【教学设计】幼儿园美术《有趣的水影画》
幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》
幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》一、教学目标1.知识与技能•能够认识隐形画笔、隐形墨水。
•能够在有光的环境中画出有趣的隐形画。
•能够围绕自我经验有效地表达感性认识。
•能够注意观察，发现自然界中的有趣现象。
2.情感态度和价值观•激发对科学的兴趣和好奇心。
•鼓励尝试，勇于探究新事物。
•培养爱护环境，热爱生命的情感和价值观。
二、教学重难点1.教学重点•认识隐形画笔和隐形墨水的原理。
•实验探究有趣的隐形画现象。
2.教学难点•认识隐形画笔和隐形墨水的原理。
•发现有趣的隐形画现象。
三、教学过程1.引入老师问：“小朋友们，你们知道隐形画吗？隐形画是一种神奇的画，通过它可以让画面消失不见！今天，我们一起来探究一下隐形画吧。
”2.实验探究1.材料：隐形画笔、隐形墨水、纸张、紫外线灯。
2.过程：–老师向学生展示隐形画笔和隐形墨水。
–老师让学生在纸张上画画，用紫外线灯照一照。
–老师用不同的颜色的隐形画笔和隐形墨水，让学生再画一幅画，然后用紫外线灯照一照。
–老师让学生观察画的效果，并与学生分享自己的想法。
3.结论：–用隐形画笔和隐形墨水画出来的画，在紫外线灯下会变成有颜色的画。
–不同颜色的隐形画笔和隐形墨水，画出来的有颜色的画也不一样。
4.教学反思：–在实验探究过程中，老师要引导学生观察实验效果、探讨产生实验现象的原因。
–通过实验探究，让学生了解到隐形画的原理以及与光线的关系。
–引导学生根据实验现象，进行感性认知和语言表达。
3.综合活动老师让学生自由发挥，使用隐形画笔和隐形墨水，发挥想象力画出有趣的隐形图案。
4.课堂小结老师与学生一起回顾本课学习的内容和重要知识点，强调隐形画的原理，并让学生分享自己的感受和想法。
四、教学反思通过本节课程的学习，学生们了解了隐形画的原理、有趣的现象和无限可能性。
实验探究中，学生们能够认真观察实验现象、运用语言表达，表现了极大的参与热情。
此外，课堂中，老师强调培养学生的科学探究意识和实践能力，使学生在课程中体验科学的研究方式，掌握科学主题的基本知识，同时锻炼语言表达能力和创新思维。
幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》
幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》教学目标1.能了解水笔、荧光笔的不同特点，并理解隐形墨水的原理。
2.能够使用隐形墨水进行创作，并欣赏别人的作品。
3.培养幼儿观察、想象、创新思维能力。
教学准备•荧光笔、普通水笔、纸巾、水，用于制作隐形墨水。
•几组幼儿制作作品，用于分组展示和欣赏。
•能够带领幼儿使用隐形墨水的引导语。
教学步骤第一步：导入1.通过学生们使用过的荧光笔、水笔进行对比，让学生们发现两种笔的颜色和特点不同，引导学生们归纳总结笔的不同之处及其优劣。
2.利用幼儿对“画画”的兴趣引导学生们表达自己对画画的喜好和想象，并提出“画画需要画笔和颜色，而我们今天要用到的是什么呢？”的问题。
第二步：讲解1.以“隐形墨水”为切入点，引导学生们从实际感觉和实验现象出发，初步了解隐形墨水的特点和原理。
2.进一步引导学生们思考，「如果我们可以制作出隐形墨水的话，我们可以用它来做什么呢？」，为下一步活动提供思维启发。
第三步：实践活动1.活动前，准备好隐形墨水的材料。
利用标尺、卡尺等小工具，让学生们按照一定比例和量制作出隐形墨、中性笔墨水，以及清水，混合在一起充分搅拌。
2.学生用荧光笔或水笔绘制自己所想的图案，然后用混合后的隐形墨水进行涂画。
涂画时可以使用软刷、手指等方式。
学生涂画完成后，可以等干燥后再用荧光笔进行覆盖，露出之前涂画的图案，欣赏自己的作品。
3.后期，班级内进行分组展示和互相欣赏。
教师在班级内实行“好评鼓励机制”，不断激励学生的创新和想象。
第四步：总结复习1.回顾学生们制作隐形墨水时的步骤和注意事项，帮助学生记忆隐形墨水的实现原理。
2.引导学生们回忆、表达对教学内容和荧光笔、水笔的认知和更深刻的理解。
3.教师进行复盘，总结好的教学案例和活动互动情况；为下次教学做好充分准备。
教学时长40分钟教学效果在幼儿园中，科学教育是非常重要的一环，既有助于启发幼儿的好奇心和想象力，又有利于提高他们的创新精神和解决问题的能力。
幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》
幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》教学目标1.了解颜料的隐形特性；2.熟悉隐形画的制作方法，培养实验操作能力；3.培养幼儿的观察能力和创造力；4.激发幼儿对科学的兴趣和热爱。
教学准备1.图画和图片；2.面粉、水、盐、颜料；3.盆、刷子等工具。
