幼儿园教案中班美术：我给娃娃画像
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识娃娃，了解娃娃的特征和比例。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，学会用简单的线条和色彩描绘娃娃的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新意识和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察娃娃的特征，并用绘画的方式表现出来。
难点：掌握娃娃的比例，运用线条和色彩描绘出娃娃的形象。
三、教学准备：1. 教具：娃娃模型、绘画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 材料：废旧报纸、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示娃娃模型，引导幼儿观察娃娃的外形特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讲解：教师讲解娃娃的比例和绘画技巧，示范如何画娃娃。
3. 示范：教师现场绘画一个娃娃，边画边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据观察和记忆，用画笔和颜料描绘出自己的娃娃。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
2. 组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画技巧和创意方面的表现。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。
2. 组织娃娃展览：将幼儿的作品装裱后，举办娃娃展览，让幼儿担任小导游，向游客介绍自己的作品。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿发挥创意。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，倾听幼儿的意见和建议。
八、教学延伸：1. 开展娃娃DIY活动：让幼儿利用废旧材料，亲手制作属于自己的娃娃。
2. 举办娃娃故事会：鼓励幼儿为自己的娃娃创作故事，并在班级分享。
九、教学计划：1. 下一节美术课的主题：我的家庭2. 教学目标：让幼儿观察和了解家庭成员的特征，学会用绘画表现家庭场景。
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像
一、活動目標
1、引導幼兒願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養幼兒的觀察力和想像力。
3、引導幼兒從頭到身體有序地添畫，並能均勻塗色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫准五官的位置，並能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準備：娃娃1個、範畫、水彩筆、紙
三、活動過程
1、出示娃娃，引導幼兒觀察五官和服飾。
教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎？你都見過什麼娃娃？老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什麼樣？臉上有什麼？娃娃穿得什麼衣服？是什麼顏色？
2、出示範畫，引導幼兒學習添畫五官和服飾。
教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。
（引導幼兒從頭到身體有序地添畫，畫准五官的位置，啟發幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。
）
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
繪畫要求：
1）畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，塗色要均勻。
2）畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙太近保護好眼睛。
4、作品展示及點評。
教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃？哪個娃娃畫的好？是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮？小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎麼樣?。
中班美术我给娃娃画像教案
附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。
同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。
它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。
贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。
这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则。
这些纲领性的教育目标就是我们备课的基础,教师只有吃透这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有效和有意义。
