三年级上册数学课件-数学好玩—— 校园中的测量课件

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北师大版数学三年级上册数学好玩第1课时校园中的测量

四、看图算一算。(图中的 1 厘米表示 100 米)
1．从小思家到学校有( 200 )米，从学校到公园有( 400 )米，从公园到百货楼有( 300 )米，从百货楼到小思家有( 100 )米，从百货楼到学校有( 200 )米。
2．星期天，小思从家出发，先到学校，然后到公园玩了一会儿，再走近路回家。他大约走了多少米？合多少千米？
数学好玩
第1课时校园中的测量
一、填一填。 3 千米＝( 3000 )米 8000 米＝( 8 )千米二、量一量。量出下列图形的边的长度。 6 分米＝( 600 )毫米 500 厘米＝( 5 )米 4 厘米＝( 40 )毫米 70 分米＝( 7 )米
三、选择合适的测量工具。 1．测量《新华字典》的厚度。( A ) 2．测量操场的长和宽。( B ) A. B.
5圈 1千米－600米＝400米答：比张想多跑400米。
900×6＝ 5400 2500－500＝ 2000 640÷ 8＝ 80 140＋270＝410 301×3＝ 903 320÷ 4＝ 80 2300＋1400＝ 3700 300×7＝ 2100 510－260＝ 250 310×3＝ 930
200＋400＋300＋100＝1000(米) 1000 米＝1 千米
答：他大约走了 1000 米，合 1 千米。
五、张想测得学校小操场一周正好是 200 米，张想跑了 3 圈，李忠跑了 00(米) 答：张想跑了600米。
2．李忠跑了几圈，比张想多跑多少米？

北师大版数学三年级上册数学好玩《校园中的测量》说课稿

北师大版数学三年级上册数学好玩《校园中的测量》说课稿一. 教材分析《校园中的测量》这一课是北师大版数学三年级上册中的一部分，主要让学生通过实际操作，感受测量的过程和方法，培养学生的测量能力和实际应用能力。

教材中通过校园中的实际场景，让学生学会使用简单的测量工具，如米尺、卷尺等，测量身边物体的长度、宽度等属性，从而培养学生的观察力、动手能力和合作意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的测量基础，他们可以通过直观的操作和实际体验，进一步掌握测量的方法。

但在实际操作中，学生可能对测量工具的使用和测量方法的理解还不够深入，需要通过实践活动，进一步巩固和提升。

此外，学生的观察力和合作意识也需要在活动中得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.让学生掌握使用测量工具测量物体长度的方法。

2.培养学生观察力、动手能力和合作意识。

3.让学生能够运用测量知识解决实际问题。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会使用测量工具，如米尺、卷尺等，测量身边物体的长度、宽度等属性。

2.教学难点：让学生在实际操作中，理解测量方法，并能运用测量知识解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.采用“情境导入、实践操作、小组合作”的教学模式，让学生在实际操作中，体验测量过程，掌握测量方法。

2.利用多媒体课件，展示测量工具的使用方法和测量过程，帮助学生直观理解测量知识。

3.通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和观察力。

六. 说教学过程1.情境导入：教师带领学生观察校园中的物体，如教室、操场、树木等，引导学生发现这些物体都有自己的长度、宽度等属性，引出测量主题。

2.实践操作：教师示范使用测量工具测量物体长度，让学生分组进行实际操作，测量校园中的物体。

3.小组合作：学生分组讨论，分享测量结果，总结测量方法，教师巡回指导。

4.知识拓展：引导学生思考测量在实际生活中的应用，如家居装修、购物等。

5.课堂小结：教师总结本节课的测量知识和方法，强调测量在生活中的重要性。

北师版数学三年级上册《数学好玩校园中的测量》_0

校园中的测量教学设计教学目标知识技能1.熟悉长度单位，能正确使用测量长度时的工具。

2.能运用合适的测量工具，对一些生活中比较熟悉的事物进行测量和估算。

数学思考与问题解决在探索的过程中，利用已有的知识经验，进行大胆的操作实践，充分经历猜想——验证的探索过程，从而发现并归纳长度的多少，发展数学直觉。

情感态度在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于、勇于尝试的精神，增强学习数学的信心。

重点难点重点：经历实践的过程，掌握合适的测量方法。

能运用合适的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测量与估算。

难点：在测量时如何使用测量工具。

教具学具教材中的情景图制成的课件及实物投影仪教学设计课前准备：让学生课前到操场上进行观察，选择好适合自己的测量对象，同时按所选相同对象的分为一组，如有的选择测量小树，沙坑，操场等，并思考如何展开测量活动？一、导入新课创设情境，提出问题1.谈话引入：你们觉得我们的校园美丽吗？下面就让我们一起看看美丽的操场上有什么？（出示情境图）出示自己学校的情境图。

试先做好校园情境图PPT。

2.搜集信息：观察情境图，说一说你看到了什么？3.提出问题：你能提出什么问题？（根据学生的回答，板书布置本课的活动任务）设计意图：使学生了解本节课要学习的教学内容，做到心中有数。

二、探索新知自主探究，解决问题。

1.在课堂上确定好本组的测量任务，并让学生在小组内分好工。

活动任务分别有：任务一：测量学校里的体育器材（或小树）大约有多高？任务二：学校操场我一圈大约有多长？任务三：沙坑的长是多少？议一议：在小组内讨论，确定测量方法，测量工具，以及由谁来记录数据。

