2016年上期少年宫(美术)活动教案
少年宫美术教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断推进，青少年美术教育越来越受到重视。
为了提高少年宫美术教师的教学水平，激发学生的艺术创造力，少年宫定期举办美术教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、研讨和实践，促进教师之间的教学经验分享，提升教师的专业素养，为学生们提供一个更加丰富多彩的艺术学习环境。
二、活动目标1. 提升教师的专业素养，提高美术教学水平；2. 激发学生的艺术创造力，培养学生的审美情趣；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨美术教育的发展方向；4. 丰富少年宫美术课程内容，满足学生多样化的艺术需求。
三、活动内容1. 主题讲座邀请知名美术教育家、艺术家进行主题讲座，分享他们的教学经验和艺术见解。
讲座内容包括：美术教育的重要性、美术教学方法的创新、艺术创作技巧等。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀美术教师的课堂，学习他们的教学技巧和教学方法。
观摩结束后，进行教学研讨，共同探讨如何提高教学质量。
3. 美术作品展示组织学生进行美术作品展示，让学生们互相学习、交流，激发他们的艺术热情。
同时，教师们对学生的作品进行点评，提出改进意见。
4. 创意实践组织教师和学生进行创意实践，如手工制作、绘画、摄影等。
通过实践，让学生们亲身体验艺术创作的乐趣，提高他们的动手能力和创造力。
5. 互动交流教师们就教学中的困惑和问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
同时，教师们分享自己的教学心得，互相学习，共同进步。
四、活动流程1. 开幕式少年宫领导致辞，介绍本次教研活动的目的和意义，对教师们提出期望和要求。
2. 主题讲座邀请专家进行主题讲座，教师们认真聆听，做好笔记。
3. 教学观摩组织教师观摩优秀美术教师的课堂，进行现场教学研讨。
4. 美术作品展示组织学生进行美术作品展示，教师们对学生的作品进行点评。
5. 创意实践教师和学生进行创意实践，共同体验艺术创作的乐趣。
6. 互动交流教师们进行互动交流，分享教学心得，共同探讨教学问题。
7. 总结与闭幕式对本次教研活动进行总结，对教师们提出表扬和鼓励，闭幕式结束。
少年宫美术教案(
少年宫美术教案(一、教学内容本节课选自《少年宫美术教学指导》第四章第一节，详细内容为《色彩的认识与应用》。
通过本节课的学习，学生将了解色彩的基本概念、分类和搭配原则，掌握色彩的运用技巧，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。
2. 培养学生运用色彩进行创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养其观察、想象和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配原则的运用，以及色彩的情感表达。
2. 教学重点：色彩的基本概念、分类和运用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的美术作品，引导学生关注和讨论色彩的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解色彩的基本概念、分类和搭配原则。
过程：教师通过PPT展示，结合实际操作，详细讲解相关知识点。
3. 实践操作：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
过程：学生根据所学知识进行搭配，教师针对学生遇到的问题进行解答和指导。
4. 创作环节：学生以“我的梦想家园”为主题，运用色彩进行创作。
过程：学生构思并绘制草图，教师点评并提出建议。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价。
过程：学生展示作品，教师点评，同学互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的分类3. 色彩搭配原则4. 创作主题：“我的梦想家园”七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用色彩进行创作。
答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅色彩丰富的画作。
2. 课后拓展：收集生活中的色彩搭配实例，进行分析和讨论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本知识和运用技巧掌握程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，提高审美素养，激发创新意识。
小学美术《少年宫绘画》教案
今天在《少年宫绘画》这节课中，我发现学生们对绘画表现出了极大的兴趣。他们认真观察少年宫的场景，尝试运用线条、形状和色彩进行创作。在整个教学过程中，有几个方面我觉得做得不错，也有一些地方需要改进。
首先，通过提问和引导，学生们能够积极参与到课堂讨论中，主动提出自己的想法。在分组讨论环节，他们围绕绘画技巧和少年宫场景的特色展开了热烈的讨论，这有助于培养他们的团队协作和交流能力。我觉得这种教学方式值得继续推广。
2.教学难点
-线条、形状的准确描绘，特别是对于建筑物的透视和比例的掌握；
-色彩的搭配和使用，如何通过色彩表达情感和氛围；
-观察细节，如何捕捉少年宫场景的特点，进行有选择性的描绘；
-创作过程中的想象力和个性的融入，避免作品过于单一和刻板。
举例：在描绘少年宫建筑时，学生可能会遇到透视和比例的难点，教师需要通过实际演示和指导，帮助学生理解近大远小的透视原理，并通过练习掌握比例关系。在色彩运用上，教师应引导学生观察自然光线下的色彩变化，教授色彩搭配的基本原则，让学生能够运用色彩表达出不同的情感和场景氛围。同时，针对创作中的想象力问题，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的思维，鼓励他们在绘画中加入个人独特的视角和创意。
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对绘画基本概念和技巧的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重对基础知识的讲解，通过生动的例子和示范，让学生更好地掌握绘画技巧。