教学过程1. 导入环节（5分钟）教师播放一幅隐形画的图片，让孩子们看一看这样特别的图片，然后和孩子们交流：“你们知道这是怎么画出来的吗？”让孩子们畅想，然后老师简单介绍一下颜料的隐形特性，激发孩子们的好奇心。
2. 实验制作环节（40分钟）1.首先，教师带领孩子们将水、盐和面粉混合搅拌，制成稠糊状的物质；2.然后，教师可以给孩子们准备几个颜料，让孩子们在面糊中加入不同颜料，搅拌均匀；3.最后，教师给孩子们发一些刷子和纸，让他们在纸上随意画出自己喜欢的图形。
3. 观察分析环节（10分钟）让孩子们在画完后，互相观察对方的画，并发现自己和他人作品之间的不同之处。
同时，教师可以逐个分析，引导孩子们发现这样的画为什么是隐形的，分析孩子们的亲身实验结果。
4. 总结回顾环节（5分钟）让孩子们回顾这节课的实验过程和画出来的有趣的作品，感受隐形画体验的好玩之处，总结孩子们实验的过程和结果。
扩展活动让孩子们在老师的引导下，多尝试不同的颜料混合，创造出更加有趣的画作。
同时，也可以引导孩子们去尝试鉴别隐形画中的不同之处，找出制作技巧，进一步开发出孩子们的思维和观察力。
教学效果通过这样一堂有趣的实验课，孩子们进一步认识了颜料的隐形特性，学会了制作隐形画的方法，并在实际体验中培养了观察能力和创造力。
这对于学前儿童的科学启蒙和成长是非常有益的。
小班美术有趣的水画教案反思
一、教案目标：
让幼儿了解水的特性，尝试用水作画，培养幼儿的探索精神和创新能力。
培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教案内容：
（一）导入
出示一些水画作品，让幼儿观察并猜测这些画是怎么画出来的。
引导幼儿思考水的特性，比如流动性、透明性等。
（二）活动过程
让幼儿自由探索如何用水作画，可以提供一些容器、滴管、毛笔等不同工具，让幼儿尝试不同的方法。
引导幼儿观察水在纸上的变化，比如水迹的扩散、颜色的混合等。
根据幼儿的兴趣和能力，可以提供一些辅助材料，比如食用色素、盐、油等，让幼儿尝试创造更多的效果。
在创作过程中，鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养幼儿的创新精神和解决问题的能力。
（三）结束部分
让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的发现和感受。
引导幼儿欣赏同伴的作品，学习欣赏和评价他人的创作。
三、教案反思：
在这次小班美术《有趣的水画》活动中，幼儿们表现出极高的兴趣和热情。
通过自由探索和尝试，幼儿们不仅了解了水的特性，还发现了许多有趣的创作方法。
在创作过程中，幼儿们的创新思维和解决问题的能力得到了很好的锻炼。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，在提供辅助材料时应该更加注意安全性，确保幼儿在使用时不会受伤。
其次，在引导幼儿欣赏和评价他人作品时，应该更加注重个体差异和尊重幼儿的个人感受。
最后，在整个活动过程中应该更加注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
总之这次活动是一次成功的尝试通过用水作画这种新颖的方式幼儿们不仅学到了知识还体验到了创作的乐趣。
幼儿园中班优秀美术教案详案反思《有趣的水》
幼儿园中班优秀美术教案详案反思《有趣的水》1. 教案概述本次教案是针对幼儿园中班儿童开展的美术课程，授课内容为《有趣的水》。
本次课程的主要目标是帮助儿童了解水的特性及其对生活的重要性，并通过画画的方式，培养他们的绘画能力和创造力。
具体内容如下：•了解水的来源和特性。
•家长与孩子互动游戏：从图片中找出水和非水的物质。
•观看画家作品《荷塘月色》引导孩子在想象中感受水的美。
•孩子们进行小组合作创作，《有趣的水》主题的绘画作品。
2. 教学目标（1）认识水通过观察生活中的水与非水的物质，帮助孩子们认知水的来源和一些基本特性。
（2）体验水的美通过观看画家作品《荷塘月色》，引导孩子们在想象中感受水的美。
（3）绘制有趣的水实践为主导，让孩子们自己动手画出自己心目中的“有趣水”。
培养他们的艺术创造力和绘画能力。
3. 教学过程（1）认识水尝试找到幼儿们周围的水源并进行收集。
分析水的颜色、气味、质地、用途等方面的不同。
设计游戏“水滴找宝贝”。
让孩子们观察一组图片，找出水滴和非水滴的物质，评价他们的表现。
（2）体验水的美播放画家作品《荷塘月色》的录像，引导孩子们欣赏画家如何用优美的技法表现水的美。
在欣赏的同时，引导孩子们想象自己置身于荷塘月色之中，感受水的美。
（3）绘制有趣的水将孩子们分成小组，组成艺术家的团体，进行创作。
提供水彩颜料、画笔、颜色工具等材料和指导。
要求孩子们将自己心目中的“有趣水”表现出来，展示他们的创造和绘画能力。
在完成作品之后，孩子们可以相互欣赏、交流心得，分享创作的经验。
4. 教学特色（1）实践性强本次教学以实践为主导，鼓励孩子们亲身参与，在实践中加深对知识的理解和记忆。
同时，通过创作的形式激发孩子们的艺术创造力和绘画能力。
（2）趣味性强通过游戏的方式认知水的来源和特性，激活孩子们的学习兴趣。
在欣赏画家作品的过程中，充分发挥孩子们的想象力，让他们在无限的展开中感受水的美。
