2013马当代第七讲、八讲
《马克思主义与当代社会思潮》课件

聊城大学马克思主义学院
四、社会思潮的作用和影响
(一)积极的作用和影响
第一,社会思潮能够指导社会实践, 为社会发展提供动力。 第二,社会思潮能够促进理论创新。 第三,社会思潮能够促进社会治理的 完善。
聊城大学马克思主义学院
四、社会思潮的作用和影响
(二)消极的作用和影响
第一,错误的社会思潮会误导和干扰社会发
聊城大学马克思主义学院
(一)我国对社会思潮不同的理解和界定
《辞海》:“(1)某一历史时期内反映一 定阶级或阶层利益和要求的思想倾向; (2)涌现出来的思想感情”。 《中国大百科全书》(哲学卷):“社会思潮 是反映特定环境中,人们的某种利益或要求并 对社会生活有广泛影响的思想趋势或倾向”。
聊城大学马克思主义学院
聊城大学马克思主义学院
二、社会思潮的形成和传播
(二)社会思潮的传播
传播是社会思潮的特征之一,没有思想理 论的传播,社会思潮不能形成;没有传播,社 会思潮也很难发挥其作用;没有传播规模的扩 大就不会有思潮的发展;传播的停止就意味着 思潮的衰亡。因而,传播贯穿社会思潮的整个 活动过程,传播是社会思潮内在的运动形式。
聊城大学马克思主义学院
二、社会思潮的形成和传播
(二)社会思潮的传播
社会思潮的传播,要具有传播者、传播媒 介、传播受众三个要素。 社会思潮的传播过程,就是传播者通过传 播媒介将社会思潮传播给受众,受众又将接收 的信息反馈给传播者这样一个过程。
聊城大学马克思主义学院
二、社会思潮的形成和传播
(二)社会思潮的传播
聊城大学马克思主义学院
(一)我国对社会思潮不同的理解和界定
“今之恒言,曰‘时代思潮’。此其语最 妙于形容。凡文化发展之国,其国民于一时期中, 因环境之变迁,与夫心理之感召,不期而思想之 进路,同趋于一方向,于是相与呼应汹涌,如潮 然。……凡‘思’非皆能成‘潮’;能成‘潮’ 者,则其‘思’必有相当之价值,而又适合于其 时代之要求者也。凡‘时代’非皆有‘思潮’; 有思潮之时代,必文化昂进之时代也。”
第7-8讲教育管理与领导力

2.2 教育领导力的主要模式
行为模式(Behavior Model) 指领导者更愿意界定和构建自己与下属的角色,建立起以任 务为中心的关系,这种关系集中在任务完成的数量与质量上。 高结构特点的领导者向员工分派具体工作,要求员工保持一 定的绩效标准,并强调工作的最后期限。 领导者尊重和关心下属的看法与情感,更愿意建立相互信任 的工作关系,帮助员工实现他们的个人目标。高关怀特点的 领导者帮助下属解决个人问题,并对下属的生活、地位和满 意度等问题十分关心。
1. 领导与领导力概念辨析
领导 《现代汉语词典》:一个人“率 领和引导他人”进行工作的一种 具体行动(动词)。 “率领和引导他人”进行工作的 人,即“领导者”(名词)。 《牛津词典》:率领并引导人或 动物朝正确的道路(方向)前进 ,领导者有两个任务:一是“找 路”,二是“引路”。
领导力 领导力是在领导活动实施过程中 逐渐形成、发展并服务于领导过 程的领导者领导能力的总称,它 是指领导者实现工作目标所具有 的能力、实力、感召力、前瞻力 、规划力、胜任力、执行力和影 响力等多种力量要素,与被领导 者的选择力、认同力、追随力和 反作用力,在互动过程中逐渐形 成的一种工作组织和推进合力。
第七讲 教育领导力与学校改进 Educational Leadership and School Improvement
李玲玲 发展规划研究中心 (高等教育研究所)
(一)理论
1. 概念辨析:领导 VS 领导力 2. 教育领导力:内涵、模式 3. 相关理论:管理理论、人力资源理论、社会学理论 4. 当代大学校长领导力:特征与形成
案例分析: A校长善于发挥部门的积极性,B校长善于和最末端的也是最重要的学生打交道,A赢 得了老师,B赢得了学生。谁更好呢?似乎很难下结论。我们不妨用图的方式来解构一 下学校里的几种关系。
当代西方文学思潮评析(第二版) 马工程课件第8章

第二节 自然书写与生态中心思想
第一节 西方生态主义与文学思潮的兴起
生态诗学坚持的基本原则:坚持生态整体原则。地球上所有存在体 缺一不可地相互依存,将包括大地在内的地球上的全部存在视为一 个“生命共同体”,在人类和周围环境之间形成一种对话关系。生 态整体观在认识论和伦理学层面动摇人类中心主义的同时,也为重 购伦理和审美价值体系提供新的可能,让主体间交融关系成为美感 的重要表现和产生美感的必要条件。
美国著名生态主义作家温德尔·贝里的《美国再定居》阐述了绿色农 业文明对于恢复美国理想的活力的重要意义。
生态主义作家对田园生活的向往不仅是某种情感的表达,而且是在 政治哲学的层面对美国立国精神的重新确认。
生态主义文学批评家马断在《花园里的机器》(1964)中对此作了 明确的呼应:“自从大发现时代以来,人们就一直用田园理想来界 定美国的涵义,时至今日,它仍然影响着国人的想象。”确实,如 果说在前现代社会,田园理想更多表达了象征意义,那么在工业时 代,尤其是生态主义时代,则具有直接的现实意义。
第一节 西方生态主义与文学思潮的兴起
(二)二者的相异之处: 主要体现在浪漫主义的自然情怀与生态主义文学思潮的自然观之间
存在明显不同。 浪漫主义作家笔下的自然是一个工具性的客体,成为对照和批判机
器社会种种恶疾的样板,文学的真正指向仍然是城市和社会,或者 说,自然并未获得独立自主的存在。生活在现代早期的浪漫主义作 家,很难摆脱人本主义话语的制约。 生态主义文学,则是从认识论上拆解人类的唯一主体地位,在伦理 上主张所有存在体价值平等,敬畏自然。
第八讲社会交换理论

二、基 本 概 念
行动:是行动者个体的行为,旨在追求报酬,避免惩罚。 互动:是人与人之间的相互交往、相互作用,只有通过它把自己的行动变成 追求报酬、避免惩罚的行动。 情感:是指在群体中,个人之间所具有的内部兴趣。 刺激:是指环境中的暗示,能引起个体作出行动上的反应。 报酬:又称奖励,是指能够满足个体某种需要的对象。 成本:有两种含义。一是实际成本,是指在进行活动时蒙受的痛苦。二是机 会成本,指为了获得某种报酬而失去的其他可能的报酬。 投资:是指一个人拥有的全部资源。 利润:是指一项行动结果中,报酬减去成本所剩下的纯粹奖励。 “数量”是指某一具体行动在一定时间内所表现的频率。 “价值”是指某一具体行动获得报酬或受到惩罚对于行动者所具有的意义的 程度。 剥夺;是指某人在得到某一特定奖励后所经历肋时间长度。 满足:是指一个人在刚刚过去的时间里得到的报酬已足以使他们不再马上需 要更多的报酬。
三、基 本 命 题
第一是成功命题 第二个是刺激命题 第三个是价值命题 第四个是剥夺——满足命题 第五个是攻击——赞同命题 第六个是理性命题
成功命题与刺激命题
成功命题——个人的某些行动越是经常地得到相应的报酬, 那么,他就越可能重复这一行动。 刺激命题——如果某人在过去某些情况下的活动得到了报 酬,那么,出现相同情况时,就会使他重复出现那种活动。 两者之间的区别: 成功命题:主动重复能带来报酬的行动。 刺激命题:当能带来报酬的情境在此出现时,以前的经验 可以使其重复某一行为。
进一步发展阶段新一轮的综合宏观与微观的整合行动与结构的整合建立多维性质的综合性理论wwwthemegallerycom第一讲社会交换理论第一节社会交换理论产生的社会背景与思想渊源第二节霍曼斯的行为主义交换论第三节布劳的结构交换论第四节爱默森的社会交换网络分析wwwthemegallerycom第一节社会交换理论产生的社会背景与思想渊源一社会背景二思想渊源wwwthemegallerycom20世纪50年代中后期1积极引进和介绍欧洲的社会学理论
高中数学课本目录