此外，实践活动中的绘画练习，学生们表现得相当积极。但在指导过程中，我发现有的学生在描绘少年宫建筑时，透视和比例掌握得不够好。针对这个问题，我计划在下一节课中增加一些关于透视和比例的专项训练，帮助学生突破这个难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绘画的基本工具和材料，以及如何运用线条、形状和色彩进行创作。这些是绘画的基础，对于表现少年宫的场景至关重要。
美术少年宫活动教案
美术少年宫活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第9课《我们的少年宫》，详细内容为引导学生了解少年宫的功能和作用，通过观察、讨论、实践等方式，学会用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
二、教学目标1. 让学生了解少年宫的基本概念、功能和作用，培养学生的社会责任感。
2. 培养学生运用线描和色彩表现建筑和场景的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
教学重点：培养学生观察、表现、创新及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔、示范画。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片和视频，让学生了解少年宫的各类活动，引发学生对少年宫的兴趣。
2. 走进少年宫（10分钟）（1）组织学生讨论少年宫的功能和作用。
（2）引导学生观察少年宫的建筑特点，了解建筑风格。
3. 实践活动（10分钟）（1）示范：教师现场示范如何用线描和色彩表现少年宫的建筑特色。
（2）练习：学生分组进行线描和色彩练习，表现少年宫的场景。
4. 课堂讨论（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、讨论，教师进行点评和指导。
5. 创作环节（30分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅以“我们的少年宫”为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 课题：《我们的少年宫》2. 教学目标：（1）了解少年宫的基本概念、功能和作用。
（2）学会运用线描和色彩表现建筑和场景。
（3）培养学生的观察能力、创新意识和团队协作精神。
3. 教学重难点：（1）运用线描和色彩表现少年宫的建筑特色和活动场景。
（2）观察、表现、创新及团队协作能力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：以“我们的少年宫”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：见学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观少年宫，深入了解少年宫的活动。
少年宫美术活动教案
少年宫美术活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《色彩的世界》中的第一节“色彩的认知”。
具体内容包括色彩的分类、色彩的基本属性、色彩的感觉与表达，以及色彩在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高他们对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的基本属性及其在美术创作中的应用。
2. 教学重点：色彩的认知、感受和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、彩色粉笔、画纸、画笔、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组色彩丰富的美术作品，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩的兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍色彩的基本知识，包括色彩的分类、基本属性、感觉与表达等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅美术作品为例，分析作品中色彩的运用，讲解色彩搭配的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
5. 创作实践（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅色彩丰富的美术作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《色彩的世界》2. 内容：色彩的分类：原色、间色、复色色彩的基本属性：色相、明度、纯度色彩的感觉与表达：冷暖、远近、大小色彩搭配技巧：对比、互补、邻近七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅色彩丰富的美术作品。
2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，具有创意和想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观美术馆、画廊等，欣赏更多优秀的美术作品，提高自己的审美能力。
同时，引导学生关注生活中的色彩，尝试运用所学知识进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的基本属性及其在美术创作中的应用。
少年宫美术活动计划三篇
少年宫美术活动计划三篇活动计划一：绘画小达人大赛活动目的：通过比赛形式激发少年儿童对美术的兴趣，培养他们的创作能力和审美能力。
活动时间：2小时活动内容：1. 通过市场调研，选择一些与儿童喜好相关的题材，如卡通人物、动物等。
2. 准备绘画材料，包括画纸、颜料、画笔等。
3. 分组比赛，每组选出一位代表。
4. 给每个参赛选手发放绘画题目，并限定时间进行绘画。
5. 比赛完毕后，评委对作品进行评选，并进行展示。
6. 颁发奖品和证书，鼓励参赛选手。
活动计划二：手工制作艺术展览活动内容：1. 提前准备各种手工制作材料，如布料、纸张、羊毛等。
2. 在展览区域摆放展示桌，准备展示板和展示架。
3. 孩子们可以根据自己的创意和喜好进行手工制作，如布艺、剪纸、造型、折纸等。
