名师带徒方案
教师名师带徒工作计划
教师名师带徒工作计划一、工作背景随着教育事业的不断发展，名师带徒已经成为了教育界一个备受关注的话题。
名师带徒是指优秀的教师将自己的教学经验和教学理念传授给新入职的教师，帮助他们更好地适应教师这一职业，并能够迅速成长为优秀的教育工作者。
通过名师带徒工作，既可以有效提高新教师的教学能力和教育水平，也可以促进教师团队的良性发展。
在当前教育改革的大背景下，名师带徒工作已经成为了一项非常重要的工作。
因此，本文拟就名师带徒工作进行全面规划，以推动学校教师队伍的专业发展。
二、名师带徒的重要性1. 促进教师的专业成长名师带徒可以帮助新教师更快地适应教师这个角色，提高教学效率，迅速成长为优秀的教育工作者。
2. 促进学校教师队伍的良性发展通过名师带徒工作，可以促进学校教师团队的良性发展，使得教师之间的交流和共享更加频繁，可以有效提高学校的综合教学水平。
3. 促进校本培训的深入开展名师带徒是校本培训的重要组成部分，可以充分发挥名师的经验和智慧，帮助全校教师提高业务水平。
三、名师带徒工作计划1. 确定名师组成带徒团队本计划中，将由学校教育局和教师培训中心共同确定名师带徒团队。
名师团队将由学校内部的经验丰富、业务能力强、受到学生和家长欢迎的名师组成。
2. 制定名师带徒工作方案名师带徒工作方案是名师带徒工作的重要依据。
在制定方案时，需要充分考虑新教师的实际需求，结合学校的实际情况，确定名师带徒的具体内容和形式。
3. 开展名师带徒的具体工作首先，要通过跟踪调查、座谈会和问卷调查等形式，了解新教师的具体需求，确定名师带徒的具体内容。
然后，可以通过教学观摩、教学讨论和教学辅导等多种形式，进行名师带徒的具体工作。
四、名师带徒工作效果的评估名师带徒工作的效果评估是名师带徒工作的重要一环。
通过对名师带徒工作效果的评估，可以不断改进名师带徒工作的方式和方法，使得名师带徒工作更加高效。
1. 个别辅导评估通过对新教师的课堂教学进行个别辅导，并进行评估，可以很真实地了解名师带徒工作的实际效果。
名师带高徒方案及协议
名师带高徒方案及协议work Information Technology Company.2020YEAR“名师带高徒”管理规定第一章总则为进一步加强科技、技能人才队伍建设，促进公司员工技术水平和技能水平的不断提升，发扬传、帮、带的优良传统，搭建公司人才发展的平台，加快成长型人才的培养，结合公司实际，“名师出高徒”管理规定“名师出高徒”是一项以提高公司员工整体素质为目标,以师徒协议为基本组织形式,以师教徒学为基本活动方式,以考评奖励为基本保障措施的管理办法,是为公司的改革发展,培养和造就一支品德优秀、素质过硬、技能精湛的青年人才队伍，打下坚实的基础。
第二章范围为确保师带徒工作的顺利开展，公司分别建立“导师库”和“学员库”。
师徒在人格上相互尊重、平等;在工作和生活中相互帮助、关心;达到共同提高。
“导师库”人员范围：1、公司级科技、关键技能带头人；2、各工种区级以上技能竞赛前二名获得者；3、在施工生产过程中担任技术、技能负责人或承担关、重技术、技能工作并在本岗位取得突出成绩的人员。
“学员库”人员范围：1、从事施工、运行、维护、技能等方面工作的成长型员工；2、新进入公司的员工、转岗员工、待岗员工。
第三章组织与管理公司企管部部负责师带徒工作的组织和总体协调。
要针对员工素质现状,从本职岗位出发,本着干什么学什么,缺什么补什么的原则,以提高员工职业道德、专业知识、技术技能水平为重要内容,以争创一流业绩为基本目标。
师带徒意向的确立“师傅”、“徒弟”通过公司指定、部门推荐、双向选择（自由结对）等多种方式形成组合意向，经企管部审核批准后确立，具体人员从“导师库”和“学员库”中选取。
师带徒协议的签订结合本单位实际及师徒双方的实际情况组织签订相应的师徒协议，协议规定带徒时间、目标要求、相关责任、义务以及考核标准、奖惩办法等。
师带徒协议报企管部部备案，作为年度考核的重要依据。
师带徒时限工程技术系列1-2年，技能系列按工种难易程度分为2—5年。
名师带徒计划方案
名师带徒计划方案简介名师带徒计划是指由一位经验丰富、形成独特风格和特点的老师来带领一批学生一同学习成长，从而建立起一种传帮带的教育方式。
本文将介绍我们的名师带徒计划方案。
目的名师带徒计划旨在通过加强教师与学生之间的交流，提升学生的能力和技能，开拓学生的眼界和视野，促进学生自我发展，实现个性化教育。
方案阶段一：筛选老师第一步，我们要从各个领域的优秀老师中筛选出一位适合我们计划的名师。
选定名师后，我们将通过访谈和调查等方式进一步了解他/她的授课风格、教学经验、教学成果等情况。
阶段二：徒弟选拔第二步，我们将通过面试、考试等方式对学生进行选拔。
具体选拔标准如下：•学生成绩优秀，热爱所学科目；•有一定实践经验，对专业有浓厚兴趣；•有良好的综合素质和自学能力；•愿意投入一定时间和精力参与计划。
经过选拔后，每位老师将带领一批不超过10人的学生进行名师带徒计划。
阶段三：制定计划第三步，每位老师将会结合自己的经验和学生的情况，制定一份详细的名师带徒计划，并提交给组委会审核。
计划内容应包括：学生参与的项目、活动、研究课题及实践项目等，并分别明确各个项目的目标、过程和成果，以及学生所需的时间和其他资源等。
阶段四：计划执行第四步，根据计划，每位老师将带领学生进行各种项目、活动、研究课题以及实践项目等。
在这个过程中，老师将积极引导学生，帮助他们梳理思路，解决问题。
同时，老师也需要不断与学生沟通交流，了解他们的想法和需求，根据实际情况进行调整和优化。
阶段五：总结第五步，计划执行完毕后，每个老师将会组织学生进行总结性的评估和反思，总结整个计划的收获和不足，并将这些经验和建议提交给组委会做为下一届名师带徒计划的参考。
结语名师带徒计划是一项富有创新和实践性的教育活动。
通过这样的方式，老师和学生之间可以形成一种密切的联系和互动，从而充分发挥双方的智慧和潜力，达到教育目标。
我们期待更多的教师和学生参与到这个计划中来，共同探索更好的教育方式。
名师带徒工作计划
名师带徒工作计划一、目标与要求1.通过名师的引导和徒弟的努力，提升徒弟的教学水平和教育综合能力。
2.徒弟应明确自己的学习目标，积极向名师学习，不断提高自己的专业素养。
3.名师需制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，并帮助徒弟制定成长提高计划。
二、具体计划1.名师应言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
