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全等三角形判定的条件ppt课件

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对 应 角 、
出 图 中 所
能够互相重合的顶点叫做对应顶点
对有
②与∠A重合的角是哪个角? ∠D 应 的
能够互相重合的角叫做对应角
③与边AB重合的边是哪条边?
边对
DE
吗 ?

能够互相重合的边叫做对应边
“ 雪 亮 工 程 "是以区 (县) 、乡( 镇)、 村(社 区)三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。
1、回顾全等三角形的性质 2、经过探索发现要判定两个三角形全等
不需要满足三条对应边,三个对应角 同时对应相等 3、经过探索发现要判定两个三角形全等 仅仅一个或两个条件对应相等是不够的
2、两个三角形中, (1)有两组对应边分别相等(假如为3cm和5cm),它们全等吗

(2)有两组对应角分别相等(分别为500和700), 它们全等吗?
(两组边相等)
“ 雪 亮 工 程 "是以区 (县) 、乡( 镇)、 村(社 区)三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。
A
D
C
BF
E
对应角
∠A与∠D ∠C与∠F ∠B与∠E
对应边
AC与DF CB与FE
AB与DE
顶你 点能 、找 对出 应图 角中 、所 对有 应的 边对 吗应 ?
“ 雪 亮 工 程 "是以区 (县) 、乡( 镇)、 村(社 区)三 级综治 中心为 指挥平 台、以 综治信 息化为 支撑、 以网格 化管理 为基础 、以公 共安全 视频监 控联网 应用为 重点的 “群众 性治安 防控工 程”。

人教版数学《三角形全等的判定》_课件-完美版

人教版数学《三角形全等的判定》_课件-完美版

变形题:
【获奖课件ppt】人教版数学《三角形 全等的 判定》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
已知AB=CD,AD=CB,求证:∠B=∠D
证明:连接AC, 在△ABC和△ ADC中 A
AB=CD(已知)
BC=AD(已知)
AC=AC(公共边)
B
∴ △ ABC≌ △ CDA(SSS)
D C
∴ ∠B=∠D(全等三角形对应角相等)
A
证明:在△ABC和△ADC中
B
D
AB=AD (已知)
BБайду номын сангаас=CD (已知)
AC = AC (公共边)
C
∴ △ABC ≌ △ADC(SSS)
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你能说明AB∥CD,AD∥BC吗?
• 证明:在△ABD和△CDB中 D
C
AB=CD(已知)
AD=CB(已知) A
BD=DB (公共边)
B
∴△ABD≌△ACD(SSS)
∴ ∠ A= ∠ C (全等三角形的对应角相等)
【获奖课件ppt】人教版数学《三角形 全等的 判定》 _课件- 完美版 1-课件 分析下 载
∴∠B=∠C(全等三角形的对应角相等)
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1、如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB, 求证:∠ A= ∠ C.

12.2.3三角形全等的条件ASA、AASppt课件

12.2.3三角形全等的条件ASA、AASppt课件

D E
或∠A=∠D (AAS)
或 AC=DF
(SAS)
你也试一试:
1. 如图∠1=∠2,∠B=∠D, 求证△ABC≌△ADC .
A
如图, AB⊥BC, AD⊥DC,∠1=∠2, 求证AB=AD.
分析:要证明边相 等,先证明两个三角 形全等。即证明 △ ABC ≌△ ADC D
12
B C
知识梳理:
E F 2. 如图,CD⊥AB于D, BE⊥AC与E,BE、CD 交于O,且AO平分 ∠BAC,求证:OB=OC B B A D O C C
E
知识要点:
(1) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角边角”或“ASA”. (2) 两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”. (3)探索三角形全等是证明线段相等(对应边相等), 角相等(对应角相等)等问题的基本途径。
回首往事: 1.什么样的图形是全等三角形? 2.判断三角形全等至少要有几个条件?
答:至少要有三个条件 边边边公理: 有三边对应相等的两个三角形全等。 边角边公理: 有两边和它们夹角对应相等的两个 三角形全等。
知识梳理:
三角形全等判定方法1
三边对应相等的两个三角形全等(可以简写
为“边边边”或“SSS”)。
\ AOC BOD
( ASA )
例: 如图,O是AB的中点,∠C= ∠D, △AOC与△BOD全等吗?为什么?
C
两角和对边 对应相等
A
O
B D
解:在
AOC 和BOD

∠C= ∠D (已知) AO BO (中点的定义) AOC BOD (对顶角相等) \ AOC BOD (AAS)

