外研版三年级英语上册Module10
外研版-英语-三年级上册-外研社三年级上英语第10模块Module 10 教案
外研社三年级上英语第十模块单元备课：Module 101.技能与知识目标A、基本要求基本能听懂，会读，会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体部位。
基本能听懂，会读会head, arm, hand, leg, foot, his,her,nose,mouth,ear 等单词。
B、初步要求初步会用This is my/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。
C、复习巩固复习Hello! I’m…. Point to…等语言结构。
2.运用能力目的能正确This is his(my)...句型描述他人或自己的身体部位。
能正确运用“Point to your….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。
3.素质教育（文化，情感，态度策略）目的通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯，培养学生积极与他人进行交往的能力。
4.教学重点基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。
基本能听懂会读会说head,arm,hand,leg,foot, his,her,nose,mouth,ear 等单词。
5.教学难点词汇arm以及foot的发音。
6.教学准备录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。
7.课时：2课时Module 10 第一课时Unit 1This is his head.红河镇刘全宏1.技能与知识目标A、基本要求基本能听懂，会读，会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体部位。
基本能听懂，会读会head, arm, hand, leg, foot, his等单词。
B、初步要求初步会用This is my/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。
C、复习巩固复习Hello! I’m…. Point to…等语言结构。
复习look, panda, your, finger等词汇。
Module10Unit1Thisishishead(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 10 Unit 1 This is his head一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。
（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose.This is his mouth. This is his arm. This is his leg.2. 能力目标（1）能够用英语简单描述一个人的头部和四肢。
（2）能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容1. 词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose. This is his mouth. This is his arm.This is his leg.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2. 难点：能够用英语简单描述一个人的头部和四肢，能够用英语进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、头饰等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”（2）老师出示各种动物的图片，引导学生用英语说出动物的名字。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个头部的图片，引导学生用英语描述头部的部位。
（2）老师出示一个完整的图片，引导学生用英语介绍的整体。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种人物的头部和四肢的图片，引导学生用英语说出部位的名字。
外研版三年级英语上学期Module10_模块综合检测
Module10 模块综合检测听力部分一、选出听到的单词的汉语意思。
( ) 1. A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子( ) 2. A. 这个 B. 他的 C. 头( ) 3. A. 腿 B. 胳膊 C. 手( ) 4. A. 脚 B. 手 C. 腿( ) 5. A. 我的 B. 她的 C. 他的二、听录音，判断下列图片与录音是“√”否“×”一致。
( ) 1. ( ) 2.( ) 3. ( ) 4.( ) 5.三、根据录音，选择合适的单词。
A. NoB. HelloC. ThisD. toE. Look(1) ________! This is a panda.(2) Point ________ your head.(3) ________! I’m Panpan.(4) ________! It’s on my book.(5) ________ is his leg.笔试部分一、根据图片选单词。
( ) 1.A. eyeB. earC. mouth( ) 2.A. mouthB. faceC. nose( ) 3.A. earB. noseC. leg( ) 4.A. legB. footC. arm( ) 5.A. footB. handC. leg二、请为下列英语找到汉语意思。
( ) 1. leg A. 脚 B. 腿 C. 手( ) 2. hand A. 再见 B. 手 C. 和( ) 3. arm A. 胳膊 B. 耳朵 C. 眼睛( ) 4. foot A. 他的 B. 但是 C. 脚( ) 5. her A. 它的 B. 她的 C. 他的三、按要求写单词。
1. foot（复数形式）__________2. ears（原形）__________3. nose（复数形式）__________4. her（对应的词）__________5. your（对应的词）__________四、选择与划线单词同类的选项。
外研版小学英语三年级第一册Module10知识讲解与练习（课文句型）
外研版⼩学英语三年级第⼀册Module10知识讲解与练习（课⽂句型）Unit 1 This is his head.SB P.56-58【学习⽬标】1、功能：识别并谈论基本⾝体部位。
