14三年级作文综合训练(五)——写一种小动物知识讲解

三年级作文综合训练（五）
——写一个小动物
你喜欢小鸡、小兔、小猫、小狗吗？选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点和生活习性。

然后按一定的顺序说一说，再写下来，怎么说就怎么写。

要把小动物可爱的地方写具体，语句要通顺，句与句之间要连得起来。

【指导】
在我们的日常生活当中，经常会接触到一些小动物，它们可爱的外形、活泼的动作、独特的生活习性会深深地吸引我们。

因此这篇习作要求写你喜爱的小动物并不难，每个同学都能毫不犹豫地说出几种。

但是，要想写好并不容易，因为只限于对小动物的一般性了解并不够，要进行全面细致地观察，抓住特点。

观察动物不仅要看它的静态，更重要的是看它的动态，也就是要看清楚它在各种不同条件下的活动情况，最后还要观察它的生活习性，它与其他动物不同之处，如：喜欢吃什么，喜欢在什么地方活动？睡眠姿势什么样等等。

只有把这些问题全弄清楚了，才能算抓住了动物的基本特点。

观察时要注意顺序和方法。

观察动物的静态时，可以先从整体到部分，也可以按照方位顺序如从头――身子――尾部，写头部时可以从头顶――眼睛――鼻子――嘴，写身子时可以从躯干――四肢。

总之，按一定的顺序写才能有层次地把小动物可爱的样子写出来。

观察动物的动态时，有很多方法。

可以从不同角度，不同时间，不同地点去观察，如小兔在窝里和窝外的活动情况不同。

小猫在白天和在夜间的活动差别更大。

更重要地是要细致地观察小动物在不同条件下的特殊活动。

比如，有一个同学写小兔时有这样一段话：“我最喜欢看小兔跳高了。

起跳时，它后腿用力一蹬，前腿微收；下落时，把前腿一伸先着地，后腿才跟着落下来。

接着它又把前腿高高抬起，挺直身子用后腿站起来。

真像一个得了冠军的运动员站在领奖台上，那样子实在好玩儿。

”这一段话把小兔跳跃的动作写得生动有趣。

这位同学又写了小兔喂食时，小兔的动作。

他是这样写的：“小兔吃食时，把两只耳朵直立起来，随时倾听周围的动静，我无意中吹了一声口哨，它立刻丢下食物，窜回窝里，身体紧缩成一团，半天才露出头来。

”这一段描写突出了小兔的反映是多么灵敏，警惕性多高啊！如果小作者没有在不同情况下对小兔的
细致观察，是不会写得这样生动形象的。

其他如对小猫玩耍打斗时的描写，猫捉老鼠的动作神态描写都需要多次认真观察，抓住特点，才能写好。

在观察动物的生活习性时，要多看细看，透过现象看本质，把多次观察到的现象进行分析，然后得出结论，不要只看一点表面现象就想当然地去写。

这样动物的特点就写不准确。

在写动物时除了观察以外，还要进行恰当的联想，使你写的动物充满生气更加可爱。

上面举的例子就是这样，小作者从小兔跳跃后站立的姿态联想到站在冠军领奖台上的运动员，多形象，多神气呀！还有的同学在描写螃蟹在玻璃缸中打斗时写：“它挥舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛，那神气劲真像是凯旋的将军。

”这样的联想就突出了螃蟹的威武，给人的印象十分鲜明。

有时恰当地联想一下动物的语言也可以给文章增添色彩。

如一位同学在描写给小猪喂食时，他是这样写的：“我拿着两块西瓜来到猪圈前。

伸手扔进一块儿，小白猪贪婪地啃起来，一会儿就吃完了。

它一摇一摆地走过来，用恳求的眼光看着我，好像在说：‘行行好吧，把你手上的那块西瓜也给我吃吧。

’我看到它那副馋相，禁不住笑了。

”这样的描写不仅突出了猪贪吃的形象可爱，而且赋予了它和人相通的感情，使文章妙趣横生。

【习作评改】
原文：
金鱼
我家的鱼缸里养着十几种金鱼，有红箭鱼、孔雀鱼、斗鱼、神仙鱼……其中，我最喜欢的是神仙鱼。

神仙鱼的头呈三角形，它的身体是扁圆形银灰色的，上面有黑色的花斑和条纹。

好像穿了一件花衣服。

它的鳍和尾巴薄得几乎透明了，它的头上镶嵌着一双黑珍珠似的小眼睛，头下垂着两根细长的触角，当它在水中游动时，两根触角微微抖动着。

它的尾巴上还镶有两条黑边，仿佛穿了一条带黑花边的裙子。

神仙鱼逍遥自在，又风度翩翩，所以人们给它起了一个好听的名字。

神仙鱼最爱吃的是水蚯蚓，当它看到一条水蚯蚓时，便会争先恐后地游过来，与别的伙伴抢食吃，为一顿美食拼命争夺，绝不相让，最后的结果是水蚯蚓变成了两半。

神仙鱼美丽、活泼，给我们的生活带来了无穷的乐趣。

我多么喜欢它啊！
评改意见：
这篇习作选材集中，鱼缸中养着许多金鱼，小作者只选了其中的一种――神仙鱼来写，特点鲜明，有代表性。

但小作者写法上存在以下几个方面的不足：
（一）描写小金鱼的形态这部分没有按一定的顺序写，文中小作者先写了头、身体和尾巴，后面还写头上长的眼睛和头下长的触须，最后又写了尾巴，这样来回写显得顺序很乱，层次不清楚。