人教版《三角形全等的判定》PPT精美课件

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∴∠DEC=∠BFE,DE//BF.
熟练利用“边角边”条件证明两个三角形全等.
两种情况是否都能判定两个三角形全等?你能具体说明吗?
AB=A′B′, 在△ADE和△CBF中,
符号语言表示:在△ABC和△A'B'C'中,
B
C
熟练利用“边角边”条件证明两个三角形全等.
∠B=∠B′, AE=CF,
三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”).
先画出一个△ABC,再画出一个△A′B′C′,使得AB=A′B′,∠A=∠A′,AC=A′C′(即两边及其夹角分别相等),此时的△ABC和△A′B′C′全等吗?
先画出一个△ABC,再画出一个△A′B′C′,使得 ∴△CAB≌△CDE(SAS).
知识点1 三角形全等的基本事实:边角边(SAS)
在△ADC和△CBA中,
∴∠ACB=∠DFE,BC//EF.
B 在△ADC和△CBA中,
C
B′ C′
总结:(1)一定牢记“边边角”不能判定两个三角形全等,只有两边及其夹角分别相等才能判定两个三角形全等.
四条边相等,四个角都是90°
通过画结图,你论能得出:什么两样的边结论?及其中一边的对角分别相等的两个三角
AB=DC,
形不一定全等. ∴∠DEC=∠BFE,DE//BF.
AB=CB,
∠ABG=∠CBE,
D
GB=EB,
∴ △ABG≌△CBE(SAS), A ∴AG=CE.
C M NG
F B
E
(2)求证:AG⊥CE.
(2)证明: ∵△ABG≌△CBE,
∴∠GAB=∠ECB.
∵∠ABC=∠GBE=90°.
∴在△ABM中,∠AMB+∠GAB=90°. D

三角形全等的判定ppt课件

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作图区

例题解析
例1 已知:如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB。
求证:∠A=∠C
D
要证明∠A=∠C,需先证明△ABD和△CDB
全等, 然后由全等三角形的性质定理得到结论.A
证明:
在△ABD和△CDB中, AB=CD (已知) AD=CB (已知) BD=DB (公共边)
∴△ABD≌△CDB (SSS)
B E CF
__AC_=DF ( 已知 )
BC=_E_F (已证 ) ∴△ABC≌△DEFS(SS )
新知探究
如图,在∠CAB中,AF=DE, DF=DE. 求证:AD是∠CAB的角平分线.
C
1 2
A
D B
例题解析
已知∠BAC,用直尺和圆规∠BAC的角平分线AD
C
C
作法:
A
D
B
A
B
1、以点A为圆心,适当的长为半径,与角的两边分别交于E、F两点;
注意几何语言规范
2.三角形具有稳定性。房屋的人字架、大桥的钢梁、 起重机的支架、自行车的车座等,采用三角形结构, 起到稳固的作用。
课堂小结
内容
有三边对应相等的 两个三角形全等
边 边边
应用
思路分析
结合图形找隐含条件和 现有条件,证准备条件
书写步骤 四个步骤
注意
1. 说明两三角形全等所需的条 件应按对应边的顺序书写. 2. 结论中所出现的边必须在所 证明的两个三角形中.
A
D
C
B
E
图1
图2
新知探究
如图 ,把两根木条的一端用螺栓固定在一起,木条可以自由转动.在转 动过程中,连结另两个端点所成的三角形的形状、大小随之改变.如 果把另两个端点用螺栓固定在第三根木条上,那么构成的三角形的形 状、大小就完全确定.

三角形全等的判定ppt课件

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知4-讲
1. 基本事实:两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全 等(可以简写成“角边角”或“ASA”).
感悟新知
2. 书写格式:如图12 . 2-8, 在△ ABC 和△ A′B′C′ 中, ∠ B= ∠ B′, BC=B′C′, ∠ C= ∠ C′, ∴△ ABC ≌△ A′B′C′( ASA).
第十二章 全等三角形
12.2 三角形全等的判定
感悟新知
知识点 1 基本事实“边边边”或“SSS”
知1-讲
1. 基本事实:三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成 “边边边”或“SSS”). 这个基本事实告诉我们:当三角形的三边确定后, 其形状、大小也随之确定. 这是说明三角形具有稳定性的 依据.
感悟新知
感悟新知
知5-练
例5 如图12.2-11,AB=AE,∠ 1= ∠ 2,∠ C= ∠ D. 求证:△ ABC ≌△ AED.
感悟新知
思路引导:
知5-练
感悟新知
知5-练
技巧点拨:判定两个三角形全等,可采用执果 索因的方法,即根据结论反推需要的条件. 如本 题还缺少∠ BAC= ∠ EAD,需利用已知条件∠ 1= ∠ 2 进行推导.
感悟新知
知2-练
③以点M′为圆心,以MN 长为半径作弧,在∠ BAC 内 部交②中所画的弧于点N′; ④过点N′作射线DN′交BC 于点E. 若∠ B=52°,∠C=83°,则∠ BDE= ___4_5_°__.
感悟新知
知识点 3 基本事实“边角边”或“SAS”
知3-讲
1. 基本事实:两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全 等(可以简写成“边角边”或“SAS”).
感悟新知
解:∵∠BAD=∠EAC, ∴∠BAD+∠CAD=∠EAC+∠CAD, 即∠BAC=∠EAD.