（3）互动性强采用小组合作的方式进行创作，让孩子们在团队合作中相互学习和交流，并在欣赏、分享作品的过程中体验艺术的魅力。
幼儿园中班美术教案《有趣的水》含反思
幼儿园中班美术教案：《有趣的水》教学目标•帮助幼儿了解水的不同状态和性质。
•提高幼儿的观察力和想象力。
•培养幼儿的感性认识和创造性思维。
教学材料•溶洞图片、冰冻图片、水玻璃图片等。
•碎纸、颜料、笔、画笔、水彩画等材料。
教学步骤1. 导入环节老师可以带着孩子们一起观察图片，让孩子们有关于水的启发性思考，并引导孩子们猜测这些图片是什么。
老师也可以通过故事、歌曲等形式来引发学生对水的兴趣。
2. 学习水的不同状态•通过展示溶洞图片向学生介绍水的三种状态: 水、气体和固体。
•向学生展示一些想象中的场景，例如：冰块变成水，水蒸发成为气体等。
•场景中老师可以展示一些实物比如热水、温水、自来水等，让幼儿察觉到不同温度的水的感受也是不同的。
3. 制作水彩画•以水为主题，向学生展示不同颜色和形状的水彩画，并让幼儿们自己搭配颜色和形状创作自己的水彩画。
•老师可以带着学生在画纸上画出自认为其对水的感性认识，在过程中，教师与学生可以分享各自的创意和成就体验。
4. 反思环节•在完成课堂创建的所有艺术品后，教师可以让学生分享自己带有自己理解水的感性认识的绘画原因，并为他们的绘画作品点评。
同时收集学生在创作中的反应与思考。
•教师可以问他们在画作中了解到了什么，以及在创作中遇到的困难是什么。
老师也可以与学生分享自己的创作过程，使孩子感到受到鼓励。
总结通过这个课程设计，孩子们不仅了解了水的不同状态和性质，而且还在绘画中通过自己的想象和创造性思维进行了活动。
这个过程中，孩子们不仅体验到了创作的乐趣，还培养了他们的观察力和想象力，提高了幼儿的创造性思维和创造力。
幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》
幼儿园中班科学教案详案《有趣的隐形画》一、教学目标1. 培养孩子对颜色和色彩的认知能力。
2. 提升孩子的观察力和动手能力。
3. 培养孩子合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
2. 彩虹色纸、剪刀、胶水等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过展示一些色彩斑斓的图片，引发孩子对颜色的兴趣，并提问：“你们喜欢什么颜色？”2. 过程（30分钟）（1）激发兴趣教师从颜料盒里拿出各种颜色的颜料，让孩子们自由选择自己喜欢的颜色。
教师可以引导孩子们观察颜料，并提醒他们注意颜料的颜色和名字。
（2）画隐形图教师向孩子们介绍隐形画的概念，并示范如何画一幅隐形画。
教师先用白色颜料在画纸上画出一个简单的图案或文字，然后等待颜料干燥，最后让孩子们选择一种颜料涂抹在干燥后的画纸上，随即显现出隐形的图案或文字。
（3）体验互动教师将画好的隐形图放在桌子上，让孩子们轮流选择一张涂上颜料后的画纸，并尝试涂抹在隐形图上。
孩子们可以通过涂抹颜料的方式来揭开隐形图的内容，同时观察颜料的颜色变化。
（4）继续探索教师提供不同形状的隐形图给孩子们选择，并鼓励他们自由涂抹颜料。
孩子们可以根据自己的想象和喜好，在画纸上涂抹出多彩的颜色，并发现颜料的混合产生新的颜色。
（5）团队合作将孩子们分成小组，每个小组拥有一套彩虹色纸、剪刀和胶水。
教师事先将不同形状的隐形图案剪好，并将彩虹色纸分发给小组。
教师示范如何将隐形图案粘贴在彩虹色纸上，然后让孩子们合作完成自己的隐形画。
3. 结束（5分钟）教师鼓励孩子们展示自己的作品，并提问：“涂抹颜料的过程中你们发现了什么有趣的事情？”四、教学反思通过本节课的教学，孩子们在尝试涂抹颜料的过程中增强了对颜色和色彩的认知能力。
同时，通过团队合作完成隐形画的任务，培养了孩子们的合作意识和团队合作能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》第一章：教学目标1. 了解水墨画的基本概念和特点，知道水墨画是中国传统艺术的一种。
2. 学习水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨水的调色等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想法。
4. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心，提高他们的审美能力。
第二章：教学内容1. 水墨画的基本概念和特点：介绍水墨画的起源、发展以及其在中华文化中的地位。
2. 水墨画的基本技法：学习毛笔的使用方法、墨水的调色技巧以及绘画的基本步骤。
3. 欣赏经典水墨画作品：让幼儿欣赏名家的水墨画作品，培养他们的审美能力。
4. 创作水墨画：让幼儿自己动手创作水墨画，锻炼他们的观察力、想象力和创造力。
第三章：教学准备1. 教具：毛笔、墨水、宣纸、调色盘、水杯等。
2. 素材：经典水墨画作品、绘画步骤图等。