新人教A版高中数学教材目录必修+选修必修1第一章集合与函数概念1.1 集合1.2 函数及其表示1.3 函数的基本性质第二章基本初等函数Ⅰ2.1 指数函数2.2 对数函数2.3 幂函数第三章函数的应用3.1 函数与方程3.2 函数模型及其应用必修2第一章空间几何体1.1 空间几何体的结构1.2 空间几何体的三视图和直观图1.3 空间几何体的表面积与体积第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系2.2 直线、平面平行的判定及其性质2.3 直线、平面垂直的判定及其性质第三章直线与方程3.1 直线的倾斜角与斜率3.2 直线的方程3.3 直线的交点坐标与距离公式第四章圆与方程4.1 圆的方程4.2 直线、圆的位置关系4.3 空间直角坐标系必修3第一章算法初步1.1 算法与程序框图1.2 基本算法语句1.3 算法案例第二章统计2.1 随机抽样阅读与思考一个著名的案例阅读与思考广告中数据的可靠性阅读与思考如何得到敏感性问题的诚实反应2.2 用样本估计总体阅读与思考生产过程中的质量控制图2.3 变量间的相关关系阅读与思考相关关系的强与弱第三章概率3.1 随机事件的概率3.2 古典概型3.3 几何概型必修4第一章三角函数1.1 任意角和弧度制1.2 任意角的三角函数1.3 三角函数的诱导公式1.4 三角函数的图象与性质1.5 函数y=Asinωx+ψ1.6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量2.1 平面向量的实际背景及基本概念2.2 平面向量的线性运算2.3 平面向量的基本定理及坐标表示2.4 平面向量的数量积2.5 平面向量应用举例第三章三角恒等变换3.1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式3.2 简单的三角恒等变换必修5第一章解三角形1.1 正弦定理和余弦定理探究与发现解三角形的进一步讨论1.2 应用举例阅读与思考海伦和秦九韶1.3 实习作业第二章数列2.1 数列的概念与简单表示法2.2 等差数列2.3 等差数列的前n项和2.4 等比数列2.5 等比数列前n项和第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 一元二次不等式及其解法3.3 二元一次不等式组与简单的线性规划问题3.4 基本不等式选修1-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆2.2 双曲线2.3 抛物线第三章导数及其应用3.1 变化率与导数3.2 导数的计算3.3 导数在研究函数中的应用3.4 生活中的优化问题举例选修1-2第一章统计案例1.1 回归分析的基本思想及其初步应用1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎证明2.2 直接证明与间接证明第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算第四章框图4.1 流程图4.2 结构图选修2-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 曲线与方程2.2 椭圆2.3 双曲线2.4 抛物线选修 2-2第一章导数及其应用1.1 变化率与导数1.2 导数的计算1.3 导数在研究函数中的应用1.4 生活中的优化问题举例1.5 定积分的概念1.6 微积分基本定理1.7 定积分的简单应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.3 数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算选修2-3第一章计数原理1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理1.2 排列与组合1.3 二项式定理第二章随机变量及其分布2.1 离散型随机变量及其分布列2.2 二项分布及其应用2.3 离散型随机变量的均值与方差2.4 正态分布第三章统计案例3.1 回归分析的基本思想及其初步应用3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用选修3-1数学史选讲第一讲早期的算术与几何一古埃及的数学二两河流域的数学三丰富多彩的记数制度第二讲古希腊数学一希腊数学的先行者二毕达哥拉斯学派三欧几里得与原本四数学之神──阿基米德第三讲中国古代数学瑰宝一周髀算经与赵爽弦图二九章算术三大衍求一术四中国古代数学家第四讲平面解析几何的产生一坐标思想的早期萌芽二笛卡儿坐标系三费马的解析几何思想四解析几何的进一步发展第五讲微积分的诞生一微积分产生的历史背景二科学巨人牛顿的工作三莱布尼茨的“微积分”第六讲近代数学两巨星一分析的化身──欧拉二数学王子──高斯第七讲千古谜题一三次、四次方程求根公式的发现二高次方程可解性问题的解决三伽罗瓦与群论四古希腊三大几何问题的解决第八讲对无穷的深入思考一古代的无穷观念二无穷集合论的创立三集合论的进一步发展与完善第九讲中国现代数学的开拓与发展一中国现代数学发展概观二人民的数学家──华罗庚三当代几何大师──陈省身选修3-3球面上的几何引言第一讲从欧氏几何看球面一平面与球面的位置关系二直线与球面的位置关系和球幂定理三球面的对称性第二讲球面上的距离和角一球面上的距离二球面上的角第三讲球面上的基本图形一极与赤道二球面二角形三球面三角形1.球面三角形2.三面角3.对顶三角形4.球极三角形第四讲球面三角形一球面三角形三边之间的关系二、球面“等腰”三角形三球面三角形的周长四球面三角形的内角和第五讲球面三角形的全等1.“边边边”s.s.s判定定理2.“边角边”s.a.s.判定定理3.“角边角”a.s.a.判定定理4.“角角角”a.a.a.判定定理第六讲球面多边形与欧拉公式一球面多边形及其内角和公式二简单多面体的欧拉公式三用球面多边形的内角和公式证明欧拉公式第七讲球面三角形的边角关系一球面上的正弦定理和余弦定理二用向量方法证明球面上的余弦定理1.向量的向量积2.球面上余弦定理的向量证明三从球面上的正弦定理看球面与平面四球面上余弦定理的应用──求地球上两城市间的距离第八讲欧氏几何与非欧几何一平面几何与球面几何的比较二欧氏平行公理与非欧几何模型──庞加莱模型三欧氏几何与非欧几何的意义选修3-4对称与群引言第一讲平面图形的对称群一平面刚体运动1.平面刚体运动的定义2.平面刚体运动的性质二对称变换1.对称变换的定义2.正多边形的对称变换3.对称变换的合成4.对称变换的性质5.对称变换的逆变换三平面图形的对称群第二讲代数学中的对称与抽象群的概念一n元对称群Sn二多项式的对称变换三抽象群的概念1.群的一般概念2.直积第三讲对称与群的故事一带饰和面饰二化学分子的对称群三晶体的分类四伽罗瓦理论选修4-1几何证明选讲第一讲相似三角形的判定及有关性质一平行线等分线段定理二平行线分线段成比例定理三相似三角形的判定及性质1.相似三角形的判定2.相似三角形的性质四直角三角形的射影定理第二讲直线与圆的位置关系一圆周角定理二圆内接四边形的性质与判定定理三圆的切线的性质及判定定理四弦切角的性质五与圆有关的比例线段第三讲圆锥曲线性质的探讨一平行射影二平面与圆柱面的截线三平面与圆锥面的截线选修4-2引言第一讲线性变换与二阶矩阵一线性变换与二阶矩阵一几类特殊线性变换及其二阶矩阵1.旋转变换2.反射变换3.伸缩变换4.投影变换5.切变变换二变换、矩阵的相等二二阶矩阵与平面向量的乘法二一些重要线性变换对单位正方形区域的作用第二讲变换的复合与二阶矩阵的乘法一复合变换与二阶矩阵的乘法二矩阵乘法的性质第三讲逆变换与逆矩阵一逆变换与逆矩阵1.逆变换与逆矩阵2.逆矩阵的性质二二阶行列式与逆矩阵三逆矩阵与二元一次方程组1.二元一次方程组的矩阵形式2.逆矩阵与二元一次方程组第四讲变换的不变量与矩阵的特征向量一变换的不变量——矩阵的特征向量1.特征值与特征向量2.特征值与特征向量的计算二特征向量的应用1.Aa的简单表示2.特征向量在实际问题中的应用选修4-5不等式选讲引言第一讲不等式和绝对值不等式一不等式1.不等式的基本性质2.基本不等式3.三个正数的算术-几何平均不等式二绝对值不等式1.绝对值三角不等式2.绝对值不等式的解法第二讲讲明不等式的基本方法一比较法二综合法与分析法三反证法与放缩法第三讲柯西不等式与排序不等式一二维形式柯西不等式二一般形式的柯西不等式三排序不等式第四讲数学归纳法证明不等式一数学归纳法二用数学归纳法证明不等式选修4-6初等数论初步引言第一讲整数的整除一整除1.整除的概念和性质2.带余除法3.素数及其判别法二最大公因数与最小公倍数1.最大公因数2.最小公倍数三算术基本定理第二讲同余与同余方程一同余1.同余的概念2.同余的性质二剩余类及其运算三费马小定理和欧拉定理四一次同余方程五拉格朗日插值法和孙子定理六弃九验算法第三讲一次不定方程一二元一次不定方程二二元一次不定方程的特解三多元一次不定方程第四讲数伦在密码中的应用一信息的加密与去密二大数分解和公开密钥选修4-7优选法与试验设计初步引言第一讲优选法一什么叫优选法二单峰函数三黄金分割法——0.618法1.黄金分割常数2.黄金分割法——0.618法阅读与思考黄金分割研究简史四分数法1.分数法阅读与思考斐波那契数列和黄金分割2.分数法的最优性五其他几种常用的优越法1.对分法2.盲人爬山法3.分批试验法4.多峰的情形六多因素方法1.纵横对折法和从好点出发法2.平行线法3.双因素盲人爬山法第二讲试验设计初步一正交试验设计法1.正交表2.正交试验设计3.试验结果的分析4.正交表的特性二正交试验的应用选修4-9风险与决策引言第一讲风险与决策的基本概念一风险与决策的关系二风险与决策的基本概念1.风险平均损失2.平均收益3.损益矩阵4.风险型决策第二讲决策树方法第三讲风险型决策的敏感性分析第四讲马尔可夫型决策简介一马尔可夫链简介1.马尔可夫性与马尔可夫链2.转移概率与转移概率矩阵二马尔可夫型决策简介三长期准则下的马尔可夫型决策理论1.马尔可夫链的平稳分布2.平稳分布与马尔可夫型决策的长期准则3.平稳准则的应用案例。
中国马克思主义与当代2013《中国马克思主义与当代》教材

