课堂小记初中作文

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初中的课堂作文（通用28篇）

初中的课堂作文初中的课堂作文（通用28篇）在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的初中的课堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中的课堂作文篇1今天，坐在教室的我显得十分懒惰，我懒洋洋的趴在桌子上，夏季的到来总使人们懒洋洋的沉睡，教室里一个个没有以往般的兴奋，也没有在课堂上捣乱了，原想好好学习的我，眼皮也朦胧胧睡去，我时隐时现的看见了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了个哈切，班主任走了，我们一个个又睡了，老师的话语好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。

哗啦哗啦的雨声，我们听闻雨洒在大地，如同洗礼，雨水同样洗清了原昏昏沉沉的我们，沉睡的学生又活了过来，个个仿佛充满了电，现在已是最后一节课了，大家龙腾虎跃，勃勃生机，有人提议一起放“礼炮”，“礼炮”是指用水瓶将中间扭纠，然后将瓶盖扭松一点，便可放炮了，那声音很像放炮竹的声音，起初，是有人在班上玩，后来就有人效仿，有时，上课就会有人玩结果一片混乱。

“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒计时！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十几人一起齐放，那可谓是壮观，把在讲课的老师吓了一跳，而我们则是哄堂大笑！初中的课堂作文篇2我们班算是一个手机铃声“多发”班，在我们的课堂上冷不丁地冒出几声手机铃声没什么好奇怪的。

这节是语文课，我们开始上课。

老师要我们先读一下课文。

我们读着：“一日见二虫斗草间关之……” “铃铃铃”我们一听到这熟悉的声音就知道是老师的手机铃声又响了。

老师向我们道了歉便出去接电话。

一会儿老师进来了继续给我们上课。

讲着讲着，那烦人的手机铃声又响了。

老师只好再出去接电话。

老师一出去，我们便议论纷纷。

有的说：“老师怎么回事，老出去接电话。

”有的说：“课堂都不像课堂了…… 老师出去接完电话回到教室里。

我们马上安静下来。

初中的课堂作文400字

初中的课堂作文400字本文是关于课堂的话题作文，仅供大家参考！你初中的课堂，是怎么样的呢?下面是小编为您推荐的作文：【初中课堂作文一】人人在课堂上都有自己的小秘密，好学生也不例外。

那一次，我上课偷吃过东西。

星期天下午，我去上培训班。

由于午饭吃得太仓促，只吃了个半饱，顺手抓了几个大米饼揣在包里。

到了上课的地方，老师已经开始讲课了，我偷偷从后门溜了进去，老师瞪了我一眼，又继续上课。

开始十分钟还好好的，可是十分钟后，肚子大声抗议，咕噜咕噜只叫唤。

我看到了包里的大米饼在向我招手。

我想拿出来，可是，我的脑子里却像有两个声音在吵架。

一个声音说：“你是个好学生，不可以上课吃东西，忍一忍，下课吃吧!”另一个声音说：“这怎么行?吃吧，身体是革命的本钱，饿晕了怎么办?”经过一系列的思想斗争，我已经饿得前胸贴后背了。

我眼前有一个个大米饼在转圈圈，惹得我口水直流三千尺。

饥饿感驱使我把手伸进了书包。

我假装找本子，就偷偷捏了一块，又飞快的转过身来，把大米饼带到了抽屉里，又装成若无其事的样子。

看老师没有注意我，我把手伸进抽屉里，开始把大米饼分成一块一块的。

每在手里掰一下，我就要警惕的看看四周，看看老师在哪。

突然，老师一会头，忘我这儿望了一下，吓得我赶紧停手。

几分钟后，我一点点的撕开包装，抓了一块在手里，等候时机。

趁老师回头之际，，我把手中的大米饼塞入口中，又假装专心致志的看课本，又看看老师。

老师一边讲，我一边点头，这是上课认真的标志。

我把大米饼含在口中，等它软了以后用牙齿把它磨碎，生怕弄出一点声音。

我心想：老师发现了怎么办?可能是一顿“狂风暴雨”，严重还可能告诉家长。

想到这，我心里一阵紧张。

突然，老师指着我这个方向说：“请你来回答这个问题。

”我心里一紧，慢慢站起来。

我连老师提的什么问题都不知道。

我的脚在发抖，额头直冒冷汗。

彻底的懵了。

我在心里说：“倒霉，被老师发现了。

”老师见我站起来，对我说;“不是你，是你前面那个同学。

”我坐了下去，重重的吁了一口气，拍拍胸口：“吓死我了，只是虚惊一场。

我的初中生活课堂记事作文

我的初中生活课堂记事作文我的初中生活课堂记事作文在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的我的初中生活课堂记事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的初中生活课堂记事作文1从小学进入初中阶段，已有几个星期了。

