六年级上册语文课件《在夏天里成长》人教部编版2
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部编版语文六年级上册第16课《夏天里的成长》公开课PPT课件
➢围绕“什么都在生长”，具体写了哪些事例呢？
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长， 甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河 也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不 热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么 都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接 处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
XFJXZYD
六月六，看谷秀。
在农历六月初六那天看庄稼抽穗开花。
XFJXZYD
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑过后，炎热的夏天即将过去，此时的 谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像 无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
XFJXZYD
➢ 写“人的成长”为什么要写农作物呢？
六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷喂老牛。
XFJXZYD
齐读第3自然段，读出节奏，读出 万物变化之感。
XFJXZYD
人的成长
你找到中心句了吗？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的 成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要 长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说： “处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时 候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是 一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
16 夏天里的成长
XFJXZYD
我们这学期学的古诗词里，有哪几首描写 了古人在夏天看到的景象呢？一起背一背。
《六月二十七日望湖楼醉书》 《西江月·夜行黄沙道中》
XFJXZYD
我们今天就一起走进夏天，了解梁 容若先生在夏天里的发现和感受。
XFJXZYD
听课文朗读，注意字音。
XFJXZYD
字词识记
② 都列举了具体事例。
③ 都有顺序、有条理地从 不同方面展开表达。
最新人教部编版小学六年级语文上册《夏天里的成长》公开课精品课件
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是 飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
赏析句子
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃 的长,活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？ 万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气和节奏？ 轻快
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这句话你是怎么理解的?
这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的 “苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今 天”“明天”这三个较短的时间段里，巧妙地写出了植物生长迅速 的特点。
拓展
用“昨天…今天…明天…”说一句话。 昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我希望会实现 我的梦想。
易写错的字
pù
瀑
不要少成“水”
瀑布
fènɡ
缝
注意走之底与左右两个 部件之间的穿插避让
缝隙
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
你交代的事情，我尽力给你办成功。
.
jǐn (尽量)
尽
jìn (尽力)
注意加点字 的读音！
读明一一些读。：我一定尽. (jìn)力帮你把说明书改得尽. (jǐn)量简
( 叭叭 )的声响
三、按课文内容填空。 夏天的长是 飞快的 长，跳跃的 长，活生生的
看得见的长。 草长，树木长 ,山是一天一天地变丰满。稻秧
长, 甘蔗 长,地是一天一天地高起来。水 长， 瀑布长 ,河也是一天一天地变宽变深。
欣赏
山变丰满
地高起来
河变宽变深
路也软绵绵的，像是高起来。
《夏天里的成长》语文教学PPT课件(6篇)
我爱学字词
péng tái xiǎn
瓜棚 苔藓 瀑pù 布 z增ēng 加
草 p坪íng 裂 f缝èng
甘 z蔗he y谚àn 语
迅速 跳跃 菜畦
丰满 威力 接茬 尽量
词语解释
速度非常快。 两脚用力离开原地向上或向前跳。 有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田 地。 文中是指充足的意思。 具有巨大推动或摧毁作用的力量。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵
寿县)人。中国作家、教育家。 著作有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国 文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文 集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少 文章。
夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的总起句，也是中 心句，全文都是围绕这句话写的。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——万物生长（生物）
本段的中心句
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的 长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
