小学语文教研组工作计划49281
关于小学语文教研组工作计划5篇
关于小学语文教研组工作计划5篇篇1范文：一、指导思想本学期，小学语文教研组将继续以新课标为指导，以提升教学质量为核心，以深化课程改革为重点，以精细化管理为手段，加强教育教学研究，加强教学常规工作，强化教师业务培训，促进教师专业成长，全面提升学科教学质量。
二、工作目标1. 深化课程改革，推进课堂变革，提升教学质量。
2. 加强教学常规工作，强化教学管理，提高教学效率。
3. 加强教师业务培训，促进教师专业成长。
4. 积极开展语文活动，丰富校园文化生活。
三、工作措施（一）推进课堂变革，提升教学质量1. 认真学习新课标，领会其精神实质，以新课标为指导，全面推进课堂变革。
2. 开展专题研讨活动，组织教师围绕“如何推进课堂变革”展开讨论，明确课堂变革的方向和目标。
3. 开展示范课、公开课活动，引导教师将课堂变革的理念转化为教学实践。
4. 加强课堂观察和评价，及时总结和推广优秀教学经验，发现问题并督促改进。
（二）加强教学常规工作，提高教学效率1. 严格执行课程计划，确保开齐开足课程。
2. 加强备课工作，确保备课质量。
备课要做到“五备”（备课标、备教材、备学生、备教法、备学法），确保教学内容的准确性和针对性。
3. 优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。
引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强作业管理，提高作业质量。
作业布置要做到“四精”（精选、精讲、精练、精批），确保作业的针对性和有效性。
5. 加强课外辅导工作，做好培优补差工作。
针对学生的实际情况，制定个性化的辅导计划，帮助学生解决学习困难。
（三）加强教师业务培训，促进教师专业成长1. 开展读书活动，促进教师自我学习。
鼓励教师阅读教育专著和优秀教学案例，提高教师的理论素养和实践能力。
2. 举办专题讲座和研讨会，引导教师关注前沿教育理论和实践成果。
邀请专家学者来校讲座或指导教学工作，促进教师的专业发展。
3. 开展教学基本功比赛活动，提高教师的教学技能水平。
小学语文教研组工作计划【7篇】
小学语文教研组工作计划【7篇】小学语文教研组工作计划篇1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、创设快乐课堂教学，让学生快乐学习，体验语文学习的快乐。
2.全体教师争创优秀模范教师，引进2名优秀模范教师和1名专家教师，打造路外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1—2年级学生识字量达2000字以上。
中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校小学语文课程改革已进入第二年。
一年来，我校在课程改革方面取得了可喜的成绩。
深化课程改革，善于总结经验，研究解决课程改革中的新问题，就看语文教学是否体现了语文的本质和规律。
新学期要认真备课，认真听课。
(1)1—3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
4—6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
(2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。
2024年小学语文教研组的工作计划(7篇)
2024年小学语文教研组的工作计划一、明确目标：2024年小学语文教研组的目标是通过团队合作，改进教学方法，提高教学质量，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，使每一个学生都能够在语文学科中取得进步。
二、工作内容：1. 教学方法改进：a. 探索创新教学方法，注重学生的主体性和积极性，激发学生的学习兴趣和学习动力；b. 加强多媒体教学手段的运用，提高课堂教学效果；c. 研究将信息技术与语文教学相结合，开展手机辅助学习及网上教育，满足学生多样化的学习需求。
2. 优化教材资源：a. 研究教材改革方向，加强与教材编写单位的合作，提供教材的意见和建议；b. 推荐优秀的教辅材料，丰富学生的学习资源；c. 积极参与教研活动，分享教学经验，互相学习借鉴。
3. 提高教师素质：a. 组织教研活动，进行教学研讨，促进教师之间的相互学习和交流；b. 建立教师个人档案和教学档案，定期对教师进行培训和评估；c. 鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，提升教师的专业素养和教学水平。
4. 关注学生发展：a. 建立学生档案，全面掌握学生的学习情况和特长发展；b. 进行个性化辅导，关注学生的心理健康和学习动态，倾听学生的意见和建议；c. 组织各类文化活动，如朗诵比赛、作文比赛等，培养学生的语言表达能力和艺术修养。
5. 家校合作：a. 加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和学习进展；b. 组织家长培训，提供家庭教育指导建议，协助家长更好地辅导孩子；c. 积极组织家长参与学校语文教学活动，加强家校合作，共同促进学生的发展。
三、具体措施：1. 成立工作小组：组建专业教研小组，确定工作目标和分工，实行集体决策、分工协作的方式，确保工作的顺利进行。
2. 制定年度计划：根据教研工作目标和具体情况，制定年度计划，并分解到各个教研小组成员身上，确保每个教师都有明确的工作任务。
3. 明确工作重点：在基础教学工作的基础上，重点关注教学方法改进和教师素质提高，以提高教学质量为中心，推动学生全面发展。
小学语文教研组计划(5篇)
小学语文教研组计划（5篇）小学语文教研组计划篇1一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2.更新观念，提高认识，组建学习小组，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
三、具体工作(一)加强学习，不断研究，提高教师素质1、为提高教师的理论水平，每月组织一次理论学习。
每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。
要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
