幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思

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幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》教学目标1.让孩子们理解植物繁殖的基本过程，从苹果种子中获取有关植物成长的知识。

2.帮助孩子们学会爱护和照顾植物。

3.通过合作游戏和制作手工艺品，进一步加深孩子们对植物的理解和对责任的认识。

教学准备1.《苹果种子的故事》2.种植土和盆/鲜苹果3.玩具植物4.颜料、画笔、白纸等制作手工艺品所需的材料教学过程第一步：导入在教室里摆上一个装有泥土和种植苗菜的小盆，然后问孩子们：“这是什么？”老师可以展示一些玩具植物并鼓励孩子们讨论如下问题：1.这些植物是如何生长和变成这个样子的？2.你们是如何知道怎么照顾植物的？3.植物需要什么来生长？此时，鼓励孩子们分享自己的想法，使他们对今天的课程有一个感性的认识。

第二步：故事讲解让孩子们坐下，然后告诉他们今天要讲一个关于苹果种子的故事。

在这个故事中，苹果种子成了一个美好的植物，孩子们也会从中了解到植物生长的过程。

在讲故事的时候，老师可以边讲边使用植物相应的配图来帮助孩子们更加透彻的了解植物的生长过程。

第三步：研究和观察老师可以展示和让孩子们尝试触摸鲜苹果，让他们讨论一下其中可能包含的苹果种子。

然后，让孩子们亲手用小铲子将种子挖出来一起观察。

在观察过程中，老师可以引导孩子们思考一下问题：1.种子长得像什么？2.种子是如何长成苹果的？第四步：制作手工艺品在这一步，孩子们将有机会亲手制作可爱的橙色苹果和拼图盘。

首先，拿出橙色的画纸，然后向孩子们展示一份供参考的范例，并让孩子们亲手动手卷起来。

接下来，老师可以将拼图盘分配给孩子，并引导他们将每个地方粘好。

邀请他们将刚才卷起的苹果放在拼图盘的合适位置上，完成最后的作品。

反思教学不仅仅是老师向学生传授知识，同样重要的是让学生思考、探索和发现。

在这个教案中，我们为孩子们提供了一个珍贵的机会去探索和理解植物的生长过程，从而培养他们的自我发现和创造能力。

此外，通过合作游戏和制作手工艺品，孩子们进一步锻炼了团队合作和创造力，加深了对这一领域的兴趣和关注。

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.听懂并理解故事中的基本内容；2.能够用正确的语音语调朗读故事；3.能够正确地回答与故事内容相关的问题；4.培养学生的阅读兴趣，激发他们对学习语言的热情。

二、教学准备1.课件及音频素材；2.《苹果种子的故事》故事书；3.单词卡片。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师播放与故事主题相关的音频，比如鸟叫声，引起学生的兴趣。