3. 环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
第四章：教学步骤1. 导入：向幼儿介绍水墨画的基本概念和特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨水的调色等。
3. 示范：展示绘画步骤，让幼儿跟随老师一起动手实践。
4. 创作：让幼儿自己动手创作水墨画，老师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第五章：教学评价1. 幼儿对水墨画的认知和理解程度。
2. 幼儿在水墨画创作中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
3. 幼儿在绘画过程中的耐心、专注力和手眼协调能力。
4. 幼儿对绘画活动的兴趣和参与程度。
第六章：教学拓展1. 组织幼儿进行水墨画作品的欣赏和分析，让幼儿了解不同风格和主题的水墨画。
2. 邀请水墨画艺术家进行课堂演示，让幼儿更直观地了解水墨画的魅力。
3. 组织幼儿参观水墨画展览或博物馆，加深他们对水墨画的认识和理解。
4. 开展水墨画主题的创意活动，如水墨画故事创作、水墨画服装设计等。
第七章：教学注意事项1. 注意安全使用水墨画材料，避免幼儿误食或接触眼睛等。
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》
幼儿园大班美术教案《有趣的水墨画》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让孩子们了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
1.2 过程与方法：通过观察、实践和交流，让孩子们学会用水墨画表现自己的情感和想法。
培养孩子们的动手能力、表达能力和合作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养孩子们对美术的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
培养孩子们的自我表达能力、审美能力和创新能力。
第二章：教学内容2.1 水墨画的基本概念：介绍水墨画的起源和发展，让孩子们了解水墨画的历史背景。
讲解水墨画的基本材料和工具，如毛笔、墨、纸等。
2.2 水墨画的基本技巧：讲解水墨画的画笔运用，如浓墨、淡墨、干墨、湿墨等。
示范如何运用不同的墨色和笔法来表现物体和场景。
第三章：教学过程3.1 热身活动：让孩子们观看一些水墨画作品，引导他们观察和描述作品中的物体和场景。
邀请孩子们分享他们对水墨画的认识和感受。
3.2 主体活动一：水墨画的基本技巧练习让孩子们尝试用不同的墨色和笔法来画一些简单的物体，如花朵、小鸟等。
引导孩子们观察和比较自己的作品，发现和改进不足之处。
3.3 主体活动二：创作自己的水墨画给孩子们提供一些主题或场景，让他们选择适合自己的主题进行创作。
引导孩子们运用所学的水墨画技巧，发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
第四章：教学评价4.1 过程评价：在主体活动过程中，观察和记录孩子们的水墨画技巧运用和创作过程。
关注孩子们的参与度、积极性和合作能力。
4.2 结果评价：评价孩子们的作品，关注他们的创意、技巧和表达能力。
给予积极的反馈和鼓励，让每个孩子都能感受到成就和进步。
第五章：教学资源5.1 教材：提供一些水墨画教材或参考书籍，供孩子们学习和参考。
准备一些水墨画作品的图片或实物，供孩子们观察和欣赏。
5.2 材料和工具：提供毛笔、墨、纸等水墨画的基本材料和工具。
准备一些辅助材料，如水杯、毛巾等。
第六章：教学活动安排6.1 第一课时：介绍水墨画的基本概念和材料。
幼儿园中班美术教案《有趣的水》
幼儿园中班美术教案《有趣的水》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的特性，知道水可以流动、透明等特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、动手能力和创造力，学会用水彩笔、喷壶等工具作画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握用水彩笔、喷壶等工具作画的方法。
难点：让幼儿学会观察和表现水的流动、透明等特点。
三、教学准备：1. 物质准备：水彩笔、画纸、喷壶、调色板、清水、毛巾等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师出示喷壶，引导幼儿观察喷壶的形状、颜色，激发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解：教师讲解水的特点，如流动、透明等，并示范用水彩笔、喷壶等工具作画。
3. 示范：教师示范如何用水彩笔、喷壶作画，引导幼儿观察水的流动效果。
4. 绘画：幼儿根据教师讲解和示范，自主选择水彩笔、喷壶等工具，进行绘画创作。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享创作心得。