初中生活与小学生活截然不同，单单是课程就从原来得三科变成现在的九科，我得学习难免也增加了些压力。

从暑假起我就很期待上初中，期待去学校住宿，期待见到新老师，期待与新同学相处，期待……为此，我也常常在不知不觉中陷入了幻想。

在进入初中后，我看到的是陌生的老师，陌生的同学，陌生的教室。

我起了一丝寒意，但让我庆幸的是有两位以前和我同班的同学，我感到了一丝欣慰。

我被分到初109班，我们班有45位同学，我认识两位。

教室宽敞而明亮，我们得宿舍在307号房，干净而整洁。

我们的宿管很关心我们的起居生活，室友们也很友好，大家相处不到两天就成了好朋友。

307宿舍好像永远充满了快乐的笑声。

这里有几个调皮鬼：搞笑的蔡巧婷，只会傻笑的王佳仪，完全不顾淑女形象的夏诗漩，爱说话的张婉婷，爱“哭鼻子”的谢晓文，文静的陈艺瑶，慷慨大方的张佳敏，还有不喜欢管纪律的我。

身为宿长，有时我也感到左右为难，一方面不想打断犹如音乐般美妙的笑声，一方面不想辜负老师交给我的任务。

哎，我还真不是当宿长的料，我和纪律无怨无份。

我们的班主任是地理老师，她很关心我们得学习和生活，像我们的母亲，我很喜欢她，理所当然也很尊敬她。

语文老师的课十分有趣，常常令我们开怀大笑；数学老师很严格，喜欢板着脸；英语老师姓刘，在课堂我们是师生，在课后我们是朋友；和姚明同姓的是生物老师，她是主任，每天都很忙；美术老师很帅，有着一双艺术手；信息老师是我们的级组长。

教我们学习，还管我们纪律；综合老师和政治老师说话口音不准，有时我们会忍俊不禁；体育老师看上去笨拙，但他很强壮。

课堂初中作文(通用5篇)

Whoever you admire most in your heart, don't have to become that person, but use that person's spirit andmethods to become yourself.通用参考模板（页眉可删）课堂初中作文（通用5篇）课堂初中作文1今天，我们班的一节语文课由杨老师上，听课的有全校语文老师，还有些从海宁来的老师们一起来听课，我的心激动无比！能和从远方来的老师们一起上课，真是幸会啊！“丁零零，丁零零……”清脆悦耳的上课零声响了，我们排着整齐的队伍来到多媒体教室，哇，到处都是老师坐着，让我不由得发了一下抖。

开始上课了，杨老师用洪亮的嗓音说：“现在开始正式上课，同学们，前几天我们刚渡过一个长假，是什么节日呀？”同学们异口同声地回答：“五。

一劳动节！”“那你们五。

一都去哪儿玩过呢？”杨老师发问。

同学们又纷纷举起了小手，有的说：“我去了丽水名俗乐园！”有的说：“我去了厦门……”杨老师让同学放下了手，说：“五一呀，我以前也去过许多地方，派下了许多照片，大家想不想看一看？”“想——”声音拉得老长，老师在屏幕上放映许多照片，有在北京天安门的金水桥上的，有在仙都石桥上的，有坐在独木桥上的，有……照片放完了，老师提问了说：“大家看，那杨老师这些照片都有存在一个共同的地方，大家看看是什么？”机智的赵一儒抢先举手，被抽中，他头头是道地说：“我认为着些桥的共同点就是，他们都是在桥上拍的！”“哗——”一下赢得了一片掌声。

接着，杨老师给我们每人发了一张课文纸，课文的题目就是“桥”，同学们顿时恍然大悟！杨老师有感情地朗读了这篇感人的__，同学们热泪盈眶！这节课似乎就要跟我们作对，时间好像才过了两分钟，我们舍不得这教室，更舍不得这节课！课堂初中作文2我上过许许多多的课，其中有一堂生动的语文课给我流下了深刻的印象。