我们可以从以下几个方面去把握。
(一)教育是为一生发展奠基《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。
”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,知识的传授不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼儿园最需要重视的。
那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿在品德、智力、体力、审美等多方面协调整合发展的教育,尤其是帮助幼儿形成良好的个性、性格、行为习惯、学习品质的那些教育这样的教育才能为孩子的一生打好基础。
因此,教师们在备课时就要思考:“我的这个教学活动能培养孩子的综合素质吗?这个活动能为孩子的终身发展做点什么呢(二)教育要紧密联系儿童的生活《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
幼儿园人像画画教案中班
幼儿园人像画画教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解人像画的基本概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技能。
3. 激发幼儿对美的感知和表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握人像画的基本构图和绘画技巧。
2. 教学难点，引导幼儿表现人物形象的特征和表情。
三、教学准备。
1. 教师准备，人像画的范例、彩色铅笔、画纸、教学PPT等。
2. 幼儿准备，幼儿需要准备好绘画用具。
四、教学过程。
1. 导入。
教师展示一些著名的人像画作品，引导幼儿观察和谈论人像画的特点和表现形式。
2. 概念讲解。
教师向幼儿介绍人像画的概念，让幼儿了解人像画是以人物为主题的绘画作品，重点表现人物的外貌特征和内在情感。
3. 示范练习。
教师示范如何用彩色铅笔绘制人像画，重点讲解面部特征的绘制方法，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
同时，教师还要引导幼儿注意人物的表情和姿势，让他们在绘画中能够表现人物的个性和情感。
4. 练习指导。
教师给予幼儿适当的绘画指导，让他们根据自己的想象和观察绘制人像画。
在绘画过程中，教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的绘画兴趣和创造力。
5. 作品展示。
教师组织幼儿展示他们的人像画作品，让他们相互欣赏和交流，同时教师也要对幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高绘画水平。
6. 总结。
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿继续努力，不断提高自己的绘画水平。
五、教学反思。
本节课通过让幼儿了解人像画的基本概念和特点，培养了他们的观察力和绘画技能，同时也激发了他们对美的感知和表达能力。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察和表达，让他们在绘画中能够发挥自己的想象力和创造力，从而更好地表现人物形象的特征和情感。
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像
幼儿园中班美术教案：我给娃娃画像一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解娃娃的形象特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的表现力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，绘制出具有个性的娃娃画像。
难点：幼儿在绘画过程中对娃娃形象的特征进行表现和创造。
三、教学准备：1. 教具准备：娃娃图片、绘画纸张、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示娃娃图片，引导幼儿观察娃娃的形象特征，如发型、脸型、服装等。
2. 讲解：教师讲解绘画娃娃的基本步骤和技巧，如如何画脸、画头发、画衣服等。
3. 示范：教师现场绘制一个娃娃画像，边画边讲解，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿按照教师讲解的步骤和技巧，独立绘制娃娃画像。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果和幼儿的参与情况，针对存在的问题进行改进，以提高教学质量。
关注幼儿在绘画活动中的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，激发幼儿的创造力和表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，家长可以与幼儿一起制作娃娃家庭画像，增进亲子关系。
2. 作品展示：教师可以在班级或幼儿园内举办娃娃画像作品展览，让更多幼儿和家长欣赏和交流。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画活动中的参与程度、兴趣和专注力。
2. 作品评价：从造型、色彩、创意等方面评价幼儿的作品，鼓励幼儿的优点，提出改进建议。
八、安全注意事项：1. 确保绘画环境安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 指导幼儿正确使用绘画工具，防止误食或误伤。