五、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、合作等方面。
2. 作品评价：以鼓励为主，关注幼儿作品的创意、色彩、构图等方面。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作有趣的水作品。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域，让其他幼儿欣赏、交流。
七、教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的绘画能力。
八、教学拓展：1. 同类题材：邀请家长带领幼儿参观水族馆、水上乐园等场所，让幼儿深入了解水的美妙世界。
2. 跨学科教学：结合科学、语文等学科，让幼儿了解水的作用、水资源的保护等知识。
九、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、合作等方面。
幼儿园中班优秀美术教案《有趣的水》含反思
小朋友园中班优秀美术教案《有趣的水》含反思【--中班美术教案】中班优秀美术教案《好玩的水》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友了解糖、盐等物质的溶化现象，在尝试活动中，感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性，培育小朋友喜爱科学，乐于尝试的精神，快来看看小朋友园中班优秀美术《好玩的水》含反思教案吧。
设计意图:水是孩子们最喜爱的，水对小朋友来说具有一种自然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不洁净。
一天，蒲智童小朋友不当心把水杯碰翻了，活动室里立刻乱成一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出办法让蒲智童赶快把水擦洁净，有的干脆用手把桌上的水往地上抹......当时我没有责备孩子们,而是抓住时机,顺应小朋友的爱好,借助真情实景提出问题:谁能想个好方法,帮桌上的水搬家。
我的话音刚落,孩子们就叽叽喳喳,七嘴八舌地争论起来了,我班主题活动好玩的水就这样诞生了。
为此,我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探究活动,旨在激发小朋友对身边的事物进行持续性的探究,并用语言或非语言的方式制造性地加以表现。
活动目标：1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。
2、了解糖、盐等物质的溶化现象。
3、培育小朋友喜爱科学，乐于尝试的精神。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点教学重点：1、感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。
2、了解糖、盐等物质的溶化现象。
活动难点：1、了解糖、盐等物质的溶化现象。
活动预备：1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透亮的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。
4、水宝宝图片一张活动过程：一、老师导入主题：老师：今日有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片)老师：你们喜爱水宝宝吗?水宝宝它呀有许多的隐秘，你们想知道吗?那就让我们一起去探究水的隐秘吧。
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》
大班美术优秀教案及教学反思《有趣的水墨画》背景大班是幼儿园中的高年级，涵盖了四岁至六岁的幼儿。
在这个阶段，幼儿开始具备较强的动手能力和想象力，对于美术创作也表现出了浓厚的兴趣。
因此，为了满足幼儿的需求，本教学设计以《有趣的水墨画》为主题，旨在引导幼儿感受水墨画的魅力，探索水墨的独特韵味。
教学目标1.情感态度：学习并感受水墨画的独特韵味，培养艺术情趣和审美能力。
2.知识技能：认识水墨画的特点和技法，了解水墨画的基本构成要素，掌握使用水墨画的工具和材料。
3.过程方法：实地感受和观察水墨画，通过直观感觉和实践操作来学习。
教学过程教学准备1.提前准备好文具用品，包括水墨、毛笔、硬笔、笔洗、宣纸等。
2.安排好教学场所，保证教学需要的环境。
第一步：导入给幼儿播放一些水墨画的相关视频，让幼儿感受水墨画的美和韵味。
然后展示一些经典水墨作品，简单介绍水墨画的特点和技法。
通过视频和作品，激发幼儿对水墨画的好奇心和兴趣。
第二步：讲解教师讲解水墨画的基本要素，包括水墨的浓淡、干湿、虚实和笔画的粗细、长短、方圆等。
并对幼儿进行一些简单的演示，让幼儿对这些要素有一个直观的认识。