4. 安排专业老师指导孩子们制作过程，提供技术支持。
5. 制作完成后，孩子们可以将作品陈列在展示区域。
6. 组织家长和孩子们参观展览，并邀请评委对作品进行评选。
7. 最后进行颁奖和闭幕式。
活动计划三：现场写生活动活动目的：让孩子们亲近自然，观察现实生活，用画笔记录美好的瞬间，锻炼他们的观察力和绘画技巧。
活动内容：1. 安排外出活动地点，如公园、自然景区等。
2. 准备绘画材料，包括画笔、颜料、画板等。
3. 带领孩子们在活动地点进行写生活动，鼓励他们观察周围景物，并用画笔记录下来。
4. 组织孩子们进行绘画交流，分享彼此的作品和观察感受。
5. 鼓励孩子们进行创作，可以选择自己喜欢的主题进行写生，如花草、树木、人物等。
6. 指导孩子们如何运用线条、色彩等表现手法来表达自己的观察感受。
7. 带领孩子们回到活动场地，展示他们的作品，并进行评比和颁奖。
少年宫美术创意绘画教案
少年宫美术创意绘画教案教案标题：少年宫美术创意绘画教案一、教案背景和目标：少年宫是培养青少年综合素质的重要场所之一，美术创意绘画作为一门艺术形式，对于培养学生的创造力、想象力和审美能力有着重要的作用。
本教案旨在通过创意绘画课程，引导学生培养对艺术的兴趣和热爱，并提升学生的艺术创作和表达能力。
二、教学目标：1. 培养学生的艺术创造力和想象力；2. 提升学生的美术表达能力；3. 引导学生欣赏和分析艺术作品，培养审美能力；4. 培养学生合作意识和团队合作能力；5. 通过创造性绘画实践，培养学生自信心和自我表达能力。
三、教学内容和教学步骤：1. 主题介绍：- 向学生介绍美术创意绘画的概念和意义；- 引导学生思考并确定本节课的创意绘画主题。
2. 资料整理和准备：- 教师收集相关的文献资料和美术作品，以便向学生展示和引导讨论；- 教师准备美术材料和工具，确保课堂上的创意绘画实践顺利进行。
3. 欣赏与分析：- 向学生展示一些与本节课主题相关的艺术作品，并引导学生进行观察和分析；- 引导学生提出自己对于艺术作品的看法和感受，培养学生的审美能力和表达能力。
4. 创作实践：- 按照课程主题，给予学生创作任务；- 引导学生自由发挥想象力和创造力，用自己的方式完成作品；- 鼓励学生勇于尝试，不拘泥于传统的绘画技法和形式。
5. 作品展示和评价：- 学生作品展示环节，供学生相互欣赏和交流；- 老师给予学生鼓励和建议，指导学生对自己的作品进行分析和评价；- 学生互相负责，合作进行作品评选或选出代表作品进行展览。
四、教学评价和反思：1. 教师根据学生的创作成果和表现，进行评价和反思；2. 教师收集学生的反馈意见，不断改进教学内容和方法；3. 教师对于本节课的教学效果进行总结，并为下一次课程做好准备。
以上为美术创意绘画教案的初步框架，你可以根据具体学情和教学需求，调整教学步骤和内容，确保教学过程的有效性和吸引力。
少年宫美术活动教案
少年宫美术活动教案一、教学内容本节课选自《少年宫美术活动教材》第四章“色彩的魅力”，具体内容包括色彩的基本概念、色彩搭配原则、色彩的情感表达以及生活中的色彩应用。
通过本章学习，让学生了解和掌握色彩的基础知识，提高他们的审美素养和创作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等。
2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的技能，提高审美水平。
3. 引导学生感受色彩的情感表达，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用及色彩情感表达。
教学重点：色彩基本概念的理解，以及色彩的审美和创作能力培养。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，让学生观察和讨论图片中的色彩搭配，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本概念，如色相、明度、纯度等，并通过示例进行说明。
3. 实践操作（10分钟）学生进行色彩搭配练习，教师进行指导。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一道色彩搭配的例题，分析解题思路和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 色彩的基本概念色相、明度、纯度2. 色彩搭配原则对比色、互补色、类似色3. 色彩情感表达暖色、冷色、中性色七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩进行创作。
2. 答案要求：（1）使用至少3种色彩搭配原则；（2）作品能够表达出自己真实的心情；（3）作品尺寸：A4纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的色彩搭配，提高审美素养；（2）组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
少年宫美术活动计划三篇
少年宫美术活动计划三篇
活动名称：儿童绘画比赛
时间：每周六下午2点至4点
地点：少年宫美术教室
活动内容：
1. 儿童绘画比赛以每次不同的主题为基础，要求参赛者用画笔将展现主题的内容表现出来。
比赛设置不同年龄组别，分为7-9岁、10-12岁和13-15岁三个组别。
2. 比赛结束后，在专家评委的评选下，将选出获胜者，并颁发奖杯和纪念品。
3. 为了鼓励更多的儿童参加绘画比赛，我们将在活动现场开设绘画教学辅导，帮助参赛者提高绘画技能。
活动目的：
1. 激发儿童的绘画兴趣，提高绘画技能。
2. 提高儿童的创造力和想象力。
3. 培养儿童的自信和团队意识。
活动名称：素描课
1. 通过讲解和示范，帮助儿童掌握素描基础知识，如线条、形体、透视等。
2. 给予学生练习素描的时间和空间，鼓励他们发挥创造力，创作独特的作品。
3. 针对不同年龄段的学生，设置不同的素描难度，保证学生的学习效果和成长。
1. 培养儿童的专注力和耐心。
2. 帮助儿童准确地观察事物，提高细节把握能力。
活动名称：手工制作班
1. 通过讲解和示范，提供不同材料的手工制作方式，如创意卡片、手工玩具、装饰品等。
2. 引导儿童发挥创造力，培养手工制作的兴趣和能力。
3. 鼓励儿童独立思考、团队协作和分享交流。
2. 帮助儿童放松身心，减轻压力。
少年宫美术教案完整版
少年宫美术教案完整版教案名称：少年宫美术课程——描绘自然风景一、教学内容本节课的教学内容选自人民美术出版社的《少年宫美术教材》第五册，第五课《描绘自然风景》。
