班级质量分析

班级质量分析

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

七年级（2）班上学期期末质量分析

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级

中

学

张彦勋

2018.3 2017—2018学年上学期期末考试已经结束，通过一个学期的努力，我们班在纪律、卫生等方面已经取得明显进步，现就本学期期末考试作以下分析：

一、成绩分析

1、年级前10名我班有1人，未达到平均数

2、年级前24名（市前1200名）我班有5人，完成学校下达的目标任务

3、年级前165名（市前4000名）我班有29人，完成学校下达的目标任务

4、平均分我班校评第三（和上次考试相比分差减小）

5、各科横向比较，本次考试生物、地理稍占优势，语文、数学相对落后

6、优生中陈阳、段秀林、邵鹤翔等退步明显

二、原因分析

1、认识不足。部分学生对学习的认识比较狭隘，感觉学习不怎么重要，学与不学都行。（案例：许晓鹏等）

2、目的不明。有学生即使学习也很被动，部分学生学习消极甚至有厌学，可以说这是当前最重要、最紧迫的一个问题，这一问题解决的好坏与否，直接影响到学生个人的发展、班级总体的良性运行。（案例：陈阳、邵鹤翔等）

3、方法不当。没有养成良好的学习习惯，没有较科学的学习方法，课上不会听，抓不住重点，效率低，课后时间不能合理安排，自学能力差。

4、不能吃苦。学生自理能力较差，学习、生活中遇到困难就退缩，不能迎难而上，不会积极解决。

三、改进措施

1、抓班级稳定。通过开展主题班会、观看相关视频、学生谈话等方式做好学生思想工作，进一步加强学习重要性的宣传，提高学生对学习的认识，增强防辍措施，坚定学生上学的信念。

2.定学习目标。依据上学期期末成绩每个学生制定切合自身实际的目标和激励性语言张贴在教室和全班同学共勉。

3、抓学法指导。学习中注重学生学法指导，实行教师讲和优生谈相结合，集中讲和个别谈相结合，促使每个学生形成适合自己的学习方法。同时引导学生尤其要重视薄弱学科的学习。

4、抓示范引领。在班中积极开展树典型、学典型活动，（张晓博、陈阳，段秀林、邵鹤翔等竖为典型，号召全班学生学习）同时在A、B、C、D四大组中每周选出最好与最差学生各3名进行奖惩，在班中营造你追我赶的良好学习氛围！

5、抓常规管理。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、勤做（每天在闲暇时间抽查学生知识掌握情况），加大管理与落实力度。同时加强班干部的培养。充分发挥班干部在班级管理中的积

极作用。与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任教师的建议，制定合理的计划方案。

6、抓小组建设。继续实行组长负责制，连带责任制，实行小组帮扶机制让优生带动后进生学习，共同取得进步。

7、抓验收落实。每天抽查3至5名学生进行检查验收（案例：七一郭佳怡，七二李新颖）

8、做好部分家长的沟通工作。主要从学生手机、零花钱、及双休日作业的督促等方面和家长进行沟通。

道路是曲折的，但前途是光明的。相信通过我们七（2）班全体师生的共同努力，我们一定会取得更大进步！