上午第二节课，我们的新老师加到了，她挺年轻的，脸上挂着一脸笑容。

课堂上的一件事初中记事作文600字

课堂上的一件事初中记事作文600字【篇一】课堂上的一件事初中记事作文600字今天，老师让我们用玉米叶来脑洞大开的做各种各样的艺术品，我们班的同学都非常高兴，恨不得跳到天花板上去，我却在一旁冥思苦想：到底做一个什么样的玉米叶造型呢?做小人?做飞机?……”我的脑袋快要想炸了。

老师让我们每一组都要做一个作品，我们组的人想到一个主意，他做了一个小人和一把大刀，我同桌做一个病床，我做了一架飞机，我们后面那个同学提供玉米叶，我们就开始做了，我做的很快，不一会儿就把飞机的支架做好了。

过了一会儿，不妙，我把机翼编长了，飞机身体却太短了，完了，这下毁了!沉思了几分钟，我猛一拍脑袋，恍然大悟道：“呀，我怎么没发现呀!我可以拿剪刀把多余的部分剪掉。

”于是我立马行动起来，三下五除二就修剪完毕。

过了一会儿，我们三个人基本都快做完了，我就差一个炮了，此时的我着急万分，每次我拿绳子绕一圈，它松一圈，每一次都绕不完整，急得就像热锅上的蚂蚁——团团转，但心里却暗想：要冷静，心急吃不了热豆腐!”慢慢我就静下心来，徐徐的绕着，终于，我的心血没有白费，一架完美的飞机完成了。