2. 故事讲解 (10分钟)教师打开故事书，利用课件展示故事中的插图，简略讲解故事的大致内容和结构，激发学生的好奇心。

3. 故事朗读 (15分钟)教师将故事分段朗读，同时利用课件显示故事中的重要句子和单词，要求学生跟读朗读并正确模仿语音语调。

4. 问题回答 (10分钟)教师提问与故事相关的问题，鼓励学生积极回答。

例如：•苹果是哪种水果？•苹果从哪里来？•苹果里有什么？等等。

馈赞学生的回答并正确地引导他们给出正确的答案。

5. 单词认读 (15分钟)教师出示单词卡片，要求学生快速认读并说出单词的中文意思，然后将单词与故事中的相关场景联系起来，并运用语音语调朗读。

6. 故事讲述 (20分钟)学生分成小组，每个小组选择一名代表，用自己的语言讲述故事的大致内容，并结合课件展示故事插图。

7. 教学反思 (5分钟)本节课中，学生的参与度较高，能够积极回答与故事相关的问题，并且能够快速识读单词。

然而，有一些学生在朗读故事时发音不准确，需要进行个别指导和辅导。

四、教学反思在本节课中，学生通过故事的讲解和朗读，有效地提高了语言的听说能力。

其参与度也较高，能够快速回答问题和识读单词。

然而，个别学生在朗读故事时的发音较为不准确，需要老师进行个别指导和辅导。

这在今后的教学中需要特别注意。

此外，对于小班语言教学，教师需要利用多媒体工具，合理安排教学时间，充分利用学生的兴趣。

通过丰富的教学素材和互动教学方式，培养学生的阅读兴趣，激发他们对学习语言的热情。

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》

一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解苹果种子的成长过程。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够说出苹果种子生长的变化。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事内容，能够讲述苹果种子的成长过程。

难点：让幼儿用语言表达出苹果种子生长的变化。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果种子图片、苹果树图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，讲述苹果种子的故事，引导幼儿观察苹果种子生长的变化。

3. 讨论：教师提问，让幼儿说出苹果种子生长的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 实践：教师出示苹果种子图片，让幼儿用语言描述苹果种子的生长过程。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。

2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。

3. 在实践环节，教师要关注幼儿的语言表达，引导他们用准确的语言描述苹果种子的生长过程。

4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能够参与到课堂中来，提高他们的语言表达能力。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察植物的生长过程。

2. 区域活动：教师在区角活动中设置植物观察区，让幼儿定期观察植物的生长变化。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和语言表达能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿在家中观察植物的生长过程的记录。

八、教学内容：1. 故事《苹果种子的故事》的讲解和讨论。

2. 观察苹果种子生长的变化。

3. 用语言描述苹果种子的生长过程。

九、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注苹果种子的故事。

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标1.让孩子们了解苹果的生长过程以及种子的生长。

2.激发孩子们观察和想象的能力，提高语言表达能力。

3.培养孩子们爱自然、爱生活、爱学习的态度。

二、教学内容《苹果种子的故事》三、教学重点1.让孩子们了解苹果的生长过程以及种子的生长。

2.培养孩子们爱自然、爱生活、爱学习的态度。

四、教学难点1.激发孩子们观察和想象的能力，提高语言表达能力。

2.在教学中让孩子们产生兴趣，提高孩子们的学习积极性。

五、教学活动1. 导入老师把一颗苹果拿出来，让孩子们看看这个苹果有什么特别的地方？孩子们可以观察苹果的颜色、形状、大小等。

2. 学习第一步：认识苹果老师把一张描绘苹果生长过程的图片贴在黑板上，让孩子们看图说话，谈谈自己对于苹果生长过程的认识。

第二步：认识苹果的种子让孩子们依次拿出苹果中的种子，认真观察种子的特点和形状，老师可以辅助讲解。

第三步：种子的生长老师给孩子们出示一张描绘种子生长过程的图片，引导孩子们讨论种子生长的细节。

鼓励孩子们提问，激发孩子们的想象力，引导孩子们从肉眼不能观察到的细节入手，让孩子们对种子的生命之旅产生兴趣。

3. 温故知新老师让孩子们回忆刚才学到的知识点，鼓励孩子们结合自己的理解，阐述对苹果种子的认识。

4. 练习将上述所学内容以一个情景角色扮演的方式呈现出来，比如在角色扮演的过程中，带着孩子们走在果园中，看看果树，闻闻味道，感受大自然的美好。

5. 总结老师让孩子们对今天的学习做一个总结，带着孩子们再次回味一下今天学到的内容，养成孩子们好奇，探究事物的好习惯。

老师也可以进行抽查，确认孩子们掌握的内容。

六、教学反思这节课是一堂语言课，主要涉及了孩子们的听、说、看等能力的培养。

在教学过程中，孩子们的听觉、视觉、口语表达等方面都得到了很好的锻炼，孩子们对苹果的生长过程和种子的生长有了更深刻的了解。

但是，在教学过程中，我发现孩子们容易失去注意力，所以在授课前，我特别准备一些小玩具，在课上为孩子们做一些趣味表演，提高孩子们的兴趣，吸引孩子们的注意力。

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》教案教学目标：1. 学会理解并运用词汇：apple seeds, plant, grow, water, sun.2. 能够听懂并正确朗读《苹果种子的故事》的故事内容。