第三步：练习让幼儿进行实践操作。
首先，老师给幼儿介绍水墨画中的“山水”、“花鸟”、“人物”等元素，然后让幼儿选择自己喜欢的题材，进行简单的练习。
教师可以在旁边对幼儿进行指导和帮助，帮助幼儿尽可能地掌握水墨画的基本构成要素和技法。
第四步：创作让幼儿自由创作，让他们发挥自己的创意和想象力，用水墨画表达自己的感受和心情。
在这个过程中，教师可以适时地给予幼儿指导和帮助。
结束结束时，教师可收集幼儿的作品，并让幼儿进行自我评价和交流。
通过这种交流方式，进一步提高幼儿的艺术修养和审美能力。
教学反思本次教学设计针对大班幼儿在艺术素养和创作能力方面的特点和需求，注重培养幼儿的艺术兴趣和认知能力。
通过导入和讲解，使幼儿对水墨画有了了解和兴趣；通过练习和创作，让幼儿通过动手实践，掌握了水墨画的基本构成要素和技法。
大班美术：好玩的水影画
大班美术：好玩的水影画1. 水影画是什么？水影画也被称为墨影画，是一种将水与墨水结合在一起进行创作的艺术形式。
水影画通常采用水墨画的基本技法，但与传统水墨画不同的是，水影画中，画家使用过程中增加了水对画作表现的影响效果。
水影画要求画家在操作中充分考虑到水的流动性和特别的效果，从而在创作过程中运用水作为表现手法的一部分。
2. 水影画的道具准备为了做一些好玩的水影画，我们需要准备一些道具。
以下是你需要准备的材料和道具：•水彩色•水粉色•绘画纸•刷子•水托盘或其他水容器•水杯•毛巾以上的材料和道具都可以在艺术用品店或网上购买到。
3. 制作水影画水影画的制作过程如下：步骤1：准备工作首先，我们需要把颜色粉末或水彩色放入画盘中，将刷子浸入水中至于水充分浸透刷毛，通过小取，色点的方式取色。
随后，我们将绘画纸铺在工作台上。
请确保绘画纸的质量较好，以保证画作的质量。
步骤2：制作水影接下来，我们需要在绘画纸上滴入水，让水自由流动在绘画纸表面。
步骤3：制作水墨将颜料添加到混合羊毛水中，混合均匀后在白色羊毛中把你需要的墨水颜色按百分比比例配好，你也可以直接把适量墨色涂抹到少量清水上面，待墨色将清水渗湿之后，用羊毛蘸取墨色。
步骤4：画水影画将刷子沾湿后，轻轻地在绘画纸上拍打或涂抹墨水，这样就能产生非常细腻的水影，也能产生出想要的效果。
重要的是要尝试不同的颜色、不同的平淡度和不同的水流方向，以取得最佳效果。
在整个过程中，为了产生出更加逼真的效果，你可以自由地水滴、水流或将半透明的若干图像覆盖到画布上面。
创造出更加细腻而有趣的画面效果。
4. 创造属于你自己的风格水影画艺术形式非常独特，能够让艺术家个性化地表现自己的想法和风格。
水影画具有许多不同的表现形式，其中一些可以使用不同的技法进行。
例如，在水向上流动时，可以使用拍打和涂抹的技巧来制造出水波纹的效果，或者经过多次涂抹，可以产生出较深的颜色效果。
另外，艺术家还可以在画布上使用不同的刷子、纸张质量、墨水质量或水的流动性来创造他们自己的风格。
(教学计划)-大班美术：好玩的水影画
设计意图：千变万化的水上画，拿纸在上面一放，一张神奇的水影画就完成了。
这个过程就像变魔术一样，幼儿怎能不喜欢?水影画色彩的形状变化，带动幼儿展开无限想象，让幼儿在玩中感受水影画的魅力：想一想、赶一赶、碰一碰、拉一拉，就变成一幅神奇的、五彩斑斓的图画，体验水中作画的乐趣。
活动目标：1．尝试画水影画，学习用竹针在水面上简单绘画的方法。
2．根据颜料滴在水中呈现的图形，发挥想象力，大胆作画。
3．在绘画过程中，体验画水影画的乐趣。
活动准备：1．水影画视频。
2．油画颜料、调和油、淀粉、水、竹针、宣纸(白纸)、水盆。
活动过程：欣赏水影画，了解其特点并引发幼儿对水影画的兴趣1．幼儿看水影画作画视频。
师：小朋友，这幅画是在什么上面画的?用什么画的?小结：这样的画叫水影画，是画家用油画颜料在混有淀粉的水上画的，多神奇啊!2．了解水影画油水分离的特点。
师：想一想，为什么颜料会漂浮在水面上?小结：因为油画颜料中添加了油，而油会漂浮在水面上。
(评析：幼儿一次接触水影画，感到非常有趣。
观看水影画视频，不仅让幼儿感受了水影画的神奇，还激发了幼儿画水影画的兴趣，幼儿都跃跃欲试。
)交流、示范，幼儿获得画水影画的绘画方法1．探讨、交流。
师：在视频中，画家是怎样画水影画的?幼儿在讨论过程中，回顾水影画初步的绘画方法。
2．教师示范画水影画，让幼儿获得画水影画的简单技能。
①用滴管将油画颜料滴在水面上。
②用竹针在颜料上划动，画出自己想要的图案。
③再用宣纸(白纸)轻轻铺在画的图案上。
④把纸轻轻拿起，晾干，就是一张水影画。
小结：水影画不是一般的画，需要用特殊的材料来画，才能成功。
(评析：通过视频，幼儿对水影画的绘画方法有了一定的了解，因为是初次画水影画，所以一定技能的学习是必需的。
在分享了教师具体的绘画方法后，更容易为后面的创作奠定基础。
)幼儿尝试画水影画，感受画水影画的乐趣1．教师说明画水影画的要求。
选取自己喜欢的颜料滴在水中进行绘画；如果画的【大班数学教案:。
大班有趣的水影画教案
