文言文客观题答题技巧(上)
文言文有哪些必掌握的答题技巧(高考干货)我爱古诗词
文言文有哪些必掌握的答题技巧（高考干货）文言文有哪些必掌握的答题技巧第一部分：读懂文言文口诀：务求甚解，又不求甚解一、怎么去读(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
二、官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：(1)表任命的：授、拜、除、封;(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;(6)表恢复的：复、还(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕三、其它出现频率较高的词语(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂(5)兼词：诸焉盍旃叵第二部分：如何答题一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义文言文的答题技巧之一是重在理解一、怎么去读(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
文言文答题方法和技巧
文言文答题方法和技巧
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。
主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
春秋战国时期，记载文字用的是竹简、丝绸等物。
随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，““文言文”成了读书人的专用，具体的答题方法和技巧如下：
1、圈点划线法
在读文言文时，可以用圈点划线法来标记重要信息。
例如，可以圈出人物、事件等关键词，或者划出重要的句子和段落。
2、先读问题再读原文
先读问题可以让你了解需要解答的内容，带着问题去读原文可以更快速地找到答案。
3、推断词义
如果遇到不理解的词汇，可以使用上下文推断法来推断词义。
例如，可以根据上下文的语境和含义来推断出某个词的意思。
4、翻译技巧
在翻译文言文时，可以采用““留、换、补、删”四种技巧。
保留原词，替换成现代汉语，补充省略的成分，删除多余的词语。
5、关注重点词汇
在阅读文言文时，要特别关注一些重点词汇，例如虚词、通假字、一词多义等。
这些词汇往往是解题的关键。
6、理解句式结构
文言文的句式结构比较特殊，需要理解其基本结构和特点。
例如，判断句、被动句、倒装句等。
7、练习和积累
多做一些文言文的练习题，积累一些常用的词汇和句式，可以帮助你更好地理解文言文并提高解题能力。
希望以上技巧能帮助你更好地解答文言文题目。
语文文言文答题技巧及解题步骤
语文文言文答题技巧及解题步骤语文文言文答题技巧一、划分句子节奏技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。
要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。
技巧二：利用对话标志断句常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。
技巧三：借助文言虚词断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。
尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
技巧四：找出动词，明确句意古汉语中，找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。
技巧五：借助名词(代词)断句一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。
名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。
找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。
常见代词有：“我”(吾、予、余、我)，“你”(尔、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子)，“他”(之、彼、其、此)。
技巧六：利用对称句式断句解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等特点。
二、实词解释技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。
如上面一题中“申子尝请仕其从兄”的“尝”，如果能联想到《岳阳楼记》中“予尝求古仁人之心”的“尝”字的意思，就能理解该句“尝”的意思为“曾经”。