做好“六认真”的检查记载。
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
规范学生作业及批改要求。
组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
3.精心准备优秀课程。
在资源共享的基础上，组内教师可以根据自己的特长和班级特点对教案进行修改和反思。
教研组加强对组员备课情况的考核，让每个班级都能以自己满意的教学方法完成教学任务。
4、结合教研课题，上好语文(教研)课。
5.响应教导处倡导的正常上课，随时接受教研员和教导处的推门课。
6.加强教研组日常交际讲座(邀请讲座)。
(二)重视培养学生的语文素养1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有计划的背诵经典诗文。
2024年小学语文教研组工作计划精选(七篇)
2024年小学语文教研组工作计划精选一、总体目标2024年小学语文教研组将围绕培养学生的语文基本素养和提高语文综合能力，制定并落实一系列切实可行的工作计划，全面提高学生的语文学习效果和综合素质。
二、工作重点1. 积极推进素质教育2024年，我们将进一步贯彻落实素质教育的要求，注重培养学生的综合素养。
通过课程设计和教学方法的改进，引导学生在语文学习中积极思维、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强师资队伍建设为提高教师队伍的素质，我们将组织教研活动、培训班和学术研讨会，提升教师的教学能力和专业素养。
同时，鼓励教师参与教育教学的研究和实践，不断提高教学质量和水平。
3. 优化教学资源在教学资源方面，我们将积极整合教材、教辅和教学媒体等资源，为学生提供多样化的学习途径和材料。
同时，我们将鼓励学习小组和小组合作学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。
4. 注重学生个体差异我们将认真对待每一个学生的个体差异，注重因材施教，根据学生的学习情况和能力制定个性化的学习计划。
通过个别化的辅导和关注，提高每个学生的语文学习水平和综合能力。
5. 强化评价与反馈教学评价是提高教学质量的重要手段。
我们将建立健全的评价体系，既关注学生基础知识的掌握，也注重学生综合能力的提升。
同时，及时给予学生反馈，并根据评价结果调整教学策略，不断优化教学效果。
三、具体措施1. 制定完整的年度教学计划团队将制定完整的学年教学计划，明确每个学期的教学重点和难点，保证教学内容的有机衔接和渐进式推进。
2. 定期组织教研活动和培训班教研组将每月组织一次教研活动，围绕教材解读、教学方法创新等内容展开研讨和交流。
同时，定期组织教师参加专业培训班，提高教师的教学能力和专业素养。
3. 建立课堂观摩和相互评课制度通过课堂观摩和相互评课，教师可以借鉴和学习他人的教学经验，提高自己的教学水平。
同时，通过评课的形式，教师之间可以进行互相交流和提出改进意见，共同提高教学质量。
小学语文教研组工作计划(15篇)
小学语文教研组工作计划(15篇)学校语文教研组工作打算1一、指导思想本学期, 我们语文教研组将连续仔细学习贯彻新课程标准的精神, 以《学校工作打算》为指导, 教研工作仍旧立足于对“掌握自学”教学模式的讨论。
大家团结合作, 共同探讨, 结合本班同学的详细状况进行模式的改良与创新。
培育同学的各项力量为主, 努力提高语文学科的教学质量。
二、主要工作1、现状分析：本学期语文教研组仅剩四位老师, 主要集中在中高班级, 这对于模式的实施很有利, 同学有肯定的自学基础, 对模式的流程也有肯定的了解, 因此只需要老师在组织教学的过程中发挥自己的聪慧才智对模式教学加以改良, 进行大胆的创新, 使其更加适合同学。
2、由于周三下午的集体备课时间取消, 因此我们要在平常的教学中留意积累自己存在的问题, 随时随地进行探讨, 互帮互助, 寻求解决问题的方法。
同时留意主动利用网络进行教研。
3、经过不断地实践, 我们慢慢发觉预习本在教学中起着重要的作用。
因此本学期我们语文组, 在预习本的改良与使用上加以重视, 每个班要依据自己同学的实际状况规定预习的范围与形式, 每位同学手里必备预习本, 同时老师在教学实施时要加以利用。
让同学感到老师对课文预习是重视的, 让同学体会到预习是学习胜利的第一步。
4、语文教研组在本学期依据学校工作打算, 要进行1—2次巡回听课, 努力做到全员参与, 领导参加, 听课后做到仔细反思, 准时整理材料。
巡回听课后, 仔细评比教研中优秀的老师进行学校的公开课展现活动。
5、语文教研组在模式讨论的道路上, 做到与其他教研组紧密合作, 取长补短, 改良自身存在的问题, 以求更加合理化。
6、除了改良与创新“掌握自学”教学模式外, 也要注意抓好同学的写字与习作。
做到规范干净, 书写正楷字。
习作内容要布满真情实感, 有话可写, 乐于创作。
在班级内要进行书法与习作竞赛, 激发同学爱好。
三、详细工作支配。
九月份：1、制定语文教研组的工作打算。
小学语文教研组工作计划(7篇)
小学语文教研组工作计划（7篇）小学语文教研组工作计划1一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。
加强学生的德育教育，培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
二、工作目标：1、继续深入学习教育教学理论，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。
2.积极开展组内公开课活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。
每次上课后，教研组的所有老师都要互听互评，把优点说够，缺点说透，在互听互评活动中，提高每位教师的授课水平。
3.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：写字比赛，古诗文诵读等，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。
(主要配合学校组织的各种活动)4.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。
5、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
