2019学年高中语文人教版选修外国小说欣赏教学案：第3课炮兽含答案
人教选修外国小说欣赏 炮兽 学案
炮兽学案学习目标知识目标1、掌握本篇小说中出现的重要字词；熟悉雨果的创作经历及其主要作品。
2、切实把握小说的内容与题旨。
3、学习场景描写的手法及场景描写的作用（对刻画人物而言）。
能力和方法目标通过对本篇小说中场景描写的揣摩和体会：1、正确把握作者的创作意图，即通过三幕连续的特定场景的描写，烘托主人公郎德纳克侯爵的刚毅性格，为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务；2、分析主要人物的性格特征。
3、结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的地位和作用。
情感目标了解雨果对革命和人道主义所做的思考。
重难点：1、通过美丑对照原则把握作品中主要人物形象2、认识场景描写在小说中的地位和功能3、理解雨果在小说中场景描写的方法文本探究阅读下面的语段，完成1～4题。
炮队里一尊二十四磅重弹的大炮滑脱了。
也许这是海上事故中最可怕的一种。
对于一艘正在大海中行驶的军舰，没有比这更可怕的事变了。
这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。
也就是说，一架机器变成了一只怪物。
这件沉重的物体用它的滑轮走着，像一只弹子球似的滚来滚去，船身左右摇动的时候就侧下来，船身前后颠腾的时候就沉下去，滚过去，滚回来，停顿，仿佛沉思一阵，又继续滚动，像一支箭似的从船的一端射到另一端，旋转，闪避，脱逃，停顿，冲撞，击破，杀害，歼灭。
这是一只撞城槌在任性地冲撞一垛墙。
还得加上一句：这只撞城槌是铁制的，这垛墙却是木头的。
这是物质获得了自由，也可以说这是永恒的奴隶找到了复仇的机会；一切仿佛是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来；它那样子像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的报复；再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。
这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。
它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
它旋转着的时候会突然转一个直角。
怎么办呢？怎样解决呢？暴雨可以停止，台风会吹过去，断掉的桅可以换一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭；可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢？用什么方法来制伏它呢？1．开头第一段在文中的作用是什么？(3分)答：_______________________________________________答案开门见山，交代故事发生的起因。
2019-2020学年人教版高中语文选修外国小说欣赏练习：3 炮 兽 能力训练案 Word版含解析
姓名，年级：时间：一、语言文字运用1．下列各句中加点成语的使用，全都不．恰当的一项是( )①在球场外埃迪尼屡屡闯祸，赌博、酗酒、吸毒、贩毒无所不在．．．．，曾数次被巴西警方拘捕。
②他在伦敦出席母校金士顿大学的毕业典礼，并获荣誉博士学位,他坦言有受宠若惊．．．．的感觉。
③为了富国强兵，王安石舍家忘身，殚精竭虑地推行新法；宋神宗不动声色．．．．,宵衣旰食地谋划改革。
④《炮兽》中的将军是一个惩恶扬善．．．．的形象：对炮手的勇敢给予了奖励,但对于他的疏忽也给予了惩罚.⑤随着科技发展和时代进步,现在出现了许多过去闻所未闻．．．．的职业，比如网络管理员、职业电竞赛手、网拍模特等等。
⑥他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄．．．．别人，结果可想而知，没有人愿意跟他打交道,他成了大海里的一叶孤舟。
A．②③⑤B．④⑤⑥C．①②③D．①④⑥解析:选D。
①无所不在：到处都存在,到处都有。
②受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。
③不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
④惩恶扬善：惩治邪恶,褒扬善良。
⑤闻所未闻:听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。
⑥妄自菲薄：形容过分看轻自己.2．下列各句中，没有语病的一句是（)A．《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，它以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民、逼良为娼，是一部浪漫主义的杰作.B．100多年来,法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者。
雨果的不朽名著《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等小说杰作至今为被广大人民所喜爱.C．1861年,当雨果得知英法侵略者纵火焚烧了圆明园后，义正词严地写道:“我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品还给被劫掠的中国。
”D．面对“炮兽”巨大的破坏能力,大家内心似乎都充满了恐怖，只有老人沉着冷静。
这一对照暗示了老人是一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上.解析：选C。
2019高中语文2.1炮兽精练含解析新人教版选修外国小说欣赏
炮兽一、语基落实1下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )A.禀赋(bǐng) 房檩(lǐn)凛冽(lǐn)仓廪(lǐn)B.痉挛(jìng)茎叶(jìng)大相径庭(jìng)不胫而走(jìng)C.摇曳(yè)拽一下(zhuài)锚索(miáo)描绘(miáo)D.褥子(rù)繁文缛节(rǔ)薅草(hāo)忍辱负重(rǔ)项,“茎”应读“jīng”;C项,“锚”应读“máo”;D项,“缛”应读“rù”。
2下列词语中,没有错别字的一项是( )A.颠簸 螺丝钉 牡牛 闻所未闻B.抛锚 订书机 扫描 纭纭众生C.伪钞 撞城槌 关键 犹豫不绝D.制伏 止退索 陷井 优柔寡断项,“纭纭”应为“芸芸”;C项,“绝”应为“决”;D项,“井”应为“阱”。
3下列各句中,没有语病的一项是( )A.人们欲求更好的生存和发展,就必须不断地进行自我反省并改正过失。