技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。
如上面二题中“独不闻天子好田猎乎”的“闻”，结合语境可知“闻”应为“听说，知道”的意思。
技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。
如上面二题中“以供岁赋”的“赋”的意义推断，大家可以把“赋”组成几个词语，从中做选择：赋税、诗词歌赋、天赋……通过筛选，不难找到“赋税”这个意思。
怎么做高考语文题客观题
怎么做高考语文题客观题高考语文客观题答题技巧【客观题】1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的方法。
2. 【字形辨析题】答题技巧：形近而音不同的别字。
生僻字一般不会错。
平时多积累。
3.【词语运用题】答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4. 【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。
特别陌生的熟语往往是对的。
5. 【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
答题技巧：判断病句用排除法居多。
回忆以前做的常见病句的标志。
做题思路：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。
特别注意以下几种情况：①介词关于对于对等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于A是B的句子，注意AB的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用和或以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了能否可否等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
7.【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
文言文阅读(选择题)解题技巧
高考文言文阅读（客观选择题）解题技巧——个原则,四种方法文言文阅读试题涉及了高中文言文的大多数知识点,综观近几年的高考全国卷以及各单独命题的省市卷,我们不难发现,文言文阅读考查的题型大同小异,无怪乎就是实词解释、虚词辨析、人物形象特征性格的理解以及文章文意的理解与赏析之类，再就是2002年新增加的句子翻译题。
文言文阅读考查的试题少（４小题），而且绝大部分以客观题的方式出现，所以掌握答题技巧，迅速排除迷惑项，是做好文言文客观题的关键。
原则：自下而上的原则做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。
文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暂不去管它。
我们在大脑中应快速存贮以下信息：文章主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格以及其他与之相关的人和事（可以在试卷上圈点勾画），但我们如果做完其他题再考虑“信息筛选题”与“分析概括题”，又必须重读选文，费时费力。
同时，“分析概括题”不管是“正确的一项”，还是“错误的一项”，错误的只在一小点，换句话说，选择项中绝大部分分析概括的内容都是正确的，这就大大有助于我们理解阅读文段，有助于我们理解解答文言实词、文言虚词以及信息筛选题时所应该掌握的具体的语境。
因此，精读原文之后，接着我们就应该趁热打铁，从后往前做题，这就是所谓的“自下而上”原则。
方法：1.文言实词题——词性法解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。
众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。
如2001春季京、皖、蒙高考试题：11.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.始视事，恂恂若不能始事：官吏到职开始工作B.不许，于是人人惴恐惴恐：恐惧C.尘土积三尺，雨雪，泥没股雨雪：下雪D.以石，行旅便之行旅：行走旅游此题考查实词的理解，解释不正确的是D项。
高考文言文阅读(客观选择题)解题技巧-个原则四种方法
高考文言文阅读（客观选择题）解题技巧——个原则,四种方法文言文阅读试题涉及了高中文言文的大多数知识点,综观近几年的高考全国卷以及各单独命题的省市卷,我们不难发现,文言文阅读考查的题型大同小异,无怪乎就是实词解释、虚词辨析、人物形象特征性格的理解以及文章文意的理解与赏析之类，再就是2002年新增加的句子翻译题。