2.名师需每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材、处理教材的能力。
3.名师应每星期至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，指出课中的缺点和不足，帮助徒弟提高课堂教学能力。
4.名师每学期应指导徒弟至少作一次校内汇报课，帮助徒弟在大型教学活动中设计教学方案，理清思路，更好地完成教学任务。
5.名师需引导徒弟学习如何积累案例、论文素材，并鼓励徒弟撰写教学反思和随笔，提高其教学研究和论文写作能力。
6.除了在教学上的指导，名师还应与徒弟进行心灵沟通，了解徒弟的想法和需求，帮助其解决工作和生活中的困惑。
三、评估与反馈1.定期检查徒弟的学习进步情况，及时调整培养计划。
2.鼓励徒弟参加各类教学比赛和活动，以检验学习成果。
3.每学期末进行徒弟学习成果的展示与评价，为下一阶段的学习提供指导。
四、期望成果1.徒弟能够独立承担教学任务，提高教学质量。
2.徒弟在教学研究方面有所成果，能够撰写出有质量的论文或教学反思。
3.徒弟形成良好的师德师风，成为学生喜爱和尊敬的教师。
通过以上工作计划的实施，期望名师能够有效地带动徒弟的成长和发展，共同为教育事业做出贡献。
医院名师带高徒活动方案
医院名师带高徒活动方案一、活动主题。
“医路传承，名师领航”二、活动目的。
咱们医院啊，那可是藏龙卧虎的地方。
不过呢，咱得把那些老专家、老大夫的一身本事好好传给年轻的医生们，让他们也能像前辈们一样厉害，这样咱们医院就能一直保持高水平，更好地给患者治病啦。
三、活动主体与时间。
1. 主体。
咱们医院那些有着丰富临床经验、高超医术的老专家、老大夫（名师），还有那些积极向上、有潜力的年轻医生（高徒）。
2. 时间。
[具体开始时间]-[具体结束时间]，为期[X]个月。
四、活动流程。
（一）师徒配对。
1. 首先呢，咱们医院得发个通知，让那些符合条件的老专家和年轻医生都知道有这么个好事儿。
年轻医生要写个自我推荐，说说自己的情况、兴趣方向啥的。
老专家呢，也得说说自己擅长带哪方面的徒弟。
2. 然后由医院组织个小会，把这些资料都摆出来，就像相亲似的，让大家互相看看。
当然啦，这里不是找对象，是找师徒关系。
根据双方的意愿和专长，给他们合理地配对。
（二）拜师仪式。
1. 这个仪式可不能太随便，咱得有点仪式感。
在医院的会议室或者小礼堂里，布置得庄重一点。
2. 徒弟们要恭恭敬敬地给师傅敬茶，就像古代那样，虽然咱们是现代医院，但这是对师傅的尊重嘛。
然后呢，师徒双方签订一个协议，协议里写清楚师傅要教什么，徒弟要学什么，还有一些考核的标准之类的。
（三）教学阶段。
1. 日常跟诊。
徒弟就像小跟班一样，跟着师傅查房、看门诊、做手术。
师傅一边看病，一边给徒弟讲解病情分析、诊断思路、治疗方法。
这就像师傅在前面带路，徒弟在后面紧紧跟着，一点一点地学。
师傅还可以时不时考考徒弟，看他们有没有用心。
2. 病例讨论。
每周专门安排个时间，师徒一起找几个典型的病例来讨论。
徒弟先说自己的看法，师傅再进行点评和补充。
其他师徒组也可以参加，大家互相交流，这样徒弟能学到更多不同的思路。
3. 专题讲座。
师傅们根据自己的专长，每个月给徒弟们开个小讲座。
可以讲讲自己这么多年在某个领域的经验总结、遇到的疑难杂症怎么解决的，还有最新的医学研究成果。
名师带徒培养方案
名师带徒培养方案标题：名师带徒培养方案正文：导言在当今社会，教育的重要性被越来越多的人所认识到。
而在优质教育资源的分配中，名师的作用不可忽视。
为了更好地培养新一代人才，名师带徒培养方案应运而生。
本文将探讨名师带徒培养方案的背景、目标以及实施方法。
一、背景随着教育体制改革的不断深化，培养具备创新思维和应用能力的学生已成为当今教育的迫切需求。
然而，传统的教学模式往往难以满足这一需求。
传授知识的同时，培养学生的思维能力和创新意识显得尤为重要。
因此，名师带徒培养方案崭露头角。
二、目标名师带徒培养方案的目标是通过名师的引领和激励，培养学生的学术素养和综合能力。
具体而言，有以下几个方面的目标：1. 帮助学生建立深厚的学科基础：名师带徒培养方案将着重于学科知识的传授和理解，帮助学生打下坚实的基础。
2. 培养学生创新思维和问题解决能力：名师将通过激发学生的思维，引导学生自主思考和解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3. 培养学生的自主学习能力：名师带徒培养方案将注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯和独立思考的能力。
三、实施方法为了实现名师带徒培养方案的目标，可以采取以下几种方法：1. 名师指导课堂教学：名师可以亲自授课，通过举例、引导等方式，将抽象的知识转化为具体的实践，帮助学生更好地理解和应用。
2. 名师导师制：名师可以担任学生的导师，指导学生的学习和研究项目。
名师将与学生一起制定学习计划，并提供专业的指导和建议。
3. 名师讲座和交流活动：名师可以组织讲座和交流活动，与学生分享自己的学习和研究经验，激发学生的学术兴趣和创新意识。
4. 名师带徒实践项目：名师可以组织实践项目，引导学生进行实践探索和独立思考。
通过实践项目，学生将学到的知识应用到实际中，加深对知识的理解和应用能力的培养。
结语名师带徒培养方案作为一种创新的教育模式，将名师的专业知识和经验与学生的学习需求相结合，为培养新一代优秀人才提供了有效途径。
医院名师带高徒活动方案
医院名师带高徒活动方案一、活动主题。
“医路传承，师徒共进”二、活动目的。
咱们医院搞这个名师带高徒的活动啊，就是想让那些经验丰富的老专家、老医生，把自己的看家本领传给年轻的小大夫们。
这样既能让年轻医生快速成长，少走弯路，又能把咱们医院那些优秀的医疗技术和医德医风传承下去，提升咱们医院的整体医疗水平，让患者更受益。
三、活动时间与地点。
1. 时间。
活动启动时间：[具体日期]师徒配对后的带教周期：为期[X]个月，从[开始日期]至[结束日期]。
2. 地点。
主要在咱们医院各个科室内部开展，像病房、门诊、手术室这些地方，都是小徒弟们学习的好战场。
另外，也会安排一些集中学习和交流的会议室。
四、参与人员。
1. 名师（师傅）2. 高徒（徒弟）入职[X]年内的年轻医生，这些小年轻有活力、有冲劲，基础知识也扎实，就是缺了点实战经验。
让他们跟着名师好好学，肯定能迅速成长起来。
五、活动内容。