大班有趣的水影画教案设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标：1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备：1.两个透明杯子，一玻璃杯清水2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。
3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。
4.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？2、师：老师给小朋友们也准备了几样好玩的工具，我们来认识一下。
请小朋友们选择自己喜欢的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，如果桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。
3、幼儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。
三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？为什么水宝宝变色了？3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。
《有趣的水》幼儿园中班优秀美术教案
《有趣的水》幼儿园中班优秀美术教案《有趣的水》幼儿园中班优秀美术教案（精选10篇）《有趣的水》幼儿园中班优秀美术教案篇1活动目标：1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。
2、了解糖、盐等物质的融化现象。
3、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点教学重点：1、感知水是无色无味、透明的，会流动的特性。
2、了解糖、盐等物质的融化现象。
活动难点：1、了解糖、盐等物质的融化现象。
活动准备：1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。
2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。
3、一次性透明的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等人手一份。
4、水宝宝图片一张活动过程：一、教师导入主题：教师：今天有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片)教师：你们喜欢水宝宝吗?水宝宝它呀有很多的秘密，你们想知道吗?那就让我们一起去探索水的秘密吧。
二、探索活动(一)1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的)2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透明的，能看得见里面的东西，牛奶是不透明的，看不见里面的东西)教师：刚才我们发现了水的一个秘密，原来它是无色无味、透明的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发现什么?(二)探索活动1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水教师：老师今天给小朋友准备了很多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结果，水是会流动的)教师：那我们就来看看水到底会不会流动呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。
幼儿园中班生成课程美术活动有趣的水教学设计【含教学反思】
幼儿园中班生成课程美术活动有趣的水教学设计【含教学反思】一、前言美术课程作为幼儿园艺术类的必修课程之一，具有优秀的教育和艺术价值。
幼儿园中班的孩子正处于审美敏感期和认知发展的关键期，美术课程可以帮助他们培养审美、表达和观察能力，激发他们的创造性思维。
随着时代的发展和经验的积累，水是美术课程设计的重要素材之一。
本文将就幼儿园中班生成课程美术活动有趣的水教学设计分享相关经验和教学反思。
二、教学目标1.了解水的特性及其表现形式，培养对水形状、颜色、光影的感知与表现能力；2.通过美术实践，转化现象、发现美、感受美、创造美的过程，发展幼儿审美情趣，培养幼儿创造性思维；3.学习、掌握美术表达技法，如：几何学基本形状剪切、图案制作和色彩、明暗处理等技法；4.学习和感受自然风光的美，建立热爱自然、保护自然的观念和行动；5.提高幼儿意志力、情感态度和文化素养，促进人体综合素质的全面发展，使幼儿在愉悦中得到知识和心灵上的升华。
三、教学活动设计3.1 美术形式设计本次美术活动，采用绘画和手工艺术相结合的形式，同时注重以兴趣导向的教学模式，使幼儿在兴趣的驱动下发挥创造性思维和实践操作能力。