三、工作措施：(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的。
意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
小学语文教研组工作计划(7篇)
小学语文教研组工作计划(7篇) XXX语文教研组工作计划（精选7篇）小学语文教研组工作计划1一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
教育家XXX说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
”让书香与教师一路同行。
要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。
多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。
各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
加强教研论文撰写工作。
写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
(1)备课：教师要当真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学方针明确，方法灵活多变，重难点突出，努力变更学生研究语文的乐趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
备课环节要符合新课标要求，三维方针明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设想出几份高质量的学案，反对照抄照搬。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生研究时空，提高课堂教学效益。
小学语文教研组工作计划通用8篇
小学语文教研组工作计划通用8篇篇一：一年级语文教研组工作计划篇一一、学期目标1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课堂教学能力，提高教学质量，创建学习型备课组。
2、关注学生良好学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的差异，建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。
二、主要工作1、加强教研组管理，做到活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣三、具体措施（一）加强教研组管理，做到活动有效。
1、严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。
每次教研活动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真记录，活动后参与整理。
2、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
3、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
4、注重“活动”：周一下午第一节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
（二）加强教学管理，提高教学质量。
结合一年级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分差。
1、精“备”本教材共一个入学准备和七个单元，组内共6位老师，在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。
各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。
2. 精“讲”在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的课文。
主备老师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及具体过程等方面进行精讲。
小学语文科组教研工作计划(精选5篇)
小学语文科组教研工作计划（精选5篇）小学语文科组教研工作计划1一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。
在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。
加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。
切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。
4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。
6、继续鼓励教师参加络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。
争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施(一)教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。
拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。
向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。
(二)语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。
2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。
结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。
2024年小学语文教研组工作计划范例(7篇)
2024年小学语文教研组工作计划范例一、总体目标：在新的一年里，语文教研组将以提高学生语文素养为核心，深化语文课程改革，创新教学方法，丰富教学资源，提高教师的教学水平，努力构建一个优质的语文教学平台，为学生提供更好的语文学习环境。