通过这次体验，我学会了做什么事都要认真，只要你认真对待，任何事情都能做好。

教师点评：这次体验是小作者亲身经历的，体验的经过写得具体生动，表达了自己的独特感受。

同学们，多一点生活的体验，不但会丰富你的生活，还会为写作积累素材，何乐而不为呢?【篇二】课堂上的一件事初中记事作文600字在生活中，我很可能会遇到很多的困难。

这时候就需要别人的鼓励与夸奖。

而在我的记忆深处，指导老师对我的夸奖我记忆犹新。

今年，我们举办了一个综合实践活动，我参加了。

现在，又要举办一个实践活动的总结会。

我们生物组要做幻灯片准备演讲，我就向老师承担下来了制作幻灯片的任务。

但是，我又觉得自己可能做不好这个任务，就有一点担心。

这时，指导老师来到我的身边，对我说：“不要紧张，慢慢做，做不好还可以修改，反正时间还是有的。

【初三作文】课堂小记

【初三作文】课堂小记
今天，我们的课堂上进行了很多有趣的学习活动，我很愉快地记录下来。

我们进行了一场有趣的口语练习。

老师让我们分成小组，每组选择一个话题，然后进行讨论。

我跟我的同桌选择了“手机对学习的影响”这个话题。

我们各自表达了自己的观点，我认为手机在学习中的作用是双重的，一方面可以帮助我们查找资料和拓展知识，手机也容易让我们分心，影响学习效果。

而我的同桌则认为手机在学习中的消极作用更大，容易让人沉迷于游戏和社交软件，对学习产生负面影响。

通过这次口语练习，我发现跟同学们进行讨论对自己的思维能力和表达能力都有很大的提高。

接着，我们进行了一些课文的学习。

老师给我们分发了一篇非常有趣的文章，讲述了一个小女孩在动物园的经历。

我很喜欢这篇文章，所以我特别认真地阅读，并且做了一些笔记。

通过这次学习，我发现了很多课文中的精彩之处，作者的用词和句式，让我受益匪浅。

我觉得这次学习不仅仅是对知识的学习，更是对语言艺术的感悟。

除了口语练习和课文学习，我们还进行了一些集体活动。

老师把我们分成几个小组，每组给出一个任务，并规定了一个时间，要求我们在规定的时间内完成任务。

我的小组的任务是制作一张关于环保的宣传海报。

我们大家积极讨论，提出了很多创意，然后合作制作，最后呈现给全班。

这个活动让我们更加深入地了解了环保的重要性，并且激发了我们的创造力和团队合作精神。

在这堂课上，我学到了很多。

不仅仅是知识方面的学习，更是思维能力和合作精神的培养。

我很庆幸自己有一个这样优秀的老师和这样积极向上的同学们，我相信在这样的环境中，我一定会有更大的进步。

【初三作文】课堂小记

【初三作文】课堂小记“请同学们把语文书翻到88页，我们今天将要学习《核舟记》。

”什么？又要学古文了？心里重重地叹了口气，手上不情愿地翻着书。

从初一开始，古文便成了最难跨的坎，难懂、难记、难背则是紧伴着它的三大罪人。

乘着翻书的功夫偷偷瞥了几眼周围的人，果然个个也都哭丧着脸，神情古怪。

也许就是时辰的错，语文课刚好精心安排在上午第四节课，许多人又辛苦又馋——“辛苦”是因为不久前还在跑步，体力恢复正常得没那么慢，而“馋”就是因为即将来临中午的缘故了。

浑浑噩噩地听了两段，班上却仍是一片寂静。

语文老师见气氛不对，班上的同学又一个个无精打采的。

摇了摇头说：“下面这段主要是讲的苏、黄、佛印三人样貌姿态，不如请三位同学上来表演一下。

”刚才还死气沉沉的教室似乎瞬间被注满了活力，大家都互相推荐着。

最后在课代表的再三考虑下，由冯、卢、田、三位同学上台表演。

听到出来就是演出，但绝非单单是演出，除了对课文的熟识以及对人物精细的琢磨。

在大家的掌声中，三个临时演员粉墨登场，教室中一片欢乐。

在课代表的指导下，三个演员很快按照书上的内容拿起了造型，原先古板的文字瞬间显露在眼前，显得生动出来。

冯与卢分别饰演苏、徐两人，戴着眼镜的样子还真给他们增添一种文人的书卷气，田的体型和佛形还真存有几分相近，使人眼前一亮。

就连东站在一旁的老师也忍不住拎起至手机为他们再分了张影。

按下快门的一瞬间，大家几乎全都苦笑了出。

不是取笑，也不是冷笑，而是发自内心的笑。

在随后的课中，同学们散去了之前的萎靡，课堂气氛又重新活跃了起来，难熬的时光瞬间变得轻快起来，直到下课铃响起时，同学们还是意犹未尽。

记忆中的初中课堂600字作文

记忆中的初中课堂600字作文记忆中的初中课堂600字作文（精选8篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是本店铺收集整理的记忆中的初中课堂600字作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

记忆中的初中课堂600字作文 1时光荏苒，如白驹过隙，初中的生活已悄然离去，但那记忆中的初中课堂，却如同一幅绚丽的画卷，深深地印在我的脑海中，时常在我的心间展开。

那是一间宽敞明亮的教室，阳光透过窗户洒在课桌上，映照出一片片金色的光斑。

整齐的桌椅摆放有序，黑板上残留着老师上节课留下的板书痕迹，仿佛还在诉说着知识的故事。

课堂上，老师们各有特色，他们用自己独特的方式引领我们在知识的海洋中遨游。

语文老师声情并茂地朗读着古诗词，那抑扬顿挫的声音仿佛将我们带入了古代文人的世界，让我们感受到了诗歌的韵味和魅力。

她逐字逐句地讲解着文章的含义，引导我们领略文字背后的深刻情感，让我们对文学产生了浓厚的兴趣。

数学老师则严谨而又风趣，他用简洁明了的语言讲解着复杂的数学公式和定理，一个个抽象的概念在他的讲解下变得生动形象起来。

他还会通过一些有趣的数学例题和互动游戏，让我们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，培养我们的逻辑思维能力。

