名师带徒学习计划(同名107581)

名师带徒学习计划篇一：鱼山联校第三届名师带徒学习计划学习计划在校领导的安排下，我有幸参加了联校举行的名师带徒活动，荣幸的成为郭老师的徒弟。

郭老师是聊城水城名师，曾经多次外出讲课、送课下乡，有丰富的任教经验，非常值得我学习。

我今年的学习计划如下：1.争取一星期听老师一节课。

认真听郭老师的课，不只是她的公开课，她的常态课更是我应学习的。

郭清老师的导入环节与课堂紧密结合，让学生提早进入课堂；新授单词环节注重自然拼读法的应用，注重多种形式练习：齐读、分组读。

练习环节既复习了旧知，又反复练习了新授。

我尤其应当向郭老师学习情境导入方法，我对此很是苦恼，因为我不知怎么设置情境，让学生融入真实的课堂，老觉得课堂的情境都不真实，无法通过语言使之真实可信，但郭老师的课堂我却觉得行如流水，一气呵成，毫无违和感。

我对课堂中单词的新授方法也有很多疑问，我很期待老师的带领。

2.定期向老师咨询管理学生的方法。

今年我的课堂秩序很是混乱，我对此非常迷惘，不知怎么管理学生，使之听我的话，听明白我的话。

早读课的应用与管理也是我的学习目标，怎么提问学生更有效？怎么设置学生背诵任务是学生可以接受的？怎么检验学生是有效的？我一直认为我徒有一番热情，每天都很是忙碌，很是缺乏方法，而方法也是决定成败的关键因素。

3.不定时向老师咨询是试卷反馈课的讲授方法。

我不会讲试卷，觉得什么都该讲，又觉得讲什么都用处不大，不会反馈，不会拓展。

我计划好好向老师学习教授方法，自己总结，自己反思，应用于教学。

4.多向老师学习教育理念，学习最新教育动向，更新自己的思想，提升自己的能力，增加自己的经验，培养自己的信心。

同时提升自己的信息化教学手段，好的信息化应用于课堂可以达到事半功倍的效果。

我非常感谢这个平台，借着这个平台，我会更努力，严以律己，以身作则，勤奋刻苦，让我的学生受益终生。

篇二：教师“师带徒”徒弟个人发展计划教师“师带徒”徒弟个人发展计划作为刚上岗的青年教师，我深深的知道：要想给学生一碗水，教师需要有一泉源源不断的活水。

虽然这段时间我一直在努力的朝这个目标做好，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。

为了让自己更快更好的成长和发展，成为一名合格的教师，我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。

一、自我提升，学习教育理论加强教育教学理论的学习，实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。

与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

二、充实自我，提高专业素质虚心向师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，获得自我发展。

勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

1、主动和师傅谈心，学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

2、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。

3、每月至少听师傅1次课，请师傅听自己1-2节课，在师傅指导下提高课堂教学能力。

4、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。

5、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。

6、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。

作为徒弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。

我相信“一份耕耘，一份收获”，有了师傅的指导，我一定能茁壮成长，成为一名家长认可、学生喜欢的教师。

篇三：师带徒培养方案与计划师带徒培养方案计划（20XX—20XX学年度第一学期）师傅：李艳徒弟：张立柯师带徒是帮助青年教师快速成长的一种方式，这种一帮一的过程极有利于徒弟的进步，这也给师傅提出了更高的要求，要有足够的知识能力水平，在教学中有相当的建树和指导能力，有耐心，并与徒弟和谐相处，共同进步提高，根据上学期的师带徒工作情况，现制定一年的培养计划：1．开放自己的课堂，公开自己的教案与学生作业。

把自己的教学思路敞开给徒弟，让他有选择地吸收，共同商讨最佳方案。

2．每月帮助徒弟备课一次，指导教案一次。

3．每月至少听徒弟两节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。

每月安排两节示范课并及时解疑。

4．指导徒弟正确把握新课标，认真研究教材，从整体上把握其内容，根据实际情况制定出切实可行的教学计划。

具体计划安排：十一月份：1．听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。

指导上一节公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。

2．在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。

3．指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。

将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，形成自己的教育随笔，不断丰富自己的教学方法。

4．不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。

十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。

指导撰写学期听评课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。

（第二学期）三月份：1．指导徒弟正确把握教学新课标，领会教学意图。

认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，制订出切实可行的教学计划。

2．徒弟加强听课学习，每周新课前保证听师傅的课，在学习中丰富提高，学习新课程理念，把握教学环节。

四月份：1.每月听徒弟课不少于两节课。

听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。

指导上一节上公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。

2.指导徒弟积极撰写一篇论文，以提高教学研究水平和作文写作能力，力争获奖。

五月份：1．在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。

2．指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。

将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

3．不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

徒弟要虚心学习，勤听、勤看、勤问，积极探索。

六月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。

指导撰写学期听评课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。

篇四：名师带徒计划师带徒管理制度第一章总则第一条为进一步加强科技、技能人才队伍建设，促进公司员工技术水平和技能水平的不断提升，发扬传、帮、带的优良传统，搭建公司人才发展的平台，加快成长型人才的培养，结合公司实际，制定本制度。