运用排比的修辞手法说明夏天生物生长的速度很快。
人教部编版 小学语文 六年级上册
夏天里的成长
梁容若
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸
第二节 整体感知 第六节 板书设计
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 夏天里的成长
夏天是万物生长的季节，多姿多 彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的 鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布…… 它们都赶夏天，用力地长。今天让我 们走进课文，一起聆听夏季的成长赞 歌吧！
部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》精美课件(共157张PPT)
初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。
部编版六年级上册语文《夏天里的成长》说课教学PPT课件
“羊”低
“鱼” 窄， 下提稍长
坪
结构：左右 部首：土 笔画：八 组词：草坪 坪 坝
“平”竖 为悬针
“土”要窄， 末横变提
z
蔗
结构：上下 部首：艹 笔画：十四 组词：甘蔗 蔗糖
“艹”与 “灬”同
宽
“广”要宽大
瀑
结构：左右 部首：氵 笔画：十八 组词：瀑布 飞瀑
“暴”紧 凑
右下部是“氺”，不是“水”
读完后汇报：读懂了什 么？
评价交流，读通全文
同桌互相听读全文， 检查字音并正音。
认读生字
苔藓 草坪 蔗糖 瀑布 凉棚 增加 缝隙 谚语
词语解释
威力：
使人敬 畏的气魄和力 量。
菜畦： 指菜地，有土埂 围着的一块块排 列整齐的种蔬菜 的田。
活生生：
有生命力， 充满生机。
学写生字，分类积累
提示：点击生字 进入详细讲解。
棚苔藓坪
蔗瀑增缝谚
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
棚
结构：左右 部首：木 笔画：十二 组词：凉棚 工 棚
两个“月” 要写匀称
“木”捺变点
苔
结构：上下 部首：艹 笔画：八 组词：苔藓 苍苔
“口”要扁
“厶”在 “艹”下中 间起笔
xiǎn
藓
结构：上下 部首：艹
笔画：十 组七词：苔藓 青 藓
夏天里的成长
语文 六年级 上册
字பைடு நூலகம்认读
棚架 瓜藤 苞蕾 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 缝隙 谚语 高粱 菜畦 铁轨
字词认读
bāo lěi
苞蕾
指尚未开放的花。
yàn yǔ
谚语
广泛流传于民间的言简意赅 的短语，多数反映了劳动人 民的生活实践经验，而且都 是经过口头传下来的。
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都有“长”的意
事的老练程度。
思。
一般指生物体大小，颜色等各方面变化
生长
的过程，重在生理。
1.在我的（ 成）长过程中，得到过许多人的帮助。
2.我家的小狗（
）得很快。 生长
词语积累
ABB结构的词语： 软绵绵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈
笑眯眯
听听写写
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
（2）课文围绕“夏天是万物迅速生长的季 节。”这个中心句的意思，列举了以上多种生活中 常见的动植物的生长状态，抓住它们的生长特点， 来具体说明生物在夏天长得飞快这层意思，说明了 夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。
明这个特点？
写生物在夏天生长迅速。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。
这句话是本段的中心句。“飞快的、跳跃的、活 生生的、看得见的”这些词语，说明夏天生物生 长迅速。
2.自由朗读第2自然段，进一步感知作 者具体描写了哪些事物在夏天里成长？
植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾 有生命的苔藓 草坪 菜畦
2. 第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的 状态。读一读，看看写到了哪些动植物，是怎样体 现这一段的中心意思的。
提示：这道题是让大家学习围绕中心句，把一 段话写具体的生长状态：豆棚瓜架上的绿蔓，竹子、高粱的 拔节，植物的开花与结果，白石头上长满苔藓，黄 泥土上变成草坪菜畦，小猫小狗小鸡小鸭的生长。
bāo lěi
tái xiǎn dào yānɡ
（ 苞蕾 ） （ 苔藓 ） （ 稻秧 ）
pù bù yán fènɡ yàn yǔ （ 瀑布 ） （ 岩缝 ） （ 谚语 ）
最新部编人教版语文六年级上册《夏天里的成长(第2课时)》优质教学课件
农历六月初六，就 到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后让农民 们欣喜不已。
处暑不出头，割 谷喂老牛：处暑
的时候，谷子如果 还不出穗，就没有 收成的希望了，就 像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
返回
第4自然段两处引用农谚，其目的是什 么？请结合农谚内容说一说。
用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要 快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期， 告诫我们要抓住关键期，快速成长。
结构梳理
夏
夏天
天
是万
里
物迅
的
速生
成
长的
长
季节
动植物 山河大地
人
围 绕 中 心 意 思 写
主题概括
本文开篇以“ 夏天是万物迅速生长的季节”这 一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物 成长的特征。围绕中心句，分别从 动植物 的生长、 山河大地的生长、 人 的生长三方面进行具体描写。
拓展延伸 夏天（节选）
描写独特巧妙，语 言富有新鲜感
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
热胀冷缩
物体，包括固体、液体、气体在内，受热 后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷 时出现缩小现象。
人的生长
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。 文中是如何写人的生长的？
年级变化
中心句 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
