人教版选修《外国小说欣赏》文学常识
《外国小说欣赏》课文知识整理
《外国小说欣赏》课文知识整理话题概念、举例、重要观点和解释叙述叙述角度:小说要有一个讲述的人,即故事由谁来讲。
可以分为全知视角和有限视角。
第一人称,叙事者同时也是故事里的人物,《我的叔叔于勒》是孩子在讲故事。
他是站在故事内部的参与者角度来讲述故事,是有限视角。
第三人称叙述可以是有限的也可是无限的(全知)。
传统小说《三国演义》就是全知视角,莫泊桑的《项链》也是。
叙述人称:第一人称真实亲切、拉近作品和读者的距离,便于抒情。
但在叙述上会受限制。
(《墙上的斑点》叙述者是我,但是全知视角)第三人称比较自由,可以深入人物内心,可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。
但它缺乏亲切感,有一定的距离。
小说家根据审美和预先设定的阅读效果选择人称。
契诃夫的《万卡》就采用了第三人称,但里面人物的信和内心独白是第一人称。
既利于交代背景,也有利于抒发感情,令人心酸落泪。
第二人称“你”既拉近叙述者和人物的距离,又有别于第三人称的两相疏离,别有一种依恋和欣赏的意味。
场景场景是小说最小的构成因素,有大小场景之分。
就是我们常说的“场面描写”,不同于环境描写,是以人物为中心的环境描写,一般由人物、事件和环境组成。
是生活的横截面。
场景的功能:可以(1)给全篇定调;(2)营造意境与渲染气氛;(3)导引人物出场;(推动情节发展和为后文铺垫)(4)揭示人物性格;(5)作为象征,有揭示主题的作用。
(注意和环境描写的作用区分)主题写作目的不外两种:讲故事和讲道理。
小说宽泛意义的主题称为“母题”。
有时材料比作家想要表达的更有思想。
小说忌讳“主题鲜明”,主张“形象大于思想”,小说的主要功能是叙事而不是说理,小说通过形象将“理”蕴涵其中。
小说通过客观描绘、隐喻、象征暗示出主题,因此主题就有多种可能。
罗兰巴特说:作品一旦产生,作者就死了。
一千个读者就有一千个哈姆雷特。
这种模糊处理,说不尽的主题,反而增加了小说的艺术魅力。
人物人物是小说的三要素之一。
贴着人物写,就是贴着人物的心理写,贴着人物的言行写。
人教版《外国小说欣赏》知识梳理课件(共26张PPT)
可以从三个方面去把握小说的主题:①从小说的 情节和人物形象入手;②联系作品的时代背景及 典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所 打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时 代特征——达到揭示小说主题的目的;③从小说 的精巧构思中把握作品的主题。
2. 小说是一种想象的艺术:小说在本质上是一种想象的艺术, 它经由想象所呈示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构 世界。在这个世界里,同样隐含着一种真实,这是一种更为深 刻的真实,它并不与现实的客观事物一一对应。
3. 小说中的真实:小说中的真实是一种想象和虚构的真实, 是一种真实的谎言。小说最终要表达的不是某种事实,而是 一种具有审美魅力的真实。艺术的真实固然与生活的真实有 关,但艺术的真实绝不等于生活的真实。心灵的真实才是最 重要的真实。呈现事实不是小说的目的。真正的小说是一种 创造,是以想象和虚构为翼的自由飞翔。它来自于现实大地, 却又高蹈于云霄之上。
荒诞手法:西方文学中表现主义 文学流派,主张用主观感受的真实去 代替客观存在的真实。在艺术表现上 则任意扭曲客观事物的外部形态,用 来强化和外化主观的思想感情,或则 采用象征的手法用以表现某种抽象的 观念。
一般来说,圆形人物的艺术性要强于扁平人物, 因为前者内涵更丰富,性格中的矛盾会产生足够 的张力。在人物众多的长篇小说中,往往采取主 要人物为“圆形人物”,次要人物为“扁平人物” 的做法,两种人物共同承担着阐释主题的任务。
第五单元:情节
1. 情节运行一般有如下几种方式:
一是遵循基本模式:发生——发展——高潮——结局。 二是摇摆:即通常所说的“一波三折”,大多数小说情节运 行并不呈现一条直线,作家不会让人物选择快捷方式一口气跑 到底,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨 道,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄 人心魄的魅力。 三是出乎意料又在情理之中,又俗称为“欧·亨利式结尾”。 在结尾出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出乎人的意料, 却不能不承认又在情理之中,从而增加小说情节的生动性。
《外国小说欣赏》课文知识点及考点整理
高二(下)《外国小说欣赏》课文知识点整理一、与课文有关的文学常识二、单元专题涉及的作家作品外国小说知识汇总一、了解八个单元十六篇小说的基本内容和艺术特色1.《桥边的老人》海明威(美国)(1)主题:通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念,揭示战争的罪恶,呼唤人性与爱的回归。
(2)艺术特色:A.以小见大B.叙述简约,含蓄深远2.《墙上的斑点》伍尔芙(爱尔兰)(1)主题:通过描写主人公对斑点的六次猜想,表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。
(2)艺术特色A.辐射状结构B.自由联想3.《炮兽》雨果(法国)(1)内容:描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景,塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。
(2)艺术特色A.对照法B.拟人手法,将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。
4.《安东诺夫卡苹果》蒲宁(俄国)通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画,将读者带入那个已逝的田园梦境,在对昔日的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对贵族衰落的不满,对时世变迁的惆怅和感伤。
