拼音教案h
幼儿园《声母h》教案
幼儿园《声母h》教案教学目标1.掌握声母h的发音特点。
2.认识含有声母h的汉字和拼音。
3.运用所学知识进行正确发音和阅读。
教学重点1.声母h的发音特点。
2.含有声母h的汉字和拼音。
教学难点1.正确区分含有声母h的汉字和拼音。
2.运用所学知识进行正确发音和阅读。
教学准备1.包含声母h的单词卡片。
2.挂图、玩具等教具。
教学过程1. 导入（5分钟）教师出示挂图，指着图片用含有声母h的单词进行语音示范，例如：hat、house、hand等。
然后鼓励学生模仿发音，让学生感受声母h的发音。
2. 学习含有声母h的汉字（10分钟）教师出示包含声母h的汉字卡片，如“喝”“黑”“合”等，并读出汉字的发音。
之后请学生跟读，并注意发音的正确性。
接着，教师拼读出汉字的拼音，鼓励学生模仿。
3. 柔和音的发音（15分钟）教师向学生介绍柔和音的发音，例如：“he”、“hu”、“ha”等。
教师示范，让学生模仿。
之后，教师出示包含柔和音的单词卡片，如“hello”、“hear”等，让学生跟读。
4. 练习（30分钟）教师让学生自由组合包含声母h的汉字和单词，并进行发音和阅读练习。
为了增加趣味性，教师可以提前准备好包含声母h的玩具或者手势，并让学生进行模仿发音和动作。
5. 总结（5分钟）教师向学生总结所学内容，强调声母h的发音特点和它所对应的汉字和拼音。
同时，鼓励学生课后继续进行反复练习。
总结通过这节课的学习，学生们已经掌握了声母h的发音特点，认识了包含声母h 的汉字和单词，并能够正确进行发音和阅读。
这不仅能够帮助学生提高中文水平，还能够促进学生在语音上的发展。
拼音h的教案
拼音h的教案教案标题：拼音"h"的教案教案概述：本教案旨在帮助学生学习和掌握汉语拼音中的"h"字母发音及其相关字母组合。
教案适用于学前班或一年级学生，要求学生已经掌握基本的声母和韵母发音。
教学目标:1. 学生能够准确地识别和发音拼音"h"字母及其相关字母组合。
2. 学生能够正确拼读含有"h"字母的单音节和多音节汉字。
3. 学生能够初步掌握"h"字母的书写形式，并能够正确书写与"h"有关的字母组合。
教学准备：1. 拼音"h"字母和相关字母组合的海报或图片。
2. 拼音"h"字母和相关字母组合的卡片或磁贴。
3. 含有"h"字母的单音节和多音节汉字的卡片。
4. 笔、纸和书写练习册。
教学步骤：引入：1. 展示拼音"h"字母和相关字母组合的海报或图片，向学生解释"h"的发音特点，并进行声音示范。
2. 与学生一起大声读出拼音"h"字母和相关字母组合的发音，让学生模仿跟读。
探究：1. 将拼音"h"字母和相关字母组合的卡片或磁贴混合放在课桌上，让学生根据发音将其分组。
2. 引导学生观察字母组合中的其他字母，帮助他们发现和记忆发音规律。
3. 逐个出示含有"h"字母的单音节和多音节汉字的卡片，让学生大声读出拼音，并帮助他们理解和记忆字音的含义。
练习：1. 分发纸和铅笔，让学生在纸上模仿书写拼音"h"字母和相关字母组合的形状，老师可先示范一遍。
2. 给学生一些拼音"h"字母和相关字母组合的书写练习题，让他们练习写字并检查自己的书写是否正确。
巩固：1. 设计一个小游戏，在课堂上以团队或个人形式进行，让学生根据发音快速拼读出带有"h"字母的单音节和多音节汉字。
汉语拼音h教案
声母h活动目标1.在拼读游戏中感受到学习拼音的乐趣。
2.了解 h 的外形特征及发音特点, 认识声母是 h 的汉字。
3.能够掌握三拼音节并正确拼读，能在四线格中规范书写声母 h。
活动准备经验准备: 有拼读和书写的经验。
教具准备 : 椅子图片、单韵母卡片、四个声调卡片、书中挂图、声母h 的卡片。
活动过程1.图片导入, 引出活动主题。
教师：小朋友们, 图片中画的是什么场景？（教师出示书中图片）幼儿: 一个小男孩坐在椅子上喝水。
教师: “喝水”的“喝”字的声母就是我们今天要学的拼音h。
（出示h 的卡片）h 很调皮, 它现在就藏在小男孩喝水的图片中, 小朋友们, 你们能将它找出来吗？幼儿：它藏在小男孩坐的椅子上, 椅子从侧面看就是声母 h。
教师: （出示 n 和 h 的卡片）h 和 n 的区别在哪里？幼儿：h 和 n 都有一个洞, 但是 h 左边的竖比 n 长很多。
小结: 小小椅子 h、h、h。
2.认识声母 h。
①学习h 的发音。
指导语: 我们一起学习 h 的发音吧！教师: 发 h 音时, 嘴巴自然张开, 抬高舌根, 接近软腭, 摩擦成音。
教师范读, 幼儿跟读。
用点名读、“开火车”读的方式掌握h 的发音。
熟记顺口溜: 小小椅子 h、h、h。
②学习h 的拼读音节。
指导语: 你们知道声母 h 有哪些好朋友吗？幼儿: h-ē-hē喝水。
幼儿: h-ā-hā哈哈笑。