《三角形全等的判定》PPT教学课件

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就是AB的长.为什么? ∵ △ABC≌△EDC(AAS)
《三角形全等的判定》教学实用课件 (PPT优 秀课件 )
∴DE=AB
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补充练习
图中的两个三角形全等吗?请说明理由.
(1)
△ADC≌△ABC(ASA)
《三角形全等的判定》教学实用课件 (PPT优 秀课件 )
探究新知
规律:
两角分别相等且其中一组等角的对边相 等的两个三角形全等(可以简写成“角角边” 或“AAS”).
《三角形全等的判定》教学实用课件 (PPT优 秀课件 )
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探究新知
例:如下图,点D在AB上,点E在AC上,
AB=AC,∠B=∠C.求证:AD=AE.
激情,这是鼓满船帆的风.风有时会把 船帆吹断;但没有风,帆船就不能航 行.
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角角边 (AAS)
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随堂练习
1.如图,AB⊥BC,AD ⊥ DC,垂足分别为B,D, ∠1= ∠2.求证: AB=AD.
证明: ∵ AB⊥BC,AD ⊥ DC ∴ ∠ B=∠D=90 ° 在△ABC和△ADC中,
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补充练习
图中的两个三角形全等吗?请说明理由.
29°
29°
(2)
△AEC与△BCD不一定全等
《三角形全等的判定》教学实用课件 (PPT优 秀课件 )
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《三角形全等的判定》-完整版课件

《三角形全等的判定》-完整版课件
观察这些图片,你能看出形状、大小完全一样的几 何图形吗?
你能再举出生活中的一些类似例子吗?
请同学们把一块三角尺按在纸板上, 画下图形后,比较观察这两个三角形 有何关系?从同一张底片冲洗出来的 两张尺寸相同的照片上的图形,放在 一起也能够完全重合吗?
全等三角形的概念
全等三角形: 能够完全重合的两个三角
全等三角形对应角相等.
B
C
请说出目前判定三角形全 等的4种方法:
SAS,ASA,AAS,SSS
问题 任意画一个Rt△ABC,使∠C =90°,再画 一个Rt△A'B'C',使∠C'=90°,B'C'=BC, A'B'=AB,然后把画好的Rt△A'B'C'剪下来放到 Rt△ABC上,你发现了什么?
F
C
B
E
L
从上面的图形中可以看出,若已知 ∠A=60°,∠B=80°,相信你一 定可以求出△ABC的各个角的大小: ∠D=__6_0_°_,∠E=_8_0_°_, 40° ∠F=___.
已知:如图,△ABC ≌△DEF. (1)若DF =10 cm,则AC 的长为 10 cm ; (2)若∠A =100°,则:
C1
比眼力:找全等.
8
Ⅰ 30o
9
8Ⅱ 30o
5
8 30o
8Ⅲ
5 30o
Ⅴ 8
8Ⅵ 30o8
8 Ⅶ
30o 9
Ⅳ8 5
8 Ⅷ
5
如图,有一池塘,为测量池塘两端A、B的距
离,设计了如下方案:如图,先在平地上取 一个可直接到达A、B的点C,再连结AC、
BC并分别延长AC至D、BC至E,使CD=CA,
CE=CB,最后测得DE的距离即为AB的 长.你知道其中的道理吗?

三角形全等的证明ppt课件

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∴AC=AD .
讲解新课
例2、已知:点D在AB上,点E在AC上,BE和CD交于 O点,AB=AC,∠B=∠C. 求证:BD=CE
证明:在△ABE和△ACD中 ∠A= ∠A
AB=AC
∠B=∠C
∴ △ABE≌△ACD (ASA)
∴AD=AE
∵AB=AC
∴BD=CE
.