二、具体计划：1. 课程研发与改革a. 积极参与学校语文教学改革研讨会，了解最新的教育政策，把握语文课程改革的方向。
b. 调研、研究语文教学相关文献，分析语文教材的特点和问题，为教学改革提供理论依据。
c. 协调各班级教师，对语文教学内容进行整合和衔接，形成有效的教学资源。
d. 对学生的学习情况进行调查和分析，结合学生的实际情况，确定适合学生的教学目标和方式。
2. 教学方法创新与提升a. 针对不同学生的个性特点和学习需求，研究并尝试不同的教学方法，提高教学的针对性和有效性。
b. 加强课堂教学的实践性和趣味性，注重培养学生的实际应用能力和创新精神。
c. 鼓励教师进行微课录制，并进行相互评价和反馈，不断提升语文教学的质量和水平。
d. 加强课堂观摩和教学交流，促进教师间的相互学习和共同成长。
3. 教学资源丰富与共享a. 整理和整合语文教学资源，建立语文教学平台，方便教师和学生查询和使用教学资源。
b. 加强与出版社和教育机构的合作，获取更多高质量的教学资源，组织教师集体备课，共同研究优质教材。
c. 建立教学案例库和教学评价系统，记录和分享优秀的教学案例和教学成果。
d. 制定并实施学生读书计划，鼓励学生多读书，积极参与语文课外阅读活动，提高学生的阅读能力和品味。
4. 教师专业发展与培训a. 组织教师参加各类语文教学培训，不断提高教师的教学能力和专业水平。
b. 鼓励教师参与教研活动和学术研究，提升教师的教学研究能力和创新意识。
c. 定期组织教师交流会议，分享教学心得和教学经验，促进教师的相互学习和交流。
d. 建立教师教学档案和绩效评定制度，建设教师成长档案，为教师的职业发展提供支持和指导。
小学语文教研组学期工作计划（五篇）
小学语文教研组学期工作计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路1、教育观念在教学过程中必须加强理论学习。
全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。
倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率，组织本校教师认真学习教学常规，规范教学过程。
抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。
集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作(一)加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
2024小学语文教研组的工作计划(4篇)
2024小学语文教研组的工作计划一、指导思想：更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、教研组成员概况：本教研组由____年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
四、工作措施：(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法____到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
4、开展走出去，请进来活动。
小学语文组教研工作计划【五篇】4篇
小学语文组教研工作方案【五篇】小学语文组教研工作方案【五篇】精选4篇〔一〕小学语文组教研工作方案随着社会的开展和教育的进步，教育教学也在不断地推陈出新，为了更好的效劳于教育教学，进步教育质量，小学语文组教研工作方案成为了必不可少的一个环节。
在这篇文章中，我们将详细介绍小学语文组教研工作方案。
教研方案的目的是为了进步小学语文老师的教育教学程度，推进教学思路的创新和落地，进步教育教学质量，为小学生的升学添砖加瓦。
通过教研，语文老师可以理解学生的学习现状，掌握最新的教学方法和教材变化，进步自己的教学经历和技能。
同时，也可以进步老师们的互相沟通协作才能和交流才能，促进教育教学程度的进步。
1.制定教研方案教研方案是一项重要的工作，需要提早制定，并且要有明确的目的和方案。
制定教研方案需要全体老师共同商议，明确每个人的任务和职责，确定每个环节的时间和负责人，以及在教研过程中的详细措施。
2.教研课题的选择教研课题是教研工作的核心。
选择好的教研课题可以为教研工作的顺利开展提供保障。
首先要针对学生的实际情况，选择与学生实际需要相符合的教研问题；其次要与小学语文教学大纲和教材要求相一致，并且可以在一定程度上扩展教材内容；最后要有一定的可行性，老师们可以从教研结果中获得直接的教学收益。
3.教研课题研究在教研课题研究中，老师们需要共同讨论教研课题的各个方面，例如教学方法、课程设计、授课技巧、学生学习习惯等问题。
这一过程中，老师们可以互相交流，分享自己在教学理论过程中积累的经历，并且寻找解决教学难点和疑难问题的方法。
4.教学实验教学实验是教研工作的重要环节，通过教学实验可以验证老师们在教研课题中产生的新理念和方法是否可行。
在教学实验过程中，需要老师进展理论性教学，不断地调整和完善授课方案，以实如今教研课题研究中产生的新的教学理念和方法的应用。
5.教研成果展示教研成果展示是教研工作的总结性环节，也是一种对外交流的形式。
通过教研成果展示，老师们可以将自己在教学理论过程中的经历进展分享，讨论教学方法的创新，为小学语文教育的开展做出奉献。
小学语文教研组2024年工作计划5篇
小学语文教研组2024年工作计划5篇篇1一、指导思想本学期，我校小学语文教研组将继续以《语文课程标准》为指导，紧紧围绕学校工作计划，努力推进语文课程改革，聚焦核心素养，提高教学质量。
在确保小学语文教学质量稳步提升的同时，注重培养学生的创新能力和自主学习能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、工作目标1. 深入推进语文课程改革，聚焦核心素养，优化语文课堂教学。
2. 加强师资队伍建设，提升教师教学水平，尤其要加强对青年教师的培养。
3. 强化教学常规管理，提高教学质量。
4. 注重学生创新能力和自主学习能力的培养。
5. 举办丰富多彩的语文活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