文言文阅读考查的试题少（４小题），而且绝大部分以客观题的方式出现，所以掌握答题技巧，迅速排除迷惑项，是做好文言文客观题的关键。
本人结合几年的高中文言文教学经验，就常考的四小题文言客观题谈谈自己的解题技巧——一个原则，四种方法。
不当之处，请方家批评指正，至于句子翻译题，许多大家已经有很多的见解，本人在此就不再赘言。
原则：自下而上的原则做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。
文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暂不去管它。
我们在大脑中应快速存贮以下信息：文章主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格以及其他与之相关的人和事（可以在试卷上圈点勾画），但我们如果做完其他题再考虑“信息筛选题”与“分析概括题”，又必须重读选文，费时费力。
同时，“分析概括题”不管是“正确的一项”，还是“错误的一项”，错误的只在一小点，换句话说，选择项中绝大部分分析概括的内容都是正确的，这就大大有助于我们理解阅读文段，有助于我们理解解答文言实词、文言虚词以及信息筛选题时所应该掌握的具体的语境。
因此，精读原文之后，接着我们就应该趁热打铁，从后往前做题，这就是所谓的“自下而上”原则。
方法：1.文言实词题——词性法解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。
众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。
如2001春季京、皖、蒙高考试题：11.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.始视事，恂恂若不能始事：官吏到职开始工作B.不许，于是人人惴恐惴恐：恐惧C.尘土积三尺，雨雪，泥没股雨雪：下雪D.以石，行旅便之行旅：行走旅游此题考查实词的理解，解释不正确的是D项。
高考文言文各种题型的答题技巧和口诀
高考文言文各种题型的答题技巧和口诀一、断句题答题技巧1、四项相同标原文。
2、首句主干要完整，后句主语要确定。
3、完整成分不能拆补。
4、排二定一。
二、文学常识题答题技巧1、积累2、语意类3、语境类三、句意判断题答题技巧1、通读全文标注选项。
2、成分提问法(谓语、修饰、顺序）四、翻译题答题技巧1、注意提示、上下句。
2、主语补全先断句3、会翻先翻，巧造句考场答题口诀：1、速读原文，大致划分2、标注第三题3、断句要整句4、常识：积累不成看语境5、翻译题：注意提示、上下句,会翻先翻，巧造句1/ 32/ 3常见虚词归纳：1．【而】1、四种关系2、通尔：你，你的3、如，如同，好像4、而已：罢了。
而后：方才。
而况：何况。
既而：不久。
2．【何】1、疑问代词2、程度副词：多么3、何如：怎么样。
何以：凭什么。
无何：不久。
何乃：怎能。
3．【乎】1、语气，句中停顿2、于3、……的样子。
4.【乃】1、副词：于是就，这才才，仅仅只，竟然却2、代词：你，你的3、判断：原来是，就是4、无乃：恐怕。
5.【其】1、代词2、语气词：反问，猜测，祈使3、连词：句首，如果4、句中表停顿不译5、其……其：是……还是。
何其：多么。
6.【且】1、能组词的。
2、将，将要。
7.【若】1、代词：你……，这……2、如果假如，或者或，好像像3、若夫：至于。
8．【所】1、所字结构2、处所地方3、所以：原因……凭借。
9．【为】二声1、动词2、被3、当……等到……4、句尾疑问语气。
四声：因为，为了。
替，给。
对，向。
10．【焉】1、词尾语气，句中停顿，……的样子2、兼词：于之3、代词，疑问代词。
12．【以】1、动词：以为，认为。
用，任用2、介词：因为，由于。
以便，来。
用，拿，把，凭借，按照，在……时，于，从3、通已：已经，停止4、连词：相当于而。
13.【因】1、因为，继续，沿袭，机缘2、于是，趁着，依靠，通过。
14．【于】1、介词2、被：见……于，受……于3、于是：在这时，在这件事情上。
文言文客观题解题技巧
• 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确 的一项是（3分）
• A．江陵，又名荆州，是“七省通衢”之地，具有 独特战略地位，历来是兵家必争之地。
• B．元功，即首功，原指战时凭斩获敌方首级多少 论功的制度，后指战时立下最大功劳者。
• C．单车，中国古代战斗用的马车，以马匹数量命 名，如文中“单车”即驾一匹马的战车。
• B.近鸿胪葛奚/先帝旧臣/偶有逆迕昏醉之言/耳 三爵之/后礼所不讳/陛下猥发雷霆/谓之轻慢/饮 之醇酒/中毒陨命
• C.近鸿胪葛奚/先帝旧臣/偶有逆迕/昏醉之言耳/ 三爵之后/礼所不讳/陛下猥发雷霆/谓之轻慢/饮 之醇酒/中毒陨命