中国马克思主义与当代2013《中国马克思主义与当代》教材导读:就爱阅读网友为您分享以下“2013《中国马克思主义与当代》教材”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持!点的认识。
3. 进入21世纪之后,世界科技发展呈现出许多新的特征。
结合这些新的特征,谈谈对当代新科技革命发展趋势的认识。
4. 结合中国科技发展实践,分析走自主创新之路、建设创新型国家面临的主要障碍,以及如何处理自主创新和引进的关系。
第七讲当代资本主义的新变化教学基本要求1. 了解当代资本主义的发展及发生的新变化。
2. 认识当代资本主义世界存在的矛盾问题。
3. 学习马克思主义经济危机理论并分析当代国际金融危机发生的根源。
4. 掌握马克思主义关于资本主义历史趋势的论断,正确认识当代资本主义发展的历史趋势。
一、当代资本主义发展概况进入20世纪以后,资本主义发展为垄断资本主义。
两次世界大战虽然使帝国主义势力遭受沉重打击,但并没有因此而改变资本主义向更高垄断阶段发展的趋势。
20世纪90年代以后,随着经济全球化趋势的深化,国际垄断成为当代资本主义发展的重要趋势。
1. 资本主义发展的主要阶段资本主义是以资本家占有生产资料和剥削雇佣劳动为基础的社会经济制度。
在人类社会历史进程中,资本主义发展大体经历了自由竞争资本主义和垄断资本主义两大时期。
20世纪以来,垄断资本主义经历了私人垄断资本主义和国家垄断资本主义大发展阶段。
关于当前资本主义发展所处的阶段,人们基于对资本主义新特征的不同概括形成了不同认识。
从总体上看,20世纪90年代以来,随着第三次科技革命的深入发展,特别是经济全球化趋势的不断深化,社会化大生产在世界范围内迅速发展,生产、贸易、消费和资本的全球化日益推进,从而推动了垄断资本在世界范围的进一步扩张,国际垄断成为当代资本主义发展的重要趋势。
国际垄断反映了资本在国际化运动中不断实现增殖和扩张。
在国际垄断中,跨国公司成为世界经济的主导力量,金融资本成为推动资本主义发展的动力,国际直接投资成为国际投资的主要形式,国际垄断同盟的形式更加高级化。
马克思主义哲学十讲

《马克思主义哲学十讲》这本书理论联系实际,深入浅出地论述了马克思主义哲学的基本原理,对于广大干部学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,学习贯彻习近平总书记关于组织党员干部认真学习马克思主义哲学的重要讲话精神,推动全党努力学习和掌握马克思主义的世界观和方法论,并运用于建设中国特色社会主义的各项实际工作中,将会起到有力的推动作用。
作为马克思主义理论研究和建设工程的重点项目,这本书主要以讲座的形式,分10个专题深入浅出、简明扼要地阐释了马克思主义哲学的基本原理和方法论。
一、建设中国特色社会主义和学习马克思主义哲学。
二、世界的物质性和一切从实际出发。
三、社会生活的实践本质和理论与实践的统一。
四、事物的普遍联系和系统思维。
五、事物的永恒发展和创新思维。
六、事物的矛盾运动和矛盾分析方法。
七、社会基本矛盾和社会主义社会的发展与改革。
八、人民群众的作用和党的群众路线。
九、价值观和真理与价值的统一。
十、坚定理想信念和建设中国特色社会主义。
与传统的马克思主义哲学方面的著作或教材相比,该书具有一些新的特征与独特价值,既可以激发思想的力量以满足时代的呼唤,又适应了中央强调党员干部学习马克思主义哲学的要求,还符合党员干部学习马克思主义哲学的基本特点。
首先,这本书坚持了马克思主义哲学关注普遍性与根本性问题的哲学思维方式,如强调世界的物质性、社会生活的实践性、事物的联系与发展、矛盾的普遍性与特殊性、历史唯物主义的基本问题与社会基本矛盾、人民群众的主体性与创造性、真理与价值的统一性等经典内容。
“不谋全局者,不足谋一域。
”马克思主义哲学的思维方式与经典内容,是培养“谋全局”意识的良师益友,有益于唤起思想的潜能,激发思想的力量。
其次,这本书既适应了中央强调党员干部学习马克思主义哲学的时代要求,又符合了党员干部学习马克思主义既要“精”又要“管用”的特点,有利于党员干部更好地把握认识和解决实际问题的立场观点方法。
该书在结构逻辑上以“讲座”的形式编排内容,前后“两讲”突出学习马克思主义哲学与建设中国特色社会主义的关系,中间“八讲”坚持马克思主义哲学的基本观点与方法论的统一,这些内容都注重理论性与可读性相统一,力求深入浅出、简明扼要地讲清楚马克思主义哲学的基本道理。
大国三农清华八讲