如何探索未知世界方面,《周易》提供了许多智慧,如“触类旁通”“数往知来”等。
B.改革开放以来,河南大学继承百年办学传统,加强学科建设,培养和引进高层次人才,如今成为一所拥有12个学科门类的综合性大学。
C.偏激是思想携带的同生菌;毒素是美味河豚身上固有的,享受美味,难免不遭遇毒素。
对于病态利用思维所形成的认识结果而言,此话倒是说到了要害。
D.经过半个世纪的开拓发展,首都医科大学不仅成为全国唯一在科学技术和教育教学两个领域同时获得国家最高奖的地方院校,而且成为研究教学型医学多科性大学。
项,成分残缺,缺介词,可在“如何”前加“在”;C项,不合逻辑,可删去“难免不遭遇”中的“不”;D项,语序不当,“不仅”和“而且”后面的内容互换。
4依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )下弦月冉冉升起, ,已经是夜静时分。
万里长空,一碧无云,皎皎明月光, ,又 。
2019-2020学年语文人教选修《外国小说欣赏》习题：炮 兽 含解析
姓名，年级：时间：第二单元炮兽课后训练一起提高一、基础巩固1。
下列各组词语中,加点字的注音完全正确的一项是( ）A.驯．服（xùn）裨．将（pí）博闻强识．（zhì）受宠若．惊(ruò)B。
晕眩．(xuàn)吞噬．(niè)相形见绌．（chù）怙恶不悛．(quān)C。
桅．杆（wéi)瞥．见（piē)敷衍塞．责(sài)耳提．面命（tí)D.颠踬．（zhì）飓．风(jù）言简意赅．（ɡāi）浑身解．数（jiě)解析B项,“噬”应读“shì”；C项，“塞”应读“sè”；D项,“解"应读“xiè”。
答案A2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )①如果全社会未能形成认同工匠职业的风气，不能给予相匹配的地位和待遇,仅凭空洞说教和提倡,想培养大批工匠就是南辕北辙．．．．。
②《政治哲学》一书对十余位政治哲人及其经典著作进行详解,重点突出，要言不烦．．．．，基本上涉及了政治哲学全部重要主题。
③在“互联网+"方兴未艾．．．．的当下，教育信息化已经成为不可逆转的时代潮流，“机器人老师”的新鲜出炉,不足为奇.④低头族快餐式的阅读，也许能从经典中拾得雪泥鸿爪．．．．、初窥门径,虽有了“弹指一挥”的快感，但缺少整体观瞻,终归不得其法。
⑤近日,古观音禅寺中传说为李世民亲手栽种的1 000余年树龄“三秦最美银杏",落叶缤纷,如黄金铺地，吸引了广大西安市民趋之若鹜．．．．。
⑥高考填报志愿本应该是考生自己的事，但是不少家长却越俎代庖．．．．,这很容易造成孩子和家长之间因意见不统一而产生矛盾。
A.①③④B.②③⑤C.②③⑥D.③④⑤,却驾车往北走，比喻行动和目的相反。
此处应用“缘木求鱼”.缘木求鱼，比喻方向、办法不对,一定达不到目的。
④“雪泥鸿爪”，比喻往事遗留下的痕迹。
高中语文人教版选修-外国小说欣赏第二单元《炮兽》教案
《炮兽》教学设计教学目标1．了解小说中的场景概念。
2．通过鉴赏《炮兽》场景，了解场景描写的方法。
3．分析《炮兽》中的场景，体会场景描写的作用。
教学重难点：场景描写的作用。
预习：1、阅读课文，概括小说情节。
2、阅读助读资料，了解作者及小说《九三年》教学过程一、导入：播放《辛德勒的名单》的片段，请学生观看后用语言描述看到的内容。
二、场景的概念：电影是由富于冲击力的一个个画面连缀而成，这种包含了人物、环境、事件的画面在小说中就是场景，场景是小说的最小构成因素。
是以人物为中心的环境描写，而不是单纯的环境描写，它由人物、事件、环境组成。
它是某一段时间内社会生活的横截面。
小说就是由一个接一个的场景连续构成的。
小说是虚构的艺术，而小说作者呈现的一个个场景，使得原本“来源于生活又高于生活”的小说创作，又回归于我们身边，触手可及，可闻可感。
今天就让我们一起来到1793年的法国，观赏一幕令人惊心动魄的画面。
三、了解故事情节。
请同学根据预习任务概述故事情节。
概括三幕场景：炮兽肆虐、人兽大战、赏功罚罪四、场景描写的方法讨论：你认为哪一个或哪几个场景描写得比较精彩？作者运用什么手法来表现这个（些）场景？可以从以下几个方面来分析1、各种修辞手法的运用及效果。
2、逼真的细节描写。
3、精彩的环境描写。
4、对比手法。
五、场景的作用。
1、三幕场景的主角各不相同，老头儿是节选部分的主人公，但以他为主角的赏功罚罪这一幕却是篇幅是最少的。
作者为何这样安排？需要了解场景的作用。
回顾学过的小说。
（1）旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
……家中却一律忙，都在准备着“祝福”。
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
高中语文第二单元第3课炮兽学案(含解析)新人教版选修《外国小说欣赏》
场景就是我们常常说的“场面描写”。
它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。
它是某一段时间内的社会生活横截面，小说就是由一个一个这样的“面”组成的。
本单元以“场景”作为单元的话题，选取了雨果的《炮兽》和蒲宁的《安东诺夫卡苹果》两篇小说，目的在于使同学们了解并掌握场景的定义、场景的功能、现代小说的场景观等理论知识，以便准确地分析小说的主题和所塑造的人物形象。
同学们要在阅读中快速地融入文本，实现与作者的沟通与对话，达到与作者在思想认识上的共鸣，并在阅读欣赏中提高自己的品德修养和文学修养，受到美的熏陶。
课标定位1．领会小说的内容与题旨。
2．认识场景描写在小说中的地位与功能。
3．了解场景描写方法和场景效果。
学法指导1．学会阅读小说，关注场景描写，理解场景描写对刻画人物的作用。
2．把握小说的情节，体会小说的内容与主旨。
3．理解场景描写的方法，要关注时间、空间，注意场景与人物的关系。
第3课炮兽坚守自我自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。
换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。
如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。
世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。
你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。
一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，做了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。
于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。