六月六，看谷秀：
课后作业
小练笔：夏天里，你还发现了什么？去学校
周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下 来。注意一定要围绕中心意思写。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
处暑不出头，割 谷喂老牛：处暑
的时候，谷子如果 还不出穗，就没有 收成的希望了，就 像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
返回
第4自然段两处引用农谚，其目的是什 么？请结合农谚内容说一说。
用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要 快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期， 告诫我们要抓住关键期，快速成长。
结构梳理
夏
夏天
天
是万
里
物迅
的
速生
成
长的
长
季节
动植物 山河大地
人
围 绕 中 心 意 思 写
主题概括
本文开篇以“ 夏天是万物迅速生长的季节”这 一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物 成长的特征。围绕中心句，分别从 动植物 的生长、 山河大地的生长、 人 的生长三方面进行具体描写。
拓展延伸 夏天（节选）
描写独特巧妙，语 言富有新鲜感
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
热胀冷缩
物体，包括固体、液体、气体在内，受热 后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷 时出现缩小现象。
人的生长
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。 文中是如何写人的生长的？
年级变化
中心句 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙
六月六，看谷秀：
课后作业
小练笔：夏天里，你还发现了什么？去学校
周围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发现写下 来。注意一定要围绕中心意思写。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
部编版六年级语文上册第16课《夏天里的成长》课件(共14张PPT)
不热不长，不热不大。 六月六，看谷秀。
chǔ
处暑不出头，割谷喂老牛。
学习提示 中心句 学写习作提小示妙一招：一： 浏根览据课主文题并确画立出中课心文意的思中心句。
中心句 1 2
动植物
事物 3
4
人
学习写提作示小二妙：招二： 默读根课据文中，心思意考思：从课不文同是方从面哪选几材方面
表达中心意思的?
六年级语文上册第五单元
夏天里空白的演成示长
单击输入您的封面副标题
以立意为宗，不以能文为本。
从不同方面或选取不同事例， “宗”是主旨的意思。写文 表达中心意思。
章要讲究立意，而不能过分重 视写作技能，不能为了写文章 而写文章。
活生生 软绵绵
苔藓 缝隙
zhe
草坪 甘蔗 瀑瀑布 增加
jǐn
尽量 棚架 谚语
思维导图 、图表、提纲式……
写作小妙招： 1、要根据主题确立中心意思； 2、要环绕中心意思从不同方面选材； 3、尽量全面、有层次表达中心意思。
课后作业
1、再读《夏天里的成长》，探寻作者是如何 把中心意思表达得如此生动形象的。
2、修改自己课堂上的写作提纲或思维导图， 环绕中心意思选择一个方面写一段话。
谢谢收看
人的长
中心句 1
2
动植物
事物 3
4
人
写作小妙招三：
能全面、充分、有层次地表达中心意思
写作小妙招：
1、根据主题确立中心意思； 2、环绕中心意思从不同方面选材； 3、尽量全面、有层次表达中心意思。
写一写 任选一个主题，试着从不同方面表达中心意思。
1、课间欢乐多； 2、那些温暖的时光； 3、繁忙的早晨。
中心句 1
六年级上册语文课件-第15课 夏天里的成长｜部编版 (共38张PPT)
生物从小到大,本来是天天长的, 不过夏天的长是飞快地长,跳跃地 长,活生生地看得见地长。
您在豆棚瓜架上看绿蔓,一天可以长出几寸;您到 竹子林、高粱地里听声音,在吧吧的声响里,一夜可 以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成 了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一 片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小 猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有 了妈妈的一半大。
夏天的长是飞快地长,跳跃地长, 活生生地看得见地长。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明 天就变成了小果实。
昨天是苞蕾,今天是鲜花,明 天就变成了小果实。
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓; 一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜 畦。
…… 几天不见,就 …… …… 几天不见,就 ……
一块白石头,几天不见,就长满了苔藓; 一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜 畦。
果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以 此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续 输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上 还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始 抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时 候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越 来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作 量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意 识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”
部编版六年级语文上册16《夏天里的成长》第2课时课件(共12张PPT)