刘奇同志又一新著《大国三农清华八讲》,是清华大学中国农村研究院成立以来出版的部个人演讲专著。
他在一年时间里在这个平台上开了八次讲座,内容丰富、信息量大、观点独到、见解深刻、视野宽广、连珠,这也是刘奇同志文章的一贯特色,在三农研究领域风格独特,自成一脉。
相信无论是“三农”理论研究者,还是“三农”工作的实践者,抑或是莘莘学子,读后都会有所感悟,有所启发,有所裨益。
作者介绍刘奇,博士生导师,国务院参事室特约研究员,农业部专家咨询委员会专家,中国农业经济学会副会长,中国国际经济交流中心咨询委员会委员,2013年被聘为清华大学中国农村研究院首席专家,北京大学国家扶贫开发研究中心名誉主任,中国农业大学、中国人民大学等多所院校教授。
重大项目《农民工与城市公共文化服务体系研究》首席专家。
曾任安徽省委副秘书长、省副秘书长。
长期从事“三农”研究,近些年有40多篇文章被10多位党和人批示。
多次参加起草中央“一号文件”的专家座谈会。
内容提要《大国三农清华八讲》是在清华大学中国农村研究院上的演讲稿。
全书分为中国农业现代化进程中的困境与出路、互联网给农业带来什么、树立“绿色化”新理念构建乡村治理现代化体系、中国农业新常态:两板挤压双灯限行六产开拓、打造五环产业链重构农业新业态、乡村旅游:中国农民的第三次创业、城镇化与城乡一体化、关于扶贫开发的几个问题八个专题,内容丰富,信息量大,观点独到,见解深刻,视野宽广,连珠,在“三农”研究领域风格独特,自成一脉。
目录第一讲中国农业现代化进程中的困境与出路粮食十二连丰,玉米库存积压过大,“粮风熏得游人醉,只把中国当美国”,一些人就有了中国农业过关了,“三农问题”可以马放南山了的念头。
粮食多与少仅仅是农业领域的战术问题,农业的背后是农民问题和农村问题,三农问题才是中国农业现代化的战略问题。
发现问题是解决问题的前提,找到出路是走出困境的关键。
在三农问题上有些人是水平有限真糊涂,有些人则是为造政绩装糊涂。
中国马克思主义与当代(2013年修订版)(课后习题答案)

导论1.胡锦涛指出,“我们所处的时代,是一个充满机遇和挑战的时代。
世界在发生深刻变化,人类的生产生活方式在发生深刻变化,人与人、人与自然乃至国与国关系也在发生深刻变化。
”请结合这个论断,谈谈20世纪人类所经历的深刻变化和新世纪人类所面临的机遇和挑战。
世界在发生着深刻变化,从国际看,国际金融危机给世界经济造成了深度冲击,世界经济增长速度减缓,各种形式的保护主义抬头;气候变化和能源资源安全、公共卫生安全等全球性问题更加突出,国际和地区热点问题此起彼伏。
国际上经济发展不平衡现象进一步加剧,一些国家的霸权主义行为严重,不同文明的国家之间冲突不断,局部战争时有发生。
从国内看,不平衡、不协调、不可持续问题依然突出,保障和改善民生工作压力较大,社会矛盾特别是“两难”问题不断凸显。
股市之跌宕,楼市之起伏,人民币升值的压力,通货膨胀的隐患以及贸易摩擦的激烈,既有长期积累的深层次矛盾,也有不断出现的新课题,中国的发展面临诸多“可以预见与难以预见的风险”。
从哲学角度看,“机遇”指的是事物的发展过程中并非必定出现,但一经出现就可能改变事物现存状态的事件和条件,一般包含外部与内部两个层面。
马克思曾说,一切都取决于它所处的历史环境。
在一个国家的发展历程中,每一个阶段都要面对不同的情势,承担不同的使命。
所谓机遇,不过是“历史环境”造就的历史机会;所谓挑战,也往往是“历史环境”催生的现实问题。
纵观历史兴衰,我们会发现,机遇不仅是“时机”,更要能“遇合”,把握和运用机遇的能力决定着机遇的价值。
能否抓住机遇,关键在于能否以“变革”乘势而上,将各种有利条件和因素兑现为国家发展的动力。
挑战来自全球经济的深度变革和调整。
后金融危机时代,经济复苏将是缓慢、曲折和复杂的过程。
全球需求结构出现明显变化,围绕市场、资源、人才、技术、标准的竞争更加激烈。
推动变革,我们必须走出一条“和平发展之路”。
挑战来自发展方式转变的艰巨。
在外部需求较长时期内难以完全恢复的情况下,需要有效扩大国内需求特别是消费需求;面对产能过剩压力,需要提升制造业的技术、知识和人力资本含量;在资源环境矛盾加剧的条件下,需要降低能源资源消耗;低成本比较优势开始减弱,需要加快培育新的竞争优势。
马列主义与当代博士课2012.9.27

4.跨国公司普遍看好中国。
依据:截至2010年,中国累计设立外商 投资企业近71万家,实际使用外资金额超过 1万亿美元。世界500强企业480多家在华投 资。第二多。
2009年,占全国企业数3%的外商投 资企业创造了全国28%的工业产值、 22.7%的税收、55.9%的出口,直接吸纳 就业4500万人。
2011年各国GDP排名(亿美元)
1.美国 United States 159241 2.中国 (PRC) 74260
3.日本Japan 59743
4.德国 Germany 33059 5. 法国France 25554 6.英国United Kingdom 22587 7.意大利 Italy 20237 8.巴西Brazil 20235 9. 加拿大 Canada 15636 10.俄罗斯 Russia 14769
第三,认为随着中国的发展会抢夺资源,还有 文化威胁、知识产权威胁…… 不仅仅是因为偏见、嫉妒和恐惧… 法:与中国合作什么,什么完蛋!
食品安全问题的根源?
中国经济的高增长和大规模对世界市场、资源 特别是能源构成了越来越大的需求压力,旧的增长 方式难以持续。 “中国定价”,“投资中国需要的”。
4. 激烈的贸易竞争——“公平贸易” Technical barriers to trade(TBT)“技术性贸易 壁垒”或“贸易的技术性要求”在增加;劳工及人 权标准; “人民币汇率”问题;安全性问题,如 “中国毒食品”……“两多两少”:贸易摩擦多, 资源消耗多,附加值少,知名品牌少。
WTO可在中国入世后 15年内不承认中国是 市场经济国家。(从1995年以来,中国已连续 成为全球遭受反倾销调查最多的国家。2009年 我国GDP占全球8%,出口占全球9.6%,而遭 受的反倾销占全球40%左右。 )
马克思主义经典著作选读大纲 Microsoft PowerPoint 演示文稿页PPT文档

