感谢生命阅读答案

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《感悟生命》阅读答案(精选4篇)

《感悟生命》阅读答案(精选4篇)

《感悟生命》阅读答案(精选4篇)《感悟生命》阅读答案篇1生命只有一次,我们无法把握和预测生命到底有多长,但我们可以努力让自己的生命更灿烂,使生命更有价值。

小编整理了《感悟生命》阅读答案,希望能帮助到您。

感悟生命①交织着痛苦和希望,汇集着平淡与灿烂,生命中的浮华与落花终将随着一绺流水而流去。

我赞美过生命的粲然,讴歌过生命的浪漫,诅咒过生命的喧嚣,珍藏过生命的嫣红。

深及生命的记忆使我们活得那般充实,那般灿烂。

感悟生命,使我在一次又一次的挫折里找到那份热情和率真,并将成为生命的单程车。

②也许,我们不能掌握生命的长度,但我们却能拓宽它。

③一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺,慕名寻到老僧释圆,哀叹着活着也识且。

释圆如入定般地静听年轻人的叹息和絮叨,一语不发。

稍顷便吩咐小和尚沏两杯茶,一杯用温水泡,一杯用开水冲。

年轻人嗅到后杯袅袅清香,而前者却毫无香味。

他捧着那绿绿的一杯津津生香的茶水,似有所悟,随即下山去了……④用温水沏的茶,茶叶就轻轻浮在水上,没有沉浮,茶叶怎么会散逸它的清香?而用沸水冲的茶,茶叶沉了又浮,浮了又沉,便释发出春雨的清幽,夏阳的炽烈,秋风的醇厚,冬霜的清冽。

世间芸芸众生,又何尝不是茶呢?那些栉风沐雨饱经沧桑的人们,他们在坎坷不幸的日子中沉沉浮浮,于是像沸水一次次让茶叶溢出他们生命的脉脉清香,弥漫出他们生命和勇气的内蕴。

浮生若茶。

⑤古往今来的悲喜,沧去桑来的变迁,无时不叩响生命之钟,虽说山几程水几程,但我只要手中有自信的利剑,心中有热情的火种,我明白:我能用汗水和泪折射它的光彩,开好我生命的单程车。

《感悟生命》阅读题目:(1)用下列词语造句。

喧嚣——___________________________________________________千里迢迢——______________________________________________(2)怎样理解“也许,我们不能掌握生命的长度,但我们却能拓宽它”? ___________________________________________________________(3)第三段中说年轻人“似有所悟”,结合全文,你认为他悟到了什么? ____________________________________________________________(4)作者把生命比作茶,你还能把生命比作什么?并谈谈你的理由。

谈生命阅读答案

谈生命阅读答案

谈生命阅读答案我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。

他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里;有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静地流着,低低地吟唱着,轻轻地渡过这一段浪漫的行程;有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量;有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见了大海,啊!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大,多么光明,又多么黑暗!大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。

他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。

然而我不敢说来生,也不敢信来生!生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下延伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。

他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。

他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁华,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。

他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

生命的馈赠阅读答案

生命的馈赠阅读答案

篇一:生命的馈赠阅读答案生命的馈赠_教育学/心理学_人文社科_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载|生命的馈赠我从不忘记活着本身就是一种乐趣。

------题记世界上没有任何完全一样的东西,包括人也一样,就算是双胞胎,或许他们的外表会有几分的相似,但性格定然是迥然不同。

每个人都是独一无二的个体,世界上只有一个你,不管是怎样的你,也只有一个我,尽管是不会很完美的我,我们都是独一无二的自己,我们只需要简单地做好自己。

不要去抱怨你的外表,尽管你没有刘德华般的相貌,又或许你是长得怎样的不尽人意;不要去抱怨你的身世,尽管你没有比尔盖茨般的家财万贯,又或许你是怎样的穷困潦倒;不要去抱怨你的处境,尽管你暂时没有发迹的机遇,又或许你是怎样的怀才不遇。

但,这又有什么关系呢?张国荣可什么都有,那他不也还是去跳楼了吗?我们的生活不一定要去追求一些虚无缥缈、无关紧要的东西,只需要简简单单地活着,就是最大的幸福。

毫不起眼的蚂蚁,没有和人一样强壮的身躯,亦没有衣食无忧的生活,甚至还得担心哪天倒霉的被某个人不经意地踩死在脚底下,更有甚者没准哪天下雨不知道该有多少的蚂蚁会死于非命。