总结写法
总结写法
通过本课的学习，我们体会到“环绕中心意思 写”，可以从不同方面来描写或选取不同的事例来 表达。选取具有代表性的事物，通过抓住事物某一 方面的特点展开描写，往往能给人留下深刻的印象。
知识拓展
视察夏天的事物，写一 首《在夏天里成长》的小诗。
“山、地、河”的变化是大家常见的，我们不难体会到它 们的“长”；而“铁轨、柏油路”好像和“长”不相关。其实， 许多物体都有“热胀冷缩”的现象，像“铁轨、柏油路”就是 通过“热胀冷缩”的原理变化的，从中我们可以看出：作者敏 锐地视察到这些事物在夏天的变化，通过奇妙的构思，描写成 它们的“生长”。
读中悟
夏天里的成长 第二课时
说一说
夏天里还有哪些生物在成长？
瓜藤 高粱
苔藓 草坪
竹林 菜畦
议一议
在夏天里，万物的生长有什 么特点呢？
夏天的长是飞快的长，跳跃的 长，活生生的看得见的长。
说一说
想一想：第2自然段写了哪些生物在夏天里飞快生长的状态？
(1)植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾—鲜花—果实。 (2)动物：小猫小狗小鸡小鸭。
“六月六，看谷秀”，意思是：农历六月初六，就到处可见 齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是：处暑节气在每年八 月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷 子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒，赶热天，尽量地用力地长。”读了这
“草长，树木长，山是一天一天地变饱满。” “稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。” “水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”
欣赏 “山、地、河”是怎样“长”的？“铁轨、柏油路”又是怎样“长”的？
山变饱满
六年级上册语文课件-15 夏天里成长｜人教(部编版) (共16张PPT)
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
指利于学习知识，利于 成长的时间、环境
-15-
这句话告诉我们人一定要在青少年时期 珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增 长，不能错过时机，否则就会成为一事无成 的人。
-16-
在夏天里成长 夏天是万物长大的时期。 草长树木长，山是一天一天变丰满； 水长瀑布长，河是一天一天变深变大； 路长铁轨长，缝隙是一天天地变小； 长长，是一天一天地； 长长，是一天一天地； 人长知识长，能力是一天一天地变大。 啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
-1-
15 夏天里的成长
-2-
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最新人教部编版六年级上册语文《夏天里的成长》优质ppt教学课件
组词：瀑布 飞瀑 壶口瀑布
zēng
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：土 笔画数：15
形近：赠送 加赠 赠言
组词：增加 增添 增强
fèng
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：13
形近：相逢 逢时 适逢
组词：裂缝 缝隙 细缝
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端 正，读得响亮，说得大方。要做一 个有精神的小学生！
再见
根据统编版教材修订 六年级（上）
生课 字件
会写字
péng
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：木 笔画数：12
形近：大鹏 鹏海 鹏程万里
组词：花棚 瓜棚 牛棚
tái
苔
笔顺：
音序：T
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：上下
偏旁：艹 笔画数：8
形近：台阶 露台 站台
组词：苔藓 青苔 苔原
xiǎn
笔顺：
音序：X
结构：上下
偏旁：艹 笔画数：17
形近：新鲜 鲜鱼 鲜活
组词：苔藓 黑藓 青藓
píng
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：土 笔画数：8
形近：评价 好评 差评
组词：草坪 花坪 飞机坪
zhè
笔顺：
音序：Z
部编版六年级语文上册15《夏天里的成长》课件(共18张PPT)
夏天里的成长
说一说夏天里谁在成长？
• 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头 （苔藓）、草坪、菜畦、小猫、小狗、 小鸡、小鸭……
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢?哪句话能说明这个 特点?
• “生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得 见地长。”
从哪句话、哪个词能看诞生物 是飞快地长，跳跃地长，活生 生地看得见地长?
• 长势：几寸、半节。 • 时间：一天、一夜、“昨天……今天……明
天……”、几天、个把月。
加关联词
• （ ）草长，树木长，（ ）山是一天天变饱满。 • 因为草长，树木长，所以山是一天天变饱满。
文章本来在说“万物迅速生长”，
第三段却说到铁轨、柏油路的生 长，你觉得这样说公道吗？为什
么？
• 公道。作者写到“什么都在生长时”，运用 “热胀冷缩”的原理奇妙引来轨道、柏油路， 说它们也在长，让人豁然开朗，机智而诙谐。
• 不公道。并不是真正的长，只是天热引起的膨 胀而已。
人在夏天成长有什么特点呢？
• 小学——中学中学——大学或快或慢 • 总是要长
你是怎么理解文中的两句谚语的？
• “六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗， 就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
精读文本第三段
1 这一段中写到了哪些事物的生长？
2 这些事物与第二段所写的事物有什么不同？ 3 作者为什么要写这些事物的生长？
教学目标
学习把握文章中心句，体会文章选取适当的 材料表现中心的写作方法。
体会文章主旨
01 说一说这里在写谁的生长？
02 这一段的中心句是哪一句？
体会文章主旨
说一说夏天里谁在成长？
• 绿蔓、竹子林、高粱、花蕾、石头 （苔藓）、草坪、菜畦、小猫、小狗、 小鸡、小鸭……
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢?哪句话能说明这个 特点?
