五年级上册语文教案第6课 将相和(第3课时)｜部编版

将相和

第三课时

教学目的：

1、复习巩固第二课时的内容，加强读说练习。

2、深入了解课文内容，领悟三个故事之间的内在联系。

3、感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

教学重点、难点：

1、通过自己的阅读，从多角度去发现、领悟蔺相如的形象与品质；

2、领悟三个故事之间的内在联系。

课前准备：

多媒体课件

教学过程

一、复习导入新课。

1、导入：上节课我们一起学习了第18课《将相和》这篇课文，课文讲了三个小故事，是哪三个？我们请位同学来回答。（学生举手发言）

生：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。

2、每个小故事发生的起因、经过、结果如何？

学生1：“完璧归赵”这个故事的起因是：赵王得了一件

无价之宝，叫和氏璧，秦王知道了，就写了一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。

经过：蔺相如带着和氏璧到秦国去，在洞察秦王的诡计后，与秦王斗智斗勇。

结果：完璧归赵，赵王封蔺相如做上大夫。

学生2：“渑池之会”的起因是：秦王约赵王在渑池会见。

经过：秦王要赵王鼓瑟，侮辱赵王；蔺相如与秦王针锋相对，用“拼命”来威胁秦王，迫使秦王击缶。

结果：蔺相如又立了功，被封为上卿。

学生3：“负荆请罪”的起因：蔺相如的职位比廉颇高，廉颇不服气。

经过：廉颇想要蔺相如下不了台，蔺相如为了避免与廉颇见面采取了避而不见的方法。并说明回避的原因，是为了赵国的利益。廉颇听了后，知错就改，并且负荆请罪。

结果：他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

二、新课。

1、深化认识，拓展延伸。

①小组讨论：三个故事之间有什么联系？将相和好的原因是什么？

蔺相如因“完璧归赵”、“渑池之会”的两次立功，被赵王封为上卿，致使廉颇不服气才有了“负荆请罪”的故事；因此，“负荆请罪”是果，前面两件是因。

将相和好的根本原因是他们都非常爱国。

②说说蔺相如、廉颇是怎样的人？

蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、忠贞爱国

廉颇：光明磊落、英勇善战、知错就改、忠贞爱国

2、引导学生分段，并概括每段的大意。

①默读课文，理清课文层次。

②小组交流分段情况

第一段（第1—10自然段）：写蔺相如出使秦国，机智勇敢、保护国宝，立了大功。

第二段（第11—15自然段）：写蔺相如在渑池之会上又立了功，被封为上卿。

第三段（第16—18自然段）：写廉颇负荆请罪，将相和好。

3、引导学生概括文章主题思想。

这篇课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如顾全大局、注重团结、机智勇敢的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。

三、拓展延伸。

学习了这篇课文,老师深受启发,觉得顾全大局,团结友爱很重要。你们受到启发没有？所以我们在以后的学习、工作、生活中也要团结互助，只有全班团结一心，才能把我们的班级工作搞好。另外，老师准备了几句名言警句与大家共勉。

人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

单丝不成线，独木不成林。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

四、作业。

1、把下面的成语补充完整。

阴谋（）计同心（）力理（）气壮无（）之宝负（）请罪（）头丧气攻无不（）完（）归赵战无不（）

2、修改病句。

①秦国最强盛，常常进攻别的国家。

②我因为避着廉将军，所以是为我们赵国啊！