第二篇 马克思《资本论》
一、教学要求
本篇主要阅读《第一卷第一版序言、 第二版跋》。通过阅读和讲解,使学生 确立人类社会发展是自然历史过程的观 点,了解《资本论》的研究对象、目的、 方法,坚信马克思主义“两个必然”和 “两个决不会”论断的科学性,正确理 解《资本论》不仅提供了无产阶级社会 主义革命的思想武器,而且也是社会主 义建设的指导思想。
二、讲授要点
1、《资本论》的写作、出版概况
《资本论》是马克思《政治经济学 批判》的续篇,是马克思用了近四十年 时间研究写作的宏篇巨著。
2、《资本论〈第一版序言〉》的主要 内容
《资本论》的研究对象、目的、方 法。政治经济学的阶级性。
3、《资本论〈第二版跋〉》主要内容
无产阶级的历史使命。《资本论》 的研究方法--唯物 辩证法的实质。
75 年,发表于1891年的一部国际共产 主义运动的纲领性文献,是巴黎公社起义 后第四年为批判德国社会主义工人党哥达 代表大会上通过的机会主义纲领而作。
2、本书的主要思想
马克思关于共产主义社会发展阶段和 基本特征的理论。马克思关于由资本主义 向共产主义社会过渡时期的国家只能是无 产阶级专政的理论。
3、对马克思的共产主义理论的评介 三、思考题
阶段;扩大知识面和视野,开拓思路;提 高理论素养,掌握科学思想方法,增强坚 持和执行党的基本路线的自觉性和坚定性
本课程要求研究生具备本科所学知识
基础包括:马克思主义哲学、政治经济学、 科学社会主义各科的常用术语、基本概念 和基本原理;马克思主义的理论和实践发 展的历史知识和重大事件;人类发展特别 是近代欧洲、亚洲等主要国家发展的历史 知识;近现代德国、苏联、东欧以及中国 各时期发生的重大历史事件。
马列经典著作选读
第七讲 行程问题

第八讲行程问题(综合)例题1。
甲乙两人在环形跑道上各自跑步,速度不变,如果两人同时从同地背向而行,乙跑4分钟后两人相遇,甲跑一周要6分钟,乙跑一周要多少分钟?例题2。
甲乙两人骑车同时从东西两地相向而行,8小时相遇。
如果甲每小时少行1千米,乙每小时多行3千米,这样过7小时就可以相遇。
东西两地相距多少?例题3。
甲乙两人绕周长为1000米的广场竞走,已知甲每分钟走125米,乙的速度是甲的2倍,现在甲在乙的后面250米,乙追上甲要多少分钟?例题4。
甲乙两车同时从A,B两地相向而行,在距离A地60千米处第一次相遇。
各自到达对方出发地后立即按原速返回,途中又在距离A地40千米处相遇。
A,B两地相距多少千米?例题5。
客货两车同时从甲乙两地相对开出,客车每小时行46千米,货车每小时行53千米,两车相遇后继续以原速度前进,到达乙,甲两地后立即返回,第二次相遇时,货车比客车多行70千米。
甲乙两地相距多远?例题6.甲乙两队学生从相距27千米的两地出发相向而行。
一个学生骑自行车以每小时15千米的速度在两队之间往返联络(停歇时间不计),骑自行车的学生与甲乙两队学生同时出发,如果甲队学生每小时走4千米,乙队学生每小时走5千米。
问两队学生相遇时,骑自行车的学生共行了多少千米?例题7. 环形跑道一周长180米,甲乙两人同时从同一地点相背而行。
甲每秒跑5米,乙每秒跑4米,甲乙两人从第一次相遇到第二次要经过多少秒?综合练习1.有东西两地相距20千米,甲乙两人分别从两地同时出发向背而行,甲每小时行的路程是乙的2倍,3小时后两人相距56千米,两人的速度是多少?2.甲乙两个车队同时从相隔330千米的两地相向而行,甲队每小时60千米,乙队每小时50千米,一个人骑摩托车每小时行80千米在两队中间往返,问两车队相遇时,摩托车走了多少千米?3.甲乙两车同时从A,B两地相对开出6小时后相遇。
甲车从A到B地要9小时,乙车从A到B要几小时?4.甲乙两人同时从A,B两地相向而行,相遇时距离A地128米,相遇后继续前进,到达目的地后立即返回,在距离A地150米处再次相遇,A,B两地相距多少千米?5.甲骑自行车每小时15千米,乙步行每小时5千米。
马克思主义文艺论著选讲资料

马克思和828年,恩格斯生于1820年,
他们都出生在普鲁士王国(德国未统一的邦国) 的莱因省.当时英.法.美都完成了工业革命, 他们的祖国却相对落后.使他们以独特的视角 去观察世界.
由于从事革命.他们经常从一个国家流亡 到另一个国家(德.法.比.意.瑞士等)最后定 居英国.使他们能多种语言演说和写作.
考核方式为考查。 该课程所用教材为陆贵山、周忠厚编著的 《马克思主义文艺论著选讲》
目录
第一讲 马克思的美学思想 第二讲 马、恩论文艺的一般的社会性质和规律 第三讲 马、恩论文艺的特殊性质 第四讲 马、恩论历史悲剧 第五讲 恩格斯论现实主义及典型 第六讲 列宁、斯大林论文艺 第七讲 毛泽东的文艺思想 第八讲 邓小平、江泽民论文艺
马克思主义文艺论著选讲 讲授纲要
中文系 林正新
马克思主义文艺论著选讲简介
马克思主义文艺论著选讲是文科大学生的 专业课程。该课程以阐释马克思主义的文艺理 论的本相为基本目标。以分析马列著作为重要 内容。力求准确把握原著的基本理论和学说。 以达到拨乱反正,澄清本源的目的。
本课程总学时为54学时以自学为主,讲授 为辅的方式进行教学。
《班级经营》教学纲要

浙江师范大学《班级经营》教学大纲课程名称:班级经营授课教师:周国华博士E-mail:doctorfz_29@ Tel:668175课程性质:公共必修课系所年级:教育外各专业上课时间:2012年9月—2013年3月上课地点:16-509等一、课程目标1、帮助学习者进一步了解班级经营的历史与现状,了解班级经营的学科基础与研究对象,培养他们的反思意识和能力;2、促进学习者从不同视野出发,深入分析和研究当代班级管理的理论与实践的一些基本问题;3、指导学习者批判性地阅读相关文献,分享一些具有重要理论和实践意义的教育观念;4、培养学习者自主性学习、研究性学习和合作性学习的态度、能力和方法,帮助他们探索解决学习过程中出现的一些主要问题;5、培养学习者对教育与教师职业的热爱,通过课堂报告制度,形成学习者成为教师所必需的教学技能;二、学习建议1、课前进行必要的文献阅读,至少要认真阅读教师指定的参考文章、著作或其他基本学习材料。
在此基础上,鼓励拓展性、研究性阅读,以便使学习者对所要讨论的问题有起码的知识背景。
鼓励就一些重要理论文献或政策写作评述性、研究性读书笔记;2、在教学活动中,能够围绕教师所提出的问题以及同学们所提出的问题积极思考,主动发言,耐心倾听,理性质疑,自由辩论,不断地扩展问题领域,不断地检验和深化已有的认识;3、在小组合作学习中,能够承担所分配的各种角色,具有团结协作、平等互助精神,为高质量地完成小组学习任务尽责任;4、在学习的过程中选择一个自己感兴趣的问题,进行深入的、广泛的研究,并将自己的研究成果在课堂上与同学们分享,虚心接受同学的质疑,并为自己的观点心平气和地进行辩护;三、研究性学习的组织方式案例分析主要以小组为单位进行,并由课堂演讲和讨论两部分组成。
全班同学分组成立12学习小组(每4-7人一组),每组设组长一名。
课外准备由各小组组长负责组织,全体组员共同参与。
在课外收集资料、缜密分析、积极讨论后形成较为一致的意见的基础上,形成学习报告,最后由一个同学代表该小组在课堂上作汇报陈述(要求使用ppt)。
中国马克思主义与当代课程目录-梁超琼

