触约分，很多时候会忘记，需要加强。
这部分只有12人全对，甚至有5人丢7分以上。
以后要加强对计算的练习，尤其是速度的训练。
基本概念中有填空和选择，通过填空较为全面地考查了学生对本册基础知识的掌握和应用情况。
这是丢分最多的一大题，全班只有2人全对，最多的丢14和19分。
2012.1中小学教学质量统一检测质量分析报告
从考试内容方面看：试题既注重了对学生基础知识，基本常识考查，同时注重了对学生品德行为习惯的认识状况，考查内容全面，体现品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。
试题具有以下几个特点：
1．知识性。本张试卷涉及的知识面广，较全面地评价了学生在自然、历史、地理、人文、时事、行为习惯等方面的认知水平。
2011－2012学年上学期全旗中小学教学质量统一检测质量分析报告
新惠第六小学学校五年级 学科：品德与社会报告人：王志龙
项目
具 体 情 况
试卷
分析
你班学生数
159
平均分
32.39
最高分
43
最低分
12
及格人数
116
及格率
72.96%
优秀人数
2
优秀率
1.2%
学生答题情况分析
（数据与实例）
本张试卷能立足于《品德与社会》课程ห้องสมุดไป่ตู้准，紧扣教材，结合学科特点，从学生实际生活出发，做到难易适中、题型多样。
3.利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界。体现新课标“自主、合作、探索”的精神。
4.注意创设情境，把课上“活”，开发教学资源，把课上“实”，组织学生活动，把课上“乐”。
5．注重让学生积累生活中的经验，了解生活中的一些常识。
命题存在的问题及建议
注：达到卷面总成绩的60%为及格，85%为优秀。
教导主任签字：
第一题:填空题。
1．绝大部分同学对填空能做出准确的回答，得分率高。
2．存在问题：有些学生对知识的运用不灵活。有的同学在第4小题失分是填空字出现错误。这也从一个侧面反应学生的识字量少。
2012年秋小学学校期末质量分析
2012年秋小学学校期末质量分析本次期末考试我校共四个年级参加，位于全乡第10名，与期中第9名相比，倒退了1个名次。
从整体成绩来看，四年级语文，三年级数学成绩比较稳定，一年级数学有进步，其余各科成绩较差。
一.各科质量分析：一年级语文期末第19名，与期中第21名相比，进步了4个名次，平均分与第一名柳小校85.69相比，少22.99分，及格率与100分相比，少33.33分，优秀率7.41与第一名76.92分相比，少了69.51分。
及格率和优秀率都有待提高。
一年级数学期末17名，与期中23名相比，进步了6个名次。
平均分82.48分，与第一名95.73分相比，少13.25分，及格率96.30分，与第一名100分相比，少33.33分，从整体上看，优秀率有待进一步提高。
二年级语文期末17名，与期中15名相比，倒退了2个名次。
平均73.8分，与第一名相比，少18.2分。
及格率85.71分，与第一名柳小100分相比，少14.29分。
优秀率28.57分，与第一名柳小100分相比，少71.43分。
从整体上看，优秀率差距太大，争取本学期迎头赶上。
二年级数学期末20名，与期中19名相比，倒退了1个名次，成绩不太理想。
平均分75.86分，与第一名90.88分相比，少15.02分。
及格率96.43分，与第一名100分相比，少3.57分。
优秀率35.71分，与第一名100分相比，少64.29分。
优秀率相差悬殊比较大，有待进一步提高，应该在培优上下功夫。
三年级语文期末第11名，与期中第8名相比，倒退3个名次，平均分81.6分，与第一名84.1分相比，少2.51分。
及格率为100分，优秀率53.33分，与第1名97.3分相比，少44，87分，优秀率较低。
三年级数学期末第4名，与期中第6名相比，进步了2个名次。
成绩比较理想。
平均分.及格率和优秀率都位居前列。
希望能继续保持，再接再厉。
三年级英语位于全乡第2名，平均分.及格率.优秀率都挺高，希望也能继续保持。
2012年春四年级语文质量分析
大池镇中心小学2011—2012学年度第二学期期末检测考试四年级语文质量分析一、试题分析本次四年级语文期末检测试卷从整体上看，试题难度偏大，题量适中。
试题卷面与前几年试卷没多大变化，全卷由“起跑线——日积月累”、“加油站——熟能生巧”、“制高点——妙笔生花”三大部分组成。
再由看拼音写字词、字音字形正确选择、形近字组词、补充词语、选词填空、根据要求写句子、根据课文填空、生活实践、阅读、习作十个大题组成。
着重体现了如下特点：这次试卷的命题紧扣课程标准，趋于基础知识化，趋于课本化，趋于生活化。
试卷从拼音、字、词、句、段、篇到课内外阅读写作，较全面地考查学生的知识水平，命题内容面向全册教材，题型、题量适应大部分学生的作答。
试题在呈现知识类型上，相互结合、渗透，知识点分值权重合理适中：字音字形（一二大题）占11%，词（三、四、五大题）占21%，句（六大题）占8% ，课文内容（七大题）占23%，生活实践（八大题）占4%，阅读（九大题）占13% ，习作（十大题）占20% 。
各类试题所占比例恰当，有较好的区分度，既考查了学生的双基，又考查了学生的实践及创新能力，让学生得法于课内，得益于课外，与时代同步。
二、全校成绩统计整体情况：各段成绩得分情况如下:三、答卷情况分析（一）主要成绩1、从卷面的得分情况来看，总体成绩不错。