英语老师的课堂充满了活力，她那流利的英语口语让我们羡慕不已。

她常常通过角色扮演、小组讨论等方式让我们积极参与到课堂中来，鼓励我们大胆开口说英语。

在她的课堂上，我们不仅学到了英语知识，还了解到了不同国家的文化和风俗习惯，拓宽了我们的国际视野。

还记得有一次上物理实验课，那是一堂关于电路连接的实验。

同学们分成小组，兴奋地摆弄着实验器材。

大家互相讨论、互相帮助，小心翼翼地连接着电线，当小灯泡成功亮起的那一刻，教室里充满了欢呼声和掌声。

那一刻，我们不仅体验到了成功的喜悦，更深刻地理解了物理知识的奥秘。

课堂上，同学们也是一道亮丽的风景线。

课堂记事初一优秀5篇

课堂记事初一优秀5篇教室中装载着很多的记忆。

记忆中的教室里有很多好玩的事，那一个个瞬间定格在脑子中的记忆犹新。

这里给大家共享一些关于课堂记事初一优秀作文，盼望对大家能有所关心。

课堂记事初一优秀作文1“干嘛呀你?吓死我了!”自修课总是班中最喧闹的时候。

在那时我们总有讲不完的话题，闹不完的笑话。

同桌正在整理着自己的东西，把那些没有用的东西往地上扔去，教室就如一个大得垃圾桶似的。

不一会儿垃圾就堆起了一座小山。

坐在一旁的我手一挥，就如一刀砍下把小山砍的粉碎。

教室的地上一眼望去都是垃圾。

物品拿来了扫把，正观察旁边的a同学坐在椅子上向后仰起，躺在那张舒适的享受着。

我放慢了脚步向他走去，不让他听到一点声音。

抓住那把椅子向下轻轻一拽。

a同学立刻傻住了，刚刚还满脸美好如今却已经呆住了嘴巴张的大大的，向四周望去找着“真凶”，站在一旁清扫的我在那大笑着，为了让自己的成功而大笑，为了a同学的样子而大笑。

地上的垃圾也受到了我的影响在地上也飘舞了起来，为我庆贺着。

“干嘛呀你?吓死我了!”看着他那无辜的脸，使我的笑意又萌发了，忍不住又笑了起来。

我前去后仰，笑的嘴巴也合不上了。

真是好玩。

自修课好玩，社会课上就跟好玩了。

社会课上，老师给我们讲了一个关于大禹的故事。

老师问道“：大禹三过家门而不入说明白大禹有怎么样的精神?”“宽容。

”b同学毫不犹豫地回答道。

“为什么呀?”老师怀疑。

“由于呢，大禹去治水时还没有儿子，回来后就有了一个儿子，这莫非不是宽容吗?”同学们听了各个大笑起来，教室中洋溢着同学们的笑声。

……这就是我们班级中那些趣事，这就是我们美妙的记忆，把它放在心里渐渐品尝。

课堂记事初一优秀作文2今日，老师让我们用玉米叶来脑洞大开的做各种各样的艺术品，我们班的同学都特别兴奋，恨不得跳到天花板上去，我却在一旁冥思苦想：究竟做一个什么样的玉米叶造型呢?做小人?做飞机?……”我的脑袋快要想炸了。

老师让我们每一组都要做一个作品，我们组的人想到一个想法，他做了一个小人和一把大刀，我同桌做一个病床，我做了一架飞机，我们后面那个同学供应玉米叶，我们就开头做了，我做的很快，不一会儿就把飞机的支架做好了。

【初三作文】课堂小记

【初三作文】课堂小记
今天的课堂小记，我想记一下我们班的语文课。

我们的语文老师非常有趣，每次上课都会让我们感到充满活力和兴奋。

今天的课程也
是如此。

上课前，老师让我们预习了一篇《人生自古谁无死》的课文，希望我们能够在课上做
一个小组讨论。

我们把自己的思考和疑问写在小纸条上，交给了讨论组长。

讨论得非常激烈，每个人都有自己的看法。

有的同学认为文章中的每个人物就像一座高楼，层层叠叠，
环环相扣；有的同学则认为每个人物是一个节点，没有任何关系。

经过一番讨论，我们探
讨出了这篇文章的“人物呈现、人物特点和小说结构分析”等内容。

接下来，老师介绍了散文和小说的区别，视听教学过程非常生动。

老师先让我们听一
段广播，接着播放了一段小说，最后宣布散文开头，“它究竟是散文还是小说？”的问题。

我们从文体、结构、语言、写作特点等方面分析了这段文字，才发现它其实是散文，这让
我们感到非常高兴，因为这意味着我们理解了阅读文章的方法和技巧，这对我们的阅读水
平是有很大帮助的。