2、单词：his, head, leg, foot ，on，arm, hand3、句⼦：This is his head/arm/hand/leg/foot.SB P.56 Activity1Point to your head. ⽐较：Point to your head.听，指和说Point to your leg. Point to the head.（P.14-15）Point to your foot.Oh no!It’s on my book.辨析：on——in SB P.56-57 Activity2——Look!This is a panda.——This is his head. 句型：This is his…听，指，并——This is his arm. This is my…（P.50-51）找到“head,arm, ——This is his hand. Is this your…？（P.51-52）hand,leg,foot”——This is his leg. Here’s your…（P.33-34）——This is his foot. What’s this/that?It’s….(P.41)——Hello!I’m Panpan. Is it in the yellow bag?——Panpan,point to your arm and your leg. Yes,it is.——Panpan,point to your hand and your foot. No,it isn’t.(P.47,P.51) SB P.58 Activity3——This is his arm. 句型：This is his…听和说——This is his head. 辨析：arm—are head—hand SB P.46 Activity4注意：①and 练习——Point to your head and your arm. ②an armSay and do重点句型：①——This is his head/arm/hand/leg/foot.②——Point to your head and your arm. EXERCISES:1.仿照⽰例，针对⾝体基本部位看图说话。
Module10单元整体(教案)外研版(三起)英语三年级上册
Module 10 单元整体（教案）外研版（三起）英语三年级上册教学目标1.能够听懂、认读并理解本单元出现的新生词汇。
2.能够通过图片、视频等形式表达物品的颜色，并举例说明。
3.能够简单介绍自己的家人及家庭成员的爱好和特征。
4.能够熟练使用本单元所学的句型和表达方式。
教学内容词汇1.color（颜色）2.blue（蓝色）3.green（绿色）4.yellow（黄色）5.red（红色）6.black（黑色）7.brown（棕色）8.white（白色）9.pink（粉色）10.family（家庭）11.father（父亲）12.mother（母亲）13.grandfather（爷爷）14.grandmother（奶奶）15.brother（兄弟）16.sister（姐妹）语法1.What color is it?（它是什么颜色？）2.It’s blue.（它是蓝色的。
）3.What color is the car?（这辆车是什么颜色？）4.Is the car blue?（这辆车是蓝色的吗？）5.My father likes…（我爸爸喜欢……）6.My sister is …（我的妹妹是……）7.My grandfather has …（我的爷爷有……）教学方法1.听力训练2.说话练习3.视觉训练4.情景模拟5.视频观看6.小组合作教学步骤Step 1 自我介绍教师带领学生进行自我介绍，根据学生的年龄和程度酌情调整，可以辅助学生用简单的英语表达自己的姓名、年龄、爱好等。
Step 2 词汇学习教师通过图片、卡片、视频等形式展示本单元的生词汇，并引导学生模仿；配合表情、语调和动作，让学生更容易理解并记忆。
Step 3 句型练习教师通过情景模拟，呈现不同的问题和答案，让学生在真实的语境中练习所学的句型，例如：•Q: What color is the banana?•A: It’s yellow.•Q: What color is the sky?•A: It’s blue.Step 4 视频观看教师播放与本单元内容相关的视频，并引导学生观看和听取关键内容，并配合中英文字幕进行翻译和解释。
Module10(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：外研版（三起）英语三年级上册Module 10一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中的核心词汇和句型。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生的团队合作意识，提高他们的交际能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
二、教学内容1. 词汇：水果、颜色、数字等。
2. 句型：询问和描述水果、颜色、数字等。
3. 语法：一般疑问句和回答。
三、教学重点与难点1. 重点：核心词汇的掌握，一般疑问句的运用。
2. 难点：一般疑问句的提问和回答，单词的发音和拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的对话，询问他们喜欢的食物、颜色和数字。
（2）引导学生用英语进行自我介绍，复习已学过的词汇和句型。
2. 导入（10分钟）（1）通过展示水果、颜色和数字的实物或图片，引导学生用英语描述它们。
（2）引入本模块的主题，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）讲解核心词汇的含义和用法。
（2）讲解一般疑问句的构成和用法，示例提问和回答。
4. 课堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
（2）完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）鼓励学生课后复习，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书核心词汇，如：fruit, color, number等。
2. 板书一般疑问句的构成，如：“What’s your favorite fruit?”“What color do you like?”等。
七、作业设计1. 抄写核心词汇，加强记忆。
2. 运用所学句型，与家人或朋友进行对话。
八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了 Module 10 的核心词汇和句型。