• D.近鸿胪葛奚/先帝旧臣/偶有逆连昏醉之言/耳 三爵之/后礼所不讳陛下/猬发雷霆/谓之轻慢/饮 之醇酒中毒/陨命
• B.春榜，科举考试中，会试一般在春季举行， 也称春闱。考中者张榜公布，故名春榜。
• C.丁艰，又称丁忧，指遭遇父母丧，一般情况 下，朝廷官员必须回原籍守丧。
• D.服章，“服”指“服饰；“章”指玉带，用 来表示官员的品阶身份。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一 项是(3分) • A.马绛才干卓著，勤政爱民。他担任义乌知县
文言文客观题规律和技巧
2020.6.15
文言文速度方法（3分钟）
• 史传类模式： • 开头：介绍传主的姓、名、字、籍贯、祖上以及少年时代的
经历、做人品格。 • 中间：集中笔墨用几件大事来表现这个人一生的功绩，展现
传主多方面的思想品格，彰显其功过是非。 • 结尾：如何去世、世人评价、子孙介绍等。 • 补叙：有时还会在结尾补叙传主的生平逸事。 • 文本一般600字左右。阅读的时候要利用好文意理解题（12
• 主观题断句三看： • 看实词：名词（人名、地名、官名、国名、事物名、朝代
高考文言文解题技巧断句题：客观题解题策略
⾼考⽂⾔⽂解题技巧断句题：客观题解题策略⾼考⽂⾔⽂解题技巧断句题：客观题解题策略⽂⾔断句的客观题考查形式，在⾼考断句题中属于相对容易的⼀种题型。
该类试题⼀般是从选⽂中截取⼀段⽂字，去掉标点，⼀般设置6～8处停顿，难度不⼤。
试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有⼀⼆处不同。
解答时，可遵循以下技巧。
⼀、断句原则1.字句意思要讲通◎⽰例：史可法，明⾂也，其不屈正也。
(《两般秋⾬庵随笔·史阁部书》)◎解析：句中的“其不屈正也”令⼈费解，中间应断开，即“其不屈，正也”。
意思是他的英勇不屈是正义的。
2.内容要符合情理◎⽰例：太祖在江州，遣诸将陈德华、⾼费聚等分三路兵往援，皆不利。
(《明通鉴》)◎解析：按以上标点，“陈德华、⾼费聚”只有两个⼈，与下⽂所说“三路兵”相⽭盾，且史载⽆此⼆⼈，应该是“陈德、华⾼、费聚”三⼈。
故此句标点应为：……陈德、华⾼、费聚等分三路兵往援，皆不利。
3．要兼顾古汉语词汇、语法、⾳韵、修辞以及古⽂化知识◎⽰例：夫唯禽兽⽆礼。
……是故圣⼈作为礼以教⼈，使⼈以有礼，知⾃别于禽兽。
(《礼记》) ◎解析：“是故圣⼈作为礼以教⼈”令⼈费解，这是把两个相邻的意义不同的单⾳词当作双⾳词或词组，致使该断的地⽅没有断开。
应断为“是故圣⼈作，为礼以教⼈”。
“作”在这⾥是“兴起、出现”的意思。
◎⽰例：古今英才贵位，其所⽣往往出⾃卑贱⾮第，⽆损于其⼦之贤，⽽愈形其母之贵。
(⾦埴《不下带编》卷三)◎解析：按以上标点把“⾮第”与“卑贱”并列连读，显然是将其理解为名词成分，意为“不是⾼贵的门第”；其实，“⾮第”是两个副词连⽤，“⾮第”即“⾮但”“不仅”的意思，与下句“⽽愈”相呼应。
因此，此句标点应为：……出⾃卑贱，⾮第⽆损于其⼦之贤，⽽愈形其母之贵。
⼆、解题步骤第⼀步：找出选项中断句停顿点的不同之处，将四个选项两两分组，相同点多的为⼀组。
第⼆步：两级排除定答案。
先排除⼀组。
根据第⼀步的分组，将两组解析⽐对分析，排除明显错误的⼀组。
2020高考语文文言文真题的答题技巧
2020高考语文文言文真题的答题技巧文言文作为高考语文考试的一部分，对于很多学生来说是一个具有一定难度的考点。
如何在有限的时间内提高文言文答题效率，成为了许多学生所关注的问题。
本文将为大家分享一些2020高考语文文言文真题的答题技巧，希望能够帮助大家在高考中取得好成绩。
1.审题准确在做文言文题时，首先要认真阅读题目，理清题目要求。
要注意题目中的关键词和要求，如解释词语的意思、分析句子结构、指出作者观点等。
只有确切理解了题目要求，才能有针对性地进行答题。
2.注重阅读理解文言文题目中常常会出现古诗词、典故等较为复杂的内容，要注重对文本的阅读理解。
可以通过反复阅读，理清句子结构，理解每个字词的意思。
在阅读理解的过程中，还需注意句子之间的衔接，在整体把握上下文的基础上，理解每个细节的含义。
3.分析句子结构文言文的句子结构通常较为复杂，因此在答题时要善于分析句子结构，把握句子的主干和支撑成分。
可以通过找出主谓宾、定状补等成分，帮助理解句子的意思。
同时，还需注意句子中的修辞手法，如比喻、夸张等，这些修辞手法常常对理解句子起到重要作用。
4.善于归纳总结文言文题目中常常会有一些典型的用法、结构或者修辞手法，善于归纳总结这些规律对于答题有很大帮助。
可以将这些规律整理成表格或者形成一些记忆点，方便在答题时快速应用。
5.多做练习题最有效的提高文言文答题水平的方法就是多做练习题。
通过反复练习，可以熟悉文言文的表达方式和常见的语法结构，提高对古文的理解能力和答题速度。