• “生物从小到大，本来是天天长的，不过夏 天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得 见地长。”
从哪句话、哪个词能看诞生物 是飞快地长，跳跃地长，活生 生地看得见地长?
• 长势：几寸、半节。 • 时间：一天、一夜、“昨天……今天……明
天……”、几天、个把月。
加关联词
• （ ）草长，树木长，（ ）山是一天天变饱满。 • 因为草长，树木长，所以山是一天天变饱满。
文章本来在说“万物迅速生长”，
第三段却说到铁轨、柏油路的生 长，你觉得这样说公道吗？为什
么？
• 公道。作者写到“什么都在生长时”，运用 “热胀冷缩”的原理奇妙引来轨道、柏油路， 说它们也在长，让人豁然开朗，机智而诙谐。
• 不公道。并不是真正的长，只是天热引起的膨 胀而已。
人在夏天成长有什么特点呢？
• 小学——中学中学——大学或快或慢 • 总是要长
你是怎么理解文中的两句谚语的？
• “六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗， 就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
精读文本第三段
1 这一段中写到了哪些事物的生长？
2 这些事物与第二段所写的事物有什么不同？ 3 作者为什么要写这些事物的生长？
教学目标
学习把握文章中心句，体会文章选取适当的 材料表现中心的写作方法。
体会文章主旨
01 说一说这里在写谁的生长？
02 这一段的中心句是哪一句？
体会文章主旨
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
小猫小狗小鸡小鸭
个把月
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
作者为什么这一段写的 这样形象？
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2 六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
白石头——苔藓
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
黄泥土——草坪、菜畦
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
补充句子:
生物在夏天里是（） 长。
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
少壮不努力，
老大徒伤悲。
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
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再见
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
夏天里的成长
我会读：
入乡随俗 收割 昨天 希望 轨道 高粱 苞蕾
甘蔗 绿蔓
增加 威风 威信扫地 秧苗 填空
苔藓 菜畦
这篇课文主要写了什么？
找出文中的中心句。
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中心句
夏天是万物生长大的 时期。
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个把月
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六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
作者为什么这一段写的 这样形象？
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2 六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
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白石头——苔藓
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黄泥土——草坪、菜畦
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补充句子:
生物在夏天里是（） 长。
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少壮不努力，
老大徒伤悲。
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再见
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夏天里的成长
我会读：
入乡随俗 收割 昨天 希望 轨道 高粱 苞蕾
甘蔗 绿蔓
增加 威风 威信扫地 秧苗 填空
苔藓 菜畦
这篇课文主要写了什么？
找出文中的中心句。
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
中心句
夏天是万物生长大的 时期。
六年级上册语文课件 ： 《在夏天里成长》人教部编本2
六年级语文上册课件-15《在夏天里成长》人教部编版(共13张PPT)
思考：调整三个自练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑 螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾 害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年歉收。一场小病，会教草吃了禾苗。 您要做商人，要当心仓库货品的霉烂；码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。 您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热大晒使您的工作效率 无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突 变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蜿蜒，肠胃病的增加，也使得您更累得烦。 你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。 升级考、升学考、转学考、就业考，一两天的成败得失，常常决定一个人一生的命运。 耐得住磨难、经得起考验的，过了夏天，就变成了龙，夭矫地飞到天上；耐不住磨难、 经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。
拓展阅读
夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑 螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾 害。您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年歉收。一场小病，会教草吃了禾苗。 您要做商人，要当心仓库货品的霉烂；码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。 您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热大晒使您的工作效率 无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突 变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蜿蜒，肠胃病的增加，也使得您更累得烦。 你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。 升级考、升学考、转学考、就业考，一两天的成败得失，常常决定一个人一生的命运。 耐得住磨难、经得起考验的，过了夏天，就变成了龙，夭矫地飞到天上；耐不住磨难、 经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。
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山变丰满
草长，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ木长， 山是一天一天 地变丰满。
15 夏天里的成长
地高起来
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
15 夏天里的成长
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
15 夏天里的成长
最热的时候，连
铁路的铁轨也长，
把接茬地方的缝 儿几乎填满。
15 夏天里的成长
柏油路也软绵
这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？ 轻快
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
15
夏天里的成长
这一自然段写到了哪些动植物， 是怎样体现“生物在夏天里飞快生 长的”？
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15
夏天里的成长
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
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15
夏天里的成长
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。
15 夏天里的成长
互动课堂
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢？哪句话能说明这个 特点？
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15
夏天里的成长
植物 生长 视频 （点 击播 放→）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
绵的，像是高 起来。
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15
夏天里的成长
想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？
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15
夏天里的成长
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15
夏天里的成长
你在豆棚瓜架上看绿蔓，
一天可以长出几寸；
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15
夏天里的成长
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