3. 了解苹果的生长过程。

4. 培养学生对自然界的关注和保护意识。

教学准备：1. 黑板板书：apple seeds, plant, grow, water, sun.2. 课件或图片展示苹果的生长过程。

3. 大量苹果种子。

教学过程：Step 1: 导入通过问问题的方式引起学生的兴趣，如：你们吃过苹果吗？知道苹果是怎么生长起来的吗？Step 2: 故事学习1. 通过播放课件或展示图片的方式，展示苹果的成长过程，向学生介绍苹果种子如何长成苹果树，然后结出苹果。

2. 给学生讲解故事《苹果种子的故事》的故事情节，帮助学生理解故事中的单词和句子。

3. 以分组形式阅读故事，帮助学生理解故事内容，并回答相关问题。

Step 3: 扩展活动1. 分发苹果种子给每个学生，并带领学生观察种子的外观和结构。

2. 学生分组讨论，猜测种子的发芽和生长需要哪些条件，并记录下来。

3. 学生通过实际操作的方式，给种子提供生长所需的条件（如水和阳光），观察种子的发芽生长过程，并记录下来。

Step 4: 综合评价让学生单独完成一篇关于种子生长的小短文，展示他们对于故事和实践活动的理解和思考。

教学反思：在本节课中，我采用了故事引入的方式，通过讲解和实践的方式帮助学生理解了苹果种子的生长过程。

通过观察实践活动，学生对种子的发芽生长有了直观的认识。

在教学中，学生积极参与，思考活跃，达到了预期的教学目标。

但是在整个教学过程中，可能需要更多的时间去处理学生的实践活动，以确保每个学生都能有足够的机会参与到实践中来，发现和解决问题。

另外，故事学习后的写作环节，需要注意孩子们的表达能力有限，可以通过提供模板或关键词的方式来帮助他们完成。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。

幼儿园小班精品教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班精品教案《苹果种子故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣植物”，具体内容为“苹果种子故事”。

通过故事导入，让学生解苹果种子生长过程，学习植物基本构成和生长条件。

二、教学目标1. 知识目标：让学生解苹果种子生长过程，认识植物基本构成和生长条件。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱植物、珍惜食物情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果种子生长过程及其与植物生长条件关系。

2. 教学重点：通过故事、观察和动手操作，让学生掌握植物基本构成和生长条件。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果种子、放大镜、植物生长过程图、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、泥土、花盆。

五、教学过程1. 情景引入：邀请一位神秘嘉宾——苹果种子，为学生讲述它成长故事。

2. 例题讲解：a. 通过PPT展示苹果种子生长过程，引导学生观察、思考。

3. 随堂练习：a. 学生分组，每组观察一颗苹果种子，记录其生长过程。

b. 学生用画纸和水彩笔，画出自己心中苹果树。

4. 动手操作：a. 学生将泥土倒入花盆，将苹果种子种入泥土。

b. 学生为苹果种子浇水、施肥，观察其生长情况。

六、板书设计1. 苹果种子生长过程a. 发芽b. 生长发育c. 开花d. 结果2. 植物基本构成：根、茎、叶、花、果实、种子3. 植物生长条件：阳光、水分、空气、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园植物，记录其生长过程，与同学分享。

2. 答案：学生根据观察，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察和动手操作，学生对苹果种子生长过程有较深刻解，达到教学目标。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：家长协助孩子在家中种植植物，观察生长过程，培养孩子观察力和责任心。

b. 环境教育：结合幼儿园环境，开展“绿色校园”活动，让学生参与校园绿化，增强环保意识。

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿听懂并能够复述故事《苹果种子的故事》。

2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果的生长过程。

3. 培养幼儿的观察能力，能够观察并描述苹果树的成长变化。

4. 培养幼儿的想象力，能够通过故事情节进行创造性思维。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够复述故事情节。