九、教学内容拓展：1. 邀请专业人士进行示范和讲解，让幼儿了解更多绘画技巧和艺术风格。
幼儿园大班中班小班中班美术：我给娃娃画像优秀教案优秀教案课时作业课时训练
一、活动目标1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、初步培养幼儿的观察力和想象力。
3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。
重点：幼儿能够添画五官和服饰。
难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。
二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸三、活动过程1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。
教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。
教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。
（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。
）3、幼儿作画，教师巡回指导。
绘画要求：1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。
2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4、作品展示及点评。
教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
幼儿园中班美术教案我给娃娃画像
幼儿园中班美术教案我给娃娃画像教学目标：1.培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
2.让幼儿学会观察和描绘对象的外貌特征。
3.培养幼儿的绘画技巧和空间表现能力。
4.发展幼儿的细致动手能力和专注力。
5.鼓励幼儿的表达欲望和交流能力。
教学准备：1.小玩具娃娃或糖果包装盒中的挂件。
2.纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料。
3.给每个幼儿准备一个画板或画纸。
教学内容和步骤：引入活动：1.老师将手中的娃娃或挂件出示给幼儿看，并问：这是什么？让幼儿回答。
2.鼓励幼儿说出娃娃的特点和颜色。
活动步骤：1.老师告诉幼儿们，我们将要给娃娃画一个漂亮的肖像画，让娃娃看起来更美丽。
2.教师向幼儿展示一张娃娃的肖像画，并分析其中的描绘特征（例如，娃娃的眼睛很大，嘴巴很小等）。
3.让幼儿仔细观察手中的娃娃或挂件，鼓励他们注意娃娃的特点和细节。
4.幼儿可以先用铅笔在画纸上简单勾勒出娃娃的形状，然后再填充细节。
5.引导幼儿选择适合的颜色，用彩色铅笔或水彩颜料为娃娃添加颜色，让娃娃看起来更生动。
6.在绘画过程中，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，让他们描述自己画的娃娃是什么样的。
结束活动：1.将每个幼儿的作品挂在墙上，让幼儿们欣赏彼此的作品。
2.鼓励幼儿互相交流，说出自己画作的亮点和改进之处。
3.在家长会或集会上展示幼儿的画作，让幼儿们更有成就感。
教学延伸：1.可以邀请一位专业画家或艺术家来幼儿园给幼儿们讲解如何画人物肖像，进一步提高幼儿的绘画技巧。
2.添加更多的素材，例如动物、植物等，让幼儿绘画更多样化。
3.组织绘画比赛，鼓励幼儿们展示自己的才华并互相学习。
评价与反思：通过这个教学活动，幼儿们不仅学会了观察和描绘对象的外貌特征，还培养了他们的绘画技巧和空间表现能力。
同时，这个活动也为幼儿们提供了一个表达自己想法和感受的机会，帮助他们建立自信心和表达欲望。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿的创造力，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。
创意手工绘画娃娃教案中班
创意手工绘画娃娃教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解手工绘画的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学准备。
1. 准备各种颜色的画笔、颜料和画纸。
2. 准备一些娃娃的图片作为参考。
3. 准备一些简单的手工制作工具，如剪刀、胶水等。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示一些精美的手工绘画娃娃作品，并让幼儿谈谈自己对娃娃的喜爱和想象。
2. 演示。
老师向幼儿演示如何用画笔和颜料绘制娃娃的轮廓和颜色，让幼儿了解绘画的基本技巧。
3. 实践。
让幼儿动手尝试绘制娃娃，老师可以提供一些简单的娃娃图片作为参考，引导幼儿进行绘画。
4. 创作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作自己心中的娃娃形象，可以尝试用不同颜色和材料进行创作。
5. 整理。
在幼儿完成绘画后，老师可以帮助幼儿整理作品，将他们的作品挂在教室的墙上，让他们感到自豪和满足。
6. 展示。
在作品整理好后，老师可以组织幼儿进行作品展示，让他们互相欣赏和交流，增强他们的自信心和表达能力。
四、教学反思。
通过这次手工绘画娃娃的教学活动，我发现幼儿们对于绘画有着浓厚的兴趣，他们在绘画过程中展现出了想象力和创造力。
但是也有一些幼儿在绘画时遇到了困难，需要老师的耐心和指导。
