幼儿园大班美术欣赏教案《小瓢虫》

幼儿园大班美术欣赏教案《小瓢虫》
一、教学背景
幼儿时期是孩子最容易受到美感教育的时期，丰富的艺术启发对于孩子的智力
发展、审美追求和情感体验都有着积极的影响。

在大班的幼儿教育中，通过美术欣赏的教学，可以培养孩子的艺术素养，促进孩子的情感识别和情感表达能力，激发孩子的想象力和创造力。

本次的美术欣赏教学旨在通过一幅画作《小瓢虫》的欣赏，引发孩子对自然的热爱和对可爱小生物的喜爱之情。

二、教学目标
知识目标
1.学习绘画作品《小瓢虫》的基本信息，了解创作背景和作者。

2.学习小瓢虫的基本特点和生态习性，认识并了解不同的生物之间的关
系。

3.认识和学习不同的绘画表现手法，如：线条、色彩、构图等，提高对
绘画的感受性。

能力目标
1.提高孩子的观察能力和想象力，感知自然和生命的美。

2.提高孩子的语言表达能力和理解能力，能够用自己的话语表达对艺术
作品的感受和理解。

3.提高孩子对美学方面的认识和兴趣。

情感目标
1.通过欣赏画作，引发孩子对自然的热爱和保护之情。

2.培养孩子的美的情感和审美观念，增强孩子对美的敏感和欣赏。

三、教学重点
1.了解小瓢虫的基本特点和生态习性。

2.通过颜色、线条和构图等方面，感受画中展现的生命之美。

3.提高孩子的语言表达能力和理解能力，能够用自己的话语表达对艺术
作品的感受和理解。

四、教学内容和方法
内容
本次美术欣赏教学的主要内容包括：《小瓢虫》的基本信息、小瓢虫的特点、绘画作品的分析、思考问题和活动等。

方法
1.交流启发法：通过唤起孩子生活经验和个人感受，引导孩子解读绘画
作品。

2.观察分析法：用孩子喜闻乐见的方式观察画作，分析颜色、线条和构
图等。

3.游戏创作法：用游戏、手工制作等方式，诱发孩子对小瓢虫的生动喜
爱和创造思维。

五、教学过程设计
第一节：了解小瓢虫
时间：1堂课，30分钟
教学内容：引导孩子了解小瓢虫的特点和生态习性，让孩子更好地理解画作。

教学方法：
1.用视频、图片等方式介绍小瓢虫的外表、产地、食物、生长过程等特
点。

2.以供参考的幼儿读物为基础，引导孩子通过听、看、问等方式了解小
瓢虫，启发孩子对小瓢虫的认识和认识的活动讨论。

第二节：观察分析绘画作品《小瓢虫》
时间：1堂课，30分钟
教学内容：让孩子观察、分析和解读绘画作品《小瓢虫》。

教学方法：
1.通过PPT、画册等方式呈现画作，《小瓢虫》（中国画，
29cmx19cm，2017）。

2.引导孩子观察画作，分析画中的线条、色彩、构图等。

3.针对孩子看到的点、线、面等要素，进行简要诠释，引导孩子思考、
发表个人看法。

第三节：游戏创作活动
时间：1堂课，40分钟
教学内容：通过游戏创作活动，让孩子体验、尝试、制作和交流以发掘美和创
造美。

教学方法：
1.打印出小瓢虫的外形图，提供彩笔、绘画纸等材料，让孩子自由涂画
和创作小瓢虫的形象。

2.围绕小瓢虫，提供小盒、碗、勺、土壤、石子等材料，让孩子自由进
行小瓢虫幼虫场景的制作和演示。

3.让孩子在交流的过程中，对自己成果的改善和优化进行认识与反思。

六、教学评价
教学方法
1.采用感知直观、启发发现、探究创新、情趣活泼等多层面教学方式。

2.着重培养孩子观察、感知、表述等能力，在教学中留有足够的自由空
间，让孩子可以自由地表达自己的观点和感受。

教学资源
1.绘画作品《小瓢虫》（中国画，29cmx19cm，2017）。

2.具有儿童色彩、简单易懂的书籍和幼儿教育视频。

教学效果
1.反馈家长意见。

2.观察孩子对小瓢虫画作展开的讨论和活动表现，评估孩子的情感态度、
语言表述和行为表现是否有所提高。

七、家庭作业
家长和孩子结合家庭环境，寻找相应的生物，让孩子亲自观察、录像或用绘画
等方式记录。

八、教学反思
本次美术欣赏教学，通过PPT呈现和自主创想等方式，激发了孩子旺盛的学习兴趣，更好地引导孩子用心感悟和细心体验绘画作品，提高了孩子的感知能力和创造力，同时也加强了孩子对自然的认知和对生命的尊重和保护。

希望今后教学中继续努力，不断寻找新的授课方式，给孩子更多的启发和帮助。