你是蚂蚁吗?又或者你比蚂蚁更不如吗?不!那你又有什么资格来抱怨这个世界是怎样的不公平?刘伟,一个没有手的钢琴家。

当袖管两空的他走上达人秀的舞台上时谁都知道他要表演什么,但是你能够去想象该如何用双脚去弹琴吗?刘伟说:“我能像正常人一样生活,养活自己,虽然我体会不到拥抱别人的幸福感,但我能够在琴声中感受到更多的幸福。

”他的生命有着太多的不美好,但是他懂得生命的意义,他没有放弃自己,而是不懈的努力,最终才能得到自己的认可,得到他人的认可。

人生必然会有许多的不如意,我们不能够自怨自艾,我们不需要去追求太多的东西,其实我们都应该明白活着就是最大的资本!生命才是最宝贵的,其他的都是浮云。

89份文档68份文档20份文档篇二:生命的馈赠阅读答案短文最好的馈赠答案最好的馈赠中,为什么说"父亲给予了我生命中最好的馈赠“? 短文最好的馈赠答案最好的馈赠中,为什么说"父亲给予了我生命中最好的馈赠“? 国安双冠ca2014-11-14 因为父亲教给我的是怎样做一个有价值的人的道理,如怎样做一个既有成就又谦虚的人,怎样让每分钱发挥最大的价值篇三:生命的馈赠阅读答案作者:来源:文章阅读网时间:2016-02-26 16:32 阅读:晚上十点钟的黑夜,和往常没有任何区别。

生命阅读理解(附答案)

生命阅读理解(附答案)

生命阅读理解(附答案)生命阅读理解(附答案)草木生命李天斌①在乡村,草木遍布每一个角落,像流水,从山野沟壑间一路蔓延,一直流淌到房前屋后。

往往是,一抬头,一低头,你就看见了那抹嫩绿,和着风与泥土的味道,与各色野花的芬芳,在你心间弥漫;还有音乐般起伏的鸟声、虫鸣声,以及飞翔的蝴蝶与蜻蜓,它们在阳光下铺展开来,那流水,就多了几分韵致,就成了一幅画,一首诗很多人终其一生,也走不出这份明净的诱惑。

②离开村子多年,我念念不忘的,就是乡村的草木。

我曾经有二十余年,在这草木间行走。

很小的时侯,父亲就给我准备了一副草木行头竹子做成篾帽,棕叶织成蓑衣。

那时候,这样的雨具是必不可少的,一副蓑衣与篾帽,是乡村的暗语和标志。

听爷爷说,不单是活人需要它们,就连死去的先祖们,也离不开。

我也目睹每年的清明,爷爷都要虔诚地到先祖们坟头挂上白纸,说白纸就是阴间的蓑衣篾帽,有了它们,亡魂就不会被雨淋湿。

爷爷去世后,留下的就仅是这样一副雨具,一份执着的精神认知及乡村生命的.朴素底色,让我永久怀想。

③到我七八岁,就索性与草木为伍了。

每天,我都要割草打柴。

为此,我几乎走遍了每一寸山野,即使隐秘的山路和洞穴,闭上眼也能摸到,也认下了很多草木。

当我俯下身去,一手摸到它们,另一手挥动镰刀将其割下,似乎就看到有温情泛上来柔润遍布身体的叶脉,阳光般的手指抚摸内心;有时,扒开草丛,我还会看到某把生锈的镰刀,甚至是某只面目不堪的胶鞋,于是就会怔上一阵,就会莫名地想,它们究竟是谁留下的呢?从这里走过去的,都有哪些人?一块草地,早对我暗示了什么?④只是,在时间背后,一块草地上的生命秘密,早已遗失在风中。