【艺术特色】(1)绘景艺术:动静结合、调动多种感官的写景状物手法。
(2)结构艺术:用思绪来组织内容;首尾呼应。
以欢乐喜悦丰收场景开头,以萧瑟荒凉打猎场景结尾,形成强烈的对照。
(3)象征手法:安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。
5.《丹柯》高尔基(苏联)通过塑造丹柯这一勇于实践、永不言败,敢于为理想英勇献身却不计较个人得失的悲剧性英雄形象,鼓励人们去追求胜利,追求光明;同时也批判了那些懦弱、忘恩负义的人们。
【艺术特色】(1)浪漫主义手法(2)对照手法:丹柯——族人6.《炼金术士》保罗·戈埃罗(巴西)通过叙述西班牙少年圣地亚哥历经千辛万苦却最终未能找到宝藏的寻梦经历,启示人们要想实现梦想,就需要经历一个艰苦的过程,需要勇气、智慧、执著和经受考验,需要付出代价。
语文选修外国小说欣赏文学常识
语文选修外国小说欣赏文学常识语文选修外国小说欣赏文学常识作品《老人与海》长篇小说《丧钟为谁而鸣》《太阳照样升起》《永别了,武器》墙上的斑点弗吉尼亚。
伍尔芙英国意识流小说女性主义文学的先驱,20世纪最伟大的小说家之一,现代主义文学-潮流的先锋长篇小说《到灯塔去》《达罗卫夫人》,随笔《一间自己的房间》女性主义思想代表作炮兽雨果法国浪漫主义 19世纪法国浪漫主义最杰出的代表,法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》安东诺夫卡苹果蒲宁俄-国现实主义 1933年诺贝尔文学奖 1910年前《安东诺夫卡苹果》;1920年前“农村写生系列”“爱情悲剧系列”,1920年后《米佳的爱情》、自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》丹柯高尔基苏联社会主义现实主义文学社会主义现实主义文学的奠基人长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》炼金术士保罗。
戈埃罗巴西继马尔克斯之后最受世人欢迎的拉美作家成名作《朝圣》。
“影响读者心灵一辈子的现代经典”——《炼金术士》(又译为《牧羊少年的奇幻之旅》)娜塔莎列夫。
托尔斯泰俄-国现实主义19世纪俄罗斯文学现实主义的代表作家,公认的最伟大的俄罗斯文学家。
长篇《战争与和平》《安娜。
卡列尼娜》《复活》素芭泰戈尔印度浪漫主义;现实主义 1913年诺贝尔文学奖.五十多部诗集,“诗圣”;印度近代文学的奠基人诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》;小说《弃绝》《素芭》《摩诃摩耶》《沉船》《戈拉》篇名作家国别流派获奖或声誉代表作清兵卫与葫芦志贺直哉日本白桦派长篇《暗夜行路》在桥边海因里希。
伯尔德国 1972年以《与一位女士的合影》获诺贝尔文学奖;“当代德国的歌德” “二战”后初期,中篇《正点到达》,长篇《亚当,你在哪里?》,短篇小说集《流浪人,你若来斯巴》,成名作《正点到达》是德国“战后文学”(“废墟文学”)的代表作;20世纪五六十年代《小丑之见》是“不顺从文学”的重要作品;70年代《与一位女士的合影》牲畜林卡尔维诺意大利后现代主义意大利当代最具有世界影响的作家;最有魅力的后现代主义大师《未来千年文学备忘录》(《美国讲稿》)是20世纪小说理论的经典著作;代表作《祖先三部曲》《宇宙奇趣》《看不见的城市》。
人教版选修《外国小说欣赏》文学常识备考指南(人教版高二选修备课资料)
人教版选修《外国小说欣赏》文学常识备考指南(人教版高二选修备课资料)人教版选修《外国小说欣赏》文学常识备考指南【原创者】浙江省海盐县元济高级中学沈丁飞一、与课文有关的文学常识课文(小说)文体国家、作家与荣誉作家其他主要作品桥边的老人现实主义短篇小说【美】海明威,获1954年诺贝尔文学奖长篇:《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《乞力马扎罗的雪》短篇:《白象似的群山》中篇:《老人与海》墙上的斑点意识流短篇小说【英】弗吉尼亚伍尔夫长篇意识流小说:《达洛威夫人》《到灯塔去》炮兽浪漫主义长篇节选【法】雨果,19世纪欧洲浪漫主义文学最卓越的代表长篇:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》(以上称人道主义三部曲),《笑面人》《九三年》安东诺夫卡苹果现实主义短篇小说【俄】蒲宁,获1933诺贝尔文学奖长篇:《阿尔谢尼耶夫的一生》丹柯浪漫主义象征性寓言体短篇小说【苏联】高尔基,无产阶级文学的奠基人自传三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》长篇:《母亲》《克里姆萨姆金的一生》短篇:《伊则吉尔老婆子》(课文即节选于此)炼金术士长篇节选【巴西】保罗戈埃罗长篇:《我坐在彼德拉河畔哭泣》娜塔莎长篇节选【俄】列夫托尔斯泰长篇:《战争与和平》《安娜卡列尼娜》、《复活》素芭现实主义短篇小说【印度】泰戈尔,获1913年诺贝尔文学奖长篇:《沉船》《戈拉》《两姐妹》著名诗集:《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》清兵卫与葫芦现实主义短篇小说【日本】志贺直哉长篇:《暗夜行路》在桥边现实主义短篇小说【德国】海因里希伯尔,1972年获诺贝尔文学奖长篇:《亚当,你到过那里?》