2018-2019学年人教选修外国小说欣赏 炮兽 教案3
炮兽学习要点：1、基础知识作家作品2．内容与题旨3．场景描写的手法及场景描写的作用（对刻画人物）3．阅读思考：（1）小说节选部分可分为几个相对独立的场景来描写的？（2）小说的主人公应该是谁？为什么？一、雨果知多少二、内容主旨和人物。
1．问题引入。
小说的主人公应该是谁？是炮队队长？还是那个神秘的老头（将军）？或者是炮兽？说说你的理由（小组讨论）《炮兽》的故事发生在小说的开头。
描写叛军头目朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地反动武装发动发革命叛乱。
叛军出师不利，还没到法国登陆就濒临险境，遇到了极大挫折。
然而，他以赏罚分明，指挥若定的出色能力使叛军暂时度过了难关。
小说中那个被称为“乡下人”的老头，就是从英国去法国组织叛乱的叛军最高统帅朗德纳克侯爵。
由于肩负重大使命，他的身份只有船长布瓦斯贝特洛一人知道，作者也埋下伏笔，设置悬念，保持他身份的神秘感。
小说节选部分就是为烘托朗德纳克侯爵的“出场”而设置的。
他将人物置身于一个混乱的危急时刻，考验他的意志和能力，表现他们的精神和性格。
在《炮兽》一节里，作者通过对特定场景的描写，很好地烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格，塑造了一个铁腕叛军统帅的形象。
三．整体感悟，切分场景(一)场景：小说的最小构成因素1．范例引路那整队骑兵，长刀高举，旌旗和喇叭迎风吹荡，每个师成了一纵队，行动一致，有如一人，准确得象那种无坚不摧的铜羊头，从佳盟坡上冲下去，深入尸骸枕藉的险地，消失在烟雾中，继又越过烟雾，出现在山谷的彼端，始终密集，相互靠拢，前后紧接，穿过那乌云一般向他们扑来的开花弹，冲向圣约翰山高地边沿上峻急泥泞的斜坡。
他们由下上驰，严整、勇猛、沉着，在枪炮声偶尔间断的那一刹那间，我们便可以听见那支大军的踏地声。
他们既是两个师，便列了两个纵队，华迪贰师居右，德洛尔师居左。
远远望去，好象两条钢筋铁骨的巨蟒爬向那高地的山脊，有如神兽穿越战云。
……那一大队人马仿佛变成了一个怪物，并且只有一条心。
高中语文人教版选修外国小说欣赏教学案：第3课 炮兽含答案
1793年是法国大革命极为关键的一年，也是人类历史的重大转折点。
在革命和反革命斗争最白热化的关口，老谋深算的保王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。
朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地反动武装发动反革命叛乱。
叛军出师不利，还没到法国登陆就濒临险境，遇到了极大挫折。
然而，朗德纳克侯爵以赏罚分明、指挥若定的出色能力使叛军暂时渡过了难关。
“安东诺夫卡苹果”象征着幸福、丰收、甜美的生活。
出身于没落贵族的蒲宁也许一生已注定不会有太多变化。
贵族的身份让他骄傲，虽然落魄但也是一个贵族，这个身份束缚了他——即使他曾受教于托尔斯泰等名人，他身上的血液也让他无法忘记那曾经珍贵的一切，也无法让他放弃心中的幻想。
身份等级的观念让蒲宁厌恶任何打破“理想化”社会平衡的革命，而“理想化”社会正是他意识中那与世无争、相安无事的农庄生活。
学习本单元要注意赏析场景描写的方法、技巧，认识场景描写对表现人物、揭示主题的作用，特别要注意领会景物描写的意义及在小说中的地位，掌握景物描写的顺序和笔法，从而提高自己进行场面描写及写景状物的能力。
学习《炮兽》一文，应理清文中的三个场景，探讨小说中对照手法及其对刻画人物的作用；学习《安东诺夫卡苹果》一文，要了解“安东诺夫卡苹果”的象征意义，了解景物描写在文中的地位和作用。
第3课炮__兽对应学生用书P12一、读准字音 (一)单音字1．歼．灭(ji ān) 2.桅．杆(w éi) 3．胳膊肘．(zh ǒu) 4.晕眩．(xu àn) 5．朦．胧(m én ɡ) 6.禀．赋(b ǐn ɡ) 7．痉挛．．(j ìn ɡ lu án) 8.驯．服(x ùn) 9．船舷．(xi án) 10.瞥．见(pi ē) 11．颠踬．(zh ì) 12.飓．风(j ù) (二)多音字1．系⎩⎪⎨⎪⎧系．鞋带(j ì)派系．(x ì)2.吓⎩⎪⎨⎪⎧恐吓．(h è)吓．唬(xi à)3．塞⎩⎪⎨⎪⎧软木塞．(s āi )要塞．(s ài )堵塞．(s è)4.模⎩⎪⎨⎪⎧模．糊(m ó)模．样(m ú)5．创⎩⎪⎨⎪⎧创．伤(chu āng )创．办(chu àng )6.吁⎩⎪⎨⎪⎧呼吁．(y ù)气喘吁．吁(x ū)二、写准字形 1.⎩⎪⎨⎪⎧ 冲zhu àn ɡ(撞)t ón ɡ(瞳)孔一zhu àn ɡ(幢)楼2.⎩⎪⎨⎪⎧晕xu àn (眩)船xi án (舷)弓xi án (弦)3.⎩⎪⎨⎪⎧ 吉xi áng (祥)xi áng (详)细y áng (洋)溢 4.⎩⎪⎨⎪⎧ 关ji àn (键)ji àn (健)康5.⎩⎪⎨⎪⎧ch āo (钞)票ch āo (抄)写巧mi ào (妙)6.⎩⎪⎨⎪⎧mi áo (瞄)准扫mi áo (描)三、用准词语 1．治服 制伏。
《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)共3篇
《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)共3篇《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)1《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)《炮兽》是一部由美国作家埃尔弗雷德·比斯特所著的小说，本文将结合该小说内容，撰写一份《炮兽》教案，旨在帮助高中生们更好地欣赏和理解这部经典小说。
一、教学目标1.知识目标：通过阅读《炮兽》，学生将会了解到美国二战期间的历史背景、社会风貌和文化现象；同时，也可以加深对于人性、战争和生命等话题的探讨和思考。
2.能力目标：通过本次教学，学生将会提升其阅读理解能力，文学鉴赏能力以及表达能力等等。
3.情感目标：通过对于《炮兽》的深入探讨，帮助学生树立尊重生命、珍视和平、热爱国家等正确的价值观念。
二、教学内容及步骤1.教学内容：引子、主体和收尾三部分。
引子：老师可以通过介绍《炮兽》的作者介绍、小说背景、主题和阅读方法等，唤起学生们的兴趣和欲望来阅读。
主体：老师可以分别以小说的几个部分、章节作为主要教学内容，此次教学可以结合各种形式，如口语、朗读、课堂讨论、文件展示等等，让学生全面、系统地对《炮兽》进行深入探讨和分析。
收尾：本节课结束了，如何让学生对学到的内容形成自己的思考和总结呢？可以通过小结、思考题、观影等等一系列上课要求来鞭策学生，在回家之前，让学生对于本次教学有所印象和领悟。
2.教学步骤：引子部分：a.简要介绍小说作者和其作品的主题，揭示小说内容的重要价值。