# （一）师徒配对。
1. 先让年轻医生们根据自己的专业兴趣和职业发展规划，列出想跟随学习的名师名单，每人可以选[X]个。
2. 然后医院根据科室需求、名师的带教能力以及年轻医生的综合表现，进行合理的师徒配对。
就像月老牵红线一样，争取让每对师徒都能一拍即合。
# （二）带教内容。
1. 临床技能。
师傅带着徒弟查房，一边看病人一边讲解病情诊断、治疗方案的制定。
比如说，师傅会告诉徒弟：“看这个病人啊，他这症状看起来像是普通感冒，但你再仔细瞅瞅他的血常规指标，白细胞有点高，那可能就不是单纯的感冒了，得考虑是不是合并了细菌感染，这时候用药就得调整。
”在手术台上，师傅手把手教徒弟做手术操作技巧。
师傅可能会说：“这一刀啊，得下得稳准狠，但又不能太鲁莽，就像走钢丝一样，得掌握好那个平衡。
”2. 医学知识。
定期组织小课堂，师傅给徒弟讲解最新的医学研究成果、疾病的前沿治疗方法等。
师傅可能会说：“现在这个病啊，有了新的治疗手段，就像给咱们多了一件武器，能更好地对付病魔了。
劳模名师带徒活动方案
劳模名师带徒活动方案一、活动主题。
“劳模名师领航，传承匠心技艺”二、活动目的。
咱搞这个活动啊，就是想让那些有着一身绝技的劳模和名师，把他们的拿手本事传给年轻的小伙伴们。
一方面呢，能让年轻人们更快地成长，成为各个岗位上的小能手；另一方面，也把那些优秀的经验、敬业的精神啥的传承下去，让咱的好传统不断层。
三、活动主体。
1. 劳模名师团队。
在各个领域精心挑选出那些真正厉害的劳模和名师。
这些人可都是在自己的地盘上干出了大成绩的，像技术创新能手、行业资深专家之类的。
他们不光技术牛，还得是那种特会教人的，有耐心，能把复杂的东西讲得简单明白。
给每个劳模名师建立一个简单的小档案，就像游戏里的人物介绍一样，把他们擅长啥、有啥辉煌经历都写清楚，方便徒弟们了解自己的师父。
2. 徒弟团队。
从年轻员工或者相关专业的新手中挑选徒弟。
这些年轻人得是有上进心、爱学习的，对自己的职业发展有想法的。
可以让大家自己报名，再加上领导推荐，就像选秀节目一样，挑出那些最有潜力的苗子。
给徒弟们也做个小档案，重点写上他们的专业基础、兴趣方向，这样师父就能根据这些来因材施教啦。
四、活动时间与地点。
1. 时间安排。
整个活动为期[X]个月。
第一周：举行活动启动仪式，就像一场热闹的开幕式一样，把大家的积极性都调动起来。
中间的时间：那就是劳模名师和徒弟们一对一或者一对多的深入教学和实践的时间啦。
最后一周：进行成果展示和总结表彰大会，让大家看看这几个月的努力都有啥成果。
2. 地点选择。
根据不同的行业和技能需求来定。
要是搞技术的，就选在设备齐全的车间或者实验室；要是搞服务行业的，就选在实际的服务场所，像酒店大堂之类的。
反正就是哪儿能让徒弟们更好地学本事，就选哪儿。
五、活动内容与方式。
1. 师徒结对。
搞一个特别的师徒结对仪式。
就像古代拜师一样，徒弟们给师父敬杯茶（或者送个有意义的小礼物），然后师父给徒弟送一本专业相关的书或者小工具啥的，象征着知识和技能的传承。
语文名师带徒活动方案
语文名师带徒活动方案一、活动目标。
1. 提升徒弟（年轻语文教师）的教学水平，让他们在语文教学的各个方面，像教学设计、课堂管理、文本解读等，都能得到质的飞跃。
2. 通过师徒之间的互动，传承优秀的语文教学经验和教学文化，就像把老一辈语文名师的“武功秘籍”传给新一代一样。
3. 营造一个积极向上、互相学习的语文教学氛围，让整个语文教学团队更加团结、更有活力。
二、活动主体。
1. 名师：[具体姓名]，在语文教学领域有着多年丰富的教学经验，教学成果显著，对语文教材理解深刻，教学方法独特，在学生和同行中都享有很高的声誉。
2. 徒弟：从学校年轻语文教师中选拔，人数为[X]名。
选拔标准主要是有上进心、热爱语文教学、渴望提升自己教学能力的年轻教师。
三、活动内容与形式。
（一）一对一帮扶。
1. 教学计划制定。
名师和徒弟一起坐下来，就像朋友聊天似的，根据徒弟所教年级和班级学生的特点，制定一学期或者一学年的教学计划。
名师把自己的“小窍门”，比如如何根据不同单元的重点难点合理安排教学进度，毫无保留地分享给徒弟。
2. 课堂观摩。
徒弟定期观摩名师的课堂教学。
这可不是简单地看个热闹，而是要带着问题去看，比如名师是怎么调动课堂气氛的，怎样引导学生思考的。
看完之后，师徒俩再找个时间，像“茶话会”一样，轻松地交流一下观摩心得。
徒弟自己上课的时候，名师也会像“隐身大侠”一样坐在教室后面听课。
听完课，名师就像“神医”给病人看病一样，精准地指出徒弟课堂上的优点和不足，提出改进的建议。
（二）集体研讨。
1. 教材解读。
每隔一段时间，组织一次教材解读的研讨会。
大家把语文教材摊开，就像一起研究宝藏地图一样，从文章的主题、结构，到字词的教学重难点，都进行深入探讨。
名师先分享自己对教材的理解，然后徒弟们也各抒己见，这样可以让徒弟们从不同的角度去理解教材，拓宽教学思路。
2. 教学方法交流。
这就像是一场“教学方法大比拼”。
名师介绍自己那些经过多年实践检验的有效教学方法，像“情景教学法”“问题链教学法”之类的。
名师带高徒教学计划（通用5篇）
名师带高徒教学计划（通用5篇）名师带高徒教学计划篇1指导思想为了发挥名师的带动和辐射作用,为了帮助更多的教师尤其是青年教师快速的成长,我选择和张燕老师结对子，同张燕老师共同进步。
徒弟现状分析张燕老师20xx年参加工作,现在担任一年级两个班的数学教学工作，经验不断的积累。
但她平时工作也很认真踏实，有责任心，但教学经验不足，在课堂教学方面还需要不断学习。
工作目标以此“名师工作室师带徒”为平台，以听评课和理论学习为主要方式，使徒弟的教育教学水平在原有的基础上更上一层，让张燕老师快速的成长。
具体措施1.加强徒弟的理论学习，每学期至少读1本书。
2.在开学初和徒弟共同讨论制定师带徒活动计划。
3.师傅每学期为徒弟提供2节示范课，供徒弟学习。
4.每月第一周帮助徒弟备一次课。
对于上课内容进行研究交流，达到共同进步的目的。
5.每四周听徒弟一次课，课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的优点和不足，帮助徒弟不断提高课堂教学能力。
6.每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课，共同研讨，提高徒弟驾驭课堂的能力。
7.不断参加各种教学活动。
只要有培训学习的机会都要领着徒弟一起参加，督促徒弟及时的写下并与徒弟分享自己的所得。