《以一个妇女为中心的群像》;中篇:《丧失了名誉的卡塔琳娜勃罗姆》短篇:《火车正点》《流浪人,你若到斯巴……》牲畜林现实主义短篇小说【意大利】卡尔维诺长篇代表作:《寒冬夜行人》《看不见的城市》半张纸短篇小说【瑞典】斯特林堡长篇:《红房间》《女仆的儿子》山羊兹拉特现实主义短篇小说【美】艾萨克什维斯辛格,1978年获诺贝尔文学奖长篇:《莫斯卡特一家》《卢布林的魔术师》礼拜二午睡时刻魔幻现实主义短篇小说【哥伦比亚】加西亚马尔克斯,1982年获诺贝尔文学奖长篇:《百年孤独》《霍乱时期的爱情》沙之书魔幻现实主义短篇小说【阿根廷】博尔赫斯,20世纪短篇小说大师短篇:《小径分岔的花园》骑桶者荒诞派短篇小说【奥地利小】弗兰茨卡夫卡,现代派文学的鼻祖长篇:《城堡》《审判》短篇:《变形记》二、单元专题涉及的作家作品作家国家世纪单元专题涉及的代表性小说其他重要代表作莫泊桑法 19 短篇:《我的叔叔于勒》《项链》长篇:《一生》《俊友》短篇:《羊脂球》契诃夫俄 19 短篇:《万卡》《装在套子里的人》短篇:《小公务员之死》《变色龙》中篇:《第六病室》塞林格美 20 长篇:《麦田里的守望者》川端康成日本 20 《雨伞》长篇:《伊豆的舞女》《雪国》《千只鹤》罗曼罗兰法 19 《约翰克里斯朵夫》“巨人三传”:《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》巴尔扎克法 19 《欧也妮葛朗台》作品总称《人间喜剧》夏洛蒂勃朗特英 19 《简爱》屠格涅夫俄 19 《白净草原》《猎人手记》长篇:《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》简奥斯汀英 18-19 《傲慢与偏见》《理智与情感》陀思妥耶夫斯基俄 19 《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》马克吐温美 19 《汤姆索亚历险记》长篇讽刺小说:《镀金时代》短篇:《竞选州长》《百万英镑》柯南道尔英 19-20 《福尔摩斯探案集》阿拉伯民间故事《一千零一夜》又名《天方夜谭》司汤达法 19 《红与黑》福楼拜法 19 《包法利夫人》大仲马法 19 《基督山伯爵》长篇:《三个火***》果戈理俄 19 《外套》讽刺喜剧《钦差大臣》,长篇小说《死魂灵》塞万提斯西班牙 16-17 《堂吉诃德》玛格丽特米切尔美 20 《飘》又名《乱世佳人》欧亨利美19 《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片常青藤叶》世界三大短篇巨匠之一(另两大:法国的莫泊桑、俄国的契诃夫))格拉斯德 20 《铁皮鼓》乔伊斯爱尔兰 20 《尤利西斯》普罗斯特法 20 《追忆逝水年华》芥川龙之介日本 20 《橘子》《竹林中》《罗生门》茨威格奥地利 20 《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《一个女人一生中的24小时》歌德德 18-19 《少年维特之烦恼》诗剧《浮士德》亨利菲尔丁英国 18 《汤姆琼斯》狄更斯英国 19 《大卫科波菲尔》长篇:《艰难时世》《双城记》《雾都孤儿》。
人教版《外国小说欣赏》知识汇总
人教版《外国小说欣赏》知识汇总(附:2011浙江高考《外国小说欣赏》考点全解)一、了解八个单元十六篇小说的基本内容和艺术特色1.《桥边的老人》海明威(美国)(1)主题:通过描写白叟在逃难路上对家中动物的牵挂,揭示战役的罪行,召唤人道与爱的回归。
(2)艺术特点:A.以小见大B.叙述简约,含蓄深远2.《墙上的黑点》伍尔芙(爱尔兰)(1)主题:通过描写主人公对斑点的六次料想,表现作者对生命的神秘与不可把持、对自由的憧憬、对男权的否认等等思想感情。
(2)艺术特色A.辐射状结构B.自在联想3.《炮兽》雨果(法国)(1)内容:描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景,塑造了一个临危不乱、有勇有谋、奖惩明显、坚毅坚决、残酷无情的将军形象。
(2)艺术特色A.对照法B.拟人手法,将无性命的事物刻画得犹如有生命的物体一样神奇、动听心魄。
4.《安东诺夫卡苹果》蒲宁(俄国)通过描写苹果丰收、庄园生活、暮秋打猎、小地主生活等四幅丹青,将读者带入那个已逝的田园梦幻,在对昔日的蜜意怀念中,抒发对从前生活的迷恋,对贵族衰败的不满,对时世变迁的惆怅和感伤。
【艺术特色】(1)绘景艺术:动静结合、调动多种感官的写景状物手法。
(2)结构艺术:用思路来组织内容;首尾响应。
以欢喜喜悦丰产场景开头,以萧瑟荒漠打猎场景结尾,构成强烈的对比。
(3)象征手法:安东诺夫卡苹果象征丰收、甜蜜、充裕的城市生活。
5.《丹柯》高尔基(苏联)通过塑造丹柯这一敢于实际、永不言败,敢于为幻想勇敢献身却不计较个人得失的悲剧性好汉形象,激励人们去追求成功,寻求光亮;同时也批评了那些脆弱、感恩戴德的人们。
【艺术特色】(1)浪漫主义伎俩(2)对照手法:丹柯——族人6.《炼金术士》保罗·戈埃罗(巴西)通过叙述西班牙少年圣地亚哥历经含辛茹苦却最终未能找到宝藏的寻梦阅历,启发人们要想实现幻想,就需要经历一个艰难的进程,须要勇气、智慧、执著和禁受考验,需要付出代价。
外国小说欣赏》知识梳理
考纲导航
❖
除散文这种常考文体之外,小说也是最近几
年尤其是新课程高考中非常热门的一种文体。由于
浙江省语文新课程实施中必选了一门《外国小说欣
赏》,从而凸显了外国小说阅读在09浙江省高考中
的地位,需要引起广大考生的高度重视。《外国小
说欣赏》由“叙述”、“场景”、“主题”、“人
物”、“情节”、“结构”、“情感”和“虚构”
作炼金,用以点化、提炼人生真金的“哲 人之石”和“生命之液”则象征少年梦想 与苦难磨练。
炼金术士 一、字音(红色字)
萦绕 颤抖与颤栗 诱拐 羊圈 弥天大谎 攒钱与攒射 沮丧 二、字形(红色字)
神秘与秘密 帐篷与结账 赌博与脉搏、搏斗 名副其 实 弥天大谎与谎话、惊慌、荒谬 脸庞与宠爱 三、字义
莫名其妙 名副其实 神清气爽 弥天大谎
丹柯 一、字音(红色字)
泥沼 虬曲 黏 胆怯 龌龊 二、字形(红色字)
安详与慈祥 警戒与告诫 三、字义
四、马克西姆·高尔基1868.3.28~1936.6.18) 前苏联无产阶级作家,原名阿列克赛·马克西
莫维奇·彼什科夫。社会主义、现实主义文学的 奠基人,无产阶级革命文学导师,苏联文学的 创始人。自传体长篇小说三部曲《童年》《人间》《我的 大学》,长篇小说《母亲》。列宁说他是“无产阶级艺术 最伟大的代表者” 。散文诗《海燕之歌》,充满革命激 情,被认为是“革命的宣言书”。《丹柯》选择《伊则吉 尔老太婆》,是早期浪漫主义的代表作。
❖ 【答题要领】
❖ 主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切 入思考,要结合具体文本的具体位置进行具 体分析,最好分点作答。
3.《炮兽》雨果