仿写句子
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明 天我希望会实现我的梦想。
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15
夏天里的成长
绿蔓,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
很快，你还能找出哪
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些这样的词语呢？
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
15
夏天里的成长
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
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15
夏天里的成长
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
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15 夏天里的成长
用“因为……所以……”把这五种事物 成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。
因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。
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15
夏天里的成长
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？
绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄
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15
夏天里的成长
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15
夏天里的成长
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并 抓住事物的的特点进行描写，给人留下 了深刻的印象。我们写作文时也要抓住 有代表性的事物的特点来写。
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15
夏天里的成长
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
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夏天里的成长
你如何理解“昨天、今天、明天”?
“昨天、今天、明天”并不是真的 昨天、今天、明天，而是虚指。 这样 写是为了突出夏天是长大的时期，开花 结果这一过程很快。
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15
夏天里的成长
15 夏天里的成长
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用
15 夏天里的成长
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
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15
夏天里的成长
赏析句子
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
草长，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ木长， 山是一天一天 地变丰满。
15 夏天里的成长
地高起来
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
15 夏天里的成长
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
15 夏天里的成长
最热的时候，连
铁路的铁轨也长，
把接茬地方的缝 儿几乎填满。
15 夏天里的成长
柏油路也软绵
这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？ 轻快
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15
夏天里的成长
这一自然段写到了哪些动植物， 是怎样体现“生物在夏天里飞快生 长的”？
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夏天里的成长
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
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夏天里的成长
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
要求：先结合这个句子,边读边用笔画出来， 并自己写出批注，然后再讨论。
15 夏天里的成长
互动课堂
自由读第2自然段，思考：
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢？哪句话能说明这个 特点？
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15
夏天里的成长
植物 生长 视频 （点 击播 放→）
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
绵的，像是高 起来。
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夏天里的成长
想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？
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夏天里的成长
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15
夏天里的成长
你在豆棚瓜架上看绿蔓，
一天可以长出几寸；
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15
夏天里的成长
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
仿写句子
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明 天我希望会实现我的梦想。
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15
夏天里的成长
绿蔓,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
很快，你还能找出哪
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些这样的词语呢？
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15
夏天里的成长
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
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15
夏天里的成长
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
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15 夏天里的成长
用“因为……所以……”把这五种事物 成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。
因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。
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夏天里的成长
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？
绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄
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夏天里的成长
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
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15
夏天里的成长
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并 抓住事物的的特点进行描写，给人留下 了深刻的印象。我们写作文时也要抓住 有代表性的事物的特点来写。
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
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15
夏天里的成长
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
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15
夏天里的成长
你如何理解“昨天、今天、明天”?
“昨天、今天、明天”并不是真的 昨天、今天、明天，而是虚指。 这样 写是为了突出夏天是长大的时期，开花 结果这一过程很快。
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
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15
夏天里的成长
15 夏天里的成长
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
15 夏天里的成长
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用
15 夏天里的成长
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢?
夏天是万物迅速生长的季节。
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
六年级上册语文课件15《在夏天里成 长》人 教部编 版43
15
夏天里的成长
赏析句子
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的 长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。