六年级数学上册“节约用水”教学设计

《节约用水》
-----综合实践活动课教学设计
一、观看广告，谈论感想，导入课题
1、开场语：同学们，你们喜欢看广告吗？请大家观看一段广告，出示课件：水公益广告
2、说说你的感想？组内交流自己的想法，并指名说给大家听听
3、如果把你们大家的想法总结成一句话应该是什么呢？
出示课题：节约用水
二、汇报总结合作探索运用已学知识，探索发现并解决生活中的问题（一）汇报结果
1、请同学们把你课前搜集的有关水资源现状的资料向大家展示一下。

2、通过这些资料，我们目前面临的水资源问题怎样？情况十分危急
3、是什么情况造成这种危机的现状呢？人类的浪费……
4、在我们的生活生产中你见到过那些浪费水的现象呢？
各小组把你们的调查结果总结在一起，并派一名代表说说浪费水的现象有哪些？
过渡语：同学们别小看水龙头滴嗒一下，时间长了可不是一个小数字。

（二）合作实验
1、请同学们汇报实验测得的1分钟内水龙头漏水量（毫升），
根据学生的汇报，对关键信息进行板书并揭示：每个水龙头的速度不一样，浪费的水量也不同。

讨论思考：每个沙龙头的速度不一样，用什么样的数表示漏水的一般水平比较合适？
2、小组完成106页统计图
3、计算：
（1）平均每个水源头一天漏水多少毫升？一年呢？
（2）学校有几个这样的水龙头？如果按这个比率计算，全国大约有30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？
（3）根据课前调查的当地水费，算一算这些水一共要支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？
小组合作，全班汇报结果。

（4）大家通过计算，你们有什么感想呢？
三、解决问题，调动全体，讨论节约用水方法
根据收集的资料说一说应该如何节约用水？
四、总结、拓展
1、“节约用水”宣传标语、宣传画
2、为自己的家庭设计一套节水方案
3、为全校师生写一份节约用水倡议书
4、小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报
5、有关节水的作文。