因此，在以后的教学中，我会更加注重对幼儿个体差异的关注，针对不同的幼儿制定不同的教学计划，让每个幼儿都能得到充分的关注和帮助。
同时，我也会鼓励幼儿多多尝试，勇于表达自己的想法，培养他们的自信心和创造力。
总之，手工绘画娃娃教案中班是一次富有创意和乐趣的教学活动，通过这次活动，幼儿们不仅学会了基本的绘画技巧，还培养了想象力和创造力，增强了手眼协调能力和动手能力。
希望在以后的教学中，能够继续激发幼儿的创造力，让他们在手工绘画中得到更多的乐趣和成长。
中班美术：我给娃娃画像 (一)
中班美术：我给娃娃画像 (一)中班美术是幼儿园学习课程的重要组成部分，它可以培养幼儿的美感、审美和创造力，让幼儿在创作中享受快乐，感受美丽的世界。
在中班美术课上，给娃娃画肖像是一项非常有趣的活动，下面我来分享一下这个活动的体验和感受。
一、认识娃娃在给娃娃画肖像之前，我介绍了娃娃的特点，让幼儿们仔细观察娃娃的头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位。
为了方便幼儿能够更加清晰地记住娃娃的特点，我还制作了娃娃的模型，让幼儿触摸、摆弄、看图、观察等方式来认识娃娃。
二、画娃娃的脸部特征在幼儿熟悉了娃娃的特征后，我组织幼儿进行绘画。
这时我的任务是指导幼儿画娃娃的脸部特征，比如如何画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
为了使幼儿更加容易学习和理解，我画了一个示范图，逐步说明每个部位应该如何绘制。
同时，我让幼儿通过模仿我，进行实际操作，这样有助于巩固技能，并且激发他们的自信和创造力。
三、画出娃娃的表情娃娃的表情对肖像的创作很重要，不同的表情会传达不同的信息和情感。
因此，我在教学中强调幼儿需要表现娃娃的情感和性格特点，比如快乐，生气，悲伤，害怕等等。
我提供了一些参考资料，帮助幼儿理解不同的情感表情，并且让他们在自由画画中表达自己的想法和感受。
四、欣赏作品完成画作后，我组织了欣赏活动，让每个孩子把自己的作品展示给组员们。
我再次赞扬孩子们的努力和创造力，同时提供反馈和建议，鼓励孩子们不断进步和尝试。
在这个活动中，我发现儿童的绘画技能和表现力都得到了显著提高，同时，每个孩子都获得了自我实现和成就感。
同时，也让我感到惊喜的是，幼儿们在活动中得到了美感教育，可以更好的理解和欣赏美。
去培养孩子的审美兴趣和造型能力，是一项值得推广的实践和探索。
中班美术奇妙的小人教案
中班美术奇妙的小人教案
本次中班的美术课将带领孩子们进入一个奇妙的世界，创造出属于他们自己的
小人形象。
以下是教案的详细步骤：
1. 导入：引导孩子们对小人的概念进行回顾和讨论。
可以展示一些不同类型的
小人图片，鼓励孩子们描述观察到的特点，如头、身体、四肢等。
2. 激发创造力：提供一些素材，如不同颜色的纸张、颜料、彩色铅笔等。
鼓励
孩子们用自己的想象力来创造自己心目中的小人形象。
可以提供一些启发性问题，如“你的小人是男孩还是女孩？”“他们有什么特别的特征？”等，以激发孩子们的创
造力。
3. 绘制小人：现场指导孩子们使用可用的材料来绘制他们的小人形象。
提醒孩
子们注意细节，如眼睛、嘴巴、手指等。
同时引导他们运用不同的颜色和形状来使小人更加有趣和独特。
4. 展示和讨论：鼓励孩子们在完成后展示他们的作品，让每个孩子有机会描述
自己的小人形象。
鼓励其他孩子提出问题、给予赞美和建议，从而促进互动和学习。
5. 小结：总结前面的学习内容，强调每个小人都是孩子们独一无二的创造，鼓
励他们相信自己的创造力和想象力。
同时，告诉孩子们他们可以在未来的美术活动中继续创造出更多的小人形象。
通过这个小人创作的活动，中班的孩子们不仅可以发展自己的美术技能，还能
培养他们的创造力、想象力和表达能力。
希望每个孩子都能在这个奇妙的美术活动中找到属于自己的创造乐趣！。
幼儿园中班美术活动自画像教案
幼儿园中班美术活动自画像教案近年来，越来越多的学前教育机构开始注重儿童的综合能力培养。
在这个过程中，美术活动成为了教育中不可或缺的一环。
幼儿园中班的孩子正处于成长的黄金阶段，通过自画像这一形式，既培养了他们的创造力和想象力，又培养了他们的观察能力和认识自我能力。
本篇文章将以此为主题，探究幼儿园中班美术活动自画像教案的设计和实施。
首先，我们来分析一下幼儿园中班孩子的特点。
中班孩子的年龄在3-4岁之间，他们的认知能力和表达能力正在迅速发展。
在教学的过程中，我们要有意识地培养他们的感知、观察和表达能力。
自画像正是一个很好的活动形式，可以使孩子通过观察自己的面部特征和肢体表现，来表达自己的感受和想法。
设计教案时，我们需要注意以下几个方面。
首先是活动的目标。
我们的目标是培养孩子的观察能力、绘画能力和表达能力。
通过欣赏他们的作品，让他们感受到自己的努力和进步，增强自信心。
其次是活动的内容。
我们可以引导孩子绘制自己的脸部特征，在这个过程中，我们可以用简单的形状和颜色来说明。
例如，我们可以引导孩子绘制眼睛，我们可以告诉他们眼睛是圆圆的，黑黑的，还有长睫毛。
然后，我们可以引导他们绘制鼻子，告诉他们鼻子是一个三角形，两个孩子的嘴巴就像开心的弧线。
最后，我们可以引导他们绘制头发和耳朵，并且告诉他们不同的头发和耳朵的形状和颜色。
在实施教案时，我们需要注意以下几个方面。
首先是教师的角色。
教师应该充当一个合适的引导者和监督者的角色。
在引导孩子绘画自画像的过程中，教师应该给予孩子足够的空间和自由度，让他们表达自己的想法和感受。
同时，教师也应该提供足够的帮助和指导，指出孩子的不足之处，并帮助他们改正。
其次是教学达到的方式和方法。
我们可以通过观察和欣赏孩子的作品来评估他们的绘画水平和表达能力。
同时，我们也可以利用故事、唱歌和游戏等方式来帮助他们更好地理解和学习绘画技巧。
最后是教学环境的组织。
我们应该为孩子提供一个安全、舒适和富有创造力的环境。