b.通过刺激学生，引导他们生起阅读欲望，降低文化隔阂的顺势c.激活学生的预备知识，让他们对二战时期的历史和文化有基本了解，为后续学习打好基础。
主体部分：第一部分：《炮兽》章节一十种死法a.总结本章节的主要内容和思想。
b.道出身份:询问、解答一个问题，让学生集中注意力—如何理解世界是“赛场”, 而不是“战场”?c.开展讨论：针对小说中人物的性格、事件的内容等等进行深入讨论和思考，呈现出小说中丰富多彩和独特的世界观。
【新】高中语文第二单元第3课炮兽教学案新人教版选修《外国小说欣赏》
第3课炮兽[新课入门须知][作者档案]年雨果被选为法兰西学院院士，18451851年拿破仑三世称帝，流亡期间写下一部政治讽刺诗《惩罚集》。
在1870年在巴黎逝世，法国举《炮兽》节选自雨果最后一部小说、晚年炉火纯青之作《九三年》。
1793年，是法国大革命爆发的第四年，正是法国资产阶级革命的疾风暴雨时期。
当时，共和国诞生未满周岁，国内保王复辟势力和国外以英国为首的封建势力互相勾结，里应外合，阴谋策动武装叛乱和进攻，企图将共和国扼杀在摇篮之中。
共和国的心脏——巴黎，面临着严重的威胁。
革命和反革命两种力量处于生死决战时刻，斗争十分激烈。
长篇小说《九三年》围绕共和国志愿军粉碎旺岱地区反革命叛乱的斗争，描绘了一个史诗般惊心动魄的时代，再现了大革命时期严酷的阶级斗争和革命形势。
《炮兽》的故事产生在小说开头，描写叛军头目朗德纳克侯爵带领军舰从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地的反动武装发动反革命叛乱。
[常识积累]1．浪漫主义文学浪漫主义文学产生于18世纪末，繁荣于19世纪上半叶，是西方近代文学最重要的流派之一。
“浪漫主义”来源于中世纪的传奇一词，最早使用是在18世纪的晚期，当时人们普遍对古代的冒险离奇故事发生兴趣，这些小说几乎都用罗曼语写成。
以后人们就把那些同传奇故事、离奇遭遇、想象色彩相联系的事统称为浪漫主义。
作为一种创作方法和风格，在表现现实上，它强调主观与主体性，侧重表现理想世界，把情感和想象提到创作的首位，常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。
浪漫主义文学偏爱表现主观理想，着重抒发个人感受和体验；追求强烈的艺术效果，使情节戏剧化、人物超凡化等。
雨果1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《〈克伦威尔〉序言》，提出了著名的“美丑对照原则”，被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言。
他据序言中的理论写成第一个浪漫主义剧本《欧那尼》，它的成功演出标志着浪漫主义对抗古典主义的胜利。
2．雨果名言(1)世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
高中语文第二单元炮兽教案3新人教版选修《外国小说欣赏》
炮兽教学内容解析：《炮兽》是高中选修教材《外国小说欣赏》第二单元中的一篇课文，该单元以场景为话题，意在告诉学生场景的概念及作用。
本文是19世纪前期法国积极浪漫主义文学的代表作家雨果的代表作《九三年》的开头部分，在典型的场景描绘中为后续故事的开展奠定基调，同时为我们更好的了解作者，感受社会生活，体悟文化差异提供抓手。
本文旨在帮助学生认识雨果创作中浪漫主义手法的使用及场景的诸多作用。
教学目标设置：一、知识与能力：1.了解雨果及其创作风格，明确从四个维度认识作家的方法。
2.明确场景的概念及作用。
3.鉴赏浪漫主义创作风格。
二、过程与方法：1.研读赏析明确层层铺叙的创作技巧及场景的作用。
2.学以致用验证并熟练掌握场景的作用。
三、情感态度与价值观：培养找准文本鉴赏点，有针对性地阅读小说的阅读习惯。
学生学情分析：教学对象是泰河中学高一一班的学生，作为普通班，该班学生语文基本较为薄弱，理解能力和表达能力一般。
教学策略分析：由浅入深，层层深入。
先走进作家，让学生有话可说，有助于活跃课堂气氛，调动学生的积极性，在放松心情的同时参与到课堂教学活动中。
初读感知难度较低，帮助学生把握文章大意。
紧接着通过研读赏析、疑难探究深入文本，让学生欣赏雨果特有的创作手法，明确场景的作用及对小说创作的重要意义。
最后采用学以致用的方法巩固本堂课的知识点，并布置课后作业，以A、B套餐的形式点燃学生参与激情。
教学过程：一、导入神秘莫测的大海上上演了许多惊心动魄的生死时速，今天让我们一起走进雨果的《炮兽》，来看一看这出海上事故。
二、走进雨果师：回顾已知，同学们对雨果有怎样的了解？（生答，生补充，师补充）（一）生平经历天资聪慧，少年神童，当选院士，积极斗争。
政局动荡，被迫流亡，一十九年，终回巴黎。
安然逝世，举行国葬，万民瞻仰，显荣身后。
（二）创作成就19世纪前期法国积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物。
代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》，短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。
高中语文选修+外国小说欣赏+3炮 兽+练习+.doc
课后训练第二单元炮兽一、积累运用（12分，每题3分）1．下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是（）。
A．毗临既往不咎请帖．（tiě）拾．（shè）级而上B．精悍泱泱大国诤．（zhèng）友汗流浃．（jiá）背C．疏浚和颜悦色重创．（chuàng）曲．（qū）尽其妙D．涵盖粲然一笑瞭．（liào）望咄咄．（duō）逼人2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A．文过饰非缘木求鱼见风驶舵斩钉截铁B．无上荣光迫不急待坐收渔利教学相长C．越俎代庖剑拔弩张融汇贯通目不暇接D．振聋发聩明火执仗集腋成裘精简机构3．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（）。
A．道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依．．．．，缺一不可。
B．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继．．．．。
C．来到西湖孤山西泠印社，拾级而上，登四照阁，选一临窗座位，泡一杯龙井，凭窗眺望，湖中景物历历在．．．目。
D．几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教．．．．的人简直要踏破他家的门槛。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）。