幼儿: h-ú-hú湖水。
幼儿：h-u-à-huà画画, h-u-ǒ-huǒ火苗。
教师: “声母宝宝”h 的朋友真多啊！③学习三拼音节儿歌。
教师: 三拼音节就是指在声母和韵母间还有一个介母, 这样的音节就是三拼音节。
例如: g-u-ǒ-guǒ, g 是声母, u 是介母, o 是韵母。
h-u-ā-huā, h 是声母, u 是介母, a 是韵母。
A.教师解释歌词含义, 然后教幼儿熟读儿歌。
B.教师将幼儿分成两组, 每组读一句, 看哪组幼儿读得更好。
拼音h的教案
拼音h的教案教学目标：1. 学生能够熟练地读写拼音h的音节和音节组合。
2. 能够通过游戏和讨论的方式巩固对拼音h的掌握。
教学重点：1. 学生掌握拼音h的读音和书写规则。
2. 学生能够正确运用拼音h。
教学难点：学生能够正确运用拼音h，并进行有效的拼音教学。
教学准备：拼音h的教学卡片、黑板、彩色笔、纸板、单词卡片。
教学过程：Step 1：导入新知1. 通过调查学生对拼音h的掌握情况，如可以提问学生你们会读写拼音h吗？2. 引入新课堂，告诉学生我们今天要学习拼音h的读音和书写规则。
请看黑板上的字母h，并请学生一起读这个字母的拼音。
3. 请学生大声说出包含拼音h的单词。
Step 2：学习拼音h的发音与书写规则1. 请学生先大声读出包含拼音h的音节，比如ha、he、hi、hu、ho。
2. 请学生老是书写包含拼音h的音节，如ha、he、hi、hu、ho，并让学生发音。
Step 3：拼音h的游戏1. 请学生站起来，自由走动。
2. 教师喊出一个包含拼音h的单词，学生们快速找到正确的拼音对应的单词，并将手举起来。
3. 课堂教师给予学生正确答案的反馈。
Step 4：巩固练习1. 教师给学生分发拼音h的教学卡片。
2. 教师口授一些拼音h的词汇，学生们根据卡片上的提示写下这些词汇。
3. 课堂教师逐一核对学生的答案，并给予及时的反馈和指导。
Step 5：总结与小结1. 总结学习拼音h的发音和书写的规则。
2. 请学生将今天学习的内容总结在纸板上，并与同学分享。
Step 6：课后作业请学生回家扩展拼音h的学习内容，如寻找更多包含拼音h的单词。
教学反思：通过游戏和巩固练习，学生的拼音h的掌握和运用能力得到了不小的提高。
同时，通过小结和课后作业的安排，激发了学生的学习兴趣和学习动力。
不足之处是课堂时间较为紧凑，没有给学生足够的时间来巩固和复习。
因此，下一次教学我会安排更多时间进行复习。
大班拼音h的教案7篇
大班拼音h的教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班拼音h的教案7篇编写教案帮助教师明确教学目标和内容，确保教学的有序进行，教案的修改应该基于对学生实际学习情况的观察和分析，以下是本店铺精心为您推荐的大班拼音h的教案7篇，供大家参考。
拼音h的教案
拼音h的教案《拼音H的教案》一、教学目标：1. 能正确识别和书写拼音h的字母；2. 能正确识别和拼读拼音h的声母组合；3. 培养学生掌握h的发音并能正确运用该音素；4. 培养学生的听、说、读、写能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习和掌握拼音h的声母组合；2. 教学难点：培养学生正确发音并正确运用该音素。
三、教学准备：1. 教学课件；2. 课堂白板、黑板和彩色粉笔；3. 学生的拼音书籍和习作本。
四、教学流程：Step 1: 导入新课1. 以“Hello，大家好！”的问候方式进入课堂。
2. 引出字母h，大声朗读，并请学生模仿朗读。
Step 2: 字母h的发音与书写1. 教师给出字母h的写法，并在黑板上写出字母h的形状和大小，帮助学生掌握写法。
2. 教师朗读字母h的发音，让学生跟读。
3. 在黑板上写出一些以字母h开头的汉字和单词，让学生模仿朗读。
Step 3: 字母h的声母组合1. 教师引出拼音h和其他元音的组合，如ha、he、hi、ho、hu，并在黑板上写出相应的拼音。
2. 教师朗读组合的拼音，让学生跟读，并做相关的练习。
Step 4: 练习与巩固1. 分发练习册或习作本，让学生进行相关练习，如填空、连线、拼音搜索等。
2. 在黑板上出示一些以字母h开头的图片，让学生试着说出图片对应的词语，并读出正确的拼音。
Step 5: 拓展与应用1. 教师给学生出示一些以字母h开头的句子，让学生读出句子，并找出句子中的拼音h的声母组合。
2. 让学生自由组合以字母h开头的词语或句子，并朗读出来。
五、课堂小结与作业布置：1. 对本节课的学习内容进行小结，并强调拼音h的发音和写法；2. 布置课后作业，让学生练习写出以字母h开头的字母或单词，并朗读出声母组合的拼音。