堂 如图,要证明△ACE≌ △BDF,根据给定的条件
E
的条件,不难发现图3是由图2平移而得。 利用AE=CF,可得:AF=CE
证明:∵AD∥BC(已知)
F
B
C
图3
∴∠A=∠C(两直线平行,内错角相等)
又 AE=CF
∴AE+EF=CF+EF(等式性质)
即AF=CE 在△AFD 和△CEB 中
AD=CB(已知)
问:若求证∠D=∠B ,
如何证明?
∠A=∠C(已证)
∴ ∠B=∠D(全等三角形对应角相等)
D C
.
小结:四边形问题转化为三角形 问题解决。
问:此题添加辅助线,若连结BD行吗?A 在原有条件下,还能推出什么结论?
B
答:∠ABC=∠ADC,AB∥CD,AD∥BC
.
D C
归纳:二个三角形全等的判定方法
对应 相等 的元

两边一角 两角一边
两边及其 两边及其 两角及其 两角及其
写为“ASA”)
.
讲解新课:
例1、已知:如图,∠DAB=∠CAB,∠C=∠D 求证:AC=AD 证明:∵ ∠DAB=∠CAB,∠C=∠D
∴∠ABD=∠ACD (三角形内角和定理) 在△ACB和△ADB中
∠DAB=∠CAB AB=AB (共用边) ∠ABD=∠ACD

三角形全等的判定ppt课件

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追问1:这个尺规作图的方法利用了上节课中的哪个知识点?
追问2:根据前面的操作,你能探究到什么结论?
例1. 如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平 Nhomakorabea上取一个可以
直接到达A和B的点C,连接AC并延长到D,使CD=CA,连接BC并延长到E,
使CE=CB.连接DE,那么量出DE的长就是A、B的距离,为什么?
如图,两根长度为12米的绳子,一端系在旗杆上,另一端分别固定在地面两
个木桩上,两个木桩离旗杆底部的距离相等吗?
解:BD=CD
在Rt△ABD 和 Rt△ACD 中,
AB=AC
AD=AD

∴Rt△ABD≌Rt△ACD(HL)
∴ BD=CD
例1.如图,AC⊥BC,BD⊥AD,AC =BD.求证:BC =AD.
(1)
AD = BC
( HL );
(2)
AC = BD
( HL );
(3) ∠DAB = ∠CBA
( AAS );
(4) ∠DBA = ∠CAB
( AAS ).
D
A
C
B
对于两个直角三角形,除了直角相等的条件,还要满足几个条件,这两个三
特殊方法
角形就全等了?
HL定理
SSS




SAS
AAS
AAS
直角三角形全等
问题:三角分别相等的两个三角形全等吗?
追问:证明两个三角形全等的方法有哪些?
评价3.如图,AB⊥BC,AD⊥DC,垂足分别为B,D,∠1=∠2.
求证:AB=AD.
∵AB⊥BC,AD⊥DC,
∴∠B=∠D=90°,
在△ABC和△ADC中,

三角形全等的条件PPT教学课件

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注音:
邹(zōu)
昳(yì)丽
朝(zhāo)服衣冠(guān)
蔽(bì)
谤(bàng)
间(jiàn)进 期(jī)年
重点词句解释:
美我:
认为我美
私:
动词,偏爱
诚知: 确实知道
皆以美于徐公:都认为比徐公美
地方: 土地方圆
左右: 身边
重点词句解释:
昳丽:
光艳美丽
服:
名词用作动词,穿戴
窥镜:
照镜子
旦日:
垂直于一条线段,并且平分这条线
l
段的直线叫做这条线段的垂直平分
C
线,简称中垂线
A
OB
线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等
补充训练题:
A
E
CF
B
D
1)如果AB = ED,∠B = ∠D,BC = DF 则∆ABC ≌ ∆EDF
2)如果BC = DF,∠C = ∠F ,AC = EF 则∆BAC ≌ ∆DEF
第二天
不若:
不如
孰视之:
仔细地看
暮寝而思之: 晚上躺着想这件事
蔽甚矣: 蒙蔽很深了
善: 好
面刺: 当面指责
谤讥: 在这里指议论
市朝: 公共场合
门庭若市: 门前、院内像集市一样,形
容人很多
时时而间进:有时候,偶尔有人进谏
期年: 满一年

☼邹忌在什么前提下“讽”齐王的?