学生的考卷面，除了极个别学生之外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
2、基础知识方面学生掌握得比较扎实。
如第一题到第五题，学生大都能正确拼读写字、辨音辨形、补词选词，词汇量也很大。
补充词语都能较正确地写出,选词填空较准确。
再如，在七大题中，课本内容精彩回忆，考生大多数能牢固掌握课本内容，准确填空，可以看出学生在平时知识积累上扎实有效。
3、语文基本知识、技能比较好。
如：第六题的“按要求改写句子”，缩句、修改病句、改为陈述句等小题，大部分学生都能根据要求准确加以运用，仿写一句话，用上带点的词语，学生能灵活运用，写出了丰富多彩的句子。
--小学语文质量分析(四年级)
2012学年第一学期南沙区万洲小学四年级语文期末学业水平测试质量分析报告整理人：何炳伟，学校审稿人：梁带基三、质量分析与对策（请列数字说明）：1．听力（得分率47.1% ）情况分析：本题分值5分。
最高分5分，最低分0.5分，平均分2.35分。
听力部分是本次期末检测学生得分率最低的一题。
第2小题只有三位学生得分，其余都不得分。
原因：句子较长，学生对文段的理解欠缺，学生听的能力比较低，写话能力较弱。
整改对策：加强听力的专题训练，在如何提高学生的听力水平上多下工夫，培养学生良好的听话品质。
2．基础知识部分（得分率83.97%）情况分析:本题分值39分。
最高分36.5分，最低分21分，平均分32.75分。
从学生得分率来看，基础知识部分的题中，第二、五、八、九题得分率较高，而第三、四、六、七题的得分率较低。
得分率较高的题中，主要表现在课文知识识记部分。
如第二题的读拼音写词语，第五题的补充四字词语并选择填空，第八题课文内容的背诵和课本“日积月累”的知识，学生都掌握稍好。
而一些略带思考的题，学生失分都比较多。
如：第六题，按要求写句子。
复习时，这方面的内容都作为重点内容来讲解，但学生理解不了，掌握不了方法，故出差错比较多。
第七题选择合适的名句写在横线上。
是考查学生对名句的理解与运用。
这题的失分最严重，一是学生对课本中的名言名句理解不够，二是复习中少涉及这方面的题型内容，造成学生的失分普遍。
整改对策：基础知识是语文知识中的基础，涉及面广，在平时的教学中，结合教材的学习而进行渗透、讲解是非常必要的。
一定要让学生理解，平时多练习，熟能生巧。
二靠学生平时的日积月累。
3．阅读部分（得分率75.24% ）情况分析：本题分值26分。
最高分26分，最低分12分，平均分19.5分。
本次检测，阅读分两大题，分别占9分、17分。
这两道阅读题考查内容适中，其中第二道阅读题第6小题用填空的形式让学生写出短文的主要内容，考核的方式比较好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
80.5 95.5 82.5 88 68.5 87 77 89 71 85 92 84 92.5 84 87.5 69.5 87 75.5 83 87 84.5 86 75 90.5 73.5 77.5 68.5 80 64 85 81.5 63.5 84.5 76.5 74.5 86.5 75.5 84 80
四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1）
56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
郑楷 王忆琦 余威 周智康 刘雨薇 黄晋轩 熊 博 胡小雪 朱正霖 王 博 张维 彭嘉豪 曾文静 周文杰 杨帆 佘佳恒
四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1）
80 57 86 15 85 93 57 51 25 89 42 33 98 26 63 92 39 81 22 56 58 24 62 33 47 48 61 66 41 81 70 54 75
泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学
四 四 四 四 四
34 35 36 37 38
张智 周如馨 李妍 沈周琴 罗红颖
四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1） 四（1）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
张玉婷 叶雨婷 邹小龙 向 容 费 静 夏 昕 周文辉 王林 余 鹏 周 鹏 宋雨婷 姜奕楠 张康创 汪 昊 文雨轩 黄忠鸿
官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小
四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2）
78.5 86 90 87.5 65 80 84.5 85 91 85 65 73 76 86 64.5 50.5 89 71 84 65.5 73.5 78 23 77 58 78.5 92 86 83.5 69 84 70 42 49 90.5 88 87 84 92