可以选择一些历年真题来练习，同时可以寻找一些相关的习题集进行针对性练习。
总之，文言文不是一道易于应对的考题，但只要我们正确把握答题技巧，经过不断的积累和练习，相信大家都能在高考中取得好成绩。
希望以上的答题技巧对大家有所帮助。
祝愿未来的高考能够朝着自己理想的方向前进！。
高考语文客观题答题技巧
高考语文客观题答题技巧
1. 嘿，认真看题干那可是关键啊！就像在迷雾中找方向，你得看清了路才不会走错呀！比如那道问修辞手法的题，不仔细看题干怎么知道要找的是比喻还是拟人呢？
2. 别小瞧排除法呀！这简直就是你的秘密武器好不好！比如说那道拿不准的字音题，把肯定不对的先去掉，不就缩小范围了嘛！
3. 语感有时候超重要的呀！感觉对了说不定答案就出来啦！就好像你一读就觉得这句话通顺，那很可能就是正确的呀，像选句子填空的时候不就能用上嘛！
4. 注意前后文的联系呀！这就像串珠子，得把它们都串起来才行呢！比如在做语句连贯题的时候，看看前面说的啥后面说的啥，不就容易选对了嘛！
5. 哎呀，要相信自己的第一感觉呀！很多时候第一下选的就是对的呢！就像你一眼看中的东西往往就是最好的，别轻易改答案哦！
6. 遇到陌生的知识点也别怕呀！说不定题目里就有提示呢！好比走在陌生的路上，旁边也会有指示牌呀，比如文言文里没见过的实词，结合上下文不就能猜个大概嘛！
7. 一定要仔细对比选项呀！这可不能马虎！就像挑东西一样，得好好比较才能选出最好的呀，那些细微的差别可都藏着答案呢！
8. 别着急做题，先把题目读清楚呀！这就跟打仗前要了解敌人一样重要！不然怎么能打胜仗呢，比如问你错误的是哪个，读不清题可就选错啦！
9. 积累也很关键呀！平时多记一点，考试就轻松一点嘛！就像存钱一样，存得越多到时候花起来就越爽呀，字词成语不就是这样嘛！
10. 做完题有时间就检查检查呀！可别粗心大意留下遗憾！就像出门前再照照镜子整理整理，也许就能发现之前没注意到的问题呢！
我的观点结论就是：掌握这些高考语文客观题答题技巧，能让你在考场上更有信心，更有可能取得好成绩呀！加油吧！。
2023高考_高考文言文答题技巧
2023高考文言文答题技巧2023高考文言文答题技巧(一)(一)高考文言对于高考文言文阅读，学生通常会抱怨__晦涩难懂，读完后不知所云。
做题时常常拿捏不定，犹豫不决，判断不准。
其实只要了解高考文言文命题和选文的标准，就不难拿到全分(12分)。
从命题角度看，所有考点全部来自高中语文教材范围，来自考试大纲中规定的常见的文言知识，所谓立足于课内，选材于课外。
而所选__大多来自二十四史，正史中正面人物形象，其价值取向是不言而喻的。
往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。
遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不必讲求字字落实，一一对应，力求无一字无来历，不懂就不懂也没什么!如何读懂文言文文段带着“什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?”等问题对文段用心地默读两遍。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
同时必须用?或其他记号来提示自己。
①文言实词题答题技巧：分析字形，辨明字义。
从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。
联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
将文言词语的今义带进原文，往往错。
②文言虚词题答题技巧：虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
③信息筛选题答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
④性格表现题答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。
语文文言文答题技巧
语文文言文答题技巧引言文言文作为中国传统语文的重要组成部分，是考试中常见的题型之一。
许多学生对于文言文答题感到困惑，不知道如何下手。
本文将介绍一些常用的语文文言文答题技巧，帮助学生更好地应对文言文题目。
技巧一：优先理解句子结构在答题过程中，首先要对文言文的句子结构进行理解。
文言文中的句子结构通常比较复杂，包含许多修饰语和状语，而这些修饰语和状语往往直接影响句子的意思。
因此，在阅读文言文时，要仔细分析句子结构，理清各个修饰语和状语的关系，以确保对句子的整体意义有一个准确的理解。
技巧二：抓住关键词在阅读文言文时，要善于抓住关键词。
文言文中有许多词语的意义和用法与现代汉语不同，所以在理解句子的意思时，要特别关注那些不太常见的词语。
在解答题目时，若出现了重要的关键词，要对其进行标注和解读，以便更好地理解整段文言文的含义。