⑤在乡村,草木们的生命是顽强的。

沙粒之上,岩罅之间,都可以生长。

通常是,某堵悬崖峭壁上,粒土不存,但一株草木或一簇草木,却在那里屹立,根须裸露、盘根错节山风浩荡、四季更迭中,容颜不改,心向苍穹,一份坚韧与不屈让人动容。

⑥众多的草木,则深扎于泥土,风吹不掉,霜打不去。

《感恩》阅读题目及答案

《感恩》阅读题目及答案

《感恩》阅读题目及答案《感恩》阅读题目及答案篇一:感恩的阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道:“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢同伴热心的帮忙,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1.给下面字注音.囿( ) 惴( )2.文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在 ,文章的“奇”体现在 .3.文章中的“感恩”有两层意味,分别是(1) ,(2) .4.从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明.5.下面这个句子有一处语病,请改正过来.他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.6.最后一段议论运用了怎样的说理方式?7.“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解.参考答案:1、yòu zhuì2、(平)写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句(奇)记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴3、(1)感谢对自己有大恩大德的人(2)对每一件美好的事物都心存感激4、(1)做事专注(在餐桌上埋头写着什么)(2)能坚持不懈(每天都写)(3)对美好事物心存感激(4)落落大方,见生人不扭捏5、将“许多”移至“我们”前面6、正反对比7、略篇二:感恩的阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的`一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道:“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1感恩一词在作者心中原先的理解仅仅是————————————,后来的认识:————————————.2第二段“我难以按耐心中的好奇”,这时“我”之所以好奇,原因是:——————————.3第二段中具体写出这三个黑人孩子的年龄,这与下文叙述的内容有什么关系?——————————————————————————————————————————————————————————————————————.4第四段中,作者运用对比的手法,指出拥有感恩的心好处是——————————————————.不具有这种“感恩”之心的坏处是————————————.5作者认为感恩是一种生活态度,一中发现‘欣赏美的道德情操.仅仅如此吗?我们对父母、良师的恩情,有没有其他感恩报答的方法和途径?请谈谈你对这一问题的看法.————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考答案:1感谢对自己有大恩大德的人;感恩是一种生活态度,是一种发现美并欣赏美的道德情操.2 三个孩子在就餐的时间、就餐的地点,却没有做与就餐有关的事.3 有必要.一方面交代孩子的年龄后使孩子们只写几行字变得合理;另一方面,正是因为孩子们的年龄小,他们才并不懂得大恩大德,才会只知道对每一件美好的事物都心存感激,对生活中平凡的小事心存感激,正是这样单纯的心思,才使作者感到震撼、受到启发.4好处是使我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩;坏处是会是我们生活在不如意中,而终日惴惴不安,生活会索然无趣.5 言之成理即可.。

感恩阅读答案

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感恩阅读答案第一篇:感恩阅读答案篇一:感恩阅读答案感恩阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大_百度作业帮感恩阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道:“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1文中三个黑人小孩的那些表现引起了作者的好奇与疑惑?请用文中相关内容回答2概括文章的主要内容3仿照文中孩子们写的感恩信的形式和内容再写两句语文ecsg7652014-11-02 《感恩》阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道:“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生“.为什么?”我又问道“.我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢同伴热心的帮忙,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.(选自《读者》2003年第20期)1.给下面字注音.囿()惴()2.文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在,文章的“奇”体现在.3.文章中的“感恩”有两层意味,分别是(1),(2).4.从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明.5.下面这个句子有一处语病,请改正过来.他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.6.最后一段议论运用了怎样的说理方式? 7.“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解.参考答案:1、yòu zhuì2、(平)写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句(奇)记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴3、(1)感谢对自己有大恩大德的人(2)对每一件美好的事物都心存感激4、(1)做事专注(在餐桌上埋头写着什么)(2)能坚持不懈(每天都写)(3)对美好事物心存感激(4)落落大方,见生人不扭捏5、将“许多”移至“我们”前面6、正反对比7、略《感恩》阅读答案打字不易,如满意,望采纳.1文中三个黑人小孩的那些表现引起了作者的好奇与疑惑?请用文中相关内容回答2概括文章的主要内容3仿照文中孩子们写的感恩信的形式和内容再写两句篇二:感恩阅读答案篇三:感恩阅读答案内容提示:《感恩》阅读及答案《感恩》阅读及答案《感恩》一直以来,“感恩” 在我的心中是“感谢恩人” 的概念。

《谈生命》阅读答案冰心

《谈生命》阅读答案冰心

《谈⽣命》阅读答案冰⼼《谈⽣命》阅读答案冰⼼ 《谈⽣命》是冰⼼的⼀篇⽂章。

我们为⼤家整理了《谈⽣命》阅读答案,仅供参考,希望能够帮到⼤家。

谈⽣命 冰⼼ 我不敢说⽣命是什么,我只能说⽣命像什么。

⽣命像向东流的⼀江春⽔,他从最⾼处发源,冰雪是他的前⾝。

他聚集起许多细流,合成⼀股有⼒的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积⼟,挟卷着滚滚的沙⽯,快乐勇敢的流⾛,⼀路上他享受着他所遭遇的⼀切:有时候他遇到岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才⼼平⽓和的⼀泻千⾥。

有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草⾥,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐⽽⼜羞怯,静静的流着,低低的吟唱着,轻轻的度过这⼀段浪漫的⾏程。

有时候他遇到暴风⾬,这激电,这迅雷,使他⼼魂惊骇,疾风吹卷起他,⼤⾬击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,⽽⾬过天晴,⼜加给他许多新⽣的⼒量。

有时候他遇到了晚霞和新⽉,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖,这时他只想憩息,只想睡眠,⽽那股前进的⼒量,仍催逼着他向前⾛……终于有⼀天,他远远的望见了⼤海,呵!他已到了⾏程的终结,这⼤海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟⼤!多么光明,⼜多么⿊暗!⼤海庄严的伸出臂⼉来接引他,他⼀声不响的流⼊她的怀⾥。