A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。
C．刚开始，由于对受灾地区的地质条件和地理环境的认识存在误区，导致了救援队伍多次陷入险境。
D．20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。
二、阅读鉴赏阅读下面这篇小说，完成第5～8题。
（18分）想象[英国]凯·杰罗姆记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我大概得了这种病。
高中语文人教版选修《外国小说欣赏》教案：第3课 炮兽
《炮兽》教学设计目标内容知识与能力掌握本篇小说中出现的重要字词；熟悉雨果的创作经历及其主要作品；把握小说的内容与题旨；学习场景描写的手法及场景描写的作用。
过程和方法正确把握作者的创作意图，即通过三幕连续的特定场景的描写，烘托主人公郎德纳克侯爵的刚毅性格，为塑造一个铁腕叛军统帅的形象服务；分析主要人物的性格特征；结合单元话题的知识，了解场景描写在本篇小说中的地位和作用。
情感态度与价值观学习小说人物所表现出来的英勇无畏、智勇双全以及坚毅果敢的性格；了解雨果对革命和人道主义所做的思考。
教学重点分析《炮兽》的三个场景以及场景的描写方法,体会场景描写对于塑造人物形象的重要作用。
教学难点理解对照法在《炮兽》中塑造人物、描写场景等方面的作用。
教学过程一、对照作者，初入文本1.导入：电影是由画面来直接讲述故事的,而小说是用文字来讲述故事的;电影中故事的延续靠的是画面的连缀,小说中故事的发展靠的是一个个场景的接续。
所以,我们认为,小说的最小构成因素是场景。
场景是某一段时间内社会生活的横截面,包括人物,事件和环境.比如,晚餐,宴会等。
2.雨果知多少？示例：英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。
他死时，法国致哀，上百万人为他送葬。
9岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。
一生经历坎坷，饱受屈辱，但不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。
是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。
贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。
代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主义思想的巅峰之作）等长篇小说都是他的代表作。
教师小结：雨果(1802～1885)，法国伟大作家，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖。
高中语文人教版选修《外国小说欣赏》第二单元第3课炮兽教案(系列二)
《炮兽》教学设计教学目标1、知识目标：⑴了解作者雨果其人其作；⑵场景的概念及其功能；2、能力目标：⑴在场景中分析人物形象；⑵体会小说中对比及比喻的作用；3、情感态度与价值观目标：⑴引导学生理解赏罚分明的重要性；⑵激发和培养学生对外国小说的学习兴趣。
教学重点:在场景中分析人物形象。
教学难点：体会小说中对比及比喻的作用。
教学方法：多媒体教学、采用自主、合作、探究学习方式，激发学生学习的主动性教学：一教学过程：一、导入新课（情境教学法。
屏幕出示《巴黎圣母院》剧照及大炮图片，创设情境，激发学生的学习兴趣。
）今天我们学习雨果的长篇小说《九三年》中的片断《炮兽》。
哪位同学知道这是哪部电影？作者是谁？男女主人公分别叫什么名字？雨果的《巴黎圣母院》。
其中女主人公爱斯梅拉达，丑陋的敲钟人是卡西莫多。
二、整体感知切分场景场景一：惊心动魄的炮兽肆虐。
(从开头到“仿佛两只铁锤轮流在敲打”)场景二：紧张激烈的人兽大战。
(从“突然间”'到“把舵索的……青铜脖子上” )场景三：跌宕起伏的赏功罚罪。
(从“斗争结束了”到结尾)学生阅读课文，切分场景。
三、美丑对照探究场景场景一：1．炮兽的庞大，凶猛，威力无穷与人的渺小，怯懦，无能（全景）课文相关内容: （略）(可适当探讨小说用了哪些修辞手法来表现“炮兽”的恐怖)2．“勇士”的六神无主与“老人”的沉着冷静（聚焦）课文相关内容：（略）面对“炮兽”巨大的破坏能力，大家内心似乎都充满了恐怖，连“勇士”都犹豫不决，只有老人沉着冷静。
这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。
场景二：1．船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏课文相关内容: （略）2．炮队队长的勇斗大炮与神秘老人的智取大炮课文相关内容: （略）在这一场景中,雨果也是通过船员,炮队队长,老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢.与其他人的束手无策相比,炮队队长的勇敢无畏就脱颖而出了.其实,突出炮队队长的勇气则是为了衬托神秘老人的有勇有谋.这个场景的重要作用就是通过层层对照,将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢,智勇双全作了第一次展示.场景三：1．赏功与罚罪2．欢呼与惊惶的对比课文相关内容: （略）多用“对照法”使雨果的场景创作十分成功，显示了浪漫主义文学的瑰丽特色，凸显了人物的性格特征，为人物的出场作了铺垫。
2019-2020学年高中语文 课时作业3 炮兽(含解析)新人教版选修《外国小说欣赏》新人教版
2019-2020学年高中语文课时作业3 炮兽（含解析）新人教版选修《外国小说欣赏》新人教版课时作业3 炮兽一、语言文字运用(2018·课标全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成1—3题。
除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己________的迁徙盛举。
冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。
动物迁徙是有确定路线的。
它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是________。
对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。
有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施〞，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。
也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。