本节课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧表现自然之美，培养学生的审美能力和绘画技能。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握风景画的绘画技巧，能够独立完成一幅自然风景的绘画作品。
2. 通过观察和描绘自然风景，培养学生对自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的审美能力，培养学生的绘画兴趣和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握风景画的绘画技巧，能够独立完成一幅自然风景的绘画作品。
难点：对自然风景的观察和表现，以及对绘画技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：学生自带画笔、水彩颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体展示自然风景的图片，引导学生观察和欣赏自然之美，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师在黑板上画出示范作品，边画边讲解风景画的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
3. 练习：学生根据教师的讲解和示范，独立完成一幅自然风景的绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏和交流。
六、板书设计板书设计如下：构图色彩搭配线条运用示范作品七、作业设计1. 题目：描绘自然风景2. 要求：运用所学的绘画技巧，独立完成一幅自然风景的绘画作品。
3. 答案：学生根据自己的观察和创作，完成一幅自然风景的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了风景画的绘画技巧，能够独立完成一幅自然风景的绘画作品。
但在表现自然风景时，部分学生对色彩的运用和构图的能力还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生色彩搭配和构图技巧的指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察自然风景，进行绘画创作，培养学生的审美能力和绘画技能。
同时，可以组织学生参加美术作品展览和比赛，提高学生的自信心和成就感。
少年宫美术活动教案
少年宫美术活动教案教案标题：少年宫美术活动教案教案目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提供学生与不同艺术媒介和材料的互动机会。
4. 培养学生的观察力和表达能力。
教案内容：一、教学目标：1. 学习和掌握不同艺术媒介和材料的基本使用方法。
2. 学习和掌握不同艺术元素和原则的运用。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学准备：1. 美术教具：颜料、画笔、画布、纸张、彩色铅笔、油画棒等。
2. 图片和实物：展示一些艺术作品和实物供学生观察和学习。
3. 教学辅助工具：投影仪、电脑等。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课所学的内容，例如色彩的基本概念和运用。
2. 展示一些著名艺术家的作品，引发学生对美术的兴趣和好奇心。
步骤二：学习和实践（30分钟）1. 介绍本节课的主题和目标，例如学习素描的基本技巧。
2. 向学生展示一些素描作品，讲解其中的构图、线条和阴影等要素。
3. 分发素描纸和铅笔，让学生根据实物或图片进行素描练习。
4. 老师巡视并指导学生的练习，鼓励他们尝试不同的线条和阴影效果。
步骤三：展示和分享（10分钟）1. 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的创作经验和感受。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
步骤四：总结和评价（5分钟）1. 与学生一起回顾本节课所学的内容和技巧。
2. 提供正面的评价和鼓励，激发学生对美术的兴趣和热爱。
3. 布置下一节课的预习任务和作业。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括他们对艺术作品的观察和创作的积极性。
2. 收集学生的作品和反馈，评估他们对所学内容的理解和运用能力。
3. 针对学生的表现，提供个别指导和反馈，帮助他们进一步提高。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆和艺术展览，拓展他们的艺术视野。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，展示他们的作品并与他人交流。
少年宫美术教案
少年宫美术教案教案标题：探索色彩世界——少年宫美术教案教案目标：1. 引导学生认识不同颜色、调和颜色以及颜色表达的情感和意义。
2. 培养学生的艺术创造力和表现力，提高他们的观察和绘画技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作创作达到更好的成果。
教案内容和步骤：教学步骤一：导入活动（5分钟）1. 老师展示一些有趣的彩色画作和图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论并回答以下问题：画作中使用了哪些颜色？你喜欢哪些颜色？为什么？教学步骤二：基础知识讲解和示范（10分钟）1. 介绍主要的基础颜色，并使用示例展示如何调和颜色。
2. 解释不同颜色对情感的表达和意义（例如红色代表热情，蓝色代表冷静等）。
3. 老师进行一次现场绘画示范，讲解绘画技巧和观察细节。
教学步骤三：小组合作绘画（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一个共同的主题或情感来表达（例如喜悦、害怕、和平等）。
3. 小组成员讨论并确定绘画中要使用的颜色和表达方式。
4. 学生使用之前学到的绘画技巧和观察细节，共同创作一幅绘画作品。
教学步骤四：展示和讨论（10分钟）1. 每个小组在完成绘画后，组内成员进行讨论和反馈。
2. 每个小组派出一位代表向全班展示和解释他们绘画作品所表达的主题和意义。
3. 学生和老师共同讨论每幅绘画作品中使用的颜色和表达方式，以及他们对作品的感受和理解。
教学步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容和学习成果。