他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有⼀天,他再从海上蓬蓬的⾬点中升起,飞向西来,再形成⼀道江流,再冲倒两旁的⽯壁,再来寻夹岸的桃花。

然⽽我不敢说来⽣,也不敢信来⽣! ⽣命⼜像⼀棵⼩树,他从地底聚集起许多⽣⼒,在冰雪下⽋伸,在早春润湿的泥⼟中,勇敢快乐的破壳出来。

他也许长在平原上,岩⽯上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空⽓,承受⽇光,在⾬中吟唱,在风中跳舞,他也许受着⼤树的荫遮,也许受着⼤树的覆压,⽽他青春⽣长的⼒量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈⽇下挺⽴抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,⼩鸟在他枝头欣赏歌唱,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼⾎,也许还听见枭鸟的怪鸣。

关于《感恩》的阅读答案

关于《感恩》的阅读答案

《感恩》的阅读答案关于《感恩》的阅读答案(一)阅读下面的文章完成14~18题。

(21分)①家中那只柯基犬,玲珑小巧,却爱运动,只要房门一打开,它就蹿出门去,然后不停地回望,希望你把它跟随。

如果你跟随了,他会露出妩媚表情,即便是四肢肥短,小巷通衢,草地河畔,泥沙荒野,也回报给你足够的速度,让你以它为荣。

②有个邻人也喜欢它的乖巧模样,远远地看到它过来,双手插进衣袋,做鼓弄食物的形状,且不停地呼唤。

它自然是兴冲冲地奔跑过去,但邻人摊开的却是空空的手掌,它期盼的眼睛里,便弥散出一片迷惘。

被捉弄过几次,以为它不会再听从邻人的召唤了,却见它依旧闻声前往。

但是,当邻人爱抚的手,刚要伸下来的时候,它却猛地转身跑走,徒让邻人的手凝固在半空之中。

它则在远处眺望,不停地吐弄着它粉红的舌头,表达着一种顽皮的嘲笑。

③其实,邻人也不存恶意,只不过他是个上了年纪的乡下农民,被儿子接进小城来住,看到城里人对狗比对人还娇宠,他心里有一丝不平。

④他见我在不远处对他微笑,脸一下子就红了,嗫嚅道:“你看看我,都一大把年纪了,还欺骗一只狗。

”我说:“没关系,狗不像人那样爱记仇,只要你真的给它食物,它还是会跟你亲近的。

”⑤“等等。

”他说罢,转身进了楼梯,很快就又出来了,手里攥着几粒干果,他朝着我的爱犬招招手,“小小,你过来,爷爷这里有好吃的哩。

”⑥居然称之为“小小”(他孙子的乳名)!这样亲热的称呼,连狗都吃了一惊,但最终还是迟迟疑疑地走近了他。

吃净干果,小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心,情意殷殷。

⑦小犬让他暖意萦怀,总想给楼宇里的人们贡献些什么。

看到楼前有块空地,依着农民的本性,他翻土施肥,修埂打垄,种了一片紫苏。

紫苏是上好的调味菜蔬——生拌,或佐以咸菜,祛毒,开胃,为居民所喜。

⑧紫苏体贴老人的用心,迅速蔓延出一片绿意。

那嫩嫩的芽瓣,正是入时的美味,他招呼邻居道:“紫苏就是给大家种的,快来吃个鲜吧。

”⑨大家自然就来了,叶绿如酥,有谁不稀罕呢?人们小心地掐着嫩叶,他笑眯眯的注视着,说:“尽管掐吧,紫苏命贱,你越是掐得狠,它越是繁衍得茂盛。

生命是一场感恩阅读理解答案

生命是一场感恩阅读理解答案

生命是一场感恩阅读理解答案生命是一场感恩一直以来,“感恩”在我心中是感谢恩人的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我淡了起来这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安颅好,当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道:“写给准的?”“给妈妈,”我心中的疑团一个未解一个又生,“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课”孩子们回答道哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句,我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,…他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”。

其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操,人生在世,不如意事十有八九如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。

《他要感谢那只手》短文阅读理解答案

《他要感谢那只手》短文阅读理解答案

《他要感谢那只手》短文阅读理解答案第一篇:《他要感谢那只手》短文阅读理解答案《他要感谢那只手》短文阅读理解答案1、感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

2、孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

3、当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

4、是谁的手?这个抽象的表现使她(mí huō bù jiě)。

孩子们也纷纷猜测。

一个说:“这准是上帝的手。

”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。

”5、女教师走向小道格拉斯———一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他“能告诉我你画的是谁的手吗?”6、“这是你的手,老师。