更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，( )，它们天生就知道去哪里寻找温暖的地方过冬。
到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在________地进行探究，我们期待着更加________的故事出现。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项( )A．波澜壮阔随波逐流宵衣旰食引人入胜B．波澜壮阔随遇而安全力以赴引人入胜C．声势浩大随遇而安宵衣旰食娓娓动听D．声势浩大随波逐流全力以赴娓娓动听解析：此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，重点考查的是对成语的理解和使用。
题目在一段文字中挖掉四个成语，然后针对这四个成语各选出一个近义成语或容易混淆的成语，分别组成四个选项，有一定的干扰性。
题中的八个成语意思分别是：波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大；此处正确。
声势浩大：声威和气势非常壮大。
随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
也有拘守陈规，不敢变易之意；正确。
随波逐流：比喻没有坚决的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
高二语文人教版选修《外国小说欣赏》文档： 炮兽
[语言运用层]1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。
__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。
有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
连贯、准确的能力。
综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。
结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。
再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。
如此就可以确定答案为A。
【答案】 A2．下列语句中，加点词语使用全部恰当的一项是()①这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不为．．．．的力量，同时向四面八方撞击。
②李实哲是个胸无城府．．．．的天才棋手，围棋下得出神入化，在出席新闻发布会时却常常出言无忌，因为自己的直率，他付出过不少代价。
③这座承载着两百年龙岗客家历史和特色民俗文化的客家围堡，依然傲立于一片现代建筑之中，像是一位深沉且含蓄的“老者”，无动于衷．．．．地审视着人世间的风云变迁。
④由于一到长沙就受到人们的追捧，大熊猫“公主”受宠若惊．．．．，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯下来。
⑤我们要读古书，却不能死读古书，古书知识要活用，假如只会死守经典，按图索骥．．．．而不知变通，那是不行的。
⑥高考刚一结束，一种叫“状元笔记”的教辅资料就在网上热卖，一家淘宝商店一个月就卖出两千多套，大有洛阳纸贵．．．．之势。
A．①③⑤B．②⑤⑥C．①②⑤D．③④⑥【解析】①无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。
此处指到处都存在，到处都有，应该用“无所不在”。
②胸无城府：形容心胸坦率、坦白，没有什么隐藏。
符合语境。
③无动于衷：指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。
句中把“客家围堡”比喻成一位“老者”，可见其对事物并非不关心，而是不把对“人世间的风云变迁”的态度表露出来，应改为“不动声色”。
人教语文选修外国小说欣赏课件：第3课炮兽课后课时作业
第9章 扩声系统调音
“我把它放回您的衣兜吧。”这个瘦小的家伙说。本森急忙伸手想接住 烟盒，但他不无恼怒地发现，烟盒已经装在他的衣兜里了。
片刻之后，本森说：“到底特律去？” “到一家汽车工厂去找份活干。” “战时您在军队里干过吗？” “在前线开了四年救护车。” “是吗？我就是医生，我叫本森。” “这车子里充满药味。”那人笑起来了，然后又郑重地加了一句，“我 叫埃文斯。”
解析
第9章 扩声系统调音
2．(2018·江苏高考)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组
是( )
中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、
的结晶。如果
把经典仅仅当作一场
的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲
实践，才能切实
圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。
A．特立独行 耳提面命 顿悟
“把那只表放进我的衣兜！” 乘客惊吓得跳起来并慌忙举起手。“上帝！先生……”他嗫嚅着。 本森先生的枪口冲着生人顶得更紧了：“把那只表放进我的衣兜，否则 我要开枪了。”
第9章 扩声系统调音
埃文斯把手伸进了自己的背心口袋，然后颤抖着把表放进医生的衣兜， 本森医生用空着的那只手将表收好，然后逼迫对方滚下车。
第9章 扩声系统调音
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第9章 扩声系统调音
一、基础巩固
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①银行在发行理财产品的过程中没有及时、充分地
相关信息，
尤其以外资银行的信息不透明程度最高。
②总体而言，黄金 ETF 仍在大幅减仓，黄金价格上行压力沉重。在当
前缺乏其他驱动因素的情况下，
答案 B
答案
第9章 扩声系统调音
2019-2020学年人教版高中语文选修外国小说欣赏课件：3 炮 兽
第二单元
好孩子，来得及。今晚就写，明天一早就念给妈妈听，妈妈的 病很快就会好起来。妈妈最不喜欢碰到难事就畏缩的人。”小雨 果抬头看着母亲，她的眼睛里满是鼓励和信任，还有期待。他 不再犹豫，坐在病重的母亲身旁，在母亲压抑着的咳嗽声中不 停地写着、改着。一夜之间写了 120 行诗。
在母子共同的期待中，半个月后，这 120 行诗使维克多·雨 果得到了“金百合花”特别奖。《凡尔登贞女》也同时被评为 “金鸡冠花”奖。儿子的成绩是母亲最好的补药。雨果母亲的 病，果真很快就好了。小雨果感到满足极了。
栏目 导引