(1)内容:描写了“炮兽肆虐”“人兽 大战”“赏功罚过”三个场景,塑造了 一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、 刚毅坚定、严酷无情的将军形象。
《外国小说欣赏》课文知识点及考点整理
高二(下)《外国小说欣赏》课文知识点整理一、与课文有关的文学常识....二、单元专题涉及的作家作品...外国小说知识汇总一、了解八个单元十六篇小说的基本内容和艺术特色1.《桥边的老人》海明威(美国)(1)主题:通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念,揭示战争的罪恶,呼唤人性与爱的回归。
(2)艺术特色:A.以小见大B.叙述简约,含蓄深远2.《墙上的斑点》伍尔芙(爱尔兰)(1)主题:通过描写主人公对斑点的六次猜想,表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。
(2)艺术特色A.辐射状结构B.自由联想3.《炮兽》雨果(法国)(1)内容:描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景,塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。
(2)艺术特色A.对照法B.拟人手法,将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。
4.《安东诺夫卡苹果》蒲宁(俄国)通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画,将读者带入那个已逝的田园梦境,在对昔日的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对贵族衰落的不满,对时世变迁的惆怅和感伤。
【艺术特色】(1)绘景艺术:动静结合、调动多种感官的写景状物手法。
(2)结构艺术:用思绪来组织内容;首尾呼应。
以欢乐喜悦丰收场景开头,以萧瑟荒凉打猎场景结尾,形成强烈的对照。
.(3)象征手法:安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。
5.《丹柯》高尔基(苏联)通过塑造丹柯这一勇于实践、永不言败,敢于为理想英勇献身却不计较个人得失的悲剧性英雄形象,鼓励人们去追求胜利,追求光明;同时也批判了那些懦弱、忘恩负义的人们。
【艺术特色】(1)浪漫主义手法(2)对照手法:丹柯——族人6.《炼金术士》保罗·戈埃罗(巴西)通过叙述西班牙少年圣地亚哥历经千辛万苦却最终未能找到宝藏的寻梦经历,启示人们要想实现梦想,就需要经历一个艰苦的过程,需要勇气、智慧、执著和经受考验,需要付出代价。
《外国小说欣赏》文学常识整理()
戈迪默
南非
长篇小说:《说谎的日子》《恋爱时节》《陌生人的世界》《尊贵的客人》《专制的人》《自然变异》
行文优美,以描写人物心理活动和感情美化见长
获奖:W.H.史密斯文学奖、詹姆斯·台特黑人纪念奖、南非CNA文学奖、英国布克奖等。此外,她还是法国文学骑士勋章获得者、美国艺术科学院荣誉院士和国际笔会副主席。1991年,她在6次提名之后获诺贝尔文学奖。
激进、诡异多变,内涵丰富复杂、大胆反叛。
①有“激进女性”之称;
②曾获得不来梅文学奖(1996)、柏林戏剧奖(2002)和莱辛批评家奖(2004)等诸多奖项;2004年荣膺诺贝尔文学奖.。
詹姆斯·
乔伊斯
爱尔兰
意象派、意识流、现代主义
短篇小说集《都柏林人》(1914)、长篇小说《一个青年艺术家的画像》(1916)、《尤利西斯》(1922)以及《芬尼根的苏醒》(1939)
创作笔力明劲,语言质朴,情节富于戏剧化,常常将笔下人物置于极端严酷生死攸关的环境之下,以此展露人性中最深刻最真实的品格。
被誉为“美国无产阶级文学之父”
华盛顿·欧文
美国
浪漫主义
《纽约外史》、《见闻札记》
文笔优雅自然,清新精致,时常流露出温和的幽默。
19世纪美国最著名的作家,号称美国文学之父
海明威
美国
《太阳照常升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》
村上春树
日本
《且听风吟》、《海边的卡夫卡》、《挪威的森林》
写作风格深受欧美作家轻盈基调影响,少有日本战后阴郁沉重的文字气息。
被称作第一个纯正的“二战后时期作家”,并誉为“日本1980年代的文学旗手”。1979年,《且听风吟》获得群像新人文学奖,2006年,获捷克法兰兹卡夫卡奖
《外国小说欣赏》文学知识(人教版选修教学总结)
《外国小说欣赏》文学知识(人教版选修教学总结)外国小说欣赏》文学知识(人教版选修教学总结)欧内斯特米勒尔海明威【美】“迷惘的一代”的代表作家,以文坛硬汉著称《桥边的老人》主要作品:《杀人者》《永别了,武器》《太阳照样升起》《印第安营地》凭《老人与海》获1954 年诺贝尔文学奖《白象似的群山》《丧钟为谁而鸣》《乞力马扎罗的雪》创作原则:冰山理论-- 力求简洁,发人联想弗吉尼亚伍尔夫【英】意识流小说的代表人物,20 世纪最佳女作家墙上的斑点》雨果【法】法国浪漫主义作家《炮兽》- 《九三年》主要作品:《巴黎圣母院》《悲惨世界》九三年》《笑面人》《海上劳工》创作原则:1. “善与美“原则2. 对照原则蒲宁【俄】《安东诺夫卡苹果》安东诺夫卡苹果象征富足、丰收、甜美的乡村生活凭《米佳的爱》获1933 年诺贝尔文学奖高尔基【苏联】无产阶级艺术最伟大的代表者丹柯》- 《伊则吉尔老婆子》主要作品:自传三部曲- 《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》保罗戈埃罗【巴西】继马尔克思之后最受欢迎的拉美作家《炼金术士》列夫托尔斯泰【俄】19 世纪俄国最伟大的作家,现实主义作家《娜塔莎》-《战争与和平》主要作品:三个里程碑-《复活》《安娜卡列宁娜》《战争与和平》自传曲- 《童年》《少年》《青年》泰戈尔【印度】诗圣素芭》- 《摩哈摩耶》主要作品:《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》《园丁集》《流萤集》凭《吉檀迦利》获1913 