2. 学生自我评价自己在本节课中的参与和表现，老师也进行适当的评价和鼓励。
教学步骤六：拓展活动（可选）（10分钟）1. 鼓励学生在家中或课余时间进行更多的绘画实践和创作。
2. 学生可以选择使用其他材料（如粘土、画笔等）进行更多的艺术表达。
教学步骤七：作业（5分钟）1. 布置个人作业：学生根据课堂学习内容和启发，创作一幅描绘他们心情的画作，并且在作品旁边用简短的文字表达自己的感受。
美术少年宫活动教案
美术少年宫活动教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章“有趣的实践活动”，详细内容为“美术少年宫活动”。
通过该活动，学生将了解少年宫美术活动的意义和内容，学习基本的绘画、手工制作技巧，培养团队协作能力和创新思维。
二、教学目标1. 让学生了解美术少年宫活动的基本情况，激发他们对美术活动的兴趣。
2. 培养学生基本的绘画和手工制作技能，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生充分发挥创意，将所学技能运用到实际操作中。
教学重点：培养学生团队协作能力，提高绘画和手工制作技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范作品、绘画材料、手工制作材料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示美术少年宫活动的图片，引导学生了解活动背景和意义，激发兴趣。
2. 知识讲解：介绍基本的绘画和手工制作技巧，结合示范作品进行讲解。
3. 实践操作：a. 将学生分成若干小组，每组选定一个主题进行创作。
b. 各小组在规定时间内，利用所学技能完成作品。
c. 每组选派一名代表，展示作品并分享创作心得。
4. 课堂互动：教师与学生共同点评作品，针对每组的表现给予评价和建议。
六、板书设计1. 美术少年宫活动2. 内容：a. 活动背景与意义b. 绘画与手工制作技巧c. 团队协作与创作分享七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅绘画或手工作品。
2. 答案要求：作品需充分发挥创意，运用所学技能，表现个人梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践活动，培养了学生的绘画和手工制作技能，提高了团队协作能力。
但在时间分配上，可适当增加学生创作环节的时间，以提高作品质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外美术活动，拓宽视野，提高综合素质。
同时，关注美术领域的新动态，不断丰富自己的美术知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生充分发挥创意，将所学技能运用到实际操作中。
少年宫美术教案完整版(1)
少年宫美术教案完整版一、教学内容本节课选自《少年宫美术教材》第四章“色彩的世界”，详细内容为第三节“色彩的搭配与应用”。
通过本章学习，学生将掌握色彩的基本知识，学会运用色彩搭配创作出美丽的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
2. 培养学生运用色彩搭配创作美术作品的能力。
3. 激发学生的创新思维，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：色彩搭配技巧的运用。
难点：如何让学生在实际创作中灵活运用所学色彩知识。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、画纸、教学PPT。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组美丽的画作，引导学生观察并思考：这些画作是如何运用色彩搭配的？2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的基本概念，如原色、间色、补色等，并通过实例分析，让学生了解色彩搭配的技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道色彩搭配的例题，引导学生分析并解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成一道色彩搭配练习题，教师巡回指导。
5. 创作实践（15分钟）学生根据所学知识，自主创作一幅色彩搭配的画作。
6. 展示与评价（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 色彩的基本概念原色间色补色2. 色彩搭配技巧对比搭配协调搭配类似搭配七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家园”为主题，运用色彩搭配创作一幅画作。
2. 答案要求：画面色彩丰富，搭配协调，具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的基本概念和搭配技巧，但在实际创作中，部分学生运用不够灵活，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集色彩搭配的优秀作品，进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
同时，尝试运用所学知识，进行其他艺术形式的创作，如服装设计、家居装饰等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度与广度3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计的针对性与答案要求5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：色彩搭配技巧的运用。
少年宫美术教案
少年宫美术教案教案标题：少年宫美术教案教学内容：图案创作（绘画）教学目标：通过学习和实践，让学生掌握图案创作的基础知识和技巧，提升他们的创作能力和艺术鉴赏能力。
教学重点：图案的构图和色彩运用教学难点：创造独特的个人图案设计教学准备：色彩笔、铅笔、纸张、色彩盘、颜料、画笔教学步骤：1.导入：通过展示一些有趣的图案作品，激发学生的兴趣和想象力，引起学生对图案创作的好奇心和探索欲望。
2.知识讲解：介绍图案的定义、分类和用途，让学生了解图案在艺术创作中的重要性和作用。