最后，我们进行了阅读理解测试。

虽然时间紧迫，但我仍然尽力用我学到的知识去理
解文章，运用了自己的阅读技巧。

当老师播放完答案时，我很惊讶地发现自己做对了很多
题目，这让我感到非常有成就感和自豪。

今天的语文课让我受益匪浅，我深深地感受到了语文阅读的魅力。

我相信，只有不断
学习和努力，我们才能提高自己的阅读能力，更好地享受阅读的快乐！。

关于课堂初中作文600字5篇123

关于课堂初中作文600字5篇在校园里，我们学习知识，获得真理，那么离开学校时，是否还有课堂?毫无疑惑，当然了!生活中处处皆是课堂，我们随时随地在知识的海洋中畅游着。

这里给大家分享一些关于课堂作文600字，希望对大家能有所帮助。

关于课堂初中作文600字1想到课堂，大家一定都说语文、数学、英语……都是一些枯燥的课堂，但今天我们六年级一班上了一个与众不同的课堂——科学游戏小课堂，令我兴奋不已。

上课了!老师拎一个袋子，大步流星地走进了教室，她从口袋里拿出一个大碗，两个玻璃杯，一沓纸放在讲桌上，使我们疑惑不解，便开始七嘴八舌地讨论起来，真不知道赵老师葫芦里卖的什么药?有的人说比赛喝水，有的人说传水，有的人说转杯子……赵老师见养，立马让我们停了下来，向我们解释道：“今天，我给你买变个魔术，用一张纸托起一杯灌满水的玻璃杯”!老师先示范了一遍，老师首先用右手小心翼翼的拿起一个玻璃杯，左手把水一滴不漏的把水倒进杯子里，拿起一张薄薄的纸放在杯口上，用力按压杯口六，在往下一倒!哇!全班都惊讶不已。

现在老师请同学上来实验;第一位，李俊逸同学，他犹犹豫豫的走了上来，慢慢吞吞的学着老师的样子，做好了一切准备，终于要往下倒，我的心都悬了，我想：他的心应该提到嗓子眼了吧!哇!成功了，大家欢呼了起来，仿佛房子都要被我们的叫声叫翻了!第二位同学，金子翔同学也按照老师的样子做，也顺利的成功了。

第三位同学张建函，他自信满满的按照老师的方法做，他一副胜券在握的样子，用力一倒，出乎意料的是，只听一声“哗”，水全部流出来了，把纸也顺便冲走了，只见他懵头懵脑的看着我们，之后传来一阵阵哄堂大笑，可能全栋楼都听见了!他失败原因没有压紧杯口。