60 89 92 95 73 97 59 44 93 63 93 91 92 90 77 31 85 63 98 90 57 82 55 76 75 73 95 65 96 83 82 44 35 8 97 95 90 84 86
四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2）
72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87
刘 宇 张子煌 谢 峥 邓志强 李开文 邓雨晴 邓金明 焦子超 雷 昆 郑 杰 彭梦婷 李 湘 向念慈 范可欣 汪保林 马晴川
四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
76 84 82.5 82 79.5 73.5 85 77.5 82.5 82 82 75 85.5 83 87.5 18
68 88 82 88 78 65 84 40 73 18 87 75 59 91 84 4
官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
唐雨婷 毛梓瑶 谢俊雄 方 松林 马 佳 冷佳妮 徐冰芬 叶 贝 熊睿 张曼 余 薇 王雨婷 田 浩 姜霖 马智军 张子浩 吴梦轩 罗柳 叶 欢 张 云 冯祖昆 陈慧婷 郑宗龙 万利 罗佳慧 周 伟 王贝贝 张 颖 张 靖 秦雨豪 刘泽林 冷远山 刘 烁 彭 悦 卢瑞 朱明宇 张 艳 吴志高 佘子岚
90 76 92 85 70 19 89 77 85 54 49 31 91 97 82 95
刘鑫雨 但志远 王逸群 张艳玫 童敏 但智凌 刘远鹏 陈琳 罗忠宁 李梦成 钱然 李顺 吴琴 黄天宇 钱庚 廖子豪 周杰 李艳玲 梁楚彤 彭玲 汪嘉乐 祝佳节 邓好 廖紫岚 汤铮 廖国栋 廖煜 汪迎 阮如慧 张超群 廖子宏 李固 喻阳
81 50 73 26 82 87 52.5 83 49 87.5 72.5 53.5 95 11.5 60 84 72 86 43 61.5 72 80.5 87.5 33.5 71.5 64 75 68.5 73.5 84 82 77 85
87 71 83 81.5 75 81 80.5 84 85.5 87 88.5 85.5
92 66 85 84 74 84 89 98 77 92 89 93
麦园岭小学 麦园岭小学 麦园岭小学 麦园岭小学 麦园岭小学 麦园岭小学 麦园岭小学 麦园岭小学 麦园岭小学 麦园岭小学
四 四 四 四 四 四 四 四 四 四
77 95 91 95 64 85 41 88 34 99 92 87 87 98 81 92 93 77 85 89 94 93 58 86 36 88 24 59 54 97 95 76 93 79 56 58 46 97 99
官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小
官塘中心学校2011年春期末考试小学四年级成绩册
校 名 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 双丘小学 考号 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 四 班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 姓 名 葛伟 沈金策 殷凌锋 龙勇林 徐曦 徐浩文 罗干 常晶 沈池 涂伊程 陈佳琳 罗纯午 常莹 张达伟 沈伟豪 罗贤冲 罗林威 张佳豪 罗晨坤 刘志文 语 文 数 学 80 79 86 96 87 75 92 89 73 93 86 79 85 88 89 78 90 74 85 88 英 语 备 注
127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142
黄飞宇 谢功成 叶 宇 孟 彪 马 娜 费邑亮 黄 枢 沈志强 周 豪 刘 柳 张天宇 袁世超 邓泽升 王梦龙 杨子健 李健林
69 68 90 74 68 67 87.5 78.5 81 83.5 60 60 87.5 87 78.5 83
83 80 77 81 85 78 81.5 86 67 75 84 81.5 81 77 90.5 58.5 82.5 小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学 泉口小学
四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2） 四（2）
77 56 84.5 55 81 85.5 65 79 71 78.5 61 90 75 66 60 85
69 62 91 38 71 85 37 93 83 80 57 92 75 79 61 91
官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
马云龙 张佳慧 叶明峰 冯 俭 易温馨 石佳慧 莫 浩 周思棋 李新意 盛赞荣
62 27.5 53.5 65.5 51 58 71 61 60 67
93 54 86 69 71 76 81 66 74 75
官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小 官塘镇小