2. 教学难点：让幼儿理解苹果的生长过程，能够观察并描述苹果树的成长变化。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、苹果种子、苹果树图片、观察记录表等。

2. 教学环境：安静、舒适、光线明亮的教室。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一颗苹果种子，引导幼儿观察种子的外观，引发幼儿对苹果种子的兴趣。

2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《苹果种子的故事》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿观察苹果的生长过程。

3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，检查幼儿对故事的理解程度。

4. 观察与描述：教师带领幼儿观察苹果树的图片，引导幼儿描述苹果树的成长变化。

5. 想象力培养：教师引导幼儿想象自己是一颗苹果种子，体验生长的过程。

6. 观察记录：教师发放观察记录表，引导幼儿记录苹果树的成长变化。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思自己在故事中学到的知识。

教学反思：在本次教学中，幼儿对故事《苹果种子的故事》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够听懂并复述故事情节。

在观察与描述环节，幼儿能够积极参与，观察苹果树的图片，并能够用简单的语言描述苹果树的成长变化。

在想象力培养环节，幼儿能够通过故事情节进行创造性思维，想象自己是一颗苹果种子。

在教学过程中也存在一些问题。

部分幼儿对苹果的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

在观察记录环节，部分幼儿对记录表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整。

通过实物展示、图片观察等方式，帮助幼儿更深入地理解苹果的生长过程。

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《身边的科学》第二章第一节《种子的秘密》。

详细内容包括认识苹果种子，了解苹果种子的生长过程，通过故事、观察、实践等方式，让幼儿对种子生长产生兴趣，培养他们的观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解苹果种子的生长过程，知道种子需要土壤、水分、阳光等条件才能生长。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，能积极参与种植活动，关心植物的生长。

3. 通过故事和实践活动，培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探究欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解苹果种子的生长过程，掌握种子生长的基本条件。

重点：培养幼儿的观察力、动手能力和对自然科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：苹果种子、种植土、花盆、水壶、放大镜、故事书《苹果种子的故事》等。

学具：小铲子、小水壶、观察记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗苹果树，引导幼儿观察树上的苹果，请幼儿猜测苹果里面有什么。

然后切开苹果，让幼儿看到苹果里的种子，引入今天的主题。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《苹果种子的故事》，让幼儿了解苹果种子的生长过程，引导幼儿关注种子生长所需的条件。

3. 观察苹果种子（5分钟）教师发放放大镜，让幼儿观察苹果种子的形状、颜色等特征，并记录在观察记录本上。

4. 种植实践活动（10分钟）教师带领幼儿进行种植实践活动，每组幼儿领取一颗苹果种子，按照教师示范的方法，将种子种在花盆里，浇水、施肥，并放在阳光充足的地方。

5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“苹果种子为什么能生长？”让幼儿结合故事和实践活动，进行思考和回答。

六、板书设计1. 苹果种子的生长过程：种子发芽幼苗生长开花结果2. 种子生长的基本条件：土壤水分阳光七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录它们的生长过程。

答案：请幼儿用自己的话描述观察到的植物生长过程，家长可辅助记录。

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言详案教案及教学反思《苹果种子的故事》
教学目标：
1. 学习认识苹果种子，并了解苹果种子的生长过程。