六、教学反思：本节课通过引出字母h的发音与书写，帮助学生掌握了字母h的形状和发音，并通过声母组合的练习让学生学会了正确拼读以字母h开头的汉字和单词。
拼音教案——声母h
拼音教案——声母h活动内容：声母h的学习活动目标：1．学习声母h，读准音，认清形，并能正确书写。
2．学会读声母h和单韵母拼成的音节。
活动重点：h的发音方法及音节的拼读方法。
活动难点：声母h与单韵母的带调拼读。
活动准备：与声母h相关的情境图和字母卡片；h的音节卡片幼儿人手一张。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
今天老师给小朋友带来一个谜语，我要考考你们，看看你们能不能猜出来：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。
（椅子）老师今天给你们带来的声母朋友和这把椅子有关，你们想认识它吗？二、探索新知。
（一）声母h的认识。
1．教师出示情境图片，图上的小宁正坐在椅子上喝水。
喝水的喝（he）发音就是声母h的音，h又很像一把小椅子，所以老师说用这把椅子来记声母h的字形。
（像把椅子h h h）2．在读h时要又轻又短。
发音时舌根接近软腭，较弱的气流从中间流出。
3．记口诀：哥哥口渴把水喝，像把椅子h h h。
（二）学习声母h的书写。
1．小椅子h有它自己的房间，小朋友知道它在哪吗？一同去看看吧。
教师示范书写，请幼儿观察。
2．椅子h的家在四线格的中格和上格。
小朋友在写h时，要先写竖，再写左弯竖。
3．请小朋友书空练习。
（三）声母与韵母的音节练习。
1．小椅子h和声母ɡ、k的好朋友是一样的，小朋友们能试着自己拼一拼吗。
声母h，韵母ā，hā，哈哈笑声母h，韵母é，hé，河流声母h，韵母ǔ，hǔ，请小朋友用hǔ组个词吧。
声母h，介母u，韵母ā，huā，荷花声母h，介母u，韵母ǒ，huǒ，请小朋友用huǒ组一个词。
谁能试着读一读这些音节呢？hā há hǎ hàhē hé hě hèhū hú hǔ hùhuā huá huǎ huàhuō huó huǒ huò2．小蝌蚪们找到了青蛙妈妈，可是妈妈说，你们当中有的不是我的孩子，小朋友你们看出来了吗？（幼儿用书练一练的内容）三、组织游戏，巩固所学。
学前班声母h的教案
学前班声母h的教案《学前班声母 h 的教案》一、教学目标1、让幼儿能够正确认读声母“h”，并能清晰地发音。
2、引导幼儿学会在拼音格中规范书写声母“h”。
3、通过与“h”相关的拼音练习，提高幼儿的拼音认读和拼写能力。
4、培养幼儿对汉语拼音的学习兴趣，为后续的语文学习打下良好基础。
二、教学重难点1、教学重点幼儿能够准确认读和发音声母“h”。
指导幼儿正确书写声母“h”。
2、教学难点如何让幼儿区分“h”与其他相似声母的发音，如“f”。
帮助幼儿理解“h”在不同拼音组合中的发音变化。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、卡片、实物等直观教具，展示声母“h”的形状和发音特点，让幼儿获得直接的感知。
2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，如“拼音找朋友”“拼音接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，增强学习的趣味性。
3、儿歌诵读法编写与声母“h”相关的儿歌，让幼儿通过诵读儿歌来加深对“h”的记忆和理解。
四、教学准备1、声母“h”的卡片、图片。
2、拼音格黑板贴。
3、与“h”相关的拼音组合卡片。
4、奖励小贴纸。
五、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一幅画着喝水的小朋友的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这幅图，这个小朋友在做什么呀？”（幼儿回答：喝水）教师接着说：“对啦，喝水的‘喝’字，读音里就藏着我们今天要学习的声母，大家猜猜看是哪个？”从而引出声母“h”。
2、学习声母“h”的发音（7 分钟）教师示范“h”的发音，让幼儿注意观察老师的口型。
嘴巴微微张开，舌头向上卷起，轻轻呼出一口气，发出“h”的音。
请幼儿模仿老师的发音，老师逐一纠正幼儿的发音错误。
为了让幼儿更好地感受“h”的发音，可以让幼儿把手放在嘴前，感受发音时呼出的气流。
3、认识声母“h”的形状（5 分钟）教师出示声母“h”的卡片，让幼儿观察“h”像什么。
引导幼儿说出“h”像一把椅子。
教师再次强调“h”的写法，让幼儿用手指在空中比划“h”的形状。
4、学习书写声母“h”（10 分钟）教师在黑板上贴上拼音格黑板贴，示范在拼音格中书写“h”。