第二单元
场景作用
具体分析
营造意境 与渲染气氛
《炮兽》中一开始对大炮疯狂破坏的场景描写， 为我们渲染出了一种紧张、急迫、恐怖的气氛， 既写出了情势的险恶，又为人物的出场做了铺垫
揭示人 物性格
比如第二部分中炮手与大炮搏击的场景，集中表 现出了炮手的英勇无畏、侯爵的智勇双全以及坚 毅果敢的性格
栏目 导引
第二单元
(2)炮队队长：疏忽大意而又勇于承担责任、勇敢敏捷的悲 剧军人形象。
大炮的滑落，炮队队长有着不可推卸的责任，一切都是他 的疏忽导致的。但他在事故发生后，勇于承担责任，以镇静的 态度、勇敢的精神同炮兽搏斗。他敏捷、灵便，在将军使大炮 颠踬时，及时地冲上去使大炮停下来，从而制伏了炮兽，避免 了更大的危害。他得到了将军的奖赏，又被处以死刑。
第二单元
本单元以“场景”作为单元的话题，选取了雨果的《炮兽》 和蒲宁的《安东诺夫卡苹果》两篇小说，目的在于使同学们了 解并掌握场景的定义、场景的功能、现代小说的场景观等理论 知识，以便准确地分析小说的主题和所塑造的人物形象。同学 们要在阅读中快速地融入文本，实现与作者的沟通与对话，达 到与作者在思想认识上的共鸣，并在阅读欣赏中提高自己的品 德修养和文学修养，受到美的熏陶。
高中语文人教版选修外国小说欣赏课件：第3课 炮兽
雨果是举世闻名的大作家，在长达60年之久的创作生涯中，他 为我们留下的许多脍炙人口的杰作，至今仍然起着激励人们奋发向 上的作用。他的长篇小说《悲惨世界》，显示出对劳动人民的深切 同情，堪称现实主义和浪漫主义相结合的典范，具有震撼人心的艺 术力量，早在“五四”时期就已经被译成中文。雨果在《悲惨世 界》的序言中指出：只要本世纪的三大问题——男人因穷困而道德 败坏，女人因饥饿而生活堕落，儿童因黑暗而身体羸弱——还不能 全部解决，只要在这个世界上还有愚昧和穷困，那么这一类书籍就 不是虚设无用的。雨果所说的问题今天依然存在，世界上不少民族 还在为争取生存权和发展权而斗争，因此雨果所倡导的人道主义， 现在仍然具有进步的现实意义。
4.模模 模． ．糊 样mm
ó ú
6.吁呼 气喘 吁．吁．y吁ù xū
二、写准字形
冲zhuànɡ撞
1.tón
ɡ瞳
孔
一zhuànɡ幢 楼
吉xiáng祥
3.xián
“安东诺夫卡苹果”象征着幸福、丰收、甜美的生活。出身于 没落贵族的蒲宁也许一生已注定不会有太多变化。贵族的身份让他 骄傲，虽然落魄但也是一个贵族，这个身份束缚了他——即使他曾 受教于托尔斯泰等名人，他身上的血液也让他无法忘记那曾经珍贵 的一切，也无法让他放弃心中的幻想。身份等级的观念让蒲宁厌恶 任何打破“理想化”社会平衡的革命，而“理想化”社会正是他意 识中那与世无争、相安无事的农庄生活。
能从远处望见一顶紫飘带白绉纱帽下的盈盈一笑，已够使灵魂 进入美梦之宫了。
上帝在一切的后面，但是一切遮住了上帝。东西是黑的，人是 不透明的。爱一个人，便是要使他透明。
某些思想是祈祷。有时候，无论身体的姿势如何，灵魂却总是 双膝跪下的。
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1793年是法国大革命极为关键的一年，也是人类历史的重大转折点。
在革命和反革命斗争最白热化的关口，老谋深算的保王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。
朗德纳克侯爵带领舰队从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地反动武装发动反革命叛乱。
叛军出师不利，还没到法国登陆就濒临险境，遇到了极大挫折。
然而，朗德纳克侯爵以赏罚分明、指挥若定的出色能力使叛军暂时渡过了难关。
“安东诺夫卡苹果”象征着幸福、丰收、甜美的生活。
出身于没落贵族的蒲宁也许一生已注定不会有太多变化。
贵族的身份让他骄傲，虽然落魄但也是一个贵族，这个身份束缚了他——即使他曾受教于托尔斯泰等名人，他身上的血液也让他无法忘记那曾经珍贵的一切，也无法让他放弃心中的幻想。
身份等级的观念让蒲宁厌恶任何打破“理想化”社会平衡的革命，而“理想化”社会正是他意识中那与世无争、相安无事的农庄生活。
学习本单元要注意赏析场景描写的方法、技巧，认识场景描写对表现人物、揭示主题的作用，特别要注意领会景物描写的意义及在小说中的地位，掌握景物描写的顺序和笔法，从而提高自己进行场面描写及写景状物的能力。
学习《炮兽》一文，应理清文中的三个场景，探讨小说中对照手法及其对刻画人物的作用；学习《安东诺夫卡苹果》一文，要了解“安东诺夫卡苹果”的象征意义，了解景物描写在文中的地位和作用。
第3课炮__兽对应学生用书P12一、读准字音(一)单音字1．歼．灭(ji ān )2.桅．杆(w éi ) 3．胳膊肘．(zh ǒu )4.晕眩．(x u àn ) 5．朦．胧(m én ɡ)6.禀．赋(b ǐn ɡ) 7．痉挛．．(j ìn ɡ lu án )8.驯．服(x ùn ) 9．船舷．(xi án )10.瞥．见(pi ē) 11．颠踬．(zh ì)12.飓．风(j ù) (二)多音字1．系⎩⎨⎧系．鞋带(j ì)派系．(x ì)2.吓⎩⎨⎧ 恐吓．(h è)吓．唬(xi à) 3．塞⎩⎨⎧ 软木塞．(s āi )要塞．(s ài )堵塞．(s è)4.模⎩⎨⎧ 模．糊(m ó)模．样(m ú) 5．创⎩⎨⎧ 创．伤(chu āng )创．办(chu àng )6.吁⎩⎨⎧ 呼吁．(y ù)气喘吁．吁(x ū) 二、写准字形1.⎩⎨⎧ 冲zhu àn ɡ(撞)t ón ɡ(瞳)孔一zhu àn ɡ(幢)楼2.⎩⎨⎧ 晕xu àn (眩)船xi án (舷)弓xi án (弦)3.⎩⎨⎧ 吉xi áng (祥)xi áng (详)细y áng (洋)溢4.⎩⎨⎧ 关ji àn (键)ji àn (健)康5.⎩⎨⎧ ch āo (钞)票ch āo (抄)写巧mi ào (妙)6.⎩⎨⎧ mi áo (瞄)准扫mi áo (描)三、用准词语1．治服 制伏2．偶尔 偶然1．不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静，沉得住气。
2．受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。
3．闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。
4．无所不在：到处都存在，到处都有。
对应学生用书P12法国浪漫主义作家——雨果简历：雨果(1802－1885)，出生于法国贝桑松的一个军官家庭。
从中学时代，雨果爱好文学创作，对文学发生浓厚兴趣，便开始写诗。
他的文学活动是从他为《文学保守派》杂志写稿开始的。
他的第一部长篇小说《汉·伊斯兰特》获得了小说家诺蒂埃的赞赏。
与诺蒂埃的结缘，促使雨果开始转向浪漫主义并逐渐成为浪漫派的首领。
1885年在巴黎逝世，法国为他举行国葬。