” 孩子小声答道。

7、她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。

他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然,她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

8、我们每个人都有要感谢的,其中(不但)有物质上的给予,(而且)还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说,也许,这种给予是(wěi bù zú dào)的,可它的作用却难以估计。

因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1、请根据文中的拼音,把词语填写在横线上。

迷惑不解微不足道2、给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

3、在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

不但……而且4、为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?答案不是唯一的,“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。

5、假如给你一个同样的主题——我想感谢……,请你画一画,你会画什么?为什么?这颗爱心,代表的是我妈妈的爱心,代表了我妈妈对我的爱。

《感谢生命》阅读试题及答案

《感谢生命》阅读试题及答案

《感谢生命》阅读试题及答案阅读下面选文,完成下列小题。

感谢生命那是一个万物复苏的春天,我漫步在北京朝阳门大街上,忽然发现天空中飘着许多纤维状的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更绵薄更柔软,纷纷扬扬,连天扯地。

街上的人们,穿行在这漫天漫地的乳白色雾中,任它轻轻地飘在身上,缓缓地从身边擦过,静静地落在脚边的地上,漫不经心地挂在林阴道的树枝上。

一时间,大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱……后来,有人告诉我,这是杨絮。

依靠风力在传播种子。

这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式,我完全被震了。

我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。

我伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻。

我不忍惊扰它美好的梦境,松开手,让它随风飘去。

我看见它在风中纷飞旋舞,一忽儿上,一忽儿下,一忽儿左,一忽儿右,像在向我招手,又像在微笑。

很快地,它与天空中无数羽毛交融在一起,带着一粒种子的希望,飘向它梦幻的草地与湖畔,去撒下一地可见的生命。

谁见了这种场面也不会无动于衷,谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。

在它辛勤的飘散中,仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤,那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土,绽出一枚嫩绿新芽,在春天里疯长,散发着生命的芬芳,这是它的心愿。

但是这些成千上万飘飞着的杨絮,也许只有一颗种子能够遇到一片沃土,助它生根,发芽,长成一株浓阴蔽日的参天大树。

而其余的种子,因为土地的贫瘠,尽管艰难地生长,终究无法蔚然成荫,而早早地夭折在胚胎中。

但它依然如故,在这个季节从不失约地如期而至,自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动,只管耕耘,不问收获。

我在想,杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送,是因为它生命本能的使然,还是一种强烈生命意识的觉醒,想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常,才将自己所有的精髓无保留地撒向人间,最大限度地展示一种生命过程,还是它将生命的价值,隐藏在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里?我不由自主地联想到人类的生命,对于人类生命的起源,不是人类学家的我们,是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。

阅读《感恩是生命的心灵之花》(附答案)

阅读《感恩是生命的心灵之花》(附答案)

让我们荡起双桨,小船儿推开波浪阅读《感恩是生命的心灵之花》(附答案)
 阅读《感恩是生命的心灵之花》一文,完成20-22题。

(8分)
 ①“滴水之恩,涌泉相报”,这是一句并不深奥的话,可是真正理解并做到的人,能有多少呢?生活中关于翻脸不认人或以怨报德“白眼狼”的传说,每每有所耳闻,令人唏嘘不已。

于是说某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥责与评论,就在口头传播中无形地为某人画了像,其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重,使他的事业和生活面临很多障碍。

 ②现在谈论“感恩”这个话题,具有相当广泛的社会意义。

一方面,不少成年人被“金钱万能”所左右,自私自利,只认钱不认人,只讲索取不讲回报,感恩之心日渐式微;一方面,独生子女过分受宠,衣来伸手,饭来张口,不知体贴和心疼父母,虽然能背诵“谁知盘中餐……”“慈母手中线……”这类古诗,可是自我中心意识却在家人的不断纵容中强化。

 ③因此,感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来,决不是仅仅靠书本知识能够奏效的。

在价值多元化的状况下,如何弘扬感恩美德,培育青少年感恩的人格,并使他们自觉形成感恩的伦理观,是构建和谐社会的深层内容之一。

 ④感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”,更不是表面的甜言蜜语。

它是人类在生命延续过程中的心灵之花,散发着沁人心脾的芳香;它是人性中真善美的乐章,将爱心传递,使人的理智与情感本身具有了审美的意义;它是为人父母者的幸福与欣慰,是为人子女者的本分与情操,是人与人之间的虔诚。

假如没有感恩,人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复专注下一代成长。

《感谢生命》阅读练习及答案

《感谢生命》阅读练习及答案

阅读下面的文章,完成小题。

感谢生命(1)那是一个万物复苏的春天。

我漫步在北京朝阳门外大街上,忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更绵薄更柔软,纷纷扬扬,连天扯地。