2. 学会用简单的句子描述苹果种子的成长过程。

3. 培养学生对自然界的观察和探索能力。

教学准备：
1. 《苹果种子的故事》的图片、卡片或者幻灯片。

2. 苹果种子、土壤和盆栽等材料。

教学过程：
引入：
1. 引导学生回忆他们是否吃过苹果，询问他们知不知道苹果是如何生长起来的。

2. 出示苹果的图片或者幻灯片，引导学生讨论苹果上有没有种子，一个苹果里有几颗种子。

讲解：
1. 出示《苹果种子的故事》的图片或者故事书，在课堂上讲述故事。

也可以让学生分组阅读故事并分享他们的理解。

2. 孩子们讨论苹果种子是如何成长为一棵苹果树的生命体。

3. 让学生讨论苹果种子的生长需要什么条件，例如什么样的土壤、什么样的气候等。

实践：
1. 分发苹果种子给每个学生，并让他们观察种子的大小、颜色等特点。

2. 给每个学生一小块花盆和一些土壤，让他们将种子种在花盆中。

3. 提醒学生每天浇水、照顾苹果种子，观察它们的生长过程。

反思：
本节课通过用故事讲述的方式，引发学生对苹果种子生长的好奇心，并通过实践让学生亲自体验到种子的生长过程。

学生在实践中能够观察和探索，增强他们的自然观察能力。

同时，通过讨论和交流，学生能够表达自己关于种子的认识和想法，培养他们的口语表达能力。

小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思

小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思在办理事务和工作生活中，我们要有一流的教学能力，反思意为自我反省。

反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班语言《苹果种子的故事》优秀教案与反思篇1活动说明：故事《苹果种子的故事》它是一篇小班科学童话，它较好地体现了两方面的有机结合---通过，语言、动作等表演，使活动既让孩子进入童话的情境，又了解了植物生长的科学知识。

这个故事的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。

其重点：理解故事内容，知道种子的生长需要阳光和水。

难点在于：能在原有的基础上进行合理的创编。

活动目的：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。

3、知道苹果树的生长需要阳光和水。

4、掌握句型“我来抱抱你吧。

”活动过程：1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。

(有果肉，果核、种子或果实)。

把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。

问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。

2、中间部分(1) 老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。

”老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。

”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。

春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。

”老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。

“太阳说：“我来抱抱你吧。

”老师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：‘我来抱抱你吧’。

”老师拿出画的小雨点粘在天空中。

“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。

”老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。

“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：‘喂，苹果树!’它奇怪地问：‘你是在叫我吗?’是的，它已经长成了一棵苹果树。

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》教学目标知识目标•学习苹果的生长过程•掌握基本的植物生长所需的环境因素•学习种植苹果的方法并了解栽培细节•通过故事理解劳动的重要性能力目标•提高学生听、说、读、写的能力•提高学生思维、观察、理解和表达能力•通过生活情境为媒介培养学生的情感和态度教学内容课堂活动1.游戏：抓苹果2.介绍苹果的生长过程及栽培方法3.听故事《苹果种子的故事》4.朗读故事5.分组绘画画苹果树6.详细了解苹果的产出和营养7.开展领取苹果任务，小量汇报教学重点1.学习苹果生长的过程2.掌握基本的植物生长条件3.学习及种植苹果的方法4.通过故事理解劳动的重要性教学难点1.教学过程中如何激起学生学习兴趣2.如何帮助学生深度理解苹果的生长过程3.如何帮助学生理解劳动的重要性教学步骤第一步：介绍“苹果”和掌握基本植物生长的环境要素•教师介绍苹果的特点和生长环境的主要环境要素。

