初中地理八上《合理发展交通运输》教案_5

合理发展交通运输（第2）

课型新授课

课标要求

●比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

教学目标

1．说出不同交通运输方式的特点，比较它们在生产生活中的优势和不足。（重点）

2．能根据客运、货运的性质和需求，选择恰当的运输方式。（重点、难点）

3．了解中国主要公路和航空港的分布特点。

教学模式学案导学。

教学方法小组讨论法。

教具准备中国主要铁路分布图、中国主要公路干线分布图、中国主要航空港分布图、多媒体课件。

教学过程

教学

环节

教师活动学生活动设计意图

复习导入新课1.展示中国主要铁路分布图：

复习提问：（1）主要的铁路干线

（2）主要的铁路枢纽

总结：铁路是我国最重要的交通运输方

式，除了铁路以外，我国还有那些交通运

输方式？

2.出示图片，引导学生认识我国主要的交

通运输方式。

纠正:交通运输方式和交通工具的区别。

强调：水路包括海运和河运。

1.学生读“中国主要铁路分布图”，复习、

回顾、识记、回答。

2.学生读图回答，主要有两种回答：

（1）公路、管道、水路、航空

（2）公路、管道、轮船、飞机

通过复习

提问，回

顾上节课

知识，为

本节课的

学习奠定

基础。

展示学习目标1．说出不同交通运输方式的特点，比较

它们在生产生活中的优势和不足。（重

点）

2．能根据客运、货运的性质和需求，选

择恰当的运输方式。（重、难点）

3．了解中国主要公路和航空港的分布特

点。

学生识读、了解本节课的教学目标。

出示学习

目标，使

学生的学

习更具目

的性。

研讨学习3. 利用中国主要公路分布图和中国主要

航空港分布图，引导学生认识我国公路和

航空港的分布特点，并组织学生从地形、

人口、经济等方面讨论、分析其原因。

原因：东部地区地形以平原丘陵为主，人

口稠密，经济发达；而我国西部地区地形

以高原山地为主，人口稀少，经济发展相

对落后。

4.利用多媒体补充我国公路和航空的发展

情况。

强调：（1）青藏地区最重要的交通运输

方式是公路运输。

（2）我国重要的国际航空港：北京、上

海、广州、香港等。

3.读课本P94图4—3—3中国主要公路分布

和图4—3—4中国主要航空港分布，分析我

国公路

和主要航空港的分布特点。

学生讨论回答：

分布特点：东部密集，西部稀疏。

学生阅读、了解。

通过阅

读、使用

地理图，

逐步发展

学生从地

理图像中

获取地理

信息的能

力。

衔接与过渡我们通过学习知道了我国不同交通运输方式的特点和分布，那么我们如何根据不同的特点和分布来选择交通运输方式呢？下面让我们来探讨和学习。

研讨学习5.深入各小组巡视指导，和学生一起探

讨、交流，在学习小组讨论、展示后，利

用多媒体总结、强调：

（1）货运方式选择

①贵重或急需的货物、数量不大，而且运

输距离远航空运输

②短途，容易变质，数量不大公路运输。

（若长途，容易变质，数量大）—铁路运

输（专用火车）

③大宗笨重的货物，远途水运或铁路运输

（2）客运方式选择

①长距离、短时间内必须到达航空运输

②短途（城区及周边地带）公路运输

③经济方式水运或铁路运输

6．借助多媒体，和学生一起探讨、学生

总结：

（1）货运：①时间的长短②运费的高低

③距离的远近④数量的多少⑤货物性质

（2）客运：①时间的长短②运费的高低

4.出谋划策：根据下列情景，判断选择哪种

交通方式较为合理，并作简单归纳。

（1）春节快到了，在深圳打工的安徽阜阳

民工准备回老家过年。

（2）新疆某地发生地震，红十字会将一批

救灾药品火速从北京运往灾区。

（3）某准备将3吨活鱼从距离上海较近的

太湖平原运来赶次日的早市。

（4）上海一商贸集团从天津采购了1000吨

食盐，某承担了货物的运输任务。

学生讨论、交流、做出判断：

（1）①铁路②航空③公路④水路和

铁路

（2）归纳总结：

①贵重或急需，数量不大，而且运输距离

远，宜用航空运输；

②短途，数量不大，容易变质，宜用公路运

输；

③大宗笨重货物，运输距离远，宜用铁路运

输和水路运输。

5. 思考：我们在选择交通运输方式的时

候，应考虑那些因素？

学生交流、讨论、回答：

①时间的长短

②运费的高低

③距离的远近

通过学生

小组内合

作交流，

培养学生

正确表达

和团结协

作能力。

能充分调

动学生的

思维，在

交流、碰

撞中解答

困惑、突

破难点。