中班美术教案及教学反思《我为朋友画张像》
《我为朋友画张像》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解绘画朋友的脸部特征，并运用简单的线条和颜色进行描绘。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，增强他们的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会观察朋友的脸部特征，并运用简单的线条和颜色进行描绘。
难点：如何让幼儿抓住朋友的特征，进行生动有趣的描绘。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师邀请一名幼儿到讲台前，让其他幼儿观察该幼儿的脸部特征，简要介绍该幼儿的特点。
2. 讲解：教师讲解如何画脸部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并示范绘画过程。
3. 操作：幼儿分成小组，互相观察合作伙伴的脸部特征，开始绘画。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：每组选出一幅作品进行展示，并让幼儿介绍自己的作品。
6. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
1. 本次教学活动中，幼儿的参与度如何？是否都能积极参与到绘画过程中？2. 幼儿在绘画过程中，是否能够抓住朋友的特征进行描绘？3. 教学活动中，教师对幼儿的指导是否到位？是否能够帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题？4. 下次教学活动中，如何调整教学内容和方法，以提高幼儿的绘画兴趣和能力？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以参与到幼儿的绘画过程中，为幼儿提供更多的指导和鼓励。
2. 组织绘画比赛：可以组织一个小型的绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画作品，并评选出优秀作品。
3. 开展绘画展览：将幼儿的绘画作品进行展览，让其他班级的幼儿和家长也能欣赏到这些作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画作品，看是否能够抓住朋友的特征进行描绘，并且画面生动有趣。
幼儿园中班学画的娃娃教案
幼儿园中班学画的娃娃教案一、教学目标1.培养幼儿对娃娃形象的观察能力。
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学准备1.教师：画纸、彩色笔、彩色水彩笔。
2.学生：学生桌椅、纸巾。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过问答的方式，引入本节课的主题：学画娃娃。
例如： - 你们喜欢玩娃娃吗？喜欢的话，你们最喜欢的是哪种娃娃？ - 你们能描述一下你们最喜欢的娃娃是什么样子的吗？2. 观察与描述（10分钟）教师拿出一本有关娃娃的图片书籍或打开娃娃图片展示，让幼儿观察娃娃的形状、颜色、眼睛、嘴巴等特征，引导幼儿描述娃娃的外貌特征。
例如： - 这个娃娃的头是什么形状的？ - 这个娃娃的脸上有几个眼睛？ - 这个娃娃的衣服是什么颜色的？3. 实践操作（30分钟）教师将彩色笔、彩色水彩笔分发给学生，让学生在画纸上画一只自己心目中的娃娃。
在画的过程中，教师可以提醒学生注意以下方面： - 画娃娃的时候，可以自由发挥，不用拘泥于现实。
- 可以使用不同颜色的笔，让娃娃更加生动。
- 可以尝试用短直线和曲线画出娃娃的头发、眉毛等细节。
4. 展示和分享（10分钟）教师要求学生将画好的娃娃展示给同学们，并让每个学生分享一下自己画娃娃的经历和想法。
5. 温习与总结（10分钟）教师与学生一起回顾今天所学的内容，并对学生们的作品进行赞扬和评价。
同时，鼓励学生继续努力，通过画画来表达自己的创造力和想象力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在观察娃娃形象的基础上，通过实践操作来表达自己对娃娃的理解和想象。
在实践中，幼儿不仅培养了手眼协调能力和创造力，还能对色彩有更加深入的感知和运用。
教师通过导入、观察与描述、实践操作、展示和分享以及温习与总结的环节，使得幼儿在愉快的学习氛围中，获得了综合性的艺术教育体验。
VIR区利会幼儿园中班美术教案-我给娃娃画像
小朋友们：接下来我们来学习：中班美术教案-我给娃娃画像一、活动目标1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、初步培养幼儿的观察力和想象力。
3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。
重点：幼儿能够添画五官和服饰。
难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。
二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸三、活动过程1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。
教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。
教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。
（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。