写动物要按一定顺序。

本篇习作应先写小金鱼的头，然后写头上的各器官，接着写身子，最后写尾巴。

（二）写小金鱼美名“神仙鱼”的来历，这部分内容不具体，应描写一下它在水中游动时的样子，与“神仙”二字联系起来，才能使读者想象到小金鱼那飘然若仙的样子。

如：可以写“小金鱼在水中游来游去，有时潜入水草下，有时浮到水面上，有时和伙伴嬉戏玩耍，有时在水草中间穿来穿去。

”这样一描写，内容就充实了，让读者领略了小金鱼的翩翩风度，感受到了它的可爱之处。

（三）文中应重点描写小金鱼抢食水蚯蚓的情景。

要写出它们拼命争食的精彩场面，突出情趣。

可惜的是小作者这部分内容也没有写具体，而是概括地写了几句，没有给读者留下深刻的印象。

要想把这部分内容写好，就要仔细观察，把“神仙鱼”与其他金鱼抢食的动作细致地描写出来。

如写发现水蚯蚓了，神仙鱼就“毫不客气地一口吞下”，再写伙伴们“立刻游过来抢”，神仙鱼就“迅速躲到边上吃”，如果它躲慢了，嘴边的水蚯蚓就会“被伙伴们咬住”，经过一阵“你争我夺”，水蚯蚓就成了两半。

这样一写，激战的场面就出来了。

突出了“神仙鱼”的活泼可爱。

【优秀习作】
小花猫
外婆家的小花猫，叫起来很好听，外婆给它取了个名字叫“咪咪”。

咪咪的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。

耳朵似小白兔那样顺风竖着，也像小朋友玩儿的积木中的一对三角形，还会灵活地转动。

鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来，围着篮子叫。

“咪咪”的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸茸的。

它整天跳上跳下，可从来没见它摔倒过。

它的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用来洗脸。

它一身黑白相间的毛，就像一块有黑花纹的白丝绒。

它浑身白胖胖的，像一只小熊猫，显得十分可爱。

白天，咪咪眼睛的瞳孔总是眯成一条缝。

晚上，只见它静静地蹲在一个旮旯里，把眼睛瞪得大大的，耳朵坚得直直的。

警惕地守卫在那里，等候老鼠的到来。

【评析】
这篇习作主要对猫的形态进行了详尽的描写，语言简练生动，构思严谨，立意深刻。

小作者在描写小花猫的外形时，按从部分到整体的顺序，层次清楚。

先写了猫身体各部分的特点：“眼睛绿莹莹的”，“耳朵顺风竖着、三角形、还会来回转动”，“鼻子嗅觉灵敏”，“尾巴毛茸茸的”，“脚掌软绵绵的、像海绵一样厚。

”然后再概括写猫的整体形象：“它浑身白胖胖的，像一只小熊猫。

”多么可爱的样子啊！
花公鸡
姥姥家原先养了一只美丽、机灵的花公鸡。

记得那只花公鸡长着一身棕红色的毛，光滑得像擦过油。

头上长着一只红通通的大花冠，像戴着一顶火红色的帽子。

一双透亮灵活的小眼睛，黄嘴巴下垂着一个肉坠。

最引人注目的是它那条五颜六色的大尾巴，总是向上翘着、格外美丽。

花公鸡每天早早地从窝里出来，站在院子里“喔喔，喔喔”地叫，好像在说：“睡够了，快起床。

睡够了，快起床。

”花公鸡还会看家护院呢！
如果是熟悉的人进入院子，它就会轻声地“咕咕咕”地叫几声。

如果是陌生人进院子，它准会撑开翅膀扑过去做出要人的姿势，吓得外人不敢靠近它。

花公鸡还是捉虫子的能手呢！
夏天苍蝇很烦人，姥姥一边打苍蝇，花公鸡一边就将它消灭在肚子里。

它最会捉虫子，不论是多么机灵的虫子，它都能捉到。

有一次，我亲眼看见一只小虫刚刚从花园里爬出来，就被花公鸡发现了，只见花公鸡飞快地跑过去用它那又尖又长的嘴叼起小虫跑回了窝里。

这样每只被花公鸡看见的小虫子又都成了它的美餐。

花公鸡后来不知被谁抓走不见了。

我想，我如果有一只那样又美丽、又机灵的花公鸡多好啊！。