技巧三：细致分析修辞手法文言文中常见的修辞手法有很多，如比喻、夸张、对偶等。
这些修辞手法是作者用来表达观点和情感的重要手段。
在答题过程中，要仔细分析文言文中使用的修辞手法，并从中理解作者想要表达的含义。
通过对修辞手法的细致分析，可以更好地把握文言文的内涵和表达意图。
技巧四：运用背景知识辅助理解文言文往往涉及到一些历史文化背景和典故故事。
在解答文言文题目时，若遇到涉及到历史典故的部分，可以运用自己所掌握的历史和文化背景知识来辅助理解。
这样可以更好地把握文言文的脉络和思想，更好地解答题目。
技巧五：通过阅读文言文提高语感文言文是一种古老的语言形式，具有独特的韵味和魅力。
阅读文言文不仅可以帮助我们提高对古代文化的认识，还可以锻炼我们的语感和表达能力。
因此，在答题过程中，我们应当通过多读一些文言文的经典篇章，来提高自己对文言文的感觉和理解能力，从而更好地解答文言文题目。
结论文言文的答题技巧需要通过不断地实践和积累来提高。
只有通过不断地思考和阅读，才能更好地理解文言文的内涵和表达方式。
希望以上提到的答题技巧对于学生们应对文言文题目有所帮助，让他们在考试中能够更从容地应对文言文题目。
文言文阅读(选择题)解题技巧
文言文阅读(选择题)解题技巧-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII高考文言文阅读（客观选择题）解题技巧——个原则,四种方法文言文阅读试题涉及了高中文言文的大多数知识点,综观近几年的高考全国卷以及各单独命题的省市卷,我们不难发现,文言文阅读考查的题型大同小异,无怪乎就是实词解释、虚词辨析、人物形象特征性格的理解以及文章文意的理解与赏析之类，再就是2002年新增加的句子翻译题。
文言文阅读考查的试题少（４小题），而且绝大部分以客观题的方式出现，所以掌握答题技巧，迅速排除迷惑项，是做好文言文客观题的关键。
原则：自下而上的原则做文言文阅读题，首先应对文段用心精读一遍，文段后的注释往往有提示作用，也要加以关注。
文段中出现的人名、地名、官名、物名、典章等，有些生疏，可以暂不去管它。
我们在大脑中应快速存贮以下信息：文章主人公的生活经历、官运仕途、从政业绩、人品性格以及其他与之相关的人和事（可以在试卷上圈点勾画），但我们如果做完其他题再考虑“信息筛选题”与“分析概括题”，又必须重读选文，费时费力。
同时，“分析概括题”不管是“正确的一项”，还是“错误的一项”，错误的只在一小点，换句话说，选择项中绝大部分分析概括的内容都是正确的，这就大大有助于我们理解阅读文段，有助于我们理解解答文言实词、文言虚词以及信息筛选题时所应该掌握的具体的语境。
因此，精读原文之后，接着我们就应该趁热打铁，从后往前做题，这就是所谓的“自下而上”原则。
方法：1.文言实词题——词性法解答此题，我们可以析字形，明字义；可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错；除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。
众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。
如2001春季京、皖、蒙高考试题：11.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.始视事，恂恂若不能始事：官吏到职开始工作B.不许，于是人人惴恐惴恐：恐惧C.尘土积三尺，雨雪，泥没股雨雪：下雪D.以石，行旅便之行旅：行走旅游此题考查实词的理解，解释不正确的是D项。
高考文言文的做题技巧
高考文言文的做题技巧高考文言文的做题技巧文言文这一部分是高中语文的难点和必考点，也是许多高中生为之头疼的部分。
那么高考文言文的做题有什么技巧?下面由店铺为大家整理高考文言文的做题技巧有关的资料，希望对大家有所帮助!高考文言文的做题技巧1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。
把人物、主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。
这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。
所以先读了此文.就相当于读了译文之后.再去看原文.事半而功倍。
3.要借助原文推断词义。
不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意.因为上下文是最好的提示。
前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
高考文言文怎么解题1、文言实词题。
要对考核的实词进行字形和字义的分析。
从字音相同推测通假字，联系上下文，推导出词义，然后将选项中给出的词义带进原文，倘若发现语言通顺合理，这说明解释的正确无异议。