3.2 教学内容设计教学围绕水这个主题展开，包括：1.感性教育：利用幻灯片等形式，向幼儿展示水的表现形式和特性，如：颜色、形状、光影等，并通过水流、水滴等实物进行现场感知讲解，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2.理性教育：介绍水的特性，如：流动性、透明性、折射、折射等，以及水的构成，如：水分子的运动和变化等，巩固幼儿的科学知识和素质教育。
3.实践操作：发挥幼儿天马行空的想象力，在教师的指导下，利用各种材料和技法，以水为主题，进行绘画、剪贴、拼贴、造型等活动，从而培养幼儿的表达能力与创造性思维能力，加深幼儿对水的认知。
3.3 教学步骤设计1.感性教学环节：（时长15分钟）教师利用幻灯片向孩子展示水的表现形式和特性，如：颜色、形状、光影等，并通过水流、水滴等实物进行现场感知讲解，引导幼儿感性认识和感性体验水的美。
幼儿园中班优秀游戏活动案例有趣的水影画
幼儿园中班优秀游戏活动案例有趣的水影画一、活动背景案例背景：画画是孩子们非常喜欢的游戏活动。
一般的画画是在固体上作画，孩子们用水彩笔、油画棒、画笔等工具在纸上、布上、画板上、沙滩上等固体上进行绘画创作。
而本次游戏活动是根据中班孩子喜欢用绘画、手工制作等方式表现自己的所见所想和能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物，以及孩子们喜欢玩游戏的特点，突破以往在固体上画画的形式，创设了《有趣的水影画》的游戏活动。
其实水影画就是根据油水不相混溶的原理，用容器装满水拓画特殊水液，将油性颜料轻轻的滴进水里，然后在水里用笔秆等对水面拔动等方法，形成花纹或相应的纹理。
最后把纸张轻铺水面，充分利用纸的吸收性创作出来的画作。
儿童的兴趣和前期经验：孩子们都喜欢玩水，也喜欢画画。
而在水上画画对孩子们来说就是一种新的游戏。
孩子们非常喜欢，有探索的欲望和兴趣。
游戏活动的材料：本次创意游戏活动的材料：特殊的油性颜料、水和特殊的“水”（画液）、盘子、篮子、白纸、小棒、餐巾纸、双面胶、报纸，卡纸、梳子、水影画视频、轻音乐。
游戏活动的玩法：孩子根据自己的想象和喜好的颜料滴入装好水的盘中，根据颜料滴入画液中会扩散的特点，用小棒大胆进行创作，再将盘中创作好的画，用纸拓印下来晾干即可。
环境创设：在美工区为孩子准备好玩水影画的材料，在展示墙上展示水影画的作品。
预期目标：1．初步了解水影画的画法，尝试画水影画，感受作品的美。
2．根据颜料滴在水中呈现的图形，发挥想象力，大胆作画。
3．在绘画过程中，体验画水影画的乐趣。
活动重难点：重点：幼儿尝试画水影画。
难点：幼儿能大胆想象作画。
二、活动内容与过程实录游戏活动一：探索画液与水的区别在活动区的盘子里为孩子准备了画液和水，引导孩子通过各种感官去发现它们的区别。
观察：孩子们首先用眼睛仔细看了看，然后用鼻子去闻了闻，再用手指去捏一捏，最后孩子们告诉我虽然看起没啥区别，闻起没啥气味，但摸起来画液黏黏的，手指粘上后水往下滴得快，粘液滴得慢。
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有趣的水影画
活动目标：
1．尝试画水影画，学习用竹针在水面上简单绘画的方法。
2．根据颜料滴在水中呈现的图形，发挥想象力，大胆作画。
3．在绘画过程中，体验画水影画的乐趣。
活动准备：
1．水影画视频。
2．油画颜料、调和油、淀粉、水、竹针、宣纸(白纸)、水盆。
活动过程：
一、欣赏水影画，了解其特点并引发幼儿对水影画的兴趣1．幼儿看水影画作画视频。
师：小朋友，这幅画是在什么上面画的?用什么画的?
小结：这样的画叫水影画，是画家用油画颜料在混有淀粉的水上画的，多神奇啊!
2．了解水影画油水分离的特点。
师：想一想，为什么颜料会漂浮在水面上?
小结：因为油画颜料中添加了油，而油会漂浮在水面上。
二、交流、示范，幼儿获得画水影画的绘画方法
1．探讨、交流。
师：在视频中，画家是怎样画水影画的?
幼儿在讨论过程中，回顾水影画初步的绘画方法。
2．教师示范画水影画，让幼儿获得画水影画的简单技能。
小结：水影画不是一般的画，需要用特殊的材料来画，才能成功。
(评析：通过视频，幼儿对水影画的绘画方法有了一定的了解，因为是初次画水影画，所以一定技能的学习是必需的。
在分享了教师具体的绘画方法后，更容易为后面的创作奠定基础。
)
三、幼儿尝试画水影画，感受画水影画的乐趣
1．教师说明画水影画的要求。
选取自己喜欢的颜料滴在水中进行绘画；
如果画的水影画不理想，可用宣纸把水面的颜色吸掉重新画。
因为颜料是油性的，所以要注意桌面、衣服的卫生。
2．幼儿分组在水盆中体验画水影画的乐趣，教师根据幼儿的绘画情况，随时进行指导，让每个幼儿都获得成功。
3．幼儿选自己满意的作品用宣纸(白纸)拓印、晾干。
(评析：幼儿只有通过自己亲自实践，才能掌握颜料在水面的拉长、扩大等变化，需要针笔向外拉、向里推、在色彩上打转，水影画真正让幼儿乐在其中。
)
四、幼儿相互交流、分事作品
1．你画的是什么?是怎样画的?画的名字是什么?
2．你喜欢谁的画?为什么?
五、让幼儿互相交流自己的画，学习评价同伴的作品。
(评析：幼儿已能根据画面、色彩等评价同伴的作品，对幼儿来说，给自己的水影画起名字更有趣，于是“我很快乐”“大世界”等作品便由此诞生了。
)。