•让学生能够了解和记住苹果对于光照、土壤、水分、气候的需求。

第二步：游戏“抓苹果”•对于小班小孩子来说，动手的游戏是很好的引入课题内容的方法。

•教师可以利用游戏的过程，引导学生学习苹果。

第三步：听故事《苹果种子的故事》•教师讲述关于“苹果种子的故事”。

•利用故事情节来教授有关种植苹果的过程。

•通过故事理解劳动的重要性。

第四步：朗读故事•教师根据学生阅读能力，选定阅读故事的语言难度。

•让每个学生读出故事中的基本内容。

第五步：分组绘画画苹果树•将学生分成几组，每组分别设计并绘画一棵苹果树。

•让孩子们通过绘画了解苹果树的各个组成部分和生长环境要素。

第六步：详细了解苹果的营养和产出•通过这节课，让学生了解到苹果所含营养成分的数量是很少的，但却是非常有价值的。

•同时，教授学生如何根据苹果生长环境，进行合适的肥料和农药的施用。

第七步：分配任务，领取苹果的任务•让孩子们组成小组，完成领取苹果任务的展示。

•通过领取苹果的任务为媒介，让学生们更好地记录下课堂内容。

小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》

《苹果种子的故事》小班科学优质课教案及教学反思一、教学目标1.了解苹果种子的基本特征和生长过程。

2.培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。

3.激发幼儿对大自然的探索兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识苹果种子，了解苹果种子的生长过程。

2.教学难点：引导幼儿观察、比较、动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学准备1.教具：苹果、放大镜、种子图片、生长过程图。

2.学具：每组一个苹果、小刀、纸盘、放大镜。

四、教学过程1.导入新课（1）教师出示苹果，引导幼儿观察苹果的外观。

（2）教师提问：“苹果里有什么？你们想知道苹果种子的故事吗？”2.探索苹果种子（1）教师将苹果切开，引导幼儿观察苹果内部的种子。

（2）教师分发放大镜和纸盘，让幼儿用放大镜观察苹果种子，并将种子放在纸盘上。

（3）教师提问：“你们观察到苹果种子是什么样子的？有哪些特点？”3.了解苹果种子生长过程（1）教师出示生长过程图，引导幼儿观察苹果种子的生长过程。

（2）教师讲解苹果种子的生长过程，包括种子发芽、长出幼苗、开花、结果等。

（3）教师提问：“苹果种子是如何生长成苹果树的？这个过程需要多长时间？”4.动手操作（1）教师分发每组一个苹果、小刀、纸盘、放大镜，让幼儿自己动手切苹果、观察种子。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（2）教师提问：“通过这节课的学习，你们对苹果种子有什么新的认识？”五、教学反思1.本节课通过实物观察、动手操作等多种教学手段，让幼儿对苹果种子有了更深刻的认识，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师充分发挥了引导作用，注重培养幼儿的观察、比较、动手操作能力，使幼儿在愉快的氛围中学习。

3.本节课的教学难点在于引导幼儿观察、比较、动手操作，教师在教学过程中要注意关注每一个幼儿的操作情况，及时给予指导。

4.在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如实验、游戏等，激发幼儿对科学的兴趣。

5.教学中仍存在不足之处，如部分幼儿在操作过程中出现困难，教师未能及时发现并解决。

小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》2篇

小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》小班科学优质课教案及教学反思《苹果种子的故事》精选2篇（一）教案课题：《苹果种子的故事》教学目标：1.通过观看故事《苹果种子的故事》，了解苹果的生长过程。

2.掌握苹果的主要生长要求和特点。

3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。

4.培养学生观察、思考和表达能力。

教学内容和过程：一、导入（5分钟）1.播放与苹果有关的动画片。

2.引导学生展开探究：“你们喜欢吃苹果吗？你们知道苹果是怎么生长的吗？”二、围绕学习目标展开教学（30分钟）1.播放故事《苹果种子的故事》。

2.学生观看完故事后，老师给予简单解说和引导。

a.苹果是从种子开始生长的。

b.种子是由苹果树结的果实内部的小颗粒。

c.种子被风吹散，落到地上。

d.经过水和阳光的滋养，种子开始发芽。

e.发芽后，变成幼苗，幼苗长大成树。

f.树上结出了新的果实，果实里又有新的种子。

三、展开讨论与交流（10分钟）1.老师引导学生展开讨论：a.你们有过种植苹果的经历吗？可以和大家分享一下。

b.你们平时吃完苹果是怎么处理果核的？c.介绍苹果树的特点和主要生长要求。

四、小组活动（20分钟）1.分成小组，要求学生根据之前学到的知识，编写一个关于苹果种子生长的故事。

2.每个小组选代表，进行故事表演，其他小组成员回答问题。

3.评选出最佳故事和最佳回答。

五、课堂小结和反思（5分钟）1.老师进行总结，强调苹果种子的生长过程和种植苹果的方法。

2.学生进行自我反思，回答以下问题：a.你学到了哪些新的知识？b.你觉得最有趣的是什么？c.下一次你还想学什么内容？教学反思在《苹果种子的故事》这堂科学课教学中，我采用了多媒体展示故事和小组活动等教学方法，使学生能够更加生动、直观地了解苹果的生长过程，培养他们的观察和思考能力。