年诺贝尔文学奖志贺直哉【日】日本近代文学史上一个重要流派“白桦派”的主要代表《清兵卫与葫芦》主要作品:《暗夜行路》创作原则:追求个性解放,提倡人道主义精神,强调人的尊严和伯尔【德】主要作品:《火车正点》《流浪人,你若到斯巴》《亚当你到过哪里》《在桥边》创作原则:居处的丧失与人道美学凭《以一个妇女为中心的群像》获1972 年诺贝尔文学奖卡尔维诺【意大利】主要作品:《寒冬夜行人》《看不见的' 城市》《意大利童话》《牲畜林》- 《通向蜘蛛巢的小径》斯特林堡【瑞典】瑞典第一位世界级作家《半张纸》主要作品:《鬼魂奏鸣曲》《朱丽小姐》《被放逐者》在罗马》《父亲》《奥洛夫老师》《借方与贷方》《一出梦的戏剧》创作原则:空白艺术艾萨克什维斯辛格【美】美国犹太裔《山羊兹拉特》主要作品:《傻瓜城的故事及其他》《卢布林的魔法师》《庄园》凭《魔术师原野王》获1972 年诺贝尔文学奖加西亚马尔克斯【哥伦比亚】拉美魔幻现实主义代表作家《礼拜二午睡时刻》主要作品:《___ 》《枯枝败叶》《格兰德大妈的丧礼》凭《百年孤独》获1972 年诺贝尔文学奖《绑架》《恶时辰》博尔赫斯【阿根廷】20 世纪短篇小说大师《沙之书》-《小径分岔的花园》主要作品:《南方》《第三者》马可福音》卡夫卡【奥地利】主要作品:《审判》《变形记》《城堡》《美国》《骑桶者》创作原则:1. 人与世界的不通融性2. 表现主义追忆【《外国小说欣赏》文学知识(人教版选修教学总结)】相关文章:1.2.3. 4.5. 6.7.8.模板, 内容仅供参考。
《高中语文外国小说欣赏》会考基本篇目知识要点
《外国小说欣赏》会考基本篇目知识要点一、《桥边的老人》1.关于小说:四大文学体裁:小说、散文、诗歌、剧本概念:一种以塑造人物形象为中心,通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。
三要素:人物、情节、环境分类:⑴按篇幅:长、中、短、微⑵按创作原则:现实主义浪漫主义⑶按时代:古代小说、现代小说、当代小说⑷按国家:中国小说、外国小说⑸按题材:言情武侠科幻魔幻侦探历史纪实……⑹表现手法:诗体、书信体、章回体、意识流人物描写手法:⑴按内容:语言动作肖像神态心理细节环境(景物)⑵按技巧:工笔白描侧面正面环境:自然与人文(社会)情节模式:⑴完整模式:序幕开端发展高潮结局尾声⑵一般模式:开端发展高潮结局2.作者主要描写了两个人物,一个是主人公——桥边的老人;一个是线索人物——我。
老人是个怎么样的人?“我”是谁?由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些?推测:“我”也许是名战地记者,也许是名抗击法西斯的战士。
⑴由“我”来讲述故事,给读者一种亲身经历的感觉,有很强的真实感、亲切感。
⑵由“我”来讲述故事,故事的每一情节都是“现在进行时”,使读者对下一个情节有所期待,能紧紧抓住读者的心。
⑶由“我”来讲述故事,“我”所知道的内容是有限的,比如这个老人的身份、经历和未来,很难把故事的全部内容呈现出来。
题旨:对战争的谴责和对和平的渴望。
小说关注的不是英雄、正义,也不是“主义”、政治,而是战争中的小人物和弱者。
他们是无辜的受害者。
残酷的战争来了,将家园、亲人都无情地撕碎。
在这里,战争成了谴责的对象,对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。
3.海明威的“冰山理论”海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。
冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。
”他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来,不要袒露出来。
人教版《外国小说欣赏》知识汇总
人教版《外国小说欣赏》知识汇总(附:2011浙江高考《外国小说欣赏》考点全解)一、了解八个单元十六篇小说的基本内容与艺术特色1.《桥边的老人》海明威(美国)(1)主题:通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念,揭示战争的罪恶,呼唤人性与爱的回归。
(2)艺术特色:A.以小见大B.叙述简约,含蓄深远2.《墙上的斑点》伍尔芙(爱尔兰)(1)主题:通过描写主人公对斑点的六次猜想,表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。
(2)艺术特色A.辐射状结构B.自由联想3.《炮兽》雨果(法国)(1)内容:描写了“炮兽肆虐”“人兽之战”“赏功罚过”三个场景,塑造了一个临危不乱、有勇有谋、赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的将军形象。
(2)艺术特色A.对照法B.拟人手法,将无生命的事物描绘得如同有生命的物体一样神奇、动人心魄。
4.《安东诺夫卡苹果》蒲宁(俄国)通过描写苹果丰收、庄园生活、深秋打猎、小地主生活等四幅图画,将读者带入那个已逝的田园梦境,在对昔日的深情缅怀中,抒发对过去生活的留恋,对贵族衰落的不满,对时世变迁的惆怅与感伤。
【艺术特色】(1)绘景艺术:动静结合、调动多种感官的写景状物手法。
(2)结构艺术:用思绪来组织内容;首尾呼应。
以欢乐喜悦丰收场景开头,以萧瑟荒凉打猎场景结尾,形成强烈的对照。
(3)象征手法:安东诺夫卡苹果象征丰收、甜美、富足的乡村生活。
5.《丹柯》高尔基(苏联)通过塑造丹柯这一勇于实践、永不言败,敢于为理想英勇献身却不计较个人得失的悲剧性英雄形象,鼓励人们去追求胜利,追求光明;同时也批判了那些懦弱、忘恩负义的人们。
【艺术特色】(1)浪漫主义手法(2)对照手法:丹柯——族人6.《炼金术士》保罗·戈埃罗(巴西)通过叙述西班牙少年圣地亚哥历经千辛万苦却最终未能找到宝藏的寻梦经历,启示人们要想实现梦想,就需要经历一个艰苦的过程,需要勇气、智慧、执著与经受考验,需要付出代价。
人教版《外国小说欣赏》八个单元的小说文体知识汇总
人教版《外国小说欣赏》八个单元的小说文体知识汇总第一单元话题:叙述1. 叙事角度(1)全知视角:往往用第三人称来叙事。
叙事人相当于上帝,他对情节的发展,人物的心理、命运了如指掌,甚至走到前台对人物评应论足。
好处:①便于作者对人物、情节的掌控;②便于作者对人物主评判,使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。
