目标生培养方案(修订讨论稿)

2015届桂阳职中目标生辅导方案（讨论稿）

一、目的宗旨

为充分挖掘一本、二本目标生的学习潜力，对其进行有效培养，全面提高高考升学质量，确保高考奋斗目标的实现，特制定本方案。

二、目标生的确定

1、方法：年级根据各班考核目标，结合学生历次月考成绩，原则上达到历届高考分数线和低于30分以内的学生确定为目标生。

2、目标生名单：12高考班（共9人），骆静、尹国芬、刘炳凤、郑慧敏、罗泽敏、刘圆圆、黄攀、吴平平、刘天豪；13高考班（共9人），欧阳小英、邓桂玲、邓红艳、邓淑娟、罗庭玉、邓洋妹、廖国煌、龙果喜、刘亮

三、培养措施

（一）年级组

1、年级组要为目标生建立学习档案，跟踪管理，实行年级组分班跟踪检查督促落实制度，同时年级组要有专人负责，每月督查反馈此项工作措施落实情况。

2、年级根据学校方案制定具体实施方案并且做到每周一检查，每月一反馈，每学期一总结表彰。

3、分别开好目标生家长会和学生会，做好动员，鼓励学生树立信心，找准“苗子”，实现目标。

4、将目标生成绩变化情况列为月考成绩分析会重点内容，树立典型，对好的班级和做法加以推广，对力度不够的予以通报批评。

5、安排专项辅导：年级组根据学生学科弱点，组织学科教师利用课余时间定人定时定地点进行专项辅导或进行专项巩固性纠错训练。

（二）科任教师

1、希望本班教师在教学实践过程中，重点关注高考目标生，并根据高考目标生培养计划，制定各自的目标生培养计划，并将培养计划落到实处。

2、科任教师指导目标生制定好《高效学习计划》，并定期督查学生的执行情况，《典型题集》的积累情况。

3、加强对目标生的理想信念，顽强意志力，抗挫心理等方面的教育培养。特别要关注学生的心理健康问题，要关注各个时段学生情绪波动，尤其是月考后，各科任教师要给成绩经常出现反复的学生进行分析总结，多鼓励学生，给予思想疏导，用科学方法指导学生减轻压力。

4、科任教师根据本学科实际定人定时定地点进行辅导。

5、分工个别辅导。年级根据学生学科学习情况把目标生分配给科任教师，

实行动态管理和教师承包责任制。针对尖子学生，如果本学科拖后腿，科任教师做到每星期找学生谈心一次，对学生的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其知识缺陷，每星期单独布置任务一次，进行一对一的辅导。

6、将目标生工作列为年级组活动重点内容，由科任老师就跟踪对象的总体情况进行通报汇总，并将有关材料上交至年级组，以便于年级组、学校考核。

7、每学期召开1－2次目标生学习情况诊断会，并可邀请家长列席。

8、希望科任教师齐心协力，团结合作，打好团体战。

9、科任教师辅导时间安排见附表

四、表彰与奖励

1、每次月考有进步的学生张榜表彰，对进步较大的同学授予“进步之星”荣誉，在年级组会或家长会上予以隆重表彰并给予一定的奖励。

2、科任教师辅导学生奖励3个课时/次，由学校计入课时津贴发放。 [建议：学校给予一定的经费]

3、对于目标生培养管理工作做得好，并取得突出成果的科任老师，学校给予表彰奖励。

桂阳职校

2014年12月

2015届桂阳职中目标生（科目）辅导记载表

2015届桂阳职中目标生（科目）辅导记载表

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