一般来说，从没听说过的实词释义往往是对的，这是题目设置的干扰项。
2、文言虚词题。
同学们在备考时也一定进行了大量的虚词练习，在做这道题目的时候，首先应该确定这个词在其他遇到过的句子中所表达的意思，将这个意思套到试题中的'句子进行验证，倘若也说的通，那就应该是正确的。
3、性格表现题。
首先应该先找出来的是不能表现题干中要求的人物性格的选项，先要排除干扰选项。
做这道题时经常出现的问题就是张冠李戴，把别人的性格或与之无关的性格硬加到主角头上，要尽可能避免这种错误的发生。
4、内容归纳题。
首先要找出文段当中与选项解释相对应的语句，然后认真阅读并精确掌握原文想要表达的意思。
高考文言夺分宝典，文言文客观题解题技巧
高考文言夺分宝典，文言文客观题解题技巧
文言文客观题解题技巧
得高考语文者的高考之天下，失语文选择题者失语文之天下。
一、目标
1.分析文言文客观选择题的设错类型；
2.掌握文言文客观选择题的解题技巧；
3.提升文言文客观选择题的解题能力。
二、分类
1.断句题
2.文化常识题
3.文意理解题（概括分析）
三、客观断句题有着自身的独特之处，
是有“机”可乘的！
1.首先，直接去看选项的区别。
不要自己主观去断句；
2.一般的，关注人物。
不同人物的动作要断开（除非某人作为前者的宾语）；
3.一般的，同一个人物的不同动作要断开（连动除外），尤其是关注动词；
4.特别关注固定搭配，不能断开。
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课堂笔记第八讲
文言文客观题答题技巧（上）
例题精讲
阅读下面的文言文，完成题目。
李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。
从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。
匈奴大入上郡，有数千骑。
广之百骑皆大恐，欲驰还走。
广曰：“吾去大军数十里，今如此以．百骑走，匈奴追射我立尽。
今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击
我。
”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。
是时会．暮，胡兵终怪之，不敢击。
夜半时，引兵而去。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
终广之身，家无余财，终不言家产事。
广讷口少言，专以射为戏，竟死
．．。
广之将兵
．．，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。
宽缓不苛，士以此爱乐为用。
后从大将军青击匈奴，既．出塞，出东道。
军亡导，或失道，后大将军。
青欲
上书报天子军曲折
．．与匈奴大小．．，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。
”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发
七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。
”遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之，无．老壮皆为垂涕。
太史公曰：《传》曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。
及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：“桃李不言，下自成蹊。
”此言虽小，可以谕大也。
（取材于《史记·李将军列传》）
1. 下列语句中，加点词的解释正确
．．的一项是（）
A. 专以射为戏，竟死
．．竟死：竟然因此而死
B. 广之将兵
．．，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵
C. 青欲上书报天子军曲折
．．曲折：指行军的弯曲道路
D. 广结发
．．与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候
2．下列各组语句中，加点的词意义、用法不．相同
．．的一组是（）
A. 今如此以．百骑走，匈奴追杀我立尽秦亦不以．城予赵
B. 是时会．暮，胡兵终怪之会．天大雨，道不通，度已失期
C. 既．出塞，出东道既．克，公问其故
D. 百姓闻之，无．老壮皆为垂涕事无．大小，悉以咨之，然后施行
3．下列对文中语句的理解，不符合
．．．文意的一项是（）
A．广之百骑皆大恐，欲驰还走
理解：李广的一百骑兵都十分恐惧，想策马逃跑。
B．士以此爱乐为用
理解：士卒们因此乐于为他效力
C．其李将军之谓也
理解：这是李将军说的话吧