(2)有限视角:往往用第一人称来叙事。
依靠人物的眼睛来看小说中的世界。
好处:给读者留下想象空间,让读者去推理、评判。
2.叙述人称(1)第一人称:使小说显得亲切,拉近作品和读者的距离,便于抒发感情。
(2)第三人称:以旁观者身份来讲述故事,叙述相对自由。
(3)第二人称:拉近叙述者与人物之间的距离,抒情气息浓。
第二单元话题:场景1.场景:小说是由一个个场景构成的。
它是以人物为中心的环境描写。
(人物+事件+环境)2.场景:公共场景和私人场景3.场景的功能(1)给全篇“定调”(2)营造意境与渲染气氛(3)导引人物出场(4)揭示人物性格(5)作为象征4.风景的意义(参考初中知识:景物描写的作用)(1)营造氛围,渲染气氛。
(2)衬托人物心情,暗示人物心理。
(3)表现地域特色,孕育美感(4)暗示背景(5)推动情节发展第三单元话题:主题1.母题:文学作品中,会反复出现一些题材,如“爱情”“战争”“复仇”等,这些宽泛意义上的主题,我们称之为“母题”。
2.主题是小说的灵魂。
3.小说主题是通过形象和情节来暗示出来的,因而小说主题往往比较模糊、含蓄,因为“形象大于思想”。
这就造成小说主题的复杂性,如一部《红楼梦》,有人认为主题是表现“爱情悲剧”,有人认为主题是反映“封建社会的败落”,甚至认为主题是表现“排满思想”等等。
4.考试中归纳主题往往用这样的句式:通过……表现(反映、揭示、批判、赞美等)……第四单元话题:人物1.了解圆形人物与扁平人物的区别圆形人物性格复杂多样,如娜塔莎。
扁平人物性格单一,如素芭。
2.掌握人物形象的分析与概括技巧分析技巧:(1)把人物放到情节中分析(2)抓住传神的人物描写来分析人物:外貌(肖像)描写、语言描写、神态描写、动作(行动)描写和心理描写(3)把人物放到侧面描写中分析:其他人物的衬托、景物烘托等。
《外国小说欣赏》知识梳理(教师用)
《外国小说欣赏》知识梳理(教师用)work Information Technology Company.2020YEAR《外国小说欣赏》知识梳理(教师用)第一单元话题:叙述1.叙事角度(1)全知视角:往往用第三人称来叙事。
叙事人相当于上帝,他对情节的发展,人物的心理、命运了如指掌,甚至走到前台对人物评头论足。
好处:①便于作者对人物、情节的掌控;②便于作者对人物进行评判,使作者的倾向鲜明地展示在读者面前。
(2)有限视角:往往用第一人称来叙事。
依靠人物的眼睛来看小说中的世界。
好处:给读者留下想象空间,让读者去推理、评判。
2.叙述人称(1)第一人称:使小说显得亲切,拉近作品和读者的距离,便于抒发感情。
(2)第三人称:以旁观者身份来讲述故事,叙述相对自由。
(3)第二人称:拉近叙述者与人物之间的距离,抒情气息浓。
1.《桥边的老人》海明威(1)主题:通过描写老人在逃难路上对家中动物的挂念,揭示战争的罪恶,呼唤人性与爱的回归。
(2)艺术特色:A.以小见大 B.叙述简约,含蓄深远(3)作者:海明威,美国小说家。
1954年因中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖。
美国“迷惘的一代”的代表作家。
塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭,但就是打不败他”的“ 硬汉性格”。
在艺术上,他提出了著名的“冰山理论”。
他的代表作还有长篇小说《太阳照样升起》《永别了,武器》和《丧钟为谁而鸣》等。
2.《墙上的斑点》伍尔芙(1)主题:通过描写主人公对斑点的六次猜想,表现作者对生命的神秘与不可控制、对自由的向往、对男权的否定等等思想感情。
(2)艺术特色A.辐射状结构 B.自由联想(3)作者:弗吉尼亚·伍尔芙,英国女作家,批评家,意识流小说的代表人物之一。
《墙上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品。
第二单元话题:场景1.场景:小说是由一个个场景构成的。
它是以人物为中心的环境描写。
(人物+事件+环境)2.场景:公共场景和私人场景3.场景的功能(1)给全篇“定调”(2)营造意境与渲染气氛(3)导引人物出场(4)揭示人物性格(5)作为象征4.风景的意义(参考初中知识:景物描写的作用)(1)营造氛围,渲染气氛。
高中语文外国小说欣赏文学常识篇ppt 人教课标版精品课件
“影响读者心灵一辈子的现代经典”
美国出版的英文版封面 介绍文字称:“能够彻 底改变一个人一生的书 籍,或许几十年才出现 一本,您所面对的正是 这样的一本书。” 美国图书馆协会将该书推 荐为”青少年最佳读物”。 法国文化部部长将保罗﹒ 戈埃罗称为“数百万读者心中 的炼金术士”。
娜塔莎
(俄国) 列夫·托尔斯泰
文学常识——迷惘的一代
第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。这个名词源 出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德·斯泰因。她有一次指着海明 威等人说:“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的 长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞,于是“迷悯的一代”成 了一个文学流派的名称。
所谓“迷惘的一代”,意思是指由于迷失了前进的方向而不 知该怎么办的一代。在20年代初期,美国一批初登文坛的青年作 家,他们年龄相仿,经历相似,思想感情相近,文艺创作倾向也 约略相同,他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。但他 们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭,身 心受到严重的摧残;他们憎恨战争,但不知如何才能消灭战争, 心情苦闷,对前途感到茫然。战后资本主义世界的动荡不安和社 会危机,又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会 理想,只能消极逃避现实的斗争,躲到个人的小天地里去,企图 用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦,想在富有刺激性的