声母h教案
《汉语拼音h》教案一、活动目标：1、学会声母“h”，读准音，认清形。
2、正确书写“h”。
3、学习儿歌。
二、情感目标：培养幼儿乐于学习拼音的兴趣。
三、活动重点：学习h与单韵母组成的音节及其四声的练习。
活动难点：继续学习三拼连读的拼音方法。
四、教与学法：引导、讲解、观察、练习五、活动准备：课件、卡片六、活动时间：2课时七、活动过程：第一课时（一）复习认读声母g和k（二）新课1、出示课件引导幼儿观察图然后告诉幼儿，图中的小椅子和我们今天要学的声母“h”很相似。
出示卡片“h”。
小朋友喝水的“喝”就是发“h”这个音。
2、教幼儿认读声母“h”(1)发音：舌根抬起，接近软腭，发音时让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来。
教师播放课件中h的发音，学生跟读，多进行训练使幼儿掌握发音要领。
(2)教师课件出示关于h的顺口溜，并引导学生朗读。
3、拼读练习①四声练习hūhúhǔhù引导幼儿反复拼读②出示课件进行拼读音节的练习héhuāhuǒbǎ3、进行3拼连读的训练huāhuǒ请幼儿说出在这两个3拼音中声母、介母、韵母分别是什么。
引导幼儿拼读：h—u—ā—huāh—u—ǒ—huǒ反复练习，使幼儿基本掌握3拼音的拼读方法4、分小组进行拼读训练5，前后桌之间互相拼读三、小结今天你学到了什么？板书设计学习声母“h”像把椅子h h hhūhúhǔhùhéhuāhuǒbǎh—u—ā—huāh—u—ǒ—huǒ《汉语拼音h》教案班级：学前十班教师：李秀秀。
幼儿快乐拼音《声母h》教案
幼儿快乐拼音《声母h》教案教学目标：1.能够准确地朗读含有声母“h”的拼音音节和单个声母“h”。
2.能够正确地识别和写出所有含有声母“h”的拼音字母。
3.能够在全拼的基础上，快速认读和拼写常用含有声母“h”的汉字。
教学内容：1.学习声母“h”的读音及相关拼音字母。
2.认读和拼写常用汉字。
3.练习快速读音、拼写和书写汉字。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问答。
a.请学生们拿出《拼音表》，找到声母“h”所在的位置。
b.请学生们朗读声母“h”及相关拼音字母。
二、讲授（15分钟）1.教学声母“h”的发音。
a.声母发音时，口型要做到舌头抵住上颚，气流顺着口腔中央发出。
b.声母“h”的发音方法：张大口，腔部放松，声带不发声，气流顺着喉咙、口腔中央流出。
2.教学相关拼音字母。
a.“h”本身是拼音字母，表示无声气流。
b.组合声母“ch、sh、zh”的“h”，表示浊音。
c.组合韵母“ua、uai、uang、uan、un、ong”的“h”，表示半元音。
三、练习（30分钟）1.练习声母“h”的拼音字母。
a.写出所有含有声母“h”的拼音字母，带着学生一起板书。
b.让学生们跟读，并记忆。
2.练习常用汉字的快读和快写。
a.板书含有声母“h”的汉字。
b.让学生一遍快读，另一遍快写。
c.反复练习，直到学生们能够熟练快速认读和拼写这些常用汉字。
四、反馈（10分钟）1.师生问答。
a.请学生大声报出几个含有声母“h”的汉字，师生一起检查读音和拼写。
b.让学生们回答，声母“h”组成的拼音字母有哪些。
2.总结。
a.声母“h”是一种无声气流。
b.声母“h”与其他声母组合形成的拼音字母有“ch、sh、zh”。
c.声母“h”与韵母组合形成的拼音字母有“ua、uai、uang、uan、un、ong”。
d.学生们需要掌握含有声母“h”的拼音字母，以及快速认读和拼写常用含有声母“h”的汉字。
教学反思：通过本次教学，学生们能够熟练掌握含有声母“h”的拼音字母，能够快速读音、拼写常用含有声母“h”的汉字，达到了预期目标。
幼儿园大班拼音h的教案优秀4篇
幼儿园大班拼音h的教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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声母h的教案
声母h的教案声母h的教案在汉语拼音系统中，声母h是一个非常特殊的存在。
它既不发音，也不带有明显的音色，但却在很多字词中起到了重要的作用。
在学习汉语拼音的过程中，掌握声母h的正确使用方法是至关重要的。
本文将为大家介绍一份声母h的教案，帮助学生更好地掌握这个声母的使用规则。
一、声母h的基本规则声母h在拼音系统中的作用是表示辅音的气息音，即不发声音，只有气息的流出。
在汉语中，声母h通常出现在字的开头或者在某些特定的组合中。
以下是声母h的基本规则：1. h+元音：h与元音a、o、e、i、u、ü组合时，不发声音，只有气息的流出。