后面两位女同学都成功了。

最后赵老师告诉了我们这是为什么，这就是初中要学的大气压强原理。

今天我不但玩的很开心，也学会了知识，我喜欢这样与众不同的课堂。

关于课堂初中作文600字2我们学校课堂丰富多彩，交织在一起就像一幅美丽的画。

【初三作文】课堂小记

【初三作文】课堂小记
今天是星期一，上午我们有了一天的中文课。

第一节课是语文课，老师讲了一个有关写作的课程。

老师告诉我们写作是一种很好的表达自己思想的方式，而且写作能够培养我们的逻辑思维和文字表达能力。

老师还特别强调了写作时要注重语言的准确性和语法的正确性。

第二节课是阅读课，老师给我们分发了一篇语文课外阅读材料《曹操的一生》。

这篇文章介绍了曹操的生平和他在中国历史上的重要地位。

通过阅读，我们了解了曹操的聪明才智和他对国家的贡献。

中午我们在学校食堂吃完午餐后，下午开始上第三节课，这是一节语文课。

老师教我们学习古诗词。

老师给我们发了一首古诗词《静夜思》，要我们背诵并理解其中的意境。

这首诗词讲述了作者在寂静的夜晚思念远方的亲人的情景，我感受到了作者深深的孤独和思念之情。

第四节课是文言文课。

老师讲解了文言文中的词语和句子。

我们一起学习了《孟子·尽心下》这篇文章，通过讲解，我对古代文化有了更深的了解。

下午的最后一节课是写作课。

老师要求我们写一篇关于家乡的作文，让我们描述家乡的风土人情和我们对家乡的热爱之情。

我写了一篇关于家乡的作文，描述了我家乡的美丽山川和热情好客的人民。

课堂小结，今天的中文课堂给我留下了深刻的印象。

通过语文课，我学会了用文字表达自己的思想和感受。

通过阅读和写作，我不仅开阔了视野，还提高了自己的语言表达能力。

通过学习古诗词和文言文，我对中华传统文化有了更深的了解。

相信在接下来的学习中，我会更加努力，提高自己的中文水平。

【初三作文】课堂小记

【初三作文】课堂小记课堂小记今天是星期一，我非常期待下午的课堂活动。

不同于往常，今天的课堂活动将由我们自己来策划和组织。

老师给我们布置了这个任务，并希望我们能够发挥自己的创造力和团队合作精神。

下午1点半，我们开始集中在教室里，每个人都带来了自己的想法和建议。

我们很快形成了四个小分组，每个小组负责一个环节的活动。

我被分在了第一小组，我们的任务是为今天的活动进行开场表演。

准备工作进行得很顺利，大家都充满了激情和创意。

在短短的一个小时里，我们讨论出了一个很棒的开场方案。

我们决定用音乐和舞蹈来吸引大家的注意力，然后有一个小型的互动游戏，让全班同学都可以参与进来。

下午2点，活动正式开始了。

我们的开场表演非常成功，全班同学都被我们精彩的表演所吸引。

接下来，第二小组做了一个有趣的讲解，介绍了我们要学习的主题。

他们用幽默的方式讲解，让大家都笑了出来。

第三小组策划了一场小小的辩论赛，让同学们可以进行思辨和展示自己的观点。

虽然时间有限，但他们准备得很充分，辩论的内容非常富有深度和观点。

同学们纷纷参与到辩论中，每个人都表现得很出色。

最后一个环节是由第四小组带来的惊喜游戏。

他们请来了学校的民间艺术团队，为我们表演了一场精彩的杂技秀。

我们都惊叹不已，不停地鼓掌欢呼。

整个活动持续了一个半小时，我们都玩得非常开心。

通过这次活动，我们不仅增加了对知识的理解和掌握，还锻炼了团队合作能力和表达能力。

每个同学都有机会展示自己的才能和特长，感受到了团队合作的力量。

下课铃响起，我们都不舍得离开教室。

这个课堂小记中，我学到了很多东西，也收获了很多快乐和成长。

我对自己的未来更加充满了信心，相信只要我们努力，就能取得更多的成就。

这堂课真是太有意义和价值了！我希望以后还能有更多这样的活动，让我们能够更加充分地发挥自己的才能和潜力。

我也会将今天的所学所感分享给我的朋友和家人，让他们也能感受到这份乐趣和成长。

这堂课让我明白了团队合作的重要性，也激发了我对学习的热情和动力。

【初三作文】课堂小记

【初三作文】课堂小记今天是星期三，是我最喜欢的一天，因为我们上午有课程安排特别有趣的科学实验课。

上午的课堂小记开始了，老师进来了，面带微笑，看起来很开心。

她告诉我们，今天的课程是一个有趣的科学实验课，让我们可以动手做实验，提高科学知识。

老师给我们介绍了实验的目的和步骤。

实验的目的是观察燃烧现象，并了解燃烧的原理。

步骤大致分为四个部分：准备实验材料、进行实验、观察实验结果、总结实验成果。

我们准备实验材料。

我们需要准备烧杯、火柴、蜡烛、酒精灯等材料。

老师提醒我们要小心处理火源和酒精，保证安全。

接着，我们开始进行实验。

老师点燃一根火柴，并把它放入烧杯里。