相互启发，补充和完善各自的活动方案。

让组长组织分工，明确各自承担的活动任务。

（1）估测谈话：我们在操场上进行跳远时大家都能跳多远呢？请想一想，沙坑到底有多长呢？请大家估计一下吧！请用自己喜欢的方式表示猜测的长度。

谈话：5米到底有多长呢？请同学们拿出直尺仔细观察，把你的想法在组内说一说。

校园中的测量-数学好玩PPT课件设计

做一做
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？
2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方么收获？你还想进一步研究哪些问题？
自我评价
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科：任教年级：任教老师：
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整。
北师大版三年级上册数学好玩
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？
3.小组内如何分工合作？

三年级上册数学说课稿《数学好玩-1校园中的测量(5)-》-北师大版

三年级上册数学说课稿《数学好玩-1 校园中的测量（5）-》-北师大版一. 教材分析《数学好玩-1 校园中的测量（5）-》这一节内容是北师大版三年级上册数学教材的一部分。

这部分内容主要是让学生了解和掌握测量的一些基本方法和技巧，培养学生对数学的兴趣和实际操作能力。

在这一节中，学生将通过实际测量校园中的物体长度、宽度等，进一步理解和掌握长度单位、测量工具的使用等知识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的长度单位和测量工具的知识，对于实际操作测量也有一定的经验。

但是，学生在测量时可能还存在一些问题，比如测量方法不准确、测量结果有误差等。

因此，在教学过程中，我将会引导学生正确使用测量工具，提高测量的准确性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解长度单位的概念，掌握常用长度单位的使用方法，能够准确地进行测量。

2.过程与方法：学生通过实际操作，提高测量的准确性和效率，培养观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，体验到数学在生活中的实际应用，培养学生的合作意识和团队精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确使用测量工具，进行准确的测量。

2.教学难点：学生能够理解长度单位的概念，掌握长度单位之间的换算。

五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用“情境教学法”和“实践教学法”相结合的方法。

情境教学法能够激发学生的学习兴趣，使学生主动参与到学习中；实践教学法能够让学生通过实际操作，加深对知识的理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：我会通过一个校园中的实际情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：我会讲解长度单位的概念和常用长度单位的使用方法，让学生理解和掌握。

3.实践操作：学生分组进行实际测量，体验测量工具的使用和测量方法的正确性。

4.总结：我会引导学生总结测量过程中的经验和教训，提高学生的测量技巧。

5.拓展：我会给出一些实际问题，让学生运用所学的测量知识进行解决，提高学生的应用能力。

北师大版数学三年级上册《校园中的测量》课件

北师大版三年级上册数学好玩
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设计者：刘广艳
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？
3.小组内如何分工合作？绿色圃中小学教育网
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做一做
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2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
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议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？
自我评价
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以用到哪里？
2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什么？
3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能
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用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步
研究哪些问题？

三年级上册数学课件-数学好玩—— 校园中的测量课件(8张PPT) 北师大版

活动任务 1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校操场的一圈大约有多长。 2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？ 3.小组内如何分工合作？
做一做
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想 1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还
可以用到哪里？ 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意
什么？ 3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪
些问题？
自我评价
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。

秋季三年级第八讲数学好玩提升版

第8讲数学好玩一校园中的测量1、同一段距离，测量方法和测量工具不同，在测量的结果相同的情况下，选简便的方法比较合适。

2、地面上一定范围内的直线距离可以直接用直尺来测量。

二搭配中的学问解决搭配问题也可以用乘法计算，也能得到有多少种不同的搭配方法。

4、数路线问题实际上也属于搭配问题，在确定行走路线时，一定不要重复和遗漏。

三时间与数学日历中的数有很多规律，如横向左边的数比右边的数少1；纵向上面的数比下面少7等。

题型一：长度的测量方法【典例1】（怀宁县期末）如果将如图中的绳子拉直，它的长度大约为（）厘米．A．5B．6C．7【典例2】（永城市期末）如图中，曲别针长厘米毫米，也就是毫米。

题型二：简单的排列、组合【典例1】（黄埔区期末）从四张数字卡片中任取三张，可以组成不同的三位数。

在这些三位数中，最小的数是。

【典例2】（•泰安模拟）用4、4、8三张数字卡片排成不同的三位数，有种排法，这些三位数中最大是，最小．题型三：年、月、日及其关系、单位换算与计算【典例1】（•莒南县）今年的第一季度有90天．（判断对错）【典例2】（宾县期末）闰年和平年下半年的天数是一样的．．（判断对错）综合练习一．选择题（共3小题）1．（岷县期末）下面的节日在小月的是（）A．劳动节B．六一节C．国庆节2．（包河区期末）小军的尺子坏了，他用这把尺子测量铅笔的长度（如图），这支铅笔的长度是（）A．9厘米B．10厘米C．14厘米3．（朝阳区期末）李明和王芳用拃（zhǎ）作单位，测量同一个物体的长度，测量结果分别是4拃和5拃（如图所示）．以下说法正确的是（）A．如果李明度量另一个物体长度用了5拃，那么王芳就用6拃B．如果李明度量另一个物体长度用了6拃，那么王芳就用7.5拃C．王芳一拃的长度是李明的5 4D．李明一拃长度和王芳一拃长度的比是4：5二．填空题（共9小题）4．（潜江期末）量一量，铅笔盒长。

5．（临漳县期中）这支铅笔长厘米。

6．（海州区期末）直尺上面的线段长是厘米毫米，也是毫米．这条线段比1分米短毫米．7．（资中县期末）某煤厂安排一辆载重2吨和一辆载重3吨卡车运煤，如果每次每种载重量的车辆都装满，种方案能恰好运完10吨煤。

三年级上册数学课件-数学好玩—— 校园中的测量 课件

北师大版数学 三年级上册数学好玩 第1课时 校园中的测量