例如：哈（hā）、好（hǎo）、喝（hē）、嗨（hāi）、呼（hū）、虎（hǔ）。
2. h+辅音：h与辅音b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s组合时，不发声音，只有气息的流出。
例如：和（hé）、合（hé）、呼（hū）、喝（hē）、哈（hā）。
3. h+声母：h与声母y、w组合时，h不发音，只有气息的流出。
例如：会（huì）、回（huí）、画（huà）、话（huà）。
二、声母h的特殊情况除了基本规则之外，声母h还有一些特殊的使用情况，需要特别注意。
1. h+声母j、q、x：在这些组合中，h不发音，只有气息的流出。
例如：胡（hú）、虎（hǔ）、核（hé）。
2. h+声母zh、ch、sh、r：在这些组合中，h不发音，只有气息的流出。
例如：花（huā）、火（huǒ）、和（hé）。
3. h+声母z、c、s：在这些组合中，h不发音，只有气息的流出。
例如：喝（hē）、合（hé）、和（hé）。
三、声母h的练习方法为了帮助学生更好地掌握声母h的使用方法，以下是一些练习方法供参考：1. 口型练习：学生可以通过模仿老师的口型，练习发出带有气息的h音。
h拼音教案幼儿园
h拼音教案幼儿园一、教学目标1.认识h字母，了解h的发音和拼音；2.掌握h与其他字母搭配形成拼音；3.通过游戏、歌谣等活动增强幼儿对h的记忆力。
二、教学准备1.教具：字母卡片、h字母大卡片、磁贴字母、玩具等；2.教材：拼音、启蒙入门课本；3.教学环境：富有活力的教室、互动性游戏区。
三、教学过程1. 导入环节1.1 教师将h字母大卡片拍在黑板上，让幼儿看到并猜测这个字母的名称； 1.2 导师指着字母卡片上的h字母，逐个让幼儿们学习发音，反复强调并引导幼儿模仿。
2. 游戏环节2.1 辨音游戏：组织幼儿听音识字母，幼儿听到h字母对应的声音后，将手中的字母卡片以最快速度贴在黑板上； 2.2 拼音游戏：教师发出一个字母或单词中的字母，然后幼儿们用磁贴字母按照正确的拼音贴在黑板上； 2.3 爱转游戏：几个玩具上贴有不同的字母磁贴，幼儿必须以最快速度找到玩具和字母匹配的磁贴。
3. 歌谣环节熟悉的歌曲可以很好地激发幼儿的兴趣和参与性。
以下是教师可以给幼儿唱的歌谣：h, h, 这是字母h。
声音是“哈”，拼音是h。
发音很好，搭配字母更好，哈呵喝好，一起学吧。
4. 总结环节教师引导幼儿重复学习和回顾这一课程，强调每一个重要细节。
可以使用以下问题帮助幼儿回忆：•h字母在单词中发出什么声音？•h字母和哪些字母可以形成拼音？•你最喜欢什么游戏？四、教学小结通过本堂课程，幼儿们理解了h字母的发音和拼音，并获得了对它的记忆和掌握。
教学环境中活泼的游戏和多种形式的耳熟能详的歌谣帮助幼儿们迅速地吸收知识，并通过互动发挥其主观能动性和学习能力，积极参与其中。
幼儿园拼音h教案
幼儿园拼音h教案幼儿园拼音h教案学好拼音是小学生学习语文最为关键的第一步，教师只有采取行之有效的教学方法，才能够使学生更好地掌握汉语拼音这门工具，为后面的字词教学、阅读教学打下坚实的基础。
下面是幼儿园拼音h教案，和小编一起来看一下吧。
【教学目标】：知识与能力：1、掌握声母h的发音部位和方法,学会声母h的指式。
2、学会用两拼法拼读音节，理解音节配图所表示的意义。
3、会听看话和看口型，会打手指语。
4、掌握书写格式，会默写本课的声母。
方法与途径：1、教法：指导观察法、演示法、情景创设法、练习法。
2、学法：比较法、演示法、练习法、小组合作式学习法。
在讲授h时，我先设计拟声语练习、“g k h”三个发音器官图的比较，让学生初步了解h的发音部位和发音方法;通过创设情境、观看多媒体图片来引导学生快乐的拼读音节、学习h的发音，掌握h 的发音部位和方法;接下来通过多媒体课件、顺口溜形式引导学生书写h，目的充分利用我们学生以形象直观为主的思维模式来强化他们的识记能力。
在拼读练习环节中，把学生日常所见、所用的一些与h有关的音节与图片结合起来进行小组合作式强化练习，有效的提高了h 的拼读质量，也发展了语言。
情感态度与价值观：激发学生在快乐中学拼音，在玩中用拼音进行口语交流的意识和习惯，最大限度地调动聋生参与课堂活动的积极性和主动性，使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体。
现代教学手段的运用：运用多媒体图片和课件进行教学，有效的激发了学生的学习兴趣，活跃了汉语拼音课堂教学氛围，提高了汉语拼音的教学质量。
【教学重点】：1、掌握h的’发音部位、发音方法和指式，掌握书写格式。
2、理解配图音节的意义，会拼读音节和用所学音节。
【教学难点】：掌握h的发音方法，会拼读和运用有关h 的音节。