面对妻、妾与客的赞美,邹忌 态度如何?
曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。”
3. 吾妻之美我者(以…….为美) 徐公不若君之美也(漂亮好看,
形容词) 4. 宫妇左右莫不私王(偏爱,动词)
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知识结构图
性质
全等三角形对应边相等 全等三角形对应角相等
全 等 三定 角义 形
判定 一般三角形
SSS SAS ASA AAS
应用
解决问题
三角形全等的4个判定公理:
SSS(边边边) SAS(边角边) ASA(角边角) AAS(角角边)
有三边对应相 等的两个三角形 全等.
有两边和它们的 夹角对应相等的 两个三角形全等.
图1
如图1,已知∠A=∠D,请补充一个条件________,
使△ABC≌ △DCB。
思路: 已知一边一角
(边与角相对)_B_C__=_C__B__,__∠_A__=_∠__D______
再找一角
∠ABC=∠DCB 或
∠ACB=∠DBC
( AAS)
A
D
B
C
变式3:
图1
如图1,已知∠ ABC=∠DCB ,请补充一个条件
条件______,(公共边除外)使△ABC≌ △DCB。
思路:
已知两角:∠__A__=_∠_D___∠,A__B_C__=_∠__D_C_B____
找夹边
AB=DC (ASA)
找一角的对边
BC=CB 或 AC=DB
(AAS)
1、已知两边
方法 规律 总结
找第三边 找夹角
SSS SAS
2、已知一边一角
填一填
A
D
B
C
图1
如图1,已知AC=DB,∠ACB=∠DBC,
则有△ABC≌△ DCB ,理由是 SAS , 且有∠ABC=∠ DCB ,AB= DC 。
A
D
B
变式1:
C
图1
温馨提示: 添加条件的题目.首 先要找到已具备的 条件,这些条件有些 是题目已知条件 , 有些是图中隐含条 件.
如图1,已知AC=DB,请补充一个条件________, 使△ABC≌ △DCB。
C
1
2B
(1)__A_C_=_A_D______、___B_C_=_B_D______( SSS )
图2 D
(2)∠__C_A_B_=_∠__D_A_B__、_∠__1_=_∠__2______( ASA )
(3)_∠__C_=_∠__D_____、_∠__1_=_∠__2______( AAS )
________,使△ABC≌ △DCB。
思路:
已知一边一角 (边与角相邻)__B_C__=_C_B__、∠_A__B_C__=_∠__D_C__B____
找夹此边的另一角
∠ACB=∠DBC (ASA)
找夹此角的另一边
AB=DC (SAS)
找此边的对角
∠A= ∠D (AAS)
A
D
B
C
变式4:
图1
如图1,已知∠A =∠D,∠ABC =∠DCB,补充一个
边 三有对角两应形角相全和等等它的.们两的个夹一应形有个相全两角等等角所的.和对两及的个其边三中对角
AAA—三角对应相等的两个三角形不一定全等
SSA—两边和其中一边的对角对应相等的两个三角 形不一定全等
AAA
三个角对应相等的两个三角形不一定全等
4
SSA
\ ==
两边和其中一边的对角对应相等
的两个三角形不一定全等。
检测过关:
A
B D
图4
C
如图4,已知AD平分∠BAC,要使△ABD≌△ACD,
(1)根据“SAS”需要添加条件

(2)根据“ASA”需要添加条件

(3)根据“AAS”需要添加条件

请你从(1)(2)(3)中选择一个,并写出证明过程。
请用其中三个作为条件,余下一个作为结论,给 同伴编一道数学问题,并由同伴写出解答过程。
A
B
F
图3
E
C D
•小结
• 这节课你有什么新的收获?
•你还有什么疑惑?
证明三角形全等的思路
1、首先要找到已具备的条件 (直接条件 、 间接条件、隐 的4种判定方法。(SSS、SAS、ASA、AAS)
思路:
已知两边: B__C_=_C__B_,_A__C_=_D__B_
找第三边 __A_B__=_D_C___(SSS ) 找夹角 ∠_A_C__B_=__∠_D__B_C__ S( AS )
变式2:
A
D
温馨提示:
添加条件的题目.首
先要找到已具备的
条件,这些条件有些
是题目已知条件 ,
B
C
有些是图中隐含条 件.
边与角相对
找任一角
找夹此边的另一角
边与角相邻 找夹此角的另一边
AAS ASA SAS
找此边的对角
AAS
3、已知两角 找夹边
ASA
找一角的对边
AAS
小试身手:
如图2,要证明△ABC≌△ABD,
已具备的条件是__A_B_=_A_B____;
还需要补充的条件是
A
BC=BD, ∠ 1=∠ 2(SAS)或者
(4)_∠__C_=_∠__D_____、_∠__C_A_B_=_∠__D_A_B__( AAS ) (5)__A_C_=_A_D______、_∠__C_A_B_=_∠__D_A_B__( SAS )
能力提升:
如图3,在△ABC和△DEF中,点A、F、C、D四点在 同一直线上,有下列四个论断:
①AB=DE ②AF=DC ③∠B=∠E ④ AB∥DE.
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