三年级上册英语课件-Module 10 看一看猜一猜 外研版
Clap your hands. （拍手、鼓掌）
one leg two _____s （腿）
foot & feet（脚）
Simon says...（西蒙说……） Rules：Please listen to some orders and then
Which part of my body is it? hand
Which part of my body is it? hands
Which part of my body is it? feet
Which part of my body is it? arms
Try to introduce yourself like her. (像她这样介绍自己)
福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记
忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。
既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸
舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比
(外研版(三年级起点))小学英语三年级上册Module10单元测试02含答案解析
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！Module 10单元测试听力部分一、听录音，选出单词。
（10分）（）1. A. arm B. hand C. ear（）2. A. shoulder B. leg C. foot（）3. A. head B. hand C. nose（）4. A. she B. his C. her（）5. A. feet B. arms C. hands二、听录音，给下列图片排序。
（10分）（）（）（）（）（）三、听录音，补全句子。
（10分）1. Point to your ________.2. Point to his ________.3. This is her ________.4. That is my ________.5. Ten fingers on my ________.四、听录音，判断下列句子与所给内容是（T）否（F）相符。
Module10单元(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 10 单元外研版（三起）英语三年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
教学内容：2. 句子： This is my classroom. Where is the teacher? Where is the door? Where is the window? 等。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子。
2. 难点：单词 "classroom" 的拼写和用法，句子 "Where is the teacher?" 的理解和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，练习本，铅笔。
教学过程：Step 1： Review（复习）1. 老师通过PPT或黑板，复习上一单元的生词和句子。
2. 学生跟读，巩固记忆。
Step 2： Presentation（新课展示）1. 老师通过PPT或实物，展示本课的生词和句子。
2. 老师讲解生词的意思和用法，学生跟读。
3. 老师示范句子的用法，学生模仿并跟读。
Step 3： Practice（练习）1. 老师组织学生进行小组活动，用本课的生词和句子进行交流。
2. 学生两人一组，进行角色扮演，运用本课的生词和句子。
Step 4： Consolidation（巩固）1. 老师通过游戏或活动，检查学生对本课生词和句子的掌握情况。
2. 学生参与活动，巩固所学知识。
板书设计：Classroom:This is my classroom.Where is the teacher?Where is the door?Where is the window?作业设计：1. 抄写本课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。
2. 运用本课的生词和句子，写一段话描述自己的教室。
课后反思：本节课通过复习上一单元的知识，为新课的学习打下了基础。
Module10(教学设计) 外研版(三起)英语三年级上册
Module10（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册本文将对外研版（三起）英语三年级上册的Module10进行详细的教学设计。
教学目标•能听懂、认读并会说单词 raincoat、bicycle的发音和意思；•能听懂、模仿并会说单词 pink、yellow、green的发音和意思；•能听懂、运用句型What’s your favourite colour? My favouritecolour is… 和What colour is it? It’s…；•能听懂、朗读并会书写课文对话。
教学重点1.掌握词汇 raincoat、bicycle、pink、yellow、green；2.使用句型What’s your favourite colour? My favourite colour is…和What colour is it? It’s…。
教学内容及步骤1. Warming up and lead-in（热身引导）（5分钟）教师出示多种颜色的图片，让学生复习颜色的名称，并让学生用句型 What colour is it? It’s… 进行描述。
2. Presentation and practice（呈现和练习）（15分钟）•通过图片和展示 raincoat、bicycle 这两个单词，让学生认识这两个单词，帮助学生了解不同交通工具和雨衣的用途。
•引导学生学习 pink、yellow、green 这三个颜色的单词，并进行发音模仿。
3. Dialogue（对话学习）（20分钟）•教师出示课文对话，让一部分学生读，一部分学生进行朗读模仿，帮助学生掌握语言语调和句型；•教师引导学生自己编对话，让学生分角色进行练习，加深学生关于句型的理解和运用。
4. Consolidation（知识巩固）（10分钟）以游戏形式进行课堂复习。
学生两人一组，轮流说出对方最喜欢的颜色，并使用句型What’s your favourite colour? My favourite colour is…。