【教具准备】：多媒体课件、挂图及相关拼音卡片【教学课时】：1课时(本节课是本课的第三课时)【教学过程】：一、课堂常规：1、看话练习：今天是___年___月___日。
拼音h幼儿园教案
拼音h幼儿园教案教学目标1.能够正确写出h音；2.能够分辨出h与其他音的区别；3.能够基本掌握h音在拼音中的应用。
教学重点1.掌握h音的发音规则；2.加深对于h音在词语中的应用的理解。
教学难点1.辨认带h的拼音；2.练习h音与其他音的声音区别。
教学准备笔、练习册、幼儿学习机、相关故事书籍。
教学过程Step 1：引入教学教师可以先用“h”字卡片，让幼儿们将其认识。
然后给幼儿们播放一段课文或歌曲，让幼儿们听养耳，尽可能多地去发现其中带有h音的词语。
Step 2：学习h的发音1.教师大声说出“h”的发音，并带着幼儿一起模仿。
2.给幼儿讲解“h”音的发音特点：出气时口腔内蒙塞气，声音发与无声音“-s”相似。
3.分别与幼儿反复练习“h”音的发音。
Step 3：做口音辨認1.教师将“h”与其他音混合在一起读给幼儿，幼儿要在听到带有“h”音的词语时，举起手来。
2.同学之间互相读句子，其中可能带有“h”音的词，其他同学要仔细地听出来。
Step 4：学习h在拼音中的应用1.教师和幼儿们一起读一些常见带有h音的拼音，例如“ha”，“he”，“hu”，“he”。
2.幼儿们可以结合课文或故事书中的文字，一起查找和分享带有h音的拼音。
3.可以将一些拼音卡片放在桌上，让幼儿们自己组合成词组，并尝试拼读。
Step 5：拓展幼儿可以根据学习的内容，尝试写一些带有“h”音的词语，然后说给大家听。
课堂总结再一次回顾h音的特点与应用。
鼓励幼儿们多多观察和体验，将在日常生活中发现的带有。
幼儿园拼音h的教案
幼儿园拼音h的教案一、教学目标：1. 认识字母“h”的形态和发音。
2. 会写“h”的汉字和拼音字母“h”。
3. 能正确运用字母“h”进行读音听辨和认字识词。
二、教学重点：1. 字母“h”的形态和发音。
2. 认字识词。
三、教学准备：字卡、图片、幼儿白板、录音机。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示字母卡片，“请看这个字母是什么？”2. 引导学生观察字母形态，并帮助他们猜测字母名称。
步骤二：新课呈现（10分钟）1. 出示字母“h”的大写字母卡片和小写字母卡片。
2. 教师模范书写大写字母“H”，并读出字母发音。
3. 教师模范书写小写字母“h”，并读出字母发音。
4. 学生跟读字母名称和发音。
步骤三：联想词游戏（15分钟）1. 显示一张图片，例如“花”，要求学生说出图片的名称，并把注意力集中在发音中的“h”音。
2. 老师引导学生观察图片中的内容，并提问：“这个字母和谁的姓有相同的发音？”3. 学生回答：“李老师的姓。
”4. 继续对其他图片进行同样的游戏，让学生在发音中找到字母“h”的发音特点。
步骤四：听音辨字（15分钟）1. 播放录音中包含字母“h”发音的单词。
2. 学生仔细听音后，观察字卡，选择正确的答案。
步骤五：巩固练习（15分钟）1. 教师分发练习纸，让学生练习书写字母“h”的大小写。
2. 教师出示字卡，让学生快速回答字母名称。
3. 学生可以自己找字卡，组成包含字母“h”的词语。
步骤六：小结（5分钟）1. 复习字母“h”的形态和发音。
2. 引导学生总结学到的知识。
五、板书设计：字母“h”的形态和发音。
六、教学反思：这节课通过多种教学活动的组合，既锻炼了学生的听力和观察能力，又提高了他们对字母“h”的理解和运用能力。
同时，在游戏和练习环节中，通过反复的巩固训练，使学生的学习效果得到提升。
这节课的设计充分考虑到幼儿的特点，注重活动性和趣味性，让学生在愉快的氛围中学习，达到了预期的教学目标。
幼儿园拼音h的教案
幼儿园拼音h的教案
教案标题：幼儿园拼音h的教案
一、教学目标
1. 认识字母h，掌握其发音和书写形式。
2. 能够通过听、说、认、读、写的方式掌握字母h的基本知识。
3. 培养幼儿对字母h的兴趣，激发他们学习拼音的积极性。
二、教学重点和难点
重点：字母h的发音和书写形式。
难点：如何引导幼儿正确书写字母h，并能正确发音。
三、教学准备
1. 字母h的卡片或图片。
2. 彩色笔、彩色纸、贴纸等教具。
3. 与字母h相关的故事书籍或儿歌。
四、教学过程
1. 创设情境，引发兴趣
教师可以通过播放与字母h相关的儿歌或故事，或者展示字母h的卡片或图片，引发幼儿对字母h的兴趣。
2. 认知学习，引导发音
教师向幼儿展示字母h的书写形式，并教授其正确的发音。
可以通过口型示范
和声音模仿的方式，引导幼儿正确发音。
3. 操作练习，书写字母h
提供彩色纸、贴纸等教具，让幼儿在教师的指导下，用彩色笔在纸上书写字母