3.示范演示：老师给学生展示一些简单的图案构图和色彩运用的技巧，示范画出一个图案作品，同时解析自己的创作思路和设计理念。
4.分组实践：将学生分为小组，让他们自由发挥想象力，合作设计创作一个图案作品。
每个小组成员都要参与创作过程，可以负责不同的任务，如构图、色彩和细节的处理等。
5.集体展示：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并进行互相欣赏和点评。
同时，老师也可以对每个小组的作品进行评价和指导，给予鼓励和建议。
6.总结归纳：通过学生展示和互动，总结出一些图案创作的技巧和注意事项，引导学生进行思考和反思，提高他们的创作能力和艺术鉴赏能力。
7.作品保存和展示：将学生的作品收集整理，并在学校的美术展览中进行展示，让更多的人欣赏和赞赏学生的创作成果。
教学延伸：1.给学生提供更多的图案创作的素材和参考资料，激发他们的创作灵感和想象力。
2.组织学生参观美术展览，让他们接触到更多优秀的图案作品，培养他们的艺术鉴赏能力和审美观感。
3.定期举办学生的作品展，供学生展示和交流，为他们提供一个展示自己才华的机会。
少年宫美术教案(
少年宫美术教案(一、教学内容本节课选自《少年宫美术教程》第四章，主题为“色彩的魅力”。
具体内容包括色彩的分类、色彩的基本属性、色彩的搭配原则以及色彩在实际绘画中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高学生对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩进行绘画创作的能力，激发学生的艺术创造力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配原则及其在实际绘画中的应用。
教学重点：色彩的基本属性、色彩感知能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：彩色粉笔、水彩颜料、调色板、画纸、画笔、教学课件等。
学生准备：水彩颜料、调色板、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一组色彩丰富的美术作品，引导学生观察、欣赏，讨论作品中色彩的运用。
2. 教学新课（15分钟）（1）介绍色彩的分类、基本属性及搭配原则。
（2）通过实例讲解，让学生了解色彩在实际绘画中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅风景画为例，演示如何运用色彩进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行绘画练习，运用所学的色彩知识进行创作。
5. 成果展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 色彩的分类2. 色彩的基本属性3. 色彩的搭配原则4. 色彩在实际绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩知识，创作一幅以“春天”为主题的绘画作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品色彩丰富、和谐，具有艺术表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对色彩知识有了更深入的了解，但在实际绘画中，部分学生色彩搭配能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，学会观察、欣赏，提高色彩感知能力。
鼓励学生在课后多进行绘画练习，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配原则及其在实际绘画中的应用。
2. 教学重点：色彩的基本属性、色彩感知能力的培养。
少年宫美术活动教案
少年宫美术活动教案
教案：少年宫美术活动
一、活动目标：
1.激发孩子对美术的兴趣和创造力。
2.培养孩子对色彩、形状、线条等艺术元素的感知能力。
3.提高孩子的动手能力和审美能力。
二、活动准备：
1.准备画笔、颜料、画板等绘画工具和材料。
2.准备图片、海报、书籍等美术资料，供孩子们参考。
三、活动内容：
1.主题介绍：根据孩子们的兴趣和年龄段，选择适当的主题，如动物、植物、人物、自然景观等。
2.讲解元素：向孩子们介绍色彩、形状、线条等艺术元素的概念和特点，并展示相关的图片和作品。
3.示范演练：选择一个简单的画作，进行示范，并引导孩子们跟随画出自己的版本。
4.自由创作：给孩子们一定时间自由发挥，根据自己的兴趣和想象力进行创作。
提供必要的指导和帮助。
5.展示交流：在活动结束后，邀请孩子们互相展示和交流自己的作品，鼓励他们发表自己的想法和感受。
四、活动延伸：
1.组织美术比赛：可以组织少年宫内部的美术比赛，鼓励孩子们参与，展示自己的创作才华。
2.举办展览：将孩子们的作品进行整理和展览，让更多人欣赏他们的作品，并给予鼓励和支持。
3.参观美术馆：组织孩子们去当地的美术馆参观，让他们了解更多的艺术作品和艺术家的创作。
五、活动总结：
通过这次美术活动，孩子们能够培养对美术的兴趣，提高感知能力和动手能力，学会欣赏和创作艺术作品。
同时，也给他们提供了展示自己才华的机会，增强了他们的自信心和创造力。
让孩子们在快乐中学习和成长。
2016年上期少年宫(美术)活动教案
西张村镇初级中学“少年宫”美术社团教案活动时间2019-2-26 指导老师李甜学生应到人数17人实到人数17人活动目标1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能活动内容一、导入新课1·放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。
)b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》三，讲授新课:(10分钟)(一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色:a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)修改c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2·认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。
)生小结:用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c.做实验:。
尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。
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门楼下瑶族乡学校“乡村少年宫留守儿童之家”美术活动开展记录表活动时间2016-3-17 指导老师宋鑫学生应到人数20人实到人数20人活动目标1.认识三原色红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能活动内容一、导入新课1·放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?(师播放录像，生观察。
)b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚d看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》三，讲授新课:(10分钟)(一)认识三原色与三间色。
1·认识三原色:a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)修改c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2·认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。
)生小结:用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c.做实验:。
尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。
四、课堂练习1·用圆、方、三角形等几何图形，自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2·作业要求:0可自己设计图形填色。
0调色时注意水份的掌握。
0平涂着色。
3·学生作业，教师巡视指导。
(轻音乐)五、讲评作业。
（7-8分钟活良好动效果2016年上期门楼下瑶族乡学校“乡村少年宫留守儿童之家”美术活动开展记录表活动时间2016-3-24 指导老师宋鑫学生应到人数20人实到人数20人活动目标1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2．从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
活动内容一组织教学猜谜激趣：（略）（打一自然景观）过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？二新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入2、提出要求：这些夜景图片中你印象最深的是什么？3、欣赏图片（课件）讨论启发：夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……欣赏图画（课件）《星夜》凡高修改《夜间的咖啡屋》凡高学生作品2幅思考：哪些是大师的作品？提问：作者是用什么颜色来表现夜色的？讨论启发：用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品（课本）欣赏临安衣锦小学学生作品。
观察讨论：主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）三、学生作业，教师巡视指导提出任务：向游客贵宾推荐家乡的夜景送出礼物：照片设计出示步骤：草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）（采用的方式可机动）四、作业展评说说你画的这个地方的是什么特点。
（内容、画法、感觉等）良好活动效果2016年上期学生应到人数20人实到人数20人活动目标1．通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。
2．在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。
活动内容一．揭题，指导学生欣赏课本中的范画。
（1）图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。
请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。
（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。
然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可. 这种画法灵活生动，富于变化。
二．师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法，即运用点、线、面来表现。
修改。
三．传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。
线条要流畅，点、面要有自由变化。
四．注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。
五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。
六．作业要求：（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。
（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品活动效果良好2016年上期学生应到人数20人实到人数19人活动目标1.通过学习让学生了解圆形纹样的基本特点，在秩序中体验整体美，学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
2.通过教学，掌握描绘圆形纹样的基础技法，经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽的圆形纹样。
活动内容一.引题谈话，导入新课1、（出示范图）你们知道，这是什么画呢？图案画。
图案又可称纹样。
这幅纹样是什么形状的？圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。
（板书:适合纹样）谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样（根据学生回答，适当地出示实物欣赏）出示课题：美丽的圆形纹样三.讲授新课那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。
骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。
下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。
（板书：直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图，老师肯定，发现错误进行纠正，并板书骨架式名称.③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性④小结：骨架线，（板书:①画骨架）然后②画纹样解决细节难点:向心式和放射式较难区别，放射式的纹样就像一个太阳，光芒四射，单元纹样是大头朝里，小头朝外。
而向心式则正好相反，小头朝里，大头朝外。
2.看了这么多的纹样，你们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。
圆形纹样可以不画花边，但是加了花边更好看，根据设计而定。
3.谁能告诉大家，这几幅纹样，是什么构成形式？（欣赏图范画，及时反馈）4.圆形纹样美不美？美在哪里？①圆形纹样不仅中心花纹美，花边美，还要色彩美。
②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆.四、布置作业老师发给每位同学一张圆形的作业纸，请你在上面设计一种产品的圆形纹样。
请问，你想为什么产品设计？采用什么骨架式②我们根据自己的设计方案先画什么？再画什么？要求:（1）纹样画得饱满、整齐;（2）色彩鲜艳、大胆。
③学生设计，老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》.五、作业讲评，总结每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计方案，老师作小结性讲评。
今天，大家都很棒，开动脑筋，发挥了自己的聪明才智，设计出了一张又一张的圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司，相信他们一定对你们的设计感到惊喜。
同学们，圆形纹样属于什么画呀？对，它只是图案画中的一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。
图案艺术与我们的生活紧密相联。
图案美化了我们的生活，学好基础图案，创造出更新更美的图案，把我们的生活装扮得更加美丽！问：这些鱼怎么死的？这些污水是怎么形成的？活动优秀效果2016年上期学生应到人数20人实到人数18人活动目标1．通过教学，掌握描绘方形纹样的基础技法，描绘出精美的方形纹样。
2．刻苦实践，大胆创新，不断提高图案设计技巧，培养学生的审美情趣。
活动内容一．展示，复习导入。
1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2．课件出示：我们生活中常见的方形纹样。
3．师生畅谈交流。
总结：（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
（2）纹样：有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。
同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
样式：（1）（2）（3）（4）（5）二．范作欣赏。
1．出示教师范作。
2．创作指导提示：修改（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。
（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。
（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。
三、展示作品活动效果优秀2016年上期学生应到人数20人实到人数20人活动目标通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称的自然美，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。
培养学生脑、手、眼的协调配合能力，增强学生的形象思维能力，提高学生的审美能力和创造能力。
活动内容一、导入阶段：放录像播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵，一条弯曲的小路神向远方。
）这是学生注意力高度集中，画面暂停，问：“这段风景美不？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。
“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。
出示蝴蝶标本和照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。
“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”这节课我们就有手中的废旧挂历之剪贴几只美丽的蝴蝶（板书：美丽的蝴蝶）二、发展阶段：1、师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。
提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使蝴蝶特征更突出，花纹对称，外形更加概括了。
2、示范制作方法：（1）构思：想：我想剪一只什么样的蝴蝶？翅膀的形状是什么样的？颜色的搭配是什么样的？（在心中有一个大体的轮廓）（2）制作过程：选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。
（板书：选择纹理）介绍两种不同的剪法：A一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。
（即左右对称）B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。
出示侧面飞行的蝴蝶，引导学生认识不同飞行姿态的蝴蝶的剪法。
（这种剪法不受对称原理所限制，可自由剪贴）粘贴翅膀：选择衬纸（注意色彩搭配）剪出身子、头、触角贴在衬纸上，以对称原理贴上两对翅膀。
（板书：粘贴翅膀）添贴花纹：一次剪两个相同的花纹（大小和颜色）贴在翅膀上，花纹要对称，注意色彩搭配。