我们观察到火柴燃烧时冒出的火焰，并闻到了燃烧的气味。

接下来，老师用酒精灯点燃一根蜡烛，我们观察到蜡烛燃烧时的火焰形状和颜色，我们还触摸了一下火焰，感受到了火焰的热度。

在观察实验结果时，我们发现火焰的形状是尖锐的三角形，颜色是橙黄色的。

我们还发现火焰是由燃烧气体和抛射的火花组成的。

当火焰熄灭时，会产生燃烧的气味。

我们总结了实验的成果。

我们发现燃烧是一种氧化反应，需要有氧气的存在。

我们还了解到，火焰产生的原因是燃烧产生的高温使燃烧物质挥发成气体，然后与空气中的氧气反应而燃烧。

整个实验过程非常有趣，让我们更加深入地了解了火焰的形成原理和燃烧的过程。

通过实际操作，我们体验到了科学的魅力，增加了对科学的兴趣。

我要感谢老师给我们上了这么有趣的科学实验课。

通过这次实验，我不仅学到了新的知识，还培养了实践能力和团队合作能力。

我相信，科学实验会成为我以后学习科学的一个很好的辅助工具。

今天的课堂小记令我留下了深刻的记忆，它不仅是我对科学知识的一次探索，也是我对学习的一次鼓舞和激励。

我会继续努力学习，追求科学的真理，让自己成为一个有科学精神和实践能力的人。

【初三作文】课堂小记

【初三作文】课堂小记
今天上了一节语文课，老师讲解了《荷塘月色》这篇课文。

我觉得这节课孟浩然的爱
情观十分特别，引发了我的思考。

孟浩然在课文中通过精致的描写，让人们看到了一个美丽的荷塘和青蛙。

他还通过荷
塘中的荷花和青蛙之间的关系，来表达他的爱情观。

孟浩然认为，爱情应该像荷花和青蛙
一样，纯洁而不平淡。

首先，孟浩然认为爱情应该是纯洁的。

他把荷花比作女子，青蛙比作男子，这种关系
非常让人感动。

在我们的传统文化中，荷花有着清澈、高尚的形象，因此荷花的出现，也
让人们更多地去思考纯洁的爱情。

爱情应该是没有杂质的，不被任何东西所污染的，这种
纯洁的爱情才是最美好的。

其次，孟浩然认为爱情不应该平淡。

荷塘月色的描写中，孟浩然将月亮视作一个女子，把荷花比作月亮陪伴的男子。

孟浩然用四个字来形容这种特殊的关系：“相亲相爱”。

所以，在孟浩然看来，爱情应该让人充满期待和激情，不应该是平淡的生活。

爱情应该是两
个人相互扶持，相互激励，成长和进步的过程。

因此，我深刻地体会到了孟浩然的爱情观。

我明白了爱情不能被浮躁的生活和琐碎的
事物所侵蚀，它需要纯洁、高尚，同时也需要激情、扶持，让两个人在相互成长中追求美
好的未来。

当然，孟浩然的爱情观也需要实践，即使有很多挫折和困难，我们也要坚定地
相信爱情，为爱情拼搏。

初中上课日记

初中上课日记初中上课日记5篇初中上课日记1初中，一直是小学生的梦想。

初中的住校生活更是我梦寐以求的。

可是，只有当切身体验过后才发现，住校生活也不是那么的让人梦寐以求。

那是开学后第二周的某一节数学课。

同学们都知道上午的第一节课和下午的第一节课是最难熬的，而我则正好栽在了这上午的第一节数学课上。

刚打预备铃时，我就已经开始有紊乱的症状了。

上课时老师才讲几分钟，我的神经中枢便告诉我困乏来袭。

我的大脑指挥着不知道有多少个军团的瞌睡虫来进攻。

起初我只是不断地摇晃我的脑袋，企图将“虫”晃晕在那儿。

开始成效还不错，可后来“虫”逐渐适应了战势以后，越摇我就越想睡，何况老师也注意到了我。

“不对，是时候改变防御措施了，”我暗想。

后来我实在想不出更好的办法，于是决定试着用自己的意志力与“虫”对抗。

我左手托着腮，用意志力去对抗“虫”。

每当我的眼皮要合上的时候，我就提醒自己：现在是上课决不能睡觉，我是一名学生，应该认真听老师讲课。

交战十几回合，老师讲的我仍全然不知。

当时我的样子，据后面同学说，就像一个不倒翁，身子时左斜，时右斜，但总在要倒的那一刻迅速恢复平衡。

又经过几百回合的较量后，我军最终寡不敌众输给了“虫族大军”，我不得不交出了我大脑的指挥权。

我如“虫”所愿，“成功”陷入了沉睡。

可刚睡下不到5分钟，我又突然清醒了。

而“虫”则突然蒸发了。

那感觉就像木马病毒入侵了电脑的指挥系统，关闭了电脑，但马上电脑又自动重启，而木马病毒则没有了那种给你匪夷所思的感觉。

那堂数学课的最后几分钟，我开始认真做笔记，看着这节课那潦草的笔记与以前那工整的笔记，两相对比，我无奈地笑了笑。

但坑死我的是这节课的课后作业，我上课又没听，面对作业时的那样子自然能想见。

自从那次在数学课上栽了以后，我手指青天，悲愤地发誓：再也不会上课灭“虫”了，晚上要严格按照学校作息时间来执行，将“虫”灭杀在被子里。

初中上课日记2今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。