h，并可以用贴纸制作字母h的拼音卡片，加深对字母h的记忆。
4. 游戏互动，巩固学习
设计与字母h相关的游戏，如找字母、拼字游戏等，让幼儿在游戏中巩固对字母h的学习成果。
五、教学评价
教师观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，可以通过幼儿的书写作品、口头表达等方式进行评价，了解幼儿对字母h的掌握程度。
六、教学反思
教师可以根据幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容，为幼儿提供更有效的学习指导。
同时，可以通过家长反馈和观察，了解幼儿在家中对字母h的学习情况，与家长共同促进幼儿的拼音学习。
大班拼音h教案
大班拼音h教案教案标题：大班拼音H教案教学目标：1. 认识并正确书写字母Hh；2. 能熟练识别、朗读和书写字母Hh在不同位置的音节。
教学准备：1. 大字卡或图片卡片（包含字母Hh及相关的图像）；2. 黑板、白板或投影仪；3. 彩色粉笔或白板笔；4. 学生用笔和纸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示字母大图卡片或幻灯片，让学生观察字母Hh的形状，并鼓励他们说出字母的名称。
2. 通过比较字母Hh的形状和其他字母，强调出字母Hh的独特特征。
步骤二：字母Hh的发音和书写（15分钟）1. 在黑板、白板或投影仪上写下字母Hh，并指导学生正确书写。
2. 强调字母Hh发/h/音，并示范正确的发音。
3. 让学生跟读发音，重复几次以帮助他们掌握正确的发音。
步骤三：字母Hh的识别和书写（20分钟）1. 分发纸和笔给学生。
2. 请学生模仿黑板上的字母Hh的形状，用笔在纸上正确书写字母Hh。
3. 监督学生的书写过程，及时给予肯定和指导。
4. 给学生一些与字母Hh相关的单词，让他们尝试识别和书写这些单词，例如“哈哈”、“花”等。
步骤四：游戏和活动（15分钟）1. 打字母Hh：在教室的不同位置张贴字母Hh的图片。
让学生站在教室的某一边，当你叫出一个与字母Hh相关的单词时，学生们跑到对应的字母Hh的图片处。
例如，你说“哈哈”，学生们就要跑到字母Hh 的图片处。
2. 字母Hh接龙：学生们围坐成一圈。
第一个学生说一个以字母Hh 开头的单词，第二个学生要接着说以字母Hh开头的单词，并依次进行下去。
如果有学生不能及时说出合适的单词，他/她就退出游戏。
持续进行，直到只剩下一个学生为止。
步骤五：巩固和评价（5分钟）1. 复习字母Hh的发音和书写。
2. 让学生用纸和笔自主练习书写字母Hh，并边写边朗读字母名称和发音。
教学延伸：1. 学生可以从教室环境中找寻以字母Hh开头的单词，并逐个读出来。
2. 给学生分发一些绘本或练习册，让他们在书中找到以字母Hh开头的单词，并将其圈出来。
小班拼音h教案
小班拼音h教案教案标题：小班拼音h教案教学目标：1. 认识字母"h"的发音和形状。
2. 通过游戏和活动，培养学生对字母"h"的兴趣和记忆。
3. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学准备：1. 字母"h"的卡片或挂图。
2. 笔和纸。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师带领学生进入字母"h"的世界，通过展示字母"h"的卡片或挂图，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 发音练习：教师大声读出字母"h"的发音，并让学生模仿跟读。
活动一：找字母"h"1. 教师将教室中的物品逐个指向，学生要大声说出物品的名称，并判断它们的开头是否是字母"h"。
2. 学生也可以自己找到教室中的物品，然后向全班展示并说出物品的名称和开头是否是字母"h"。
活动二：听音辨字1. 教师播放一段包含以字母"h"开头的单词的音频，学生仔细听，并尝试说出听到的单词。
2. 学生可以以小组形式进行比赛，看哪个小组能说出更多正确的单词。
活动三：写字母"h"1. 教师向学生展示字母"h"的形状，并教授书写方法。
2. 学生使用纸和笔跟着教师的示范，练习写字母"h"。
巩固练习：1. 学生在纸上写出尽可能多的以字母"h"开头的单词。
2. 学生互相交流并分享自己写的单词。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天学习的内容，强调字母"h"的发音和形状。
2. 教师鼓励学生在日常生活中继续观察和使用字母"h"。
扩展活动：1. 学生可以制作字母"h"的手工艺品或拼图，加深对字母"h"的记忆。