D．及死之日，天下知与不知，皆为尽哀
理解：到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼
4．下列句子编为四组，全都说明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是（）
①解鞍，令士皆纵马卧
②得赏赐辄分其麾下
③专以射为戏
④士卒不尽食，广不尝食
⑤诸校尉无罪，乃我自失道
⑥广军士大夫一军皆哭
A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤
5．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。
曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。
B．李广不仅武艺高强，而且足智多谋。
他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。
C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。
他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。
D．李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。
面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。
课后作业
（一）张宝藏得官
唐贞观中，张宝藏为金吾长史，尝因下直
．．归栎阳，路逢少年畋猎，割鲜野食。
倚树长叹曰：“张宝藏身年七十，未尝得一食酒肉如此者，可悲哉！”傍有一僧指曰：“六十日内，官登三品，何足叹也！”言讫不见。
宝藏异之，即时还京。
时太宗苦病气痢，众医不效．，即下诏问殿廷左右，有能治此疾者，当重赏之。
宝藏曾困此疾，即具疏以乳煎荜茇方进。
上服之，立差．。
宣下宰臣：与五品官。
魏征难．之，逾月不进拟。
上疾复作，问左右曰：“吾前服乳煎荜茇有效。
”复令进之，一啜又平复。
上问曰：“尝令与进方人五品官，不见除授，何也？”征惧曰：“奉诏之际，未知文武二吏。
”上怒曰：“治得宰相，不妨授三品；我天子也，岂不及汝邪？”乃厉声曰：“与三品文官！”立授鸿胪卿。
时正六十日矣。
（选自李宂《独异志》卷上）下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（）
A. 尝因下直
．．归栎阳下直：当值结束；下班
B. 众医不效．效：见效果；起作用
C. 上服之，立差．差：通“瘥”，病愈
D. 魏征难．之难：责难
（二）陈述古辨盗
陈述古密直知建州浦城县。
富民失物，捕得数人，莫知的．为盗者。
述古绐．曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。
”使人迎置后阁祠之。
引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。
”述古自率同职祷钟甚肃，祭讫以帷围之。
乃阴．使人以墨涂钟。
良久，引囚逐一以手入帷摸之。
出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。
讯．之即服。
（选自沈括《梦溪笔谈》）
下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（）
A. 莫知的．为盗者的：音dí，确实
B. 述古绐．曰绐：通“诒”（dài），欺骗
C. 乃阴．使人以墨涂钟阴：阴险地
D. 讯．之即服讯：审问
（三）刘邦论功臣
帝置酒雒阳南宫。
上曰：“通侯诸将毋敢隐朕，皆言其情。
吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下嫚．而侮人，项羽仁而敬人。
然陛下使人攻城略地，所降下者，因以与之，与天下同利也。
项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不与人功，得地而不与人利，此其所以失天下也。
”上曰：“公知其一，未知其二。
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；填．国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而不能用，此所以为我禽．也。
”群臣说．服。
（《汉书·高帝纪》）下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（）
A. 陛下嫚．而侮人嫚：傲慢
B. 填．国家，抚百姓填：通“镇”，安定
C. 此所以为我禽．也禽：擒获，引申为打败
D. 群臣说．服说：劝说
参考答案《李广》:DACDD 《作业》DCD。