名师带高徒教学计划篇2作为一名师，我深知自己还有很大的差距，但我会不断力学习有关教育教学方面的知识，不断充实和完善自己，使自己快速成长起来。
为了更好地发挥教师的示范、带动、辐射作用，履行好自己的职责，做到互帮互助，资源共享，我愿同杨艳梅老师共同学习，共同进步，特制订如下带徒培养计划：1.制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，帮助徒弟制定一个成长提高计划，以利于徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步。
2.言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。
3.每月帮助徒弟备一节课，检查一次徒弟的，帮助徒弟处理教材中的重点、难点，关键，提高徒弟分析教材、处理教材理解教材的能力。
名师带徒活动实施方案
名师带徒活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展，教育教学工作也在不断改革与创新。
名师带徒活动作为一种新型的教学模式，已经在许多学校得到了广泛的应用和认可。
通过名师带徒活动，可以有效地提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，促进学生全面发展。
二、活动目的。
1. 提高学生的学习兴趣。
通过名师带徒活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，增强他们的学习动力。
2. 促进学生的全面发展。
名师带徒活动可以让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和创新意识，促进他们的全面发展。
3. 提高教师的教学水平。
通过名师带徒活动，可以让教师在实践中不断总结经验，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
三、活动内容。
1. 确定名师带徒活动的主题。
可以根据学校的实际情况和学生的兴趣爱好确定名师带徒活动的主题，如科技创新、艺术表演、体育竞技等。
2. 确定名师带徒活动的时间和地点。
可以根据学校的课程安排和教学设施确定名师带徒活动的时间和地点，确保活动的顺利进行。
3. 确定名师带徒活动的具体内容和安排。
可以根据活动的主题和学生的实际情况确定名师带徒活动的具体内容和安排，如讲座、实践、比赛等。
4. 确定名师带徒活动的评价标准。
可以根据活动的目的和要求确定名师带徒活动的评价标准，如学习成绩、表现态度、创新能力等。
四、活动流程。
1. 名师带徒活动的启动阶段。
在这个阶段，可以确定活动的主题、时间、地点，组织教师和学生进行动员和宣传，做好活动前的准备工作。
2. 名师带徒活动的实施阶段。
在这个阶段，可以根据活动的具体内容和安排，组织教师和学生进行实践和比赛，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和创新意识。
3. 名师带徒活动的总结阶段。
在这个阶段，可以对活动的效果进行总结和评价，总结经验，提出建议，为今后的活动提供参考。
五、活动保障。
1. 学校领导的支持。
学校领导应该充分重视名师带徒活动，给予必要的支持和帮助，为活动的顺利进行提供保障。
名师带徒计划方案
名师带徒计划方案简介随着互联网技术的不断发展，教育行业也不断面临着新的机遇和挑战。
传统教育模式逐渐不能满足人们的需求，线上教育、远程教育等新兴教育方式受到越来越多人的青睐。
许多人都希望能够通过网络平台学习到更加专业和实用的知识。
在这样的背景下，名师带徒计划就应运而生。
名师带徒计划是一种教学模式，它强调对学生进行专业的技能培养，通过让学生跟随名师、学习名师的工作方法和经验，提升学生的专业技能，帮助学生更好地适应未来的工作和生活。
名师带徒计划方案1.名师指导名师是本计划的核心，我们将邀请业内资深专家和一线实践领袖担任本计划的导师，负责对学生进行专业指导和技能培养。
导师将通过在线平台与学生进行交流，分享自己的工作经验和技能，针对学生的疑问进行解答，给学生提供最新的专业资讯和行业趋势。
2.学生培训本计划的学生主要是那些从事相关职业的专业人士或有志于从事相关职业的人士。
学生将通过线上培训、课程学习、实践实践、参观学习等方式进行专业技能培养，学习专业知识和技能，掌握行业前沿的技术和趋势，提升自己的核心竞争力。
3.实践项目学生在学习过程中，将会有一些实践项目，这些项目将由导师指导，学生独立完成。
导师将会对学生的实践项目进行评估和指导，以确保学生的实践能够达到预期效果。
实践项目将让学生更好地掌握专业技能和实际操作能力，提升自己的实际工作能力。
4.成果展示本计划的学生在学习和实践后，将要进行成果展示。
学生可以选择将自己完成的实践项目展示出来，同时分享自己的学习和感悟。
这将是一个展示自己成果和交流学习的机会。
总结名师带徒计划是一种很好的教学模式，它能够有效地提升学生的专业技能，让学生更好地适应未来的工作和生活。
本计划将通过名师的指导、学生的培训和实践、成果的展示等方式，让学生获得最新的行业趋势和技术，从而提升自己的核心竞争力。
我们相信，名师带徒计划将成为未来教育的一种新趋势，让更多的人可以通过教育获得知识和技能，实现自己的梦想和价值。
名师带徒计划方案
名师带徒计划方案简介“名师带徒计划”是一种促进教育领域名师与学生沟通交流，提升学生学术技能和综合素质的计划。
通过该计划，学生可以受益于名师的教导，并且名师也可以培养更多的优秀学生。
本文将介绍“名师带徒计划”方案的详细内容，以及参与方案的流程和规则。
方案概述参与方•名师•学生名师申请条件•拥有博士学位及以上学历•在学术领域有一定的影响力•曾在教育领域担任过领导职务或获得过教育行业的荣誉•能够确定至少12个月的工作期限学生申请条件•大学本科及以上学历（要求前5%成绩者优先）•出色的学术表现和领导才能•良好的沟通能力和团队意识•能够完成规定的项目和任务名师任务•指导学生完成科研项目•对学生的学术论文进行指导和修改•定期评论和反馈学生的工作•组织开展讲座、研讨等活动学生任务•完成指定的科研项目•执行名师的指导和反馈意见•撰写学术论文并提交到指定期刊•参与组织名师活动，如讲座、研讨流程•名师提交申请，获得通过后进入平台，发布招募消息•学生浏览招募消息，选择自己感兴趣的名师并提交申请•名师审核学生申请，决定是否接受申请•学生被接受后，进入带徒学习阶段，推进项目完成，并提交论文•名师对论文进行审核，指导修改，指导学生进行答辩•项目完成后，名师对学生进行评价并提供证书规则•名师和学生双方必须遵守平台的协议和规定•名师和学生必须尊重对方，与对方建立合作伙伴关系•名师和学生必须定期进行沟通，分享工作进度和结果•名师和学生必须认真执行计划，完成规定的项目和任务•名师和学生如果出现矛盾或问题，平台将提供相应的解决方案结束语希望通过“名师带徒计划”，促进学术交流，提高学术水平，推动人才培养与教育发展。