中国马克思主义与当代梁超琼2013年11月21日一、课程简介章节主题授课教师内容简介第一讲当代世界经济政治格局李明1.20世纪人类社会取得的巨大进步:科技革命和生产力获得巨大发展、社会主义的探索取得重大进展、和平与发展成为时代主题、人类文明程度和生活质量空前提高2.20世纪人类社会的遗留问题:维护世界和平的问题依然繁重、人类社会发展问题依然突出、民族宗教毛短和冲突依然严重、全球性问题和生态环境问题进一步恶化、改善人类生存质量的挑战仍然严峻第二讲当代生态环境问题彭光华1.生态环境的含义2.生态环境破坏及生态意识的觉醒3.中国的生态环境问题4.生态环境问题的多维度分析5.人与自然和谐共处、协同进化第三讲当代发展问题陈东琼1、全球风险社会的来临2、关于发展观的演变3、基于13亿人口的中国发展第四讲当代世界的经济格局吕文林1、历史回顾:百年风云凸显世界巨变2、美元春秋:金融危机下的世界经济3、多国演绎:力量博弈中的政治格局第五讲当代科学技术发展刘巍1、科技革命对人类进步的巨大影响2、当代科学技术发展的主要特征3、创新型国家的基本特征第六讲中国离创新型国家有多远?周程1、创新驱动发展之路2、中国的科技投入和产出情况3、创新型战略实施所面临的问题4、中国梦与两个百年计划第七讲当代资本主义的新变化李明1、当代资本主义发展概况2、当代资本主义主要社会问题3、经济危机第八讲李明讨论课第九讲社会主义李桦1、空想与科学2、历史-现实-未来二、部分课堂作业题目(非原版表述)1、谈谈自己对“中国梦”的理解2、结合自己的专业实际谈谈创新型人才培养3、简要分析“两个必然”与“两个不可能”之间的关系……三、考核方式1、上课情况占40%:课堂作业共8次,每次占5%2、课程讨论(论坛)占10%3、结课论文5000字以上,占50%。
2013年大功率激光切割机IPG培训教程修正版(新)

第三讲
产品构造及工作原理
产品构造及工作原理
3.1操作工位
B A
E
C
F
D
产品构造及工作原理
3.2总体构造及其工作原理、工作特性; 数控光纤激光切割机,主要组成局部有:机床主机局部、电气把握局
部、冷水机组、冷风系统、排风系统等五局部组成。以上几局部中除抽风机 外都有自己的使用手册或操作说明书,在这里主要就主机局部和电器把握系 统的主要构造及组成作具体说明。其余请参阅各该局部的说明书。
【警告】:断电后,要停一段时间〔5分钟以上〕再触及端子。因断电后在一段时间内动力线端子间留有高电压。 为避开触电请不要马上触碰
1.6材料安全通告 对激光加工机床,所用聚焦透镜等光学仪器,都是用化学气相沉积法制造,多用ZnSe材料制作,当它在燃烧 点以上时,就有有毒的Se蒸气发生,它为剧毒物质。为了提高透射率,在透镜上涂有放射性物质钍的化合物 膜,因此透镜破损时要特殊留意妥当处理,而不能依据工业上常规废物处理,以免对环境造成危害。
机床主机局部:机床主机局部是整个光纤激光切割机的最主要的组成局部, 光纤激光切割机的切割功能和切割精度都是由主机局部来实现的,主机局部 由床身、光纤激光器、横梁局部,Z轴装置、工作台、帮助局部〔防护罩、 气路及水路〕、操作台等六局部组成。具体介绍见节。
电气把握局部:光纤激光切割机电气把握系统是保证各种图形运行轨迹的 重要组成局部,一般电气把握系统主要由数控系统和低压电气系统组成。
安全说明及预防措施
1.8使用人员常识 1. 激光加工切割机的操作人员,必需经过特地培训,并且到达要求,并在 安全治理员同意的前提下,才能上岗操作。 2. 激光加工机的操作者或在激光使用期间接近激光的人员,应戴上适当的 激光防护镜〔防1064nm波长激光的防护镜〕并穿上防护衣,在戴防护镜区域 内,确定要有良好的室内光照,以保证操作者顺当操作。 3. 为了对操作者进展疼惜,必需具备加工室或者疼惜屏围等设置。加工室 中应有防护激光集中、疼惜操作者安全的装置;当加工室开门时,应关闭激 光光闸。 4. 严禁没戴防护眼镜通过非疼惜窗观看激光。机床外罩上的疼惜窗承受防 1064nm波长激光的防护玻璃制作,防护等级为4级,防护玻璃符合欧洲标准 EN207:1998+A1:2023防护玻璃安全光防护寿命为三年左右。
第七讲第八讲大学生创业教育

3.公司品牌或名称
前瞻性、亲和性 不能与已有的名称相同或类似
4.申请营业执照
有公司名称、组织机构和组织章程 有固定的经营场所和必要设施 有符合国家规定并与其生产经营和服务规模相适 应的资金数额 有与其生产经营和服务的规模适应的从业人员 有符合法律、政策规定的经营范围
协议约定
约定:货币、实物、土地使 用权、知识产权或其他财产 权力、劳务 可协商确定或评估 合伙人签章
公司企业
公司法 (2006年1月1日) 公司章程 企业法人 有限责任 2人以上50人以下的股东组成 注册资本因不同经营内容立出法定下 限 有资金门槛
法定:货币、实物、工业产权、非专 利技术、土地使用权
虑开一家面包房。
一家生日蛋糕店来满足他
们的需求。
我会修理计算机,因此我 我们镇上的企业维修电脑难
想开一家电脑修理行。
我知道怎样修理,因此我
打算开一家电脑修理行
双向箭头代表着什么意思?
♪ 你将理解一个好的创业构思是多么重要。 ♪ 刘芳是不是沿着两个途径去建立自己的企业构思?
刘芳的食品杂货店
♪ 刘芳一直想开食品杂货店,自己做主当老板。她有个邻居开了一家小食品杂
李明看见别人养鸡有利可图,当然也想从事这个行当,但应该:(1)先去从业(先 打工后当老板),打工时可先做调查研究、观察学习,或是参加创业培训。(2)仔细估 算开业的启动资金需求,并作出资金使用的预算,不乱花钱也决不借多余的钱。(3)制 订创业计划(商业计划)(4)从小做起,积累经验破产以后怎么办?(去找一份工作, 积累资金和经验以图东山再起)
必须委托评估机构 公司成立
合伙人共同所有 全体合伙人 一致同意 合伙人共同经营 全体合伙人或从约定 合伙人权力等同 约定或均分 注销 5年内承担责任
研究生中学数学教学设计及案例分析