通过导入部分，我成功地引起了学生的兴趣，并激发了他们对苹果生长的好奇心。

观看故事后，我对故事进行了简单的解说和引导，使学生能够更好地理解故事内容，并逐步掌握苹果的生长要求和特点。

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》

小班语言教案及教学反思《苹果种子的故事》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 听懂并理解故事《苹果种子的故事》； 2. 学会使用适当的词汇和句型，描述故事中的内容； 3. 培养学生的观察力和想象力；4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备1.PPT或教具：故事《苹果种子的故事》的图片或动画；2.小组活动：印有相关图片的单词卡片、句子卡片；3.音乐：适合歌曲《种子的摇篮》；4.材料准备：纸和铅笔。

三、教学过程1. 导入新课1.教师播放与主题相关的音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。

2.教师出示一颗苹果，并引导学生观察并描述苹果的外观、颜色等特点。

2. 呈现故事1.教师出示故事《苹果种子的故事》的图片或动画，引导学生观察并描述图片中的内容。

2.教师用简单清晰的语言讲述故事，并注意包括生词和重点词汇。

3. 反复练习和巩固1.教师与学生一起复述故事的内容，确保学生能够记住故事的主要情节和细节。

2.学生分小组进行对话操练，使用故事中的句子和词汇进行对话。

教师可提供模板或示范。

3.教师可以设计一些相关问题，引导学生进行讨论，扩展他们的思维。

4. 创设情境1.教师以卡片形式给学生分发苹果的单词卡片和故事中的句子卡片。

2.学生根据自己手中的卡片，以小组为单位，编排一段简短的对话，描述苹果的成长过程。

可鼓励学生使用自己的创意，增加故事的趣味性。

5. 学生输出1.学生用自己的话简单描述《苹果种子的故事》中的情节，并用图画进行配合。

2.学生可以使用所学词汇，写一段简短的英文小短文，描述苹果的成长和种子的重要性。

四、教学反思本节课采用了多种教学形式，如图片呈现、口语对话、小组合作等，旨在激发学生学习语言的兴趣，培养他们的观察力和创造力。

但教学反思发现仍存在一些问题： 1. 教学时间安排不合理，可能导致某些环节时间不够充分； 2. 教学方法较为单一，可以引入更多多媒体资源和游戏化元素； 3. 学生输出形式较为单一，可以鼓励学生进行更多口头、书面表达的尝试。

幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班语言教案《苹果种子的故事》教学目标1.让幼儿认识苹果以及苹果的种子；2.培养幼儿对植物、自然的兴趣；3.提升幼儿的表达和沟通能力。

教学环节导入环节1.首先给幼儿展示一个新鲜的苹果；2.问幼儿这是什么水果；3.引导幼儿观察苹果的外形、颜色等特征。

学习环节1.借助图片展示苹果的种子，引导幼儿认识苹果种子；2.告诉幼儿：苹果种子可以喂养小苹果树，照顾它一天天地长大；3.通过故事《苹果种子的故事》的方式，让幼儿感受到苹果种子与小苹果树的生长过程。