2. 学生可以参观图书馆或上网搜索以字母"h"开头的单词，拓展词汇量。
拼音h教案幼儿园
拼音h教案幼儿园1. 前言在幼儿教育中，拼音教育是不可或缺的一部分。
在拼音教育中，‘h’ 这个音是非常特殊和重要的一个音。
掌握‘h’ 音，可帮助幼儿更好地拼读单词，提高读写能力。
因此，我们在幼儿园拼音教育中，需要注重对‘h’ 音的专门教学。
本篇文档主要介绍‘h’ 音的幼儿园教案。
2. 教学目标•能正确拼读‘h’ 音。
•能够熟练地在单词中使用‘h’ 音。
3. 教学内容及步骤3.1 提前准备准备好单词卡片，并在卡片上标出‘h’ 音。
同时，需要准备一份‘h’ 音的汇总表，并让幼儿事先练习。
3.2 教学过程•第一步：引导幼儿观察、感知、模仿‘h’ 音及其发音部位。
教师可用发音器材或自己示范发音，并让幼儿跟读。
引导幼儿观察口腔、嘴唇、舌头、声带等发音部位，帮助幼儿形成正确的音标意识和发音姿势，为后续的教学打下基础。
•第二步：巩固‘h’ 音的发音。
让幼儿围成小圈，老师首先说出一个单词，幼儿随后跟读。
如果这个单词里面包含有‘h’ 音，就让幼儿停下来，指出单词中的‘h’ 音。
然后让幼儿解释这个‘h’ 音的位置及发音方法。
此环节的目的是帮助幼儿熟悉‘h’ 音，巩固发音技巧，提高对‘h’ 音的敏感度。
•第三步：利用绘本，培养幼儿对‘h’ 音的认知及运用。
让幼儿一起读一篇有关‘h’ 音的绘本，在绘本中找出所有包含有‘h’ 音的单词，并以卡片的形式标出单词中的‘h’ 音，以便幼儿更好地记忆。
•第四步：练习‘h’ 音的运用。
老师将一堆卡片洒在地上，其中包括有‘h’ 音的单词和不含‘h’ 音的单词。
老师会摇铃，幼儿们跑到卡片堆旁，只拣出有‘h’ 音的单词卡片。
之后，老师可以要求幼儿将这些单词组成一个句子。
4. 教学反思针对上述教学过程，我们可以发现，主要分为两部分：教师引导幼儿学习及自主探索学习。
引导教学部分，让幼儿通过观察、感受、模仿的方法学会正确地发出‘h’ 音，具有很好的启发性和巩固性；而自主探索学习，既锻炼了幼儿的听觉判断力，也丰富了语言思维，更重要的是让幼儿学到了如何发挥主动性。
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三、学习拼音字母h
1．认识h。
邮递员好辛苦，我们请他歇一歇，为他递上一杯水，请他（她）喝水解解渴。今天啊，老师就要教小朋友学习h，仔细观察一下，h的样子像什么？（椅子）
2．编儿歌，读儿歌
3.学写h。仔细观察，h占什么格？几笔写成？先写什么？再写什么？和老师对口令回答问题。
4.书空练习。
5.翻开课本在四线三格中练习写三个h。四、课中操：手指操《数鸭子》
四、课中操：手指操《数鸭子》五、声母h的拼读。
1、h和a的拼读
出示娃哈哈饮料，引出音节hā，师教读。生自己拼出其它几个声调。
4、巩固。指名学生当小老师领读大屏幕上的词语
六、儿歌小结
1、师范读，生找出会拼的音节。2、师教读。3、齐读儿歌，下课。
教学反思：在教学声母h时，我充分发挥孩子主动性，引导孩子自己去观察、去发现、去摸索、去体验，学完h的音后，我让孩子看看字母的样子，说说你有什么发现，然后编成顺口溜，让学生有
意识地想办法记字母形，令人欣慰的是孩子都找到了字母形的特征，在师生合作中完成编顺口溜，不是由我一手操办，所有顺口溜资源都来自小朋友的发现.
读准声母h的音,熟练掌握声母h与单韵母相拼组成的音节及四声.
活动
难点
h的三拼音节huahuo
教学过程
一、师生互问好：小朋友们，今天真是阳关灿烂的一天，我们来打个招呼吧。
二、游戏《送信》复习已学拼音及字母。
老师这里有几封信，想请邮递员帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的了。（请一位小朋友做邮递员送信）
指名领读
2、h和e的拼读
出示大河图片，由音节引出词语dàhé。拼读：hēhéhè分组比赛拼读3、h和u的拼读
出示葫芦图片引出音节hūhúhǔhù。出示老虎图片激发拼读兴趣。
齐读四个声调。
3.h的三拼音节
师：h与u是好朋友，a也想与h交朋友，于是u拉起了h与a的手，他们三个成了好朋友，组成了三拼音节。（教师简介介母u）教师范读三拼音节，并讲解拼读要领：“声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。”
活动名称
声母h
课时
1
领域
拼音
活动背景
已学声母bpmfdtnl和单韵母
活动
准备
ppt课件娃哈哈AD钙奶词语卡片
活动目标
1.学会h，认清形,发音准确,能正确书写.
2.继续学习拼读音节的方法,熟练掌握声母h与单韵母相拼组成的音节及四声.
3.培养观察图画，说清图意的能力
4.培养准确拼读音节和听写音节的能力