(2)我没见过这种东西,不觉诧异,还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染,不由吃了一惊。

但看到街上的人们,穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中,一副毫不介意泰然处之的样子,任它轻轻地飘在身上,缓缓地从身边擦过,静静地落在脚边的地上,漫不经心地挂在林荫道的树枝上。

一时间,大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱。

(3)时间从春延至初夏,一连好几个月,这些棉絮似的东西,一直在天地间不舍昼夜地飘扬,飞舞旋转,像白云撩动天际,像仙女翩翩起舞的裙裾,铺天盖地弥漫整个京城。

我不知它来自何方,也不知北方特有的长风,将它一丝丝、一缕缕地飘送到城外的哪一个山谷,哪一块草地,哪一片湖海。

(4)后来,有人告诉我,这是杨絮。

依靠风力在传播种子。

(5)这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式,我完全被震撼了。

(6)我心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。

我无比喜悦地伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻。

我不忍惊扰它美好的梦境,松开手,让它随风飘去。

我看见它像一羽洁白的翎毛,在风中纷飞旋舞,一忽儿上,一忽儿下,一忽儿左,一忽儿右,像在向我招手,又像在微笑。

很快地,它与天空中无数羽毛交融在一起,带着一粒种子的希望,飘向它梦幻的草地与湖畔,去撒下一地可见的生命。

(7)因为有了它,这世界才变得如此盎然,充满着活力和勃勃生机。

(8)谁见了这种场面也不会无动于衷,谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。

在它辛劳的飘散中,仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤,那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土,绽出一株嫩绿的新芽,在春天里疯长,散发着生命的芬芳。

这是它的心愿。

但是这些成千上万飘飞着的杨絮,也许只有一颗种子能够遇到一片沃土,助它生根、发芽,长成一株浓荫蔽日的参天大树。

【现代文阅读】感谢生命,我终于能够骄傲地说,我越阅读答案

【现代文阅读】感谢生命,我终于能够骄傲地说,我越阅读答案

【现代文阅读】感谢生命,我终于能够骄傲地说,我越阅读答案阅读下面的语段,完成练习。

非常感谢生命,我终于能骄傲地说道,我越过了一个世纪。

此时我最想要说道的就是,上个世纪我并没浑浑噩噩地白活,因为从童至旧,经过漫长的岁月,我懂了一个道理:必须敬重普通人。

以下所提,就是我所敬重的普通人――相貌平平或者丑陋,但充满自信的人。

他们耐心地成长,自尊地生活,他们身上具有美丽者难以企及的美。

碰到挫折和失利依然悲观,即使不高兴,也不变长了脸唉声叹气的人。

相信有真情,真诚地对待每一个人,甚至上当受骗,也从不思“悔改”的人。

1.根据意思写下文中的词语。

(1)形容糊里糊涂,愚昧无知。

()(2)因迷茫、伤感而收到感叹的声音。

()2.语段中列举了哪几种“我”所尊敬的普通人?________________________________________________________________________________________________________________3.写下一写下自己敬重的普通人。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:1.(1)浑浑噩噩(2)唉声叹气2.第一种就是自信心的人,第二种就是悲观的人,第三种就是真诚待人的人。

3.坐在公共汽车上,看见老人、小孩上车,主动帮扶,主动让座,默默奉献爱心的人等。

(意思对即可)。

生命阅读答案

生命阅读答案

生命阅读答案生命阅读答案无论是在学习还是在工作中,我们会经常接触并使用阅读答案,阅读答案是对有关阅读题所做的解答。

你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗?下面是小编帮大家整理的生命阅读答案,欢迎大家分享。

生命阅读答案1生命夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去,骚扰着我。

趁它停在台前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动着双翅,极力地挣扎,我感。

到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不会再动了,可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望,令我震惊,使我忍不住放了它!我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中,掉进了一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗,那小小的种子里,包含了怎样的一种力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的水泥地上,不屈地向上茁长,昂然挺立。

虽然,它仅仅活了几天,但那一股足以擎天撼地的生命力,却令我有种肃然起敬的感动!许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,聆听自己的心跳,那一声声沉稳而规律的跳动,给我极深的撼动。

这就是我的生命,单单属于我的。

我可以好好地使用它,或是白白糟蹋它;我可以使它过一个更有意义的人生,或是任它荒废虚度,庸碌一生;全在我一念之间,我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂,生老病死的过程也往往令人无法捉摸。

但是,从有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。

从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。

不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

1.一般来说,一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子,请你找出本文,中这样的句子,填写在下面的横线上。

