读好长句子

2.检查读句子，正音。

我们已经预习了课文，我来考考你，这些词组你会读吗？
满天的星星无数珍珠碧玉盘（指导的要读的轻而短，像一双小手，连着前拉着后）
我把他们变成了句子，会读吗？
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

（读得很准确|真流利）
这个句子用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作了什么？碧玉盘指的是什么？（夜晚的天空）
师：小朋友，这无数的星星撒在夜空里是什么样呢？A谁能做一个撒的动作？还可以撒什么？（花瓣种子）撒说明什么？（星星多）
师：孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，（课件出示：繁星图）瞧，多美呀！听我读。

(师范读句子)
你们也来试一试？(生读)谁能撒得再多一点。

(生做动作)朗读句子。

谁能撒得再远一点。

(生跟老师做)再读句子。

齐读。

师：瞧，长句子注意了词语之间的停顿就能读好了。

（2）天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。

过渡：师：(出示第二句)这句话，谁能读？(生读得较通顺)
师：哎呀，你会读长句子了！我听出他在这儿（逗号）停了停，为什么？看来遇到标点符号的时候，也要适当停一停。

我们一起来瞧瞧，这句话如何停顿？
天上的星星|是在动，|可是看起来|它们之间的距离|好像是不变的。

这里有个新词——(卡片出示：距离。

)请距离我远的同学读一读，再请距离我近的同学读一读。

距离指的是两者相隔的长度。

师：距离远近的小朋友都读对了，全班一起来读一读这句话吧。

他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。

你重读果然，看来你强调果然。

这个同学慢慢地读的好。

每个句子，不同的人会有不同的理解，有些词重读或者轻读，可以表达出你的意思。

男女生读。

师：看来，你们已经掌握了读好长句子的秘诀了，老师这有几个有趣的句子，试试看，你能读好吗？
山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。

有一只小猪叫胖胖，它长得肥头大耳，又圆又胖的身子像个大皮球。

笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让大木球滚到了跷跷板上。

你看那黑熊多紧张啊！
读得真棒！看来读好长句并不难！我总结了一个小歌诀，来读读吧！
读好长句并不难，
我来教你小妙招。

词语之间要停顿，
遇到标点停一停，
语调语速有规律，
把握节奏有感情。