1941年3月,由于对刚完成的小说《幕间》不满 意,又因为“二战”战火已燃烧到英国,更由于她确 信自己的精神分裂症即将复发,便留下一纸绝命书投 河自尽。
她 的 传 世 之 作 是 《 到 灯 塔 去 》《 墙 上 的 斑 点 》 《达罗卫夫人》,随笔《一间自己的房子》被称为女 权主义的代表作。作品还有理论著作《现代小说》和 散文集《普通读者》两部。
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人教版选修《外国小说欣赏》文学常识一、与课文有关的文学常识1、《桥边的老人》,现实主义短篇小说。
作者海明威,美国“迷惘的一代”的代表作家,获1954年诺贝尔文学奖,其他主要作品有长篇小说:《太阳照样升起》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《乞力马扎罗的雪》,短篇小说:《白象似的群山》中篇:《老人与海》(主人公是桑地亚哥:硬汉形象)。
2、《墙上的斑点》,作者弗吉尼亚·伍尔夫(英国女作家)的第一篇典型的意识流短篇小说。
他主要作品有长篇意识流小说:《达洛威夫人》《到灯塔去》。
3、《炮兽》,节选自浪漫主义长篇《九三年》。
作者雨果(法国)是19世纪欧洲浪漫主义文学最卓越的代表,其主要作品还有长篇小说:《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》(以上称人道主义三部曲),《笑面人》。
4、《安东诺夫卡苹果》,现实主义短篇小说。
作者蒲宁(俄国),获1933诺贝尔文学奖,其他主要作品有长篇小说:《阿尔谢尼耶夫的一生》。
5、《丹柯》,浪漫主义象征性寓言体短篇小说。
作者高尔基(苏联),无产阶级文学的奠基人。
主要作品有自传三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》。
长篇小说:《母亲》《克里姆·萨姆金的一生》。
短篇小说:《伊则吉尔老婆子》(课文即节选于此)。
6、《炼金术士》,长篇小说节选。
作者保罗·戈埃罗(巴西),主要作品有长篇小说:《我坐在彼德拉河畔哭泣》。
7、《娜塔莎》,节选自长篇小说《战争与和平》,作者列夫·托尔斯泰(19世纪俄国最伟大的作家),主要作品有长篇小说:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
8、《素芭》,现实主义短篇小说,作者泰戈尔(印度),获1913年诺贝尔文学奖。
主要作品有长篇小说:《沉船》《戈拉》《两姐妹》,著名诗集:《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。
9、《清兵卫与葫芦》,现实主义短篇小说,作者志贺直哉,日本近代文学史上一个重要流派“白桦派”的主要代表,他的作品追求个性解放,提倡人道主义精神,强调人的尊严和意志。
代表作品有长篇小说《暗夜行路》等。
10、《在桥边》,现实主义短篇小说,作者伯尔(德国),1972年获诺贝尔文学奖,主要作品有长篇小说:《亚当,你到过那里?》《以一个妇女为中心的群像》。
中篇小说:《丧失了名誉的卡塔琳娜·勃罗姆》。
短篇小说:《火车正点》《流浪人,你若到斯巴……》。
11、《牲畜林》,现实主义短篇小说,作者卡尔维诺(意大利),其长篇代表作是《寒冬夜行人》《看不见的城市》。
12、《半张纸》,短篇小说,作者斯特林堡(瑞典),主要作品有长篇:《红房间》《女仆的儿子》。
13、《山羊兹拉特》,现实主义短篇小说,作者艾萨克·什维斯·辛格(美国犹太裔小说家),1978年获诺贝尔文学奖,主要作品有长篇:《莫斯卡特一家》《卢布林的魔术师》。
14、《礼拜二午睡时刻》,魔幻现实主义短篇小说,作者加西亚·马尔克斯(哥伦比亚),魔幻现实主义代表作家,1982年获诺贝尔文学奖,主要作品有长篇:《百年孤独》《霍乱时期的爱情》。
15、《沙之书》,魔幻现实主义短篇小说,作者博尔赫斯(阿根廷),20世纪短篇小说大师,主要作品有短篇小说:《小径分岔的花园》。
16、《骑桶者》,荒诞派短篇小说,作者弗兰茨·卡夫卡(奥地利),现代派文学的鼻祖,主要作品有长篇小说:《城堡》《审判》,短篇小说:《变形记》。
二、单元专题涉及的作家作品高考文学常识•外国文学常识识记84题(一)古希腊1.《荷马史诗》相传为古希腊盲诗人荷马所编。
主要作品为《伊利亚特》(又译为《伊利昂纪》)《奥德赛》(又译为《奥德修纪),《伊利亚特》叙述十年特洛伊战争,《奥德赛》写特洛伊战争结束后,希腊英雄奥德赛历险回乡的故事。
2.《伊索窝言》古希腊寓言汇编,相传为伊索所作,它是欧洲最早的寓言集,在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。
3.埃斯库罗斯,古希腊悲剧之父,代表作《被缚的普罗米修斯》。
4.索福克勒斯,古希腊重要悲剧作家,代表作《俄狄浦斯王》。
5.欧里庇得斯,古希腊重要悲剧作家,代表作《美狄亚》。
6.阿里斯托芬,古希腊“喜剧之父”代表作《阿卡奈人》。
(二)英国7.乔叟,14世纪英国诗人、作家代表作:短篇小说集《坎特伯雷故事集》。
8.莎士比亚,16-17世纪文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人,主要作品有四大悲剧——《哈姆雷特》、《奥赛罗》《麦克白》、《李尔王》,另有悲剧《罗密欧与朱丽叶》等,喜剧有《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》等,历史剧有《理查二世》、《亨利四世》等。
马克思称之为“人类最伟大的戏剧天才”。
9.笛福,17-18世纪英国著名小说家,被誉为“英国和欧洲小说之父”,主要作品《鲁滨逊漂流记》,是英国第一部现实主义长篇小说。
10.弥尔顿,17世纪英国诗人,代表作:长诗《失乐园》,《失乐园》,表现了资产阶级清教徒的革命理想和英雄气概。
11.斯威夫特,18世纪英国作家,代表作:《格列佛游记》,以荒诞的情节讽刺了英国现实。
12.亨利·菲尔丁,18世纪英国作家,代表作:《汤姆·琼斯》。