作品：代表作主要有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等，其中，《巴黎圣母院》是浪漫主义的杰作，《悲惨世界》是体现人道主义思想的世界名著。
评价：雨果是法国民族诗人、剧作家、小说家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学运动的领袖，是法国“极少数的真正受到民众欢迎的作家之一，可能是唯一的一位”。
革命和反革命的生死较量小说取材于19世纪的法国大革命。
1793年，是法国大革命爆发的第四年，正是法国资产阶级革命的急风暴雨时期。
当时，共和国诞生未满周岁，国内保王复辟势力和国外以英国为首的封建势力互相勾结，里应外合，阴谋策动武装叛乱和进攻，企图将共和国扼杀在摇篮之中。
共和国的心脏——巴黎，面临着严重的威胁。
革命和反革命两种力量处于生死决战时刻，斗争十分激烈。
面对着得到国外反法联盟支持的保王党发动的叛乱，以及蠢蠢欲动的各种敌人，雅各宾派实行革命的专政和恐怖政策，毫不留情地镇压敢于反抗的敌对分子，派出共和军前往旺岱等地，平定叛乱，终于使共和国转危为安，巩固了大革命的成果。
雨果在小说中指出：“九三年是欧洲对法兰西的战争，又是法兰西对巴黎的战争。
革命怎样呢？那是法兰西战胜欧洲，巴黎战胜法兰西。
这就是九三年这个恐怖的时刻之所以伟大的原因，它比本世纪的其余时刻更伟大。
”他又说：“九三年是一个紧张的年头。
风暴在这时期达到了最猛烈、最壮观的程度。
”以这一年发生的事件来描写大革命，确实能充分反映出它是人类历史上最彻底的一次反封建的资产阶级革命。
本文通过描写一尊二十四磅重弹的大炮滑脱后的可怕场面，营造了阴惨、神秘、悲壮的氛围，塑造了失职后勇敢地挺身而出的炮队队长形象和严厉、冷峻、果断，对下属赏罚分明的将军朗德纳克的形象。
炮兽赏情节本文从情节上来说，可分为三个场景，请你具体指出。
[明确]赏人物试分析小说中将军和炮队队长的形象。
[明确](1)将军：严厉、冷峻和刚毅的形象一开始他只是一个不起眼的乡下老头，在事故发生的可怕场面中，船长和大副犹豫不决，而他走到了楼梯底。
他勇敢而又有策略，他不像炮队队长那样冲上去与炮兽决斗，而是冷静地在旁边观察，寻找时机，临危不乱。
在队长被逼到绝境时，他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪钞，动作准确而敏捷。
处决炮队队长时，他赏罚分明，具有卓越指挥家的风度，而他对海上形势的准确预测又显示出他丰富的作战经验。
(2)炮队队长：疏忽大意而又勇于承担责任、勇敢敏捷的悲剧军人形象大炮的滑落，炮队队长有着不可推卸的责任，一切都是他的疏忽导致的。
但他在事故发生后，勇于承担责任，以镇静的态度、勇敢的精神同炮兽搏斗。
他敏捷、灵便，在将军使大炮颠踬时，及时地冲上去使大炮停下来而制伏了炮兽，避免了更大的危害。
他得到了将军的奖赏，又被处以死刑。
赏环境试分析本文中场景描写的作用。
[明确]请赏析下面句段的含意。
1．事实是雾更浓了，天气变了，风随着自己的意思把船吹走；船驶出了航线，更靠近杰赛和革尼思，比较应走的航路更偏南一点儿，正处在一个波涛汹涌的海上。
巨大的浪头和船身上张开的伤口接吻，那是可怕的吻。
海的颠簸富有威胁性。
温和的微风变成了北风后，显出即将有大旋风或暴雨的迹象。
这时在四个浪头以外的地方什么也看不见了。
[明确]这是一段典型的环境描写。
在人兽大战之时，天气更加恶劣了，船的行驶偏离了航线，这将大炮造成的破坏又推进了一层，不但船被撞坏了，而且由于炮队队长的过失，整个船及船上的船员和乘客陷入了一种凶险的境地。
险恶环境的描写照应了下文将军的话：“在海上，就是面对着敌人。
一只渡海的船就是一支作战的军队。
风暴隐藏着，可是并没有消失。
整个大海就是一个陷阱。
”并且为下文将军赏功罚罪作了铺垫。
2．勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。
[明确]奖励是对勇敢者的肯定，是对勇敢者的鼓舞。
就与炮兽决斗的炮队队长而言，在当时的情况下，如果没有一点勇气，没有一点冒险精神和把生死置之度外的牺牲精神，是无法投入到这场动人心魄的决斗中的，把圣路易十字勋章授给他是理所当然的，也是公平的。
但犯了错误必须受到惩罚，每一个人都必须在自己的岗位上尽职尽责，每一个人也必须为自己的失职付出代价。
炮队队长的失职造成了大炮对船舰的破坏，这损失是无法挽回的，所以炮队队长付出的代价——生命也是巨大的。
这句话显示了将军的公平、军纪严明。
赏技巧1．《桥边的老人》中，海明威用一两百字就展现了军民撤退的壮阔画面，而雨果所写的画面简单说就是四个字“炮兽肆虐”，但雨果却写了那么多字，为什么？[明确]雨果写场景之所以繁复是他喜欢议论、联想、形容，生怕读者不会想象，用的是“加法”，符合浪漫主义表现手法；海明威写场景喜欢的是白描，不加修饰，不事渲染，几乎不用形容词，绝不议论，尽量客观，什么思想内涵让读者自己去揣摩，用的是“减法”。
2．试分析本文中对照手法的运用。
[明确][探究争鸣]小说的主人公应该是谁？是炮队队长？还是那个神秘的老头儿(将军)？或者是炮兽？说说你的理由。
观点一：是炮队队长。
文章通过炮手与大炮搏击的场景，集中表现出了炮手的英勇无畏、勇担责任的性格。
观点二：是“炮兽”。
“炮兽”是这一幕中的主角，它极尽破坏之能事，大肆破坏。
小说首先将笔墨集中在滑脱的大炮身上，用一连串的比喻和排比来形容它的张狂和威猛，将一个没有生命的冰冷武器写得既有猛兽的凶狠，也有冥冥之中不可知晓的灵性和能量。
大炮被写活了，它越是凶狠，越是残忍，就越显得人们的无能和怯懦。
(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A．驯．服(xùn)裨．将(pí)博闻强识．(zhì) 受宠若．惊(ruò)B．晕眩．(xuàn) 吞噬．(niè)相形见绌．(chù) 怙恶不悛．(quān)C．桅．杆(wéi) 瞥．见(piē)敷衍塞．责(sài) 耳提．面命(tí)D．颠踬．(zhì) 飓．(jù)风言简意赅．(ɡāi) 浑身解．数(jiě)解析：选A B项，“噬”应读作shì；C项，“塞”应读作sè；D项，“解”应读作xiè。
2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．陷阱障碍物头晕目眩换然冰释B．沧桑缓冲器古怪神秘庞然大物C．跌落礼拜天犹豫不绝拾人牙惠D．频律螺丝钉受庞若惊波涛汹涌解析：选B A项，换—涣；C项，绝—决，惠—慧；D项，律—率，庞—宠。
3．下列各句，没有语病、句意明确的一项是()A．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。
B．我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。
C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。