三年级上册英语教案-Module10Unit2Pointtohernose∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Point to her nose∣外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出关于身体部位的英语单词。
2. 过程与方法：通过指令性游戏和小组活动，学生能够提高听说技能，并学会在实际情景中运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确发音，特别是“nose”和“mouth”的发音。
2. 指令理解与执行：指导学生理解并执行用英语发出的指令。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含本课单词和短语的图片及音频。
2. 身体部位图卡：用于课堂活动和练习。
3. 指令卡片：写有英语指令的卡片，用于指令性游戏。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课内容相关的英语儿歌，激发学生学习兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示单词和短语，配合图片和音频，让学生跟读并模仿。
3. 互动练习：进行指令性游戏，如“Simon says”，巩固单词记忆。
4. 小组活动：学生分组，用所学单词和短语进行角色扮演，练习实际应用。
板书设计1. 中心区域：展示主要单词和短语。
2. 左侧区域：列出本节课的教学目标。
3. 右侧区域：展示课堂活动流程图。
作业设计1. 听读作业：听录音并跟读单词和短语。
2. 实践作业：与家长一起练习用英语指示身体部位。
3. 创意作业：画一幅自画像，并用英语标注身体部位。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和互动练习，有效提高了学生的英语听说能力。
在指令性游戏中，大部分学生能够迅速反应并正确执行指令，但在发音方面仍有待加强。
今后的教学中，应更加注重语音训练，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。
单词发音单词发音的正确性对于英语学习至关重要。
在这个阶段，学生正处于语言学习的敏感期，正确的发音习惯一旦形成，将受益终身。
在本课中，“nose”和“mouth”这两个单词的发音尤其具有挑战性。
外研版三起英语三年级上册Module 10 Unit 1 This is his head(课件
If You Are Happy If you’re happy and you know it, clap your hands(ⅹ2). If you’re happy and you know it, and you really want to show it. If you’re happy and you know it, clap your hands.
hand, foot, head, arm, leg, nose, eye, mouth, ear
This is his head.
This is his arm. This is his hand.
This is his leg. This is his foot.
This is his ear. This is his eye. This is his nose.
This is his foot. This is his leg.
Practise
Listen, point and find ”head, arm, hand, leg, foot”.
跟着老师的指令“Point to his head/his arm/...”边跟读边指认。
Practise
Listen, point and find ”head, arm, hand, leg, foot”.
看看谁的反应快
Poin to your arm.
Poin to your head.
Consolidation
Draw a monster
展开想象画一幅怪物的图片并涂色,越怪越好。 画完后向同伴介绍自己的图片。如: This is my monster. It has one big yellow eye, two small green ears, four long red arms and three short legs… ...
外研版(三起) 三年级英语上册-Module 10 单项选择 专练卷(含答案)
外研版（三起）三年级英语上册-Module 10 单项选择专练卷（含答案）外研版（三起）三年级英语上册-Module 10 单项选择专练卷（含答案）1．Point to _______ eyes. ( )A．he B．her C．she2．This is _______ arm. ()A．she B．he C．her3．( ) Look your bed.A．in B．on C．at4．当你向别人介绍自己的老师时，你会怎么说？（）A．This is my father. B．This is my teacher. C．This is my mother. 5．选出不同类的一顶：（）A．desk B．chair C．ten6．这是我的手用英文怎么说：__________（）A．This is my leg. B．This is your hand.7．_________pencils 有多少铅笔？（）A．How many B．Where are the8．—How many ______ ( )—Four.A．legs B．ear C．leg9．选出不同类的一顶：（）A．ball B．three C．seven10．Mike is my brother. This is _______ desk. ( )A．your B．my C．his11．()A．Look at my arm. B．Look at my foot.12．This is ____ bear. It’s _____ brown bear. ( )A．a…an B．a…a C．an…an13．Point to your________. ( )A．feet B．up C．on14．Point ____ your leg. ( )A．in B．to C．of15．This is my ________. ( )A．nose B．mouth16．This is ______ arm. ( )A．his B．I C．you17．—I’m going to ___in the sea. ( )—What are you going to doA．dance B．swim18．这是我的脸，该怎么说？( )A．This is my face. ( ) B．This is my faces. ( )19．( )Look your bed.A．in B．on C．at20．It's ________ book. ( )A．he B．she C．her21．Please point _______ your leg. ( )A．to B．up C．in22．Point _______ the door,please. ( )A．up B．to23．Point ______ the window. ( )A．to B．on C．/24．---What’s this---_______________.这是我的鼻子。