(2分) 2.结合文章相关内容,品味下面句中加点的词语,指出它的表达作用。

(2分)虽然,它仅仅活了几天,但那一股足以擎天撼地的生命力,却令我有种肃然起敬的感动!3.说出你对.“不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。

《那些未曾感谢过的人》阅读答案

《那些未曾感谢过的人》阅读答案

《那些未曾感谢过的人》阅读答案(三)阅读散文《那些未曾感谢过的人》,完成17-21题。

(13分)那些未曾感谢过的人那天晚上,有语文自习。

我去看自习。

高考前的教室里静极了。

我蹑手蹑脚,从后门进入教室,同学们都埋着头。

还没有人注意到我。

班长贺琼看到了我,她一惊,猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。

梁夏心领神会,迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来,盖在了刚才看的东西上面。

贺琼的脸,以及梁夏的脸。

红得像一块布。

我经过梁夏身边的时候,地扫了一眼她的桌面。

也许太过匆忙,她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住--刚做过的物理题的一角露了出来。

我假装什么也没看到,悄然走过去。

学校规定,每一节晚自习都分给各科老师,在这样的自习课上,只能学习与本科相关的知识。

学生们一般很忌讳"逆势而动",毕竟,谁也不愿与科任老师对着干。

尤其是在高考这个节骨眼上。

我在教室转了两圈,然后坐在讲台上。

我看梁夏怔怔地坐在那里,心神不定。

我也不知道怎么办。

去安慰她,说老师没有看到你做物理题,那不是此地无银三百两吗?或者说,你做吧,老师什么也不会说的,那样的话,是不是她会更难堪?那一个晚自习,我没着没落的。

不过,令我释然的是,以后的日子,梁夏非但没有表现出多少不安来,相反,还突然和我很亲近,有说有笑的。

我也不知道这中间发生了什么事。

不过,这不是我所在意的。

我在意的是,一个学生,已经把存在心里的不快统统扔掉了。

梁夏考上的是北京的一所学校。

前年,我去外地参加一个笔会,路过北京的时候,和在北京的学生们一起吃了顿饭。

梁夏端起酒杯说,老师,我得谢谢你啊。

我说,老师也并没有为你们多做出过什么,不必言谢。

不,梁夏一脸认真地说,老师,你给我写过一张字条呢,也许,你早忘了,不过,我还记得呢,而且,一辈子也忘不了。

一张字条?我有些纳闷,我没有给她写过字务啊!老师,你真是贵人多忘事。

来,我给你背背字条的内容:无论什么时候,你要相信,生活都不会为难你的。

阅读《感恩是生命的心灵之花》附答案(二)

阅读《感恩是生命的心灵之花》附答案(二)

阅读《感恩是生命的心灵之花》(附答案)阅读《感恩是生命的心灵之花》(附答案)阅读《感恩是生命的心灵之花》一文,完成20-22题。

(8分)①“滴水之恩,涌泉相报”,这是一句并不深奥的话,可是真正理解并做到的人,能有多少呢?生活中关于翻脸不认人或以怨报德“白眼狼”的传说,每每有所耳闻,令人唏嘘不已。

于是说某某人“不知好歹”“良心被狗吃了”的斥责与评论,就在口头传播中无形地为某人画了像,其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重,使他的事业和生活面临很多障碍。

②现在谈论“感恩”这个话题,具有相当广泛的社会意义。

一方面,不少成年人被“金钱万能”所左右,自私自利,只认钱不认人,只讲索取不讲回报,感恩之心日渐式微;一方面,独生子女过分受宠,衣来伸手,饭来张口,不知体贴和心疼父母,虽然能背诵“谁知盘中餐……”“慈母手中线……”这类古诗,可是自我中心意识却在家人的不断纵容中强化。

③因此,感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来,决不是仅仅靠书本知识能够奏效的。

在价值多元化的状况下,如何弘扬感恩美德,培育青少年感恩的人格,并使他们自觉形成感恩的伦理观,是构建和谐社会的深层内容之一。

④感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”,更不是表面的甜言蜜语。

它是人类在生命延续过程中的心灵之花,散发着沁人心脾的芳香;它是人性中真善美的乐章,将爱心传递,使人的理智与情感本身具有了审美的意义;它是为人父母者的幸福与欣慰,是为人子女者的本分与情操,是人与人之间的虔诚。