名师和学生的双方，都将获得相互学习和成长的机会。
同时，希望此计划能够得到更多教育领域名师和学生的支持与加入，为教育事业的发展做出贡献。
教师名师带徒工作计划
教师名师带徒工作计划一、工作背景教师名师带徒工作是当前教育系统中非常重要的一项工作，通过名师带徒工作，可以提高教师的教学水平和素质，培养优秀的教师，推动教育事业的发展。
因此，针对当前教育教学的需要，需要加强教师名师带徒工作的实施，加强对名师带徒工作的指导，提高名师带徒工作的质量和效果。
二、工作目标1.加强教师队伍的建设，培养一批专业水平高、教学经验丰富、教育教学能力强的骨干教师；2.提高学校教师的教学水平，促进学校的教育教学质量的提高；3.推动学校的教学改革，促进学校教学工作的深入发展；4.培养一批懂教育、爱教育、能教育的优秀教师，为教育教学事业的发展奠定坚实的基础。
三、工作内容及措施（一）设计名师带徒方案1.制定名师带徒的培训方案，明确培训内容、培训形式和培训对象；2.确定名师带徒的带教计划，明确带教内容、带教方式和带教周期；3.明确名师带徒的考核标准，建立名师带徒的考核机制，探索名师带徒的长效机制。
（二）选派名师带徒1.根据教师的教学水平和工作态度，选拔出一批表现优秀、教育教学能力强的老师作为名师带徒的带教对象；2.根据名师的带教实践经验和教学成果，选派一批教学经验丰富、教育教学能力强的名师作为名师带徒的带教人。
（三）名师带徒培训1.开展名师带徒的专业培训，提高带教人和带教对象的教育教学水平；2.组织开展名师带徒的交流学习，加强带教人和带教对象之间的情感沟通和专业交流；3.指导名师带徒的实践教学，引导带教对象树立正确的教育教学观念和教育教学方式。
（四）名师带徒考核1.建立名师带徒的考核标准，明确考核内容和考核方式；2.开展名师带徒的考核工作，评选出一批教学水平和教育教学能力突出的名师带徒；3.对名师带徒进行奖惩激励，对考核合格的名师带徒予以表彰和奖励，对考核不合格的名师带徒进行纠正和支持。
（五）名师带徒总结1.组织名师带徒的总结交流会，对名师带徒工作进行全面总结和深入交流；2.总结名师带徒的成功经验和做法，提炼出一批实用的教育教学经验和方法；3.对名师带徒的问题和不足进行剖析和改进，确定一批改进名师带徒工作的措施和办法。
名师带徒计划方案
名师带徒计划方案前言在职场中，找一个好的导师是很重要的。
一个优秀的导师不仅可以传授经验、提供资源，更能够指导你的职业方向、帮助你实现职业目标。
名师带徒计划是一种导师制的培养模式，本文将介绍名师带徒计划的方案。
名师带徒计划介绍名师带徒计划是一种导师制的培养模式，在这个计划中，一位优秀的领导者或者行业顶尖人物扮演导师的角色，为一位或者数位晚辈提供职业上的指导与帮助，并与徒弟们建立职业上的师徒关系。
在这个计划中，导师不仅是一位传授经验的老师，更是徒弟们的人生导师，在徒弟们的职业发展中起着重要的作用。
名师带徒计划的实施方式名师带徒计划的实施方式通常分为以下几个步骤：1. 寻找合适的导师在名师带徒计划中，选择合适的导师至关重要。
优秀的导师应当有丰富的工作经验、良好的人际关系网络，并且在所在行业中有一定的知名度。
因此，在寻找导师时，可以从自己的圈子中或者行业杂志等媒体上寻找，同时考虑导师的工作经历、职位等信息，以确保这位导师能够为徒弟们提供具有参考性和实用性的指导。
2. 确定徒弟名单名师带徒计划中的徒弟应当是在学业、职业方向等方面具有发展潜力、有一定的工作经验但需要指导的人士。
因此，在确定徒弟名单时，需要认真考虑每位候选人的职业规划、职业发展实际情况等因素。
3. 建立师徒关系在确定导师和徒弟名单后，需要双方同意建立师徒关系。
建立师徒关系时，导师应当与每位徒弟进行面对面的谈话，在了解徒弟的情况并建立相互信任关系后，双方共同签订师徒合约，明确双方的责任和权利。
4. 制定计划在建立师徒关系后，导师需要与徒弟们制定学习或者职业规划的计划。
计划中需要明确徒弟需要掌握的技能、学习的内容、指导方法等信息，从而实现徒弟们的职业目标。
5. 实施计划在制定计划后，导师需要与徒弟们实施计划。
在实施计划的过程中，导师需要与每位徒弟进行定期的接触，并对每位徒弟的情况进行及时的跟进和指导。
6. 反馈与总结在实施计划的过程中，导师需要及时给予徒弟们反馈，并与徒弟们一起总结学习的成果和收获。
语文名师带徒活动方案
语文名师带徒活动方案一、活动主题。
“薪火相传，共育桃李——语文名师带徒之旅”二、活动目的。
咱搞这个名师带徒的活动啊，就是想让咱学校那些经验丰富的语文名师，把自己的一身本事传给年轻的小老师们。
这样呢，既能提高年轻老师的教学水平，又能让咱学校的语文教学水平整体往上窜一窜，多培养出些语文小能手，那多棒啊！三、参与人员。
1. 名师。
从咱学校那些语文教学的大拿里挑，就是那些讲课讲得好、学生成绩嗷嗷高、教学经验一箩筐的老师。
2. 徒弟。
新入职不久，对语文教学还处于懵懵懂懂状态，但是充满热情、积极向上的年轻语文老师。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
这活动啊，就定个一学年的周期。
每周呢，抽出个固定的时间来，比如说周三下午，这个时候大家相对没那么忙，能专心搞这个带徒的事儿。
2. 地点。
灵活安排呗。
可以在名师的办公室，那地方有教学资料，方便随时拿出来参考；也可以在空着的教室，空间大，模拟讲课啥的都方便。
五、活动内容与形式。
（一）师徒结对仪式（第一周）1. 搞个简单又热闹的结对仪式。
校长来给说说这个活动的重要性，就像给大家鼓鼓劲儿。
2. 名师和徒弟一对一坐好，签个结对协议，这协议就像个小约定，大家都得好好遵守。
然后徒弟给师傅敬个茶，虽然有点老传统，但是倍儿有仪式感，师傅呢，也给徒弟送个小本子或者一支笔啥的，象征着开始书写新的教学篇章。
（二）教学常规指导（第2 8周）1. 备课。
师傅带着徒弟一起备课。
先让徒弟说说自己的想法，哪怕想法有点幼稚也没关系。
师傅呢，就像个老中医似的，把把脉，指出哪里好，哪里需要改进。