认知环节1.通过分小组的方式，让幼儿跟着“小苹果树”的成长过程，画一幅图；2.请幼儿用自己的语言描述这个过程，强调语言表达的重要性。

总结环节1.回顾今天的学习内容，让幼儿做个小游戏来巩固所学；2.鼓励幼儿用自己的话说出今天学习到的知识点，如：“苹果里面有种子，可以种出小苹果树。

”；3.让幼儿分享自己对此次授课的感悟和收获。

教学反思在本次教学中，导入环节的展示和引导不够充分，没有引起幼儿的足够兴趣。

在以后的教学中，要注重导入环节的设计，提高幼儿的参与度。

在学习环节中，幼儿对“小苹果树”的感性认识偏多，对于苹果种子的认知还需要进一步培养。

在以后的教学中，要注重理性认识的培养，搭建更多的学习情境，鼓励幼儿在实践中进行学习。

在认知环节中，幼儿有些羞涩，不愿意发表自己的意见。

在以后的教学中，要鼓励幼儿发表自己的意见，引导他们运用语言进行思考和表达。

在总结环节中，幼儿参与度较高，但是对于所学知识点的总结还有待加强。

在以后的教学中，要针对性地设计小测验，加强知识点的巩固和检验。

同时，要鼓励幼儿在语言表达上有所突破，提高沟通和表达能力。

小班语言活动教案：《苹果种子的故事》教案(附教学反思)

小班语言活动课程计划：《苹果种子的故事》课程（反思教学）小班语文活动《苹果种子的故事》教学计划（带教学反思）主要包括活动描述,活动目标,活动过程,活动反思等内容,愿意倾听故事,可以了解故事的主要内容,了解苹果的过程种子长成苹果树,并通过身体动作来加深“成长”的体验,很适合幼儿园老师参加小班语文活动课,看看《苹果种子的故事》课程计划.活动描述：故事《苹果种子的故事》这是一个小班科学童话,它更好地体现了两个方面的有机结合 - 通过语言,运动和其他表演,使活动让孩子进入童话情境,同时也了解植物的科学知识增长.这个故事的另一个突出特点是语言训练与儿童思维发展的紧密结合.重点：了解故事,知道种子的生长需要阳光和水.困难在于能够在原始基础上进行合理的创作.活动目标：1.愿意倾听故事并了解故事的主要内容.2.了解苹果种子长成苹果树的过程,并通过身体动作加深“成长”的体验.3.知道苹果树的生长需要阳光和水.掌握句型'我会拥抱你. “5.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.活动程序：1,开始部分：老师拿出一个苹果,切开并要求孩子观察里面是什么. （有肉,仁,种子或果实）.切出核心部分,将种子交给孩子,让孩子接触并看到种子,然后将肉喂给孩子.问孩子苹果不好,老师接下来会讲一个与苹果种子有关的故事,故事名称是《苹果种子的故事》.2,中间部分（1）老师拿出一只玩具鸟并完全讲述了这个故事：'当鸟吃苹果时,一粒种子倒在地上. “老师的另一只手松了一下,手里的种子落在折叠的苹果树下. “那只小鸟拍了拍翅膀飞走了.土壤覆盖了种子,就像轻柔柔软的被子.在春天,种子萌芽,两只柔软的小手伸出来,我想要更多的拥抱. “老师走出去,模仿种子发芽,双手慢慢伸展. “太阳说：'我会拥抱你. “老师拿出手工制作的太阳,把它贴在天空中,”雨说,“我会拥抱你.”“老师拿出了这幅画的雨滴,把它贴在了天空中. “抱着拥抱,抱着另一个拥抱,小芽长得更高. “老师慢慢地展开了已折叠的苹果树的照片. “有一天,小芽正在晒太阳,我听到一只小鸟叫它：'嘿,苹果树！'奇怪地问：'你在叫我吗？'是的,它已经长成了一棵苹果树. “此时苹果树的照片已完全展开.这是一棵红苹果的大苹果树.（2）老师问道：“老师讲的种子的故事是什么？”让孩子回答. （《苹果种子的故事》）.（3）老师取出玩具鸟,引导孩子和老师讲述故事的对话部分,例如老师：“小鸟吃.”指南孩子说'苹果'.老师：'一粒.掉到了地上. '让孩子说'种子'.老师：'地上铺着轻