假如没有感恩,人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制,就会陷入鸡生蛋,蛋生鸡的简单怪圈。

⑤由此看来,感恩实在是不用勉强的,它是我们人生的必修课,更是一个高尚的人应该具有的境界与素质。

⑥父母养育子女,并非“施恩图报”,父爱母爱如山高比海深。

那么,子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意,孝敬在言行上,也在心灵深处。

有智者说,看一个人品行如何,首先就看他是否孝敬父母,一个人如果连父母都不孝敬,那就既不能做朋友,也不能扛重任。

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那是一个万物复苏的春天,我漫步在北京朝阳门外大街上,忽然发现天空中浑然不觉地飘着许许多多纤维状的白色物,一大片一大片,像下雪似的,但又比雪花更绵薄更柔软,纷纷扬扬,连天扯地。

我没见过这种东西,不觉诧异,还以为是附近有什么工厂对环境造成的污染,不由吃了一惊。

但看到街上的人们,穿行在这种漫天漫地的乳白色雾中,一副毫不介意泰然处之的样子,任它轻轻地飘在身上,缓缓地从身边擦过,静静地落在脚边的地上,漫不经心地挂在林荫道的树枝上。

一时间,大街上像披上了一层薄如蝉翼的白纱。

后来,有人告诉我,这是杨絮。

依靠风力在传播种子。

这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式,我完全被震撼了。

我的心里简直承受不住这份欣喜和景仰之情。

我伸出一只手,只一瞬,便有一片悄悄地落入我的手心,像一朵小小的白云,载着希冀的梦幻。

我不忍惊扰它美好的梦境,松开手,让它随风飘去。

我看见它在风中纷飞旋舞,一忽儿上,一忽儿下,一忽儿左,一忽儿右,像在向我招手,又像在微笑。

很快地,它与天空中无数羽毛交融在一起,带着一粒种子的希望,飘向它梦幻的草地与湖畔,去撒下一地可见的生命。

因为有了它,这世界才变得如此盎然,充满着活力和勃勃生机。

谁见了这种场面也不会无动于衷,谁都不能不被这种生命不计成本、不惜一切代价的付出和投资所感动。

在它辛劳的飘散中,仿佛听见有一种声音在殷切地呼唤,那是它在呼唤每一粒种子落入黑乎乎的泥土,绽出一枚嫩绿的新芽,在春天里疯长,散发着生命的芬芳。

这是它的心愿。

但是这些成千上万飘飞着的杨絮,也许只有一颗种子能够遇到一片沃土,助它生根,发芽,长成一株浓荫蔽日的参天大树。

而其余的种子,因为土地的贫瘠,尽管艰难地生长,终究无法蔚然成荫,而早早地夭折在胚胎中。

但它依然如故,在这个季节从不失约地如期而至,自始至终不间断地潜心这项浩大的生命工程的创造与劳动,只管耕耘,不问收获。

我在想,杨絮日日夜夜不知倦怠地飘送,是因为它生命本能的使然,还是一种强烈生命意识的觉醒,想在创造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒?是它深谙生命的无常,才将自己所有的精髓毫无保留地撒向人间,最大限度地展示一种生命过程?还是它将生命的价值,隐逸在这令人感泣的茫茫无际的生命绝唱和制造里?
我不由自主地联想到人类的生命史。

圣经上说,人类最早的祖先是亚当和夏娃。

而唯物论者认为,人是由类人猿衍变而来。

人类的生命究竟是以何种形式转化而成,我们从何而来?尽管至今为止,世上已有无数学者对生命的奥秘这个深奥的哲学问题进行最权威的论证和阐释,却没有一种答案能够令人完全满意和毫不置疑地信服。

其实,对于人类生命的起源,不是人类学家的我们,是用不着在这件事上刨根问底纠缠不休的。

真正值得我们深思的命题在于:在大自然生命的启悟下,我们应该懂得怎样感谢生命,珍惜生命,把握生命。

由此我们没有理由不对生命投之以虔诚的谢意和崇高的敬畏。

毕竟,生命属于每个人只有一次。

即使在人生的道路上,事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了,也不必悲观,不要绝望,要知道,生存本身就是一种资本,一种幸运,一种对不公命运勇敢的挑战和蔑视啊。

感谢生命,赋予我像杨絮一样纯洁而质朴、异常珍贵而不懈追求的存在。

问题:
2.结合作者对生命的感悟,简要阐述我们应当如何感谢生命
每个人都是独一无二的生命,我们要感谢的仅仅是这个独一无二的生命。

不仅仅是珍惜自己的生命,而是包括所有人的着独一无二的生命。

关爱所有人,不害任何人,信任少数人。

把每天的时间当成是生命的礼赞。

用珍惜去感谢,去感动生命。

1.这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式
2.具体指落入泥土,生根发芽,散发生命的芳香
3.我们应该感谢生命,珍惜生命,把握生命
4.我们应该善于给自己的生命配乐,使其绽放自身的光彩,唱出动人的旋律。

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