小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module10刘兰
M10 U2 Point to her nose.教学目标：1.能听懂会说读单词eye, ear, mouth, nose, her；学习目标语句Point to her nose.2.能熟练运用句型Point to her nose.并能根据指令指出正确部位。
3.培养学习英语的乐趣。
教学重点：单词eye, ear, mouth, nose, her 目标语句Point to her nose.教学难点：mouth, ear的发音，物主代词his, her的正确使用教学课时：1课时1.Warm-up and reviewGreet to students.用"Hi”" How are you?”开火车的形式问候Review Activity: Body chant “head, head, this is my head; arm, arm, this is my arm;…”边唱边指Presentation and Practice将眼耳口鼻的图片贴在黑板上，让学生辨认，同时将相应英文写在下面，并解释“This is a nose." "This is a mouth." "This is an eye.” “This is an ear.”学生会其意后，让学生Look and Listen 注意观察教师口型,然后，Listen and Say.尤其是“mouth” “ear” 的发音，要求学生认真观察教师口型，仔细听，多练习。
Activity 1:1 point, yousay首先让一名学生指部位，老师说出英文，然后老师指，大家说。
最后，同桌互相练习，找几组上台表演，评出最佳拍档。
教师拿出男女布偶，saying u This is a boy. This is his nose. This is his mouth. Look, this is a girl. This is her nose. This is her mouth, his nose, his mouth, his ears, his eyes; her nose, her mouth, her ears, her eyes."边说边指，让学生领会“his” “her”的不同涵义。
三年级上册英语课件-Module 10 一起来画一画 外研版(三起)(共22张PPT)
These are the eyes. It has a nose.
Draw draw I can draw 我会画画 Dance dance I can dance 我会跳舞
It is a nice bear.
三年级（上册）
Module 10 一起来画一画
Warming up：Let’s draw together.
Review
Read read I can read 我会读
Draw draw I can draw 我会画画
Jump jump I can jump 我会跳高 Presentation
Presentation Let’s say
This is the head and this is the face.
Presentation Let’s say
It has a nose.
Presentation Let’s say
It has a mouth.
Presentation Let’s say
Let’s say Look at he, this is his nose.
Let’s say Look at it, this is its ear.
Review Look and say
Warm-up I say you do
Presentation Let’s say
Look at the bear.
See You！
Look at he, this is his nose. Presentation Write write I can write 我会写字
外研版三年级英语上册Module 10 介绍身体部位
外研版三年级英语上册期末专项Module 10 介绍身体部位一、重点词汇。
(描红、抄写并翻译)(一)身体部位(二)形容词性物主代词(三)介词二、重点句子。
(描红并翻译)(一)发出指令(二)介绍身体部位(三)介绍人或物三、重点语法。
单项选择。
( )1. _______ is a teacher.A. IB. YouC. She( )2. _______ is a driver.A. HeB. HisC. Your( )3. This is _______ nose.A. heB. herC. you四、情景交际。
(一)根据情景，选择恰当的句子。
( )1. Daming 指着一只熊猫对Sam 说：A. Look! This is a panda.B. Look! It’s a cat.( )2. Sam 想考一考Daming 的英语听力，他想让Daming指着熊猫的头，应该说：A. Point to his hand.B. Point to his head.( )3. Daming 指着熊猫的头对Sam 说：A. This is his head.B. That is his foot.( )4. Sam 想让Daming 指着他自己的胳膊，应该说：A. Point to his arm.B. Point to your arm.(二)补全对话。
Lingling: Look, Fangfang! 1. _______Fangfang: 2. _______Lingling: This is her mouth. Fangfang: 3. _______Lingling: This is her nose. Fangfang: Point to her hand. Lingling: 4. _______Fangfang:Oh, it’s a lovely (可爱的) cat. A. Point to her nose.B. This is her hand.C. This is a cat.D. Point to her mouth.Module 10 介绍身体部位一、(一)1. 头 2. 手 3. 鼻子4. 嘴5. 腿6. 脚7. 眼睛8. 耳朵9. 胳膊(二)1. 他的2. 她的(三)在……上二、(一)1. 指向你的腿。