13.拜伦,19世纪初期英国伟大的浪漫主义诗人,代表作为诗体小说《唐璜》,通过青年贵族唐璜的种种经历,抨击欧洲反动的封建势力。
14.雪莱,19世纪积极浪漫主义诗人,欧洲文学史上最早歌颂空想社会主义的诗人之一,主要作品为诗剧《解放了的普罗米修斯》,抒情诗《西风颂》等。
15.托马斯·哈代,19世纪英国作家,代表作:长篇小说《德伯家的苔丝》。
16.萨克雷,19世纪英国作家,代表作:《名利场》17.盖斯凯尔夫人,19世纪英国作家,代表作:《玛丽·巴顿》。
18.夏洛蒂•勃朗特,19世纪英国女作家,代表作:长篇小说《简•爱》。
19.艾米丽•勃朗特,19世纪英国女作家,夏洛蒂•勃朗特之妹,代表作:长篇小说《呼啸山庄》。
20.狄更斯,19世纪英国批判现实主义文学的重要代表,主要作品为长篇小说《大卫•科波菲尔》、《艰难时世》《双城记》《雾都孤儿》。
21.柯南道尔,19世纪英国著名侦探小说家,代表作品侦探小说集《福尔摩斯探案》是世界上最著名的侦探小说。
22.肖伯纳,20世纪英国剧作家,主要剧作:《华伦夫人的职业》《巴巴拉少校》。
23.高尔斯华绥,20世纪英国作家,代表作:长篇小说三部曲《福尔赛世家》(由《有产业的人》《骑虎》《出租》组成)。
24.托马斯·艾略特,20世纪英国著名现代派诗人,后期象征主义的代表作家,代表作:长诗《荒原》。
(三)法国25.拉伯雷,16世纪法国作家,代表作:长篇小说《巨人传》。
26.莫里哀,法国17世纪古典主义文学最重要的作家,法国古典主义喜剧的创建者,主要作品为《伪君子》《悭吝人》等喜剧。
27.雨果,欧洲19世纪浪漫主义文学最卓越的代表,主要作品为长篇小说《笑面人》、《九三年》以及人道主义三部曲——《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》。
28.司汤达,19世纪法国批判现实主义作家,代表作为《红与黑》写不满封建制度的平民青年于连,千方百计向上爬,最终被送上断头台。
"红"是将军服色,指"入军界"的道路;"黑"是主教服色,指当神父、主教的道路。
29.巴尔扎克,19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表,主要作品总称为《人间喜剧》,包括《高老头》、《欧也妮•葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》等,是世界文学中规模最宏伟的创作之一。
30.大仲马,19世纪法国批判现实主义作家,代表作长篇小说《基督山伯爵》《三个火枪手》。
31.小仲马,19世纪法国批判现实主义作家,大仲马之子,代表作长篇小说《茶花女》。
32.左拉,19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家,自然主义文学的创始人。
代表作有《小酒店》《萌芽》《金钱》等。
其主要小说结编为《卢贡-马卡尔家族》;《萌芽》在世界文学史上第一次成功地塑造了革命无产者移象。
33.都德,19世纪法国批判现实主义作家,长篇小说代表作《小东西》,短篇代表作《最后一课》《柏林之围》。
34.莫泊桑,19世纪法国批判现实主义作家,“世界三大短篇小说巨匠”之一,主要作品为长篇小说《一生》《俊友》,短篇小说《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《项链》。
35.欧仁•鲍狄埃,19世纪法国伟大的工人诗人,主要作品为《国际歌》(工人作曲家比尔•狄盖特为之谱曲),列宁说他是“一位最伟大的用歌作为工具的宣传家”。
36.罗曼•罗兰,19世纪法国伟大的作家,诺贝尔文学奖获得者。
主要作品为长篇小说《约翰•克利斯朵夫》描写一个以个人奋斗来反抗社会的艺术家的悲剧人物(以贝多芬为原型)。
37.普鲁斯特,20世纪法国作家,代表作:长篇意识流小说《追忆逝水年华》。
38.让·保尔·萨特,20世纪法国存在主义文学的代表作家,代表作:中篇《恶心》、短篇集《墙》、长篇《自由之路》。
39.加缪,20世纪法国存在主义文学的代表作家,代表作:中篇《局外人》,长篇小说《鼠疫》。
(四)俄国(苏联)40.普希金,19世纪俄国伟大诗人,被誉为“俄罗斯文学之父”,主要作品为抒情诗《自由颂》,叙事诗《青铜骑士》,长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》,长篇小说《上尉的女儿》,童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。
41.果戈理,19世纪俄国最优秀的讽刺作家,批判现实主义文学的奠基人,主要作品为讽刺喜剧《钦差大臣》,长篇小说《死魂灵》。
42.冈察洛夫,19世纪俄国批判现实主义作家,主要作品为《奥勃洛摩夫》。
43.屠洛涅夫,19世纪俄国批判现实主义作家,主要作品为长篇小说《罗亭》《父与子》、(贵族之家》,散文故事集《猎人笔记》。
44.列夫•托尔斯泰,19世纪俄国杰出的现实主义作家,主要作品为长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》、《复活》等,列宁称之为"俄国革命的一面镜子"。
45.契诃夫,19世纪俄国批判现实主义作家,主要作品为短篇小说《小公务员之死》《变色龙》、《套中人》,中篇小说《第六病室》,剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》,是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。
46.莱蒙托夫,19世纪俄国诗人、作家,代表作:长篇小说《当代英雄》塑造了俄国最早的“多余人”形象。
47.陀思妥耶夫斯基,19世纪俄国批判现实主义作家,代表作:长篇小说《罪与罚》《白痴》《卡拉马佐夫兄弟》。
48.赫尔岑,19世纪俄国哲学家、作家、革命家,代表作:长篇小说《谁之罪》。
49.车尔尼雪夫斯基,19世纪俄国革命家、哲学家、作家和批评家,代表作:长篇小说《怎么办?》。
50.高尔基,前苏联伟大的无产阶级作家,主要作品为自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,长篇小说《母亲》,散文诗《海燕》等。