比如说，师傅会告诉徒弟，这堂课的教学目标怎么定才合理，就像给旅行定个目的地，得明确又实际；教学重难点怎么把握，这就好比旅行路上的关键景点，得重点关注。
2. 上课。
师傅去听徒弟的课。
徒弟在讲台上讲，师傅在下面看。
等徒弟讲完了，师傅就开始评课。
这评课可不是批评，是真心实意地帮徒弟。
师傅会说：“你看啊，你这个导入挺有趣的，像个小钩子把学生的兴趣勾起来了，但是中间讲解的时候呢，有点太快了，就像火车开得太猛，有些学生可能跟不上。
名师带徒培训实施方案
名师带徒培训实施方案一、培训目标通过名师带徒培训，达到以下目标：1. 提高学员专业水平和能力，使其成为业内顶尖人才；2. 培养学员全面发展的素质，提升其领导力和解决问题的能力；3. 培养学员积极进取的态度和持续学习的习惯；4. 促进学员之间的知识分享和互助合作。
二、培训内容1. 名师讲解- 名师将针对各个领域的专业知识进行深入讲解，包括理论知识和实践经验。
- 名师将分享自己的成功案例和行业创新趋势，激发学员的学习兴趣和创新意识。
2. 实践训练- 学员将参与实际项目的实践训练，由名师指导并提供实时反馈。
- 学员将通过实践项目，培养解决问题的能力和团队合作精神。
3. 学员互动- 学员将分为小组进行案例分析和讨论，提高学员的思辨能力和沟通能力。
- 学员将定期进行知识分享和经验交流，促进学习氛围和合作精神的培养。
三、培训计划1. 培训周期：3个月2. 培训形式：线下集中培训 + 在线学习平台3. 培训安排：- 第一阶段（1个月）：名师讲解和案例分析；- 第二阶段（1个月）：实践训练和项目指导；- 第三阶段（1个月）：学员互动和综合评估。
四、培训评估1. 学员作业评估：学员需提交相关作业，并由名师进行评估和反馈；2. 项目评估：通过实践项目的成果评估学员的实际能力和成长情况；3. 学员互评：学员将针对其他学员进行匿名互评，评选出优秀学员。
五、培训资源1. 名师团队：由业内专家和知名讲师组成的名师团队；2. 实践项目：提供业界真实项目，让学员能够在实践中学习和成长；3. 在线学习平台：提供学习资料下载、在线学习和学员互动的平台；4. 学习资料：提供专业书籍、课件和学习笔记等学习资料。
六、培训保障1. 名师带徒制度：名师将亲自指导学员，并提供实时反馈和解答；2. 培训班导师：为每个培训班配备导师，做好学员的日常管理和问题解答；3. 培训支持：提供全程培训支持，解决学员在学习过程中遇到的问题；4. 培训资格认证：通过考核合格的学员将获得培训资格证书。
名师带徒弟活动方案
德州市实验中学名师带徒弟活动方案高素质的教师队伍建设，离不开对青年教师的有效培养。
为了不断创新对青年教师培养方法，充分发掘校内优秀教师资源，积极试行名师带徒结对，实现优秀教师资源共享，充分发挥名优教师在校内的影响力和辐射作用，确保青年教师能有一位师德好、理念新、业务精、能力强的名师的“传、帮、带”，促进广大青年教师尽快成长成才，加快我校师资队伍建设。
特制定本方案：一、导师人选：名师工作室成员注：每位导师带徒一般不超过2名。
二、学徒人选实验中学在职一线上班的热爱教育事业，勤于钻研，渴望在教育教学专业方面有所发展的青年教师均可以申请成为培养人。
三、“结对”期限为三年（2017年2月—2020年2月）四、“结对”方式名师工作室成员为导师，教师根据各自发展需求自愿申报，师徒双方通过双向选择，经名师工作室上报学校领导通过结成师徒对子，学校专门举行拜师会，双方签定师徒结对协议书，校长向导师颁发聘书，协议即告生效。
五、协议期间，导师的职责：导师要做好“三带”—带思想、带业务、带作风。
1、带思想。
热情关心徒弟的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。
2、带业务。
导师应无私地传授教育教学经验，帮助徒弟解疑克难，鼓励他们积极投身到高效课堂改革中来。
3、带作风。
要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习，做到工作实、作风实，使徒弟逐步形成“严谨、扎实、灵活、创新”的教风。
具体要做好以下工作：1、制订指导计划。
及时了解徒弟的需求，并结合学校要求，每学期制订有针对性的听课、备课、教科研等指导计划，并有具体目标。
2、指导教学常规。
按照教学要求，指导备课、上课等基本教学工作，规范教学行为，提升教学基本功。
3、指导徒弟备课每周不少于1次，有批改，有签字；听徒弟的课每周不少于1节，课后有点评。
4、指导徒弟上好汇报课、研究课、公开课，指导徒弟准备并积极参与各类教学竞赛。
5、指导徒弟开展教科研活动，每学年指导徒弟撰写一篇较高质量的教育教学论文。
名师带徒年度工作计划
名师带徒年度工作计划第一部分：工作目标1. 提高学生学术成绩：帮助学生提高各学科的学习成绩，尤其集中在数学和英语方面。
2. 培养学生综合素质：注重学生的语言表达能力、社交技巧、领导才能以及其他非学术方面的能力的培养。
3. 培养学生自主学习能力和解决问题能力：帮助学生建立自主学习意识，培养他们解决问题的能力。
4. 增强学生自信心：激励和鼓励学生，让他们相信自己能够取得优异的成绩和出色的表现。
第二部分：工作内容1. 设计个性化教学计划：a. 根据学生的学习情况和目标制定个性化学习计划，注重培养学生的学习兴趣和主动性。
b. 合理安排每个学生的学习时间和学习进度，确保每个学生都能够合理利用时间进行学习。
c. 设计丰富多样的教学材料和教学方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学习。
2. 进行课堂教学：a. 提前准备好教学内容和相关教学资源，确保教学的流畅性和高效性。
b. 采用启发式教学方法，培养学生的创造力和分析能力。
c. 加强与学生的沟通，注重帮助学生解决学习中的困惑和问题。
d. 鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 进行个别辅导：a. 给予学生更多的个别辅导和专项训练，根据学生的具体需求制定相应的辅导计划。
b. 注重帮助学生理解和消化学习内容，培养学生的思维方式和学习方法。
c. 鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生的学习动力和学习自觉性。
4. 进行定期评估：a. 制定学生的学习目标，评估学生的学习进展和学术成果。
b. 定期组织考试和测试，帮助学生检测和巩固学习成果。
c. 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时采取相应的调整措施。