中学数学教学设计及案例分析第一讲数学教学设计导论*第二讲数学教育大体理论*弗赖登塔尔数学教育理论波利亚数学教育理论建构主义的数学教育理论我国“双基”数学教学第三讲数学教学大体模式与方式*第四讲数学课标解读*第五讲数学课程资源开发*1、课程资源的概念2、数学课程资源的概念3、课程资源的分类4、课程资源开发的几个维度5、课程资源开发与利用的原则6、课程资源开发与利用的大体方式第六讲数学学习心理第七讲中学数学教学设计的前期分析每讲最后一节具体案例(教材分析和学生分析)第八讲数学教学目标设计第九讲数学教学进程设计第十讲数学教学评价设计(是对课堂教学评价进行设计)第十一讲数学概念教学设计第十二讲数学命题教学设计第十三讲数学解题教学设计第十四讲数学温习课教学设计第十五讲数学活动课的教学设计探讨课、建模课、实践课等奚定华.数学教学设计.上海:华东师范大学出版社.何小亚姚静.中学数学教学设计.北京:科学出版社马复.设计合理的数学教学.北京:高等教育出版社.中学数学教学设计案例精选冯伟贞、何小亚科学出版社,2021,8中国数学教学研究30年涂荣豹、杨骞、王光明科学出版社(2021-03出版)中国数学课程研究30年李仁慈、宁连华、宋晓平、等科学出版社(2021-01出版)中国数学教育心理研究30年喻平、连四清、武錫环、涂荣豹科学出版社(2021-02出版)数学教学心理学~ 喻平(作者), 张英伯(丛书主编), 曹一鸣(丛书主编)北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社; 第1版(2021年1月1日)中学数学教学案例研究涂荣豹(编者), 宁连华(编者), 徐伯华(编者), 北京师范大学出版集团,北京师范大学出版数学课程导论~ 宋乃庆(作者, 编者), 徐斌艳(作者, 编者), 张英伯(丛书主编), 曹一鸣(丛书主编)北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社; 第1版(2021年8月1日)数学哲学~ 张景中(作者), 彭翕成(作者), 张英伯(丛书主编), 曹一鸣(丛书主编)北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社; 第1版(2021年10月1日)数学思维概论周春荔北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社(2021-01出版数学教育测量与评价马云鹏、孔凡哲、张春莉、张英伯北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社(2021-11出版)数学教学论曹一鸣、张生春、张英伯北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社(2021-08出版数学教育史:文化视野下的中国数学教育代钦、松宫哲失、张英伯、曹一鸣北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社(2021-01出版)数学教育研究方式与论文写作~ 王光明(作者), 张英伯(丛书主编), 曹一鸣(丛书主编)北京师范大学出版集团,北京师范大学出版社; 第1版(2021年7月1日)数学教育原理:哲学、文化与社会的视角~ 黄秦安(作者), 曹一鸣(作者), 张英伯(丛书主编) 数学教育心理学喻平中学数学经典教学方式涂荣豹(作者), 宁连华(作者) 海峡出版发行集团,福建教育出版社; 第1版(2021年6月1日)数学教学熟悉论涂荣豹中学数学教材研究与教学设计罗新兵、王光生、赵彬陕西师范大学出版总社(2021-02出版)数学课堂教学研究~ 黄荣金(作者), 李业平(作者), 顾泠沅(编者) 上海教育出版社; 第1版(2021年12月1日)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 金融资产迅速膨胀
• 过去20多年里,银行业、债券市场和股票市场的金融资产迅速膨胀。据国际货币经济组织 统计,1980年全球金融资产价值只有12万亿美元,与当年全球GDP的规模大体相当;1993 年为53万亿美元,达到当年GDP的2倍;2003年124万亿美元,超过当年GDP的3倍;2007 年达到了230万亿美元,是当年GDP的4.21倍。全球金融资产与GDP的比例,从1倍增长到 2倍用了13年,从2倍增长到3倍用了10年,从3倍增长到4倍仅用了4年。 • 从债券市场看,1991年债券总市值是16万亿美元,到2005年达到了58.95万亿美元,15年 时间里市场容量增加了两倍多,年均增长速度大约为7.5%,使债券市值占GDP的比重从 72.45%提高到132.63%。从股票市场看,1999年全球股票市场市值曾经一度超过全球GDP 总额,之后因为新经济破灭而大幅度缩水。2003年全球进入新一轮经济上升周期,股票市 场再度迅速膨胀,在美国次贷危机全面爆发前,2006年全球股票市场市值规模达到50.6万 亿美元,再创历史新高。20 Nhomakorabea4-3-10
11
跨国公司已经成为世界经济紧密结合的主要力量
• 1969年全球仅有7267家跨国公司。 • 20世纪90年代已经发展到6.5万家,分布在世界各地的分支机构50 多万家,分布在世界90%的国家,控制着世界生产的40%、国际 贸易的50-60%、国际技术贸易的70%、对外直接投资的90%。 • 联合国贸发会发表的《1999年世界投资报告》,公布了全球非 金融领域海外资产排名前100位的跨国公司名单,美国通用电气 公司名列榜首,2-10名依次为福特汽车公司、英荷壳牌石油公司、 通用汽车公司、埃克森石油公司、丰田汽车公司、国际商用机器 公司、大众汽车公司、雀巢公司和奔驰公司,发展中国家列名世 界百强的只有韩国的大宇集团和委内瑞拉石油公司。这些公司占 全球跨国公司海外资产和销售总额分别为15%和22%。 • 跨国公司不仅控制着世界的生产和流通,而且控制着世界市场运 行规则的制定权、裁决权,他们以互联网和信息技术为资本垄断 的手段。这些国际垄断资本实际上控制着政府的决策权,控制着 资本的规模、结构、流向和利润率,实现了对全球社会经济的统 治。
2014-3-10 12
国际金融垄断资本主义的六大趋势
(1)经济加速金融化 (2)金融日益虚拟化 (3)实体经济空壳化 (4)日常消费借贷化 (5)国家走向债务化 (6)人民大众贫困化
2014-3-10 13
(1)经济加速金融化
• 金融业在国民经济中的地位大幅上升 • 金融资本在资本主义国家国民生产总值和利润总额中所占的比例越 来越大 • 美国的金融资产:1952年为1.4万亿美元,金融行业的利润不到国 内总利润的2%;2008年底达到145.5万亿美元,这一比例上升到 了70%,相对于国内生产总值(GDP)的倍数由4.11被扩大至 10.2倍。为泡沫经济和投机资本的大规模出现提供了条件。 • 实体经济部门的金融化 • 20世纪60-70年代以后,资本主义国家由于实体经济的资本利润率趋 于下降,面对激烈的竞争,实体经济部门不得不把利润的一部分投 向金融领域,导致了金融资本的急剧膨胀。非金融公司金融资产与 实际资产的比例在20世纪末70年代为40%左右,到了90年代已经接 近90%。 • 以金融为核心的服务业的就业人数逐步提高 • 从1950年到2000年,美国在金融等服务业就业人数逐步提高,而 1997年以来制造业流失了1/5以上的劳动力。制造业的衰退,导致了 成千上万工人的失业,直到2011年9月,美国的失业率仍然高达 9.1%。制造业就业人数减少的现象在英国更加严重,自1997年末以 来已经导致英国制造业工人裁减了近1/3或者说130万个工作岗位。
