2019年八年级语文上册《5.21 桃花源记》学案 (新版)新人教版 .doc

2019年八年级语文上册《5.21 桃花源记》学案（新版）新人教版
课前预习
一、作家作品
陶渊明，名潜，字元亮，东晋文学家，著名诗人。

生于东晋末年，出身于没落的官僚地主家庭。

少时颇有壮志，博学能文，仍性不羁。

曾做过几任小官，因对统治阶级和黑暗政治不满，辞官归隐，过上躬耕田园的生活。

自号五柳先生，后人称为靖节先生。

本文是《桃花源诗并序》中的“序”，写于晋、宋交替期间，因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，一直以来被人们当做一篇独立的散文来读，成为千古名篇。

二、通假字
1、缘溪行（通，解作）
2、便要还家（通，解作）
三、一词多义
①便舍船（）①寻向所志（）
1、舍｛
2、寻｛
②屋舍俨然（）②寻病终（）
①处处志之（）①便扶向路（）
3、志｛
4、向｛
②寻向所志（）②寻向所志（）
四、古今异义
1、率妻子邑人来此绝境妻子：古义：____________ 今义：_____________
绝境：古义：___________ 今义：____________
2、阡陌交通，鸡犬相闻交通：古义：____________ 今义：____________
3、乃不知有汉，无论魏晋无论：古义：_____________ 今义：___________
4、芳草鲜美鲜美：古义：___________ 今义：__________
5、缘溪行缘：古义：_____________ 今义：__________
6、余人各复延至其家延：古义：____________今义：___________
五、词类活用
1、复前行（）
2、欲穷其林（）
六、解释下列加横线词语的意思。

1、欲穷．其林（）
2、仿佛若
．．．有光（）（）
3、黄发垂髫
．．．．（）（） 4、咸．来问讯（）
5、此中人语．云（）
6、不足．为外人道也（）
七、句子翻译
1、芳草鲜美，落英缤纷
2、有良田美池桑竹之属
3、率妻子邑人来此绝境，不复出焉
4、停数日，辞去
第二课时
教材解读
作者虚构了与黑暗的现实社会相对独立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了自己的政治
思想，反映了广大人民追求没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱的理想社会的愿望。

文章以渔人进出桃花源的行踪为序，线索清楚，层次分明，中心突出；以精妙的布局、曲折的
悬念来吸引读者；语言简洁凝练，明朗清新，质朴自然。

问题探究
1、作者怎样概括桃源人安定富足的生活？
2、《桃花源记》是以什么为线索行文的？
3、本文寄托了作者怎样的理想？
4、在当时的社会背景下，作者的理想能实现吗？
阅读鉴赏
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。

初极狭，才通人，复行数十
步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，
男女衣著，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

1．解释文中加点的词语。

①缘：______________ ②俨然：__________________
2．用现代汉语翻译文段中画线的语句。

①渔人甚异之：____________________________________
②林尽水源：____________________________________
③有良田美池桑竹之属：____________________________________ 3．指出这段文字中的三个成语
①_____________ ②_____________ ③ _____________
4．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（）
A 比喻
B 夸张
C 借代
D 对比
5．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6．这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________
同步训练
一、积累与运用
1、默写
①，老大徒伤悲。

②树树皆秋色，。

③晴川历历汉阳树，。

④，波撼岳阳城。

2、李白在《闻玉昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“，
”。

抒写对友人绵绵不尽的深情。

二、根据原文回答
1、写桃花林的美景的句子：
______________________________________
2、文中描写桃源美好的自然环境的句子是： _______________________________________________
3、写初见桃花源的总体感受：_______________________________________________________
4、体现祥和安乐的社会环境的句子是：
______________________________________________________
5、写桃花源人的社会风尚的句子：_________________________________________________
三、选择
1、渔人离开桃花源后，“便扶向路，处处志之。

”后来却“寻向所志，遂迷，不复得路。

”的原因是
（）
A．渔人“志”得不准，所以难以寻找。

B．让人觉得桃花源似有似幻，暗示桃花源是虚构的。

C．照应开头“异”字，进一步渲染了神秘色彩。

D．暗示桃花源所处的位置太隐蔽，是难以找到的。

四、阅读·分析
见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自
云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无
论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语
云：“不足为外人道也。

”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所
志，遂迷，不复得路。

1．“便要还家，设酒杀鸡作食”体现了桃花源人的什么？___________________________________ _。

2．“率妻子邑人来此绝境，不复出焉”的原因是什么？__________________________________ ____________________________________________________________________ 3．写出桃花源人对陌生人惊异的一句是，显示桃花源与世隔绝久远的
一句是__________ __
4．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。

”请根据上下文推测一下，渔人都讲了些什么？为什么桃花源人
听了会叹惋？
__________________________________________________________________ 5．“此中人语云：‘不足为外人道也。

’”的原因是什么？
______________________________________________________________________________________
__________________________6．陶渊明生活在一战乱频繁、社会黑暗的时代，他为什么却虚构了一
个与黑暗社会现实相对立的美好境界？
_________________________________________________________________ ________________________________________________________
21、《桃花源记》
课前预习
二、1、沿；沿着2、邀；邀请
三、1、丢下；房屋2、寻找；不久3、作标记；标记4、从前的、旧的；以前
四、1、妻子儿女，专指男子的配偶；与世隔绝的地方，走投无路的境地
2、交错相通；运输和邮电事业的总称
3、不要说，（更）不必说；表示条件的连词
4、鲜艳美丽；食物味道好、浓
5、沿着；缘分，缘由
6、请；延迟
五、1、名词作状语“向前” 2、形容词作动词“走尽”
六、1、穷尽 2、隐隐约约；若 3、老人；孩子 4、全，都 5、告诉6、值得
七、1、芳草鲜艳美丽，落花纷纷繁多 2、有肥沃的田地和美好的池塘桑树竹子之类 3、带领着妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，没有再从这里出去 4、（渔人在这里）住了几天，就辞别离开了
问题探究
1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

黄发垂髫，并怡然自乐。

2、本文以渔人进出桃花源的行踪为线索。

3、托了作者追求没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人民安居乐业的政治理想。

4、在当时的社会背景下，作者的理想是不能实现的。

阅读鉴赏
1、沿着；整齐的样子
2、①渔人非常诧异②桃花林的尽头便是溪水的发源地③有肥沃的田地和美好的池塘桑树竹子之类，
3、落英缤纷，豁然开朗，怡然自乐
4、C
5、劳动、衣着、神态
6、作者虚构了与黑暗的现实社会相对独立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了自己的政治思想，反映了广大人民追求没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱的理想社会的愿望。

同步训练
一、
1、①少壮不努力②山山唯落晖③芳草萋萋鹦鹉洲④气蒸云梦泽
2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
二、1忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

3、豁然开朗
4、其中往来种作，男女衣著，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

5、便要还家，设酒杀鸡作食。

余人各复延至其家，皆出酒食。

三、C
四、1、民风淳朴，热情好客 2、逃避战乱3、见渔人，乃大惊；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

4、讲了秦朝以来，桃源外面朝代更替，战乱频繁，民不聊生；桃源人为外面人民的不幸遭遇而感到同情5、不想被外人打破自己和平宁静的生活6、批判了当时的黑暗现实，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的美好愿望和追求。