第二条师带徒原则（一）安全生产原则（二）理论与实践相结合的原则（三）积极正面引导的原则（四）坚持培养与考核评价相结合的原则第三条为确保师带徒工作的顺利开展，公司分别建立“导师库”和“学员库”。

第二章范围第四条“导师库”人员范围：（一）集团公司级、公司级科技、关键技能带头人（根据集团公司及公司相关制度，以上人员必须带两名或两名以上徒弟）；（二）公司聘任的工程师师、高级工程师师；（三）在施工生产过程中担任技术、技能负责人或承担关、重技术、技能工作并在本岗位取得突出成绩的人员。

第五条“学员库”人员范围：（一）从事施工、技术、技能等方面工作的成长型员工；（二）新进入公司的大、中专毕业生，学徒工、转岗员工；第三章组织与管理第六条公司人力资源部负责师带徒工作的组织和总体协调。

第七条师带徒意向的确立“师傅”、“徒弟”通过公司指定、基层单位推荐、双向选择（自由结对）等多种方式形成组合意向，由基层单位形成评价及推荐意见，经人力资源部审核批准后确立，具体人员从“导师库”和“学员库”中选取。

第八条师带徒协议的签订基层单位结合本单位实际及师徒双方的实际情况组织签订相应的师徒协议，协议规定带徒时间、目标要求、相关责任、义务以及考核标准、奖惩办法等。

师带徒协议报人力资源部备案，作为年度考核的重要依据。

第九条师带徒时限工程技术系列1-2年，技能系列按工种难易程度分为6个月—2年，其中新进员工3-6个月。

第四章职责第十条师傅职责（一）负责和徒弟一起制定带徒目标及学习培养计划，并有效地组织、安排计划的落实；（二）负责从思想、工作、生活和学习上关心和帮助徒弟，工作中能够发挥模范、榜样作用，协助徒弟规划职业生涯发展道路；（三）负责制定培养计划，引导、指导徒弟专业知识、技术和技能的学习、提升，解答疑难，及时发现和纠正不良习惯；（四）能够与徒弟共同学习和运用新技术、新工艺，培养和鼓励徒弟的创新意识，支持徒弟参加各类技能竞赛和职业技能鉴定；（五）负责引导徒弟结合工作实际提出合理化建议；（六）负责对徒弟的德、能、勤、绩进行全面的考核、记录和总结。

并确保其年度考核、学徒期满考核合格。

第十一条徒弟职责（一）遵守公司的各项规章制度，安心本职工作、积极上进、吃苦耐劳、团结同志、尊重师傅；（二）在认真完成本岗位工作的同时，服从师傅的工作安排，严格执行学习培养计划及要求；（三）严格执行技术规范和操作规程，保证生产安全；（四）认真学习和钻研新技术、新工艺，能够创造性地完成工作任务、提出合理化建议；（五）按要求作出工作、学习总结，对自我学习收获做出客观评价。

第五章考核与奖惩第十二条公司对师带徒情况进行分级管理及分层考核（一）项目部负责对公司聘任的技师、高级技师及由公司审核批准的其他人员进行考核，具体考核事项有①年初签订的师带徒任务量化指标；②徒弟应取得的技能任职资格是否取得；③徒弟的技能和理论水平。

各基层单位按照考核事项进行考核，并提出考核意见报人力资源部，人力资源部组织相关人员进行审核，并最终确定考核结果。

原则上优秀不超过10%，良好不超过50%。

（二）师徒协议期限在一年以内的按照协议约定的考核期进行考核，协议期限在一年以上的一年为一个考核期。

（三）考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

第十三条为保证师带徒工作扎实有效的开展，师傅和徒弟要认真做好工作日志，师傅每季度对徒弟表现做出书面考评。

第五章津贴第十四条师带徒津贴1、集团公司级、公司级科技（关键技能）带头人按照相关办法执行，不再额外进行补贴；2、公司将对除本条第一项以外的每名“师傅”按考核期发放师带徒津贴：津贴标准为1200元/年，按照考核期的长短及考核结果的不同分期、分级进行发放，即考核为优秀的标准为1200元/年，考核为良好的标准为1000元/年，考核为合格的标准为800元/年，考核不合格的不发放师带徒津贴。