2014-3-10 14
(2)金融资本虚拟化
• 金融资产的运作越来越脱离实体经济
• 同2004年相比,2007年全球外汇市场的日均交易量提高了69%,达到了史无前例的3.2万 亿美元。其中,外汇互换和远期外汇合约增长速度超过外汇市场日均交易量的速度,分别 达到了80%和73%。参与外汇市场交易的对冲基金、养老基金、共同基金和保险公司所涉 及的外汇日均交易数量也增加了2倍,这些金融机构进行外汇交易的金额占到了整个外汇交 易总量的40%。由于这些交易是在没有任何贸易基础和生产背景的情况下发生的,交易的 目的完全是为了获得资本的利润,故这样的交易数量越大,风险也就越高。
• 第八讲、当代社会主义的新发展
• 1世界社会主义的历史发展 • 2中国特色社会主义是对人类文明发展的重大贡献 • 3社会主义的发展前景
2014-3-10
2
三个问题
一、 现状 描述
2014-3-10
二、 前景 展望
三、 案例 分析
3
一、当代资本主义和当代社会主义的发展概况
2014-3-10
4
二、当代资本主义和当代社会主义的发展前景
中国马克思主义与当代 第七、八讲
当代资本主义的新变化 与社会主义的新发展
戴艳军 教授 博士生导师 大连理工大学人文与社会科学学部 2013.11.12
2014-3-10
1
主要内容
• 第七讲、当代资本主义的新变化
• 1当代资本主义发展概况 • 2当代资本主义主要问题 • 3国际金融危机与资本主义基本矛盾
2014-3-10
8
(2)国际金融危机爆发的多重原因?
• 第一、金融创新过度,金融监管不力。 • 第二、经济过度虚拟化,各种金融衍生品脱离了实体经济。美国经济的发展主要依赖 通过经常项目逆差用美元现金买回其他国家的产品和资源,而其他国家有用得到的美 元购买美国债券和其他金融资产,这种“负债经济模式”弱化了实体经济。加之,金融 衍生品的泛滥、金融市场的过度投机、资产泡沫膨胀,刺激了虚拟经济的发展,造成 了实体经济的衰落。实体经济与虚拟经济之间存在这严重的结构性失衡,导致金融危 机爆发。 • 第三、以美国为首的国际金融垄断资本的形成,强化了不公正不合理的国际经济政治 秩序。冷战后,美国依靠其强大的军事力量、经济力量和科技实力,确立起了金融霸 权地位。它作为国际货币发钞国,以货币扩张来维持自己的持续繁荣,同时使其他国 家因经受不起投机资本的冲击而成为金融霸权的牺牲品。相对于国际金融资本的强势 地位,世界经济特别是发展中国家经济被置于更加从属的地位,甚至是被“绑架”,进 一步扭曲了国际经济政治秩序、致使国际金融危机的爆发不可避免。 • …… 资本主义基本矛盾是危机的根本原因。在当代资本主义发展中,生产的社会化与生产 资料私人占有之间的矛盾表现为生产(资本)的无限扩张(无政府状态)与社会有限需求 之(消费不足)间的矛盾,从而表现为金融创新过度和监管不力、虚拟经济与实体经济的 分离、金融资本的全球化等。
“两个必然”。资本主义必 然灭亡、社会主义必然胜 利,是马克思运用科学的 世界观和方法论,考察人 类社会发展的一般规律和 资本主义社会发展的特殊 规律得出的基本结论。
“两个决不会”。马克思于 1859年1月在《<政治经 济学批判>序言》中提出 的一个重要思想。他指出: 在人类历史上,“无论哪 一个社会形态,在它所能 容纳的全部生产力发挥出 来以前,是决不会灭亡的; 而新的更高的生产关系, 在它的物质存在条件在旧 社会的胎胞里成熟以前, 是决不会出现的。”
2014-3-10 10
当代资本主义的发展特征
国家垄断资本主义 (20世纪50年代以来) 国际垄断资本主义 (20世纪90年代以来)
• 垄断资本国家化 • 国有企业 • 合营企业 • 国家参与 • 国家调节
• 垄断资本全球化 • 跨国公司成为世界 经济的主导力量 • 国际垄断同盟的形 式更加高级化 • 全球霸权
9月, 美国 政府宣布接 管“两房”; 雷曼兄弟宣 布申请破产 保护;美国 银行宣布将 以440亿美元 收购美林; 美国政府出 资最高850亿 美元救助美 国国际集团 (AIG); 美联储批准 高盛和摩根 士丹利转为 银行控股公 司的请求, 华尔街投行 退出历史舞 台;紧接着 华盛顿互惠 银行被美国 联邦存款保 险公司 (FDIC)查 封、接管, 成为美国有 史以来倒闭 的最大规模 银行;30日 美三大股指 暴跌,纳指 创历史最大 日跌幅,道 指创单日最 大下跌点数
2014-3-10
5
三、当代资本主义和社会主义的三个经典案例
• 1国际金融危机 • 2苏东剧变 • 3中国特色社会主义
2014-3-10 6
【案例1】2008年国际金融危机
美国
2008年3 月,美国 贝尔斯登 (美华尔 街第六大 投资银行, 全球500 强企业之 一)被摩 根大通以 2.4亿美元 低价收购, 次贷危机 持续加剧 首次震动 华尔街
欧洲
11月25 日美国 当选总 统奥巴 马宣布 制定“经 济复兴” 计划; 美国非 农就业 人数创 24年来 新低, 金融危 机对实 体经济 的影响 显著
7月, 美联储 和财政 部宣布 救助两 大房贷 融资机 构房利 美和房 地美
10月, 美国 “大萧条”以 来最大规模 7000亿美元 金融救助计 划获批;10 月第三周, 花旗集团股 价累计跌去 60%,美财 政部、美联 储和联邦储 蓄保险机构 联合宣布, 将为花旗 3060亿美元 问题资产提 供担保; 美政府当月 底1250亿美 元注资本国9 大银行
各国提高个 人存款担保 额度;
富通集团比 英政府宣布 利时和卢森 冰岛遭遇“国 向本国4大银 堡业务被巴 家破产”危机; 行注资350亿 黎银行收购; 英镑;
乌克兰和匈 牙利接受国 际货币基金 组织(IMF) 紧急贷款, 危机已经扩 散至整个欧 洲。
二十国集团 (G20)财 政部长和中 央银行行长 2008年年会 呼吁国际社 会协调一致, 共同应对国 际金融危机。
2014-3-10 9
(3)资本主义基本矛盾在危机中深化
• 经济危机是资本主义制度灭亡的机制,不是根源。 • 资本家对剩余价值的无限追求,导致美国企业利润和工资比例由 1960-1969年的43:49下降到2000-2007年的63:8.贫富差距扩大造成社 会有效需求不足或生产相对过剩,美国政府的解决办法是发展消费信 贷,鼓励居民“投资消费”,形成巨大的债务泡沫。 • 2008年经济危机,美国自己也成为世界上最大的债务国,为转移和分 散风险,各投资机构和银行就制造各种金融衍生品,以“高回报、低 风险”为诱饵,推销给全社会乃至全世界。一旦延伸过长的链条中断, 危机就会以海啸的形式爆发。发达资本主义国家把市场经济的矛盾和 弊端、资本唯利是图的动机和目的、本国资本主义经济政治发展的不 平衡、资本主义国家内部的两极分化等进一步扩展到世界范围,一方 面缓和了现实危机,另一方面导致资本主义基本矛盾在全球范围内更 趋于尖锐化,使新危机的爆发不可避免。 • 国际金融危机的根源仍然是生产社会化与生产资料私有制这一资本主 义基本矛盾,具体表现为生产无限扩大趋势同劳动人民购买力相对缩 小之间的矛盾。