三、工作计划1. 深化语文课程改革在充分理解《语文课程标准》的基础上，以核心素养为指导，对语文课堂教学进行优化。
聚焦学生的语言素养、思维素养和审美素养，培养学生的自主阅读、表达交流和审美鉴赏能力。
通过研讨、观摩、培训等方式，让教师掌握新课程理念和方法，并运用到实际教学中。
2. 加强师资队伍建设在师资队伍建设方面，我们将继续通过多种途径提升教师的教学水平。
一是组织教师参加各级各类培训和学习活动，更新教育观念，提升理论素养。
二是通过教学观摩、评课议课等活动，促进教师之间的交流和学习，取长补短，共同提高。
三是鼓励教师参加课题研究，提升教师的科研能力和教学水平。
3. 强化教学常规管理在教学常规管理方面，我们将继续加强课堂纪律管理，提高课堂效率。
同时，定期开展教学评估活动，对教师的教学质量进行评估，并根据评估结果进行相应的奖惩。
此外，我们还将注重学生的作业管理，规范学生的作业要求，减轻学生的课业负担。
4. 注重学生创新能力和自主学习能力的培养我们将注重学生创新能力和自主学习能力的培养。
在课堂上，鼓励学生大胆质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和批判性思维。
同时，我们将引导学生养成良好的自主学习习惯，掌握有效的学习方法，提高学生的学习效率。
5. 举办丰富多彩的语文活动我们将举办丰富多彩的语文活动，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
小学语文教研组工作计划(精选15篇)
小学语文教研组工作计划(精选15篇)小学语文教研组工作计划1一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力二、工作重点1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
小学语文教研组工作计划(11篇)
小学语文教研组工作计划（11篇）小学语文教研组工作计划篇1一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标1.建立浓厚的教研氛围，加强校本研究，实施教研活动。
2.更新观念，提高认识，组建学习小组，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3.加强学生学习习惯的培养。
三、具体工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。
2、帮助教师提高业务水平。
每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。
各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
3.加强师德教育，鼓励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱和尊重学生，以自己的人格魅力感染学生，树立良好形象，争做表率。
4、开展集体备课制度在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。
同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
最新小学语文教研组工作计划(大全11篇)
最新小学语文教研组工作计划(大全11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019—2020学年度第一学期
xx学校小学部语文教研组工作计划
xx
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以练习为固体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争当优秀教师，向优秀教师学习并看齐。
3、充分利用多媒体教学平台，创特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，引导学生写读书笔记。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革，让课程改革更加深入，我们要善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直观识字教学。
4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
（2）举办每月一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（3）开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。
（1）各教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
（3）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。
使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
（5）每人一学期听课不少于8节，同时做好听课记录及听后反思
（6）抓好学生的书写工整，提出练字要求：
A、1~2年级：铅笔字，3~6年级：白板字、钢笔字。
B、具体练字时间：每周的写字课。
C、教研组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
5、积极参加教研室组织的教研活动。
组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。
6、备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查：
1）、语文xx（有批改）
2）、课堂作文不少于8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）、语文基础作业。
2、二、三年级检查：
1）、语文xx（有批改）
2）、课堂写话不少于8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）
3）、生字抄写。
（有批改）
3、一年级检查：
1）、语文xx（有批改）
2）、生字抄写以及造句本。
（有批改）
xx学校小学语文教研组。