第三部分：工作计划1. 一月份：a. 了解学生的基本情况，制订个性化的学习计划。
b. 进行学习方法的培训和指导，帮助学生养成良好的学习习惯。
c. 组织学习小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 二月份：a. 为学生进行学科巩固训练，帮助他们巩固基础知识。
师带徒活动实施方案范本十份
师带徒活动实施方案范本十份师带徒活动实施方案 1活动目的：为进一步推动“构筑学生课堂，改善学生生活”“三步导学”课堂学习模式。
为青年教师搭建更加广阔的成__台，发挥名师在联合体的带头示范作用。
推动联合体课堂教学__的.步伐。
活动的时间：2023年5—6分月份。
活动的主题：“构造学生课堂，改善学习生活”活动情势：师徒结对，名师带徒，由联合体内的13名各级能手及生本课堂教学实验先进教师与18名青年教师组成师徒，共同研究共同成长。
活动__：策划：负责人：联络人：活动流程：5月7日活动启动。
5月7日至5月29日师傅指导徒弟理解教材、备课、示范或指导上课等常规教学并结合自己的实验经验给徒弟传递一些生本教育理念。
（各去对方学校很多于2次。
）6月2日至6月12日徒弟课堂教学汇报。
（按徒弟所代年级学科的进度选课）6月15日汇报总结（上交各种材料（总结一份、活动记录3—5份）。
评选优秀师傅四名。
优秀徒弟四名）师带徒活动实施方案 2一、评价目的为了促进师徒结对活动的顺利开展，充分发挥骨干教师的辐射作用，指导青年教师迅速的成长成才，加快我校师资队伍建设。
二、评价内容（一）赛讲课：（40分）每学期学校将__一次汇报课，成绩将纳入活动评价。
（二）活动过程材料：（30分）1.《师徒结对记载表》填写完整（10分）。
2.《师徒结对记载表》其中要求的相关内容（20分）：（1）师徒互相听课的听课记录及反思。
（5分）（2）徒弟每学期三节研究课的教案及反思。
（5分）（3）徒弟的`学期读书笔记。
（5分）（4）教育教学论文。
（5分）（三）业务综合评价：包括参加校内外培训，校级和校级以上的各种竞赛及活动等。
（20分）三、奖励措施按照比例，提供获奖名单，每学期在期末，对优秀师徒评优，给于相应的表彰奖励。
师带徒活动实施方案 3一、指导思想：充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。
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有限公司工会委员会（函）〔2016〕8号关于“名师带徒”技能提升活动意见征集的通知各单位：现将《关于开展“名师带徒”技能提升活动的通知》（征求意见稿）发给你们，请各单位认真研究，提出意见和建议，4月22日前将意见和建议报送公司工会办公室。
联系人：附：《关于开展“名师带徒”技能提升活动的通知》（征求意见稿）关于开展“名师带徒”技能提升活动的通知（征求意见稿）为进一步强化和提升公司青年职工队伍综合业务水平，调动和激发广大青年职工学习知识、钻研技术、岗位成才的积极性和主动性，促进青年职工岗位操作技能和综合业务素质的提高，真正地让青年职工学到知识、掌握技能、提高能力，打造一支爱岗敬业、技术精湛、作风过硬的高素质青年职工队伍。
经公司党政批准，公司工会、团委决定联合在全公司范围内组织开展“名师带徒”技能提升活动。
现将有关事项作如下安排：一、活动目标紧紧围绕公司人才发展战略，以公司职工技能大赛为基础，分步实施青工技能振兴计划，按照“立足基层班组、强化日常培训、突出师徒传帮、提升业务技能”的培训工作思路，通过进一步健全和完善导师带徒活动机制，在全公司迅速掀起一个全员大学习、技能大培训、岗位大练兵的活动热潮，着力提升青年职工岗位操作技能和安全自保互保能力，为公司发展培养一批品德高尚、技术精湛、贡献突出的优秀青年技术人才。
二、组织领导为确保“名师带徒”技能提升活动各项目标任务的顺利完成，公司下设“名师带徒”技能提升活动领导组，负责整个技能提升活动整体的组织领导和工作推进。
成员：各基层单位工会主席、人力资源部门负责人以及团组织负责人“名师带徒”技能提升活动领导组下设工作组，负责活动的日常组织和检查考核。
组长：成员：公司工会、团委、人力资源部、教育培训中心主管级管理人员各基层单位要制定本单位的“名师带徒”技能提升活动实施方案，成立工作领导组，做好活动的日常组织、宣传和动员工作，负责组织师徒签订结对协议、建立管理档案以及日常培训的考核工作，要经常调查了解活动开展情况，总结经验，每季度向公司领导组汇报工作。
三、技术工种“名师带徒”技能提升活动在公司主要生产及生产辅助单位组织开展，所选工种本着“突出生产一线、突出主流工种、突出核心工种”的原则，初步设定18个工种。
▲露天板块（4个）1、电铲司机（挖掘机司机）2、矿用重型卡车司机3、露天采剥机械机修工4、露天采剥机械电修工▲井工板块（8个）1、综采维修电工2、采煤机司机3、液压支架工4、安全仪器监测工5、瓦检工6、支护工7、通风工8、皮带维修工▲洗选板块（3个）1、洗选设备机械维修工2、洗选设备电器维修工3、重介质分选工▲综合板块（3个）1、通用电修工（电工）2、通用机修工（机修钳工）3、电焊工四、活动组织（一）选拔报名各基层单位要充分利用各种宣传方式，大力宣传“名师带徒”技能提升活动的重要意义，提高青年职工参加活动的积极性和主动性。
结合本单位各工种人员的实际情况，认真选拔师傅和徒弟。
具备技师及以上技能等级或具有中级以上职称的专业技术人员，原则上要求必须带徒，专业技术职称为助理工程师或初级工的人员要求必须参加此次技能提升活动。
各单位报名参加公司“名师带徒”技能提升活动的人员，必须在协商一致的基础上以书面形式签订《师徒协议书》。
《师徒协议书》包含传授内容、职责与义务、协议期限等内容。
各单位人力资源部负责对协议进行审核、批准，并加盖公章。
协议书一式三份，师、徒各保留一份，另一份由人力资源部保存，协议书自师徒二人签字之日起生效。
为保证“传、帮、带”的效果，一个师傅一般带1～2名徒弟。
承担带徒任务的“名师”应具备以下资格：1、热爱本职岗位，具有良好的职业道德和创新精神。
2、培养初级工的师傅应具备高级工及以上技能等级；培养中级工的师傅应具备技师及以上技能等级或具有中级以上职称的专业技术人员，管理岗位上的师傅应是具备中级以上职称的专业人员（鼓励基层区队长、班组长带徒）。
3、具有精湛的技艺，熟练掌握本岗位关键技术，能解决工艺操作难题。