）3、幼儿作画，教师巡回指导。
绘画要求：1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。
2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4、作品展示及点评。
教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?小朋友们：接下来我们来学习：中班数学教案-小动物搬新房活动名称：小动物搬新房设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。
通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。
一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。
”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼。
”“6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀。
”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。
“我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。
王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。
儿童教学画娃娃教案中班
儿童教学画娃娃教案中班教案标题：儿童教学画娃娃教案（中班）教案目标：1. 帮助中班儿童培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画娃娃的活动，促进儿童的创造力和想象力的发展。
3. 培养儿童的细致观察和手眼协调能力。
4. 提高儿童的表达能力和自信心。
教学准备：1. 绘画材料：彩色纸、彩色铅笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 教学媒体：教学画板、投影仪等。
3. 儿童教学画娃娃的范例图片。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些娃娃的图片，并让学生描述和分享他们对娃娃的喜爱和印象。
目标导入：2. 引导学生观察范例图片，并提问：你们注意到娃娃的特征和细节了吗？请描述一下。
技法指导：3. 介绍绘画娃娃的基本技法，如画圆、画线、填充颜色等。
示范并引导学生跟随练习。
创作过程：4. 学生使用彩色纸、彩色铅笔和剪刀制作自己的娃娃形状。
5. 学生根据自己的创意和想象，使用颜料和画笔为娃娃涂上颜色。
6. 学生可以根据自己的喜好和创意，添加其他装饰，如眼睛、嘴巴、衣服等。
展示和分享：7. 学生完成作品后，邀请他们展示并分享自己的娃娃画。
鼓励他们描述自己的创意和表达感受。
总结和评价：8. 与学生一起回顾整个绘画过程，询问他们对这次活动的喜好和收获。
9. 给予学生积极的评价和鼓励，鼓励他们继续发展艺术创造力。
拓展活动：10. 鼓励学生使用绘画娃娃的技法，创作其他主题的画作，如动物、植物等。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 观察学生对绘画技法的掌握程度。
3. 评估学生创作的娃娃画作的表现力和细节处理。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料，以满足每个学生的需求。
2. 鼓励学生在创作过程中保持自由和独立的思维。
3. 给予学生积极的肯定和鼓励，不过分强调作品的完美性。
4. 确保教室环境安全和整洁，以防止意外发生。
教案扩展：1. 将学生的作品制作成展览，并邀请家长和其他班级参观。
2. 在绘画活动后，可以进行娃娃角色扮演活动，让学生更深入地体验娃娃的魅力和情感表达。
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教案
一、活动目标
1、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、初步培养幼儿的观察力和想象力。
3、引导幼儿从头到身体有序地添画，并能均匀涂色。
重点：幼儿能够添画五官和服饰。
难点：幼儿能画准五官的位置，并能用简单的花纹装饰衣服。
二、活动准备：娃娃1个、范画、水彩笔、纸
三、活动过程
1、出示娃娃，引导幼儿观察五官和服饰。
教师：小朋友你们喜欢娃娃吗？你都见过什么娃娃？老师今天也带来一个娃娃，我们看看它长得什么样？脸上有什么？娃娃穿得什么衣服？是什么颜色？
2、出示范画，引导幼儿学习添画五官和服饰。
教师：丁老师可喜欢娃娃了，还给娃娃画了个像呢。
（引导幼儿从头到身体有序地添画，画准五官的位置，启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。
）
3、幼儿作画，教师巡回指导。
绘画要求：
1）画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服，涂色要均匀。
2）画画时注意坐姿，眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
4、作品展示及点评。
教师：请你和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一个娃娃？哪个娃娃画的好？是五官画的好还是衣服装饰得漂亮？小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰，娃娃的心情会怎么样?
幼儿园。