参加技能提升活动的徒弟应满足以下条件：1、年龄在40周岁及以下的公司劳动合同制员工。
2、热爱本职工作，遵守岗位操作规范，尊敬师傅，虚心好学，具有强烈的上进心和责任感。
3、已经掌握本岗位的基本操作技能，具备一定的职业技能等级（初级工、中级工和高级工），在近两年内需要进一步提升职业技能等级的员工。
（二）组织培训1、各基层单位要根据选拔报名情况，建立师徒管理档案，制定科学合理的培训计划，切实从增强理论素质、提高实操能力等方面，为师徒学习提供服务和帮助。
“名师带徒”的培训计划中必须包括师资情况、拟培养工种、等级和人数等内容，并列入本单位年度职工的培训计划，上报公司教育培训中心。
2、师傅要按照本单位的培训要求，认真制定本小组的培训计划，结合每个徒弟的技能水平，有针对性地开展技术传授辅导，要求师傅每月对徒弟进行不少于2次的培训（保证1次理论和1次实操），对培训时间、内容等情况要留有记录。
根据各工种技术的复杂程度或岗位的实际需要，师徒协议的期限一般为1～2年。
徒弟技能等级为初级工的，协议期限一般为一年，技能等级为中级工的，协议期限一般为二年。
3、师傅要切实加强自身学习，与徒弟做到相互学习、相互促进、共同提高。
徒弟要尊敬师傅，虚心求教，刻苦钻研，爱岗敬业，尽职尽责，遵章守纪，努力提高操作技能和业务水平。
师徒要同班、同岗工作，原则上不准任意调换工作岗位，造成师徒岗位分离。
（三）考核管理“名师带徒”技能提升活动坚持月度考核和年度鉴定制度。
公司工作组每月对部分基层单位活动开展情况进行检查，检查情况将及时反馈给各相关单位，考核结果列入各基层单位的班组建设考核。
教育培训中心负责职业技能资格的认定、培训计划执行情况的考核。
各基层单位每月对师徒的培训情况进行考核，按照实际培训课时发放培训津贴，每次发放当月培训津贴的60%，剩余40%在师徒协议期满和徒弟合格出师后再进行发放。
公司活动领导组每年组织对所有徒弟进行一次出徒鉴定，通过职业技能鉴定、专业技术职称、工作绩效、思想作风评价等综合指标进行考评。
各工种出徒的技能标准，首先要求徒弟掌握岗位操作规范，模范遵守各项规章制度，达到协议内传授内容的要求；其次，要求熟练掌握本岗位的技术要求，取得相应的职业技能鉴定或专业技术职称，并在原来技能等级的基础上提高一个等级。
公司经过考评出具鉴定意见，意见分为：优秀出师、合格出师和不予出师。
（1）对少数未满协议期，但经阶段性考评或本人申请提前参加考评合格，达到《师徒协议书》的要求，并且通过职业技能鉴定的徒弟，经公司职业技能鉴定所颁发职业资格证书后，准予提前结束协议，认定为“优秀出师”。
（2）协议期满后，按相关规定对徒弟进行考评合格，达到《师徒协议书》的要求，并且通过职业技能鉴定的徒弟，经公司职业技能鉴定所颁发职业资格证书后，认定为“合格出师”。
（3）协议期满后，徒弟经考评不合格，取消师徒协议，认定为“不予出师”。
（4）对于认定为“优秀出师”、“合格出师”的，公司给予师傅和徒弟一次性奖励。
对于“优秀出师”，公司分别奖励师傅2000元、徒弟1000元；对于“合格出师”，公司分别奖励师傅1000元、徒弟500元；对于“不予出师”，公司不予奖励并扣除师傅带徒期间剩余40%的培训津贴，取消师傅下一年度的带徒资格。
所有奖励金额均以税后计发。
2、所有参与公司“名师带徒”技能提升活动的徒弟，必须参加公司组织的职工技能大赛。
对于各基层单位初赛参赛员工，理论、实操成绩合格者，职业年限满三年及以上者，颁发同职业（工种）中级工职业资格证书；职业年限不足三年者，颁发同职业（工种）初级工职业资格证书。
公司职工技能大赛，方案经山西省人力资源和社会保障厅和中煤集团人力资源部备案后，依据（晋人社厅发[2012]12号）《关于印发〈山西省人力资源和社会保障厅职业技能竞赛管理办法〉》文件和中煤集团人力资源部2009年（人力资源管理部[2009]63号）《关于平朔煤炭工业公司职业技能鉴定工作有关问题的批复》批复文件要求，对技能大赛中获得前三名的选手，公司直接向上级主管部门为其申报职业资格。
夺得第一名的选手颁发技师职业资格证书；夺得第二、三名的选手，颁发高级工职业资格证书；已取得高级职业资格证书的，可破格申报技师职业资格考评；未取得名次但成绩合格并符合高级工申报条件的，直接办理高级工证书。
五、相关要求（一）高度重视，加强领导“名师带徒”技能提升是强化青年职工岗位学习、提高岗位技能的有效手段，各单位要高度重视，制定具体实施方案，认真签订师徒结对协议，加强督促、检查和考核，确保活动落到实处。
（二）以赛带练，突出实效要立足本单位实际，针对重点工种、重点岗位和青工技能薄弱环节，利用班组培训教室、设备检修车间等有利条件采取集中授课、分散自学、实操培训和岗位练兵等多种方式，提高青工业务技能。
（三）注重结合，稳步实施要把“名师带徒”技能提升活动的开展与加强青年职工队伍建设结合起来，通过技能提升活动鼓舞士气、树立导向，不断提高青年职工学习技能、岗位练兵的积极性，为公司生产发展培养高技能青年人才。
“名师带徒”结对协议书（参考样板）根据公司“名师带徒”活动安排，明确师徒结对期间职责、义务、奖惩，由双方签订师徒结对协议，自签订协议书之日起，两人确定为师徒关系。
为确保活动顺利进行，提高徒弟的专业理论知识、操作技能水平，双方职责、义务、奖惩如下：一、师傅职责1、在工作作风和职业道德方面以身作则，树立榜样，培养徒弟良好的道德观念、职业素养。
2、积极传授理论知识和实际操作技能，做到不保守、不保留。
严格要求，严格训练，有针对性地制定学习计划，及时给予指导和帮助，每月对徒弟进行不少于2次的培训（保证1次理论和1次实操），并留有培训记录。
3、对完成工作任务中的安全生产经验要重点讲解，精心传教《煤矿安全规程》、操作规程、作业规程及岗位安全技术措施，确保安全生产。
4、按期完成教学任务，并符合考核要求；未按期完成教学任务，不予发放培训津贴，严重者解除师徒协议。
二、徒弟职责1、遵守各项规章制度、煤矿安全规程、操作规程、作业规程及岗位安全技术措施，尊重师傅，虚心学习，自觉提升职业道德素质。
2、按照制定的培养目标，有计划、有步骤、有措施地圆满完成、各项工作任务，不断提升岗位业务技能。
3、在生产中吃苦耐劳，刻苦钻研岗位实操技术，认真实践，积极探索，应用所学技术解决实际问题，勇挑重担，勇于攻关和创新，不断提升岗位技能素质。
4、定期交流学习心得、体会，总结提高。
三、其他1、签订师徒结对期间，徒弟出现安全事故，徒弟负全面责任，师傅负管理责任。
2、除因工作变动原因之外，双方不得随意解除协议。
3、本协议一式三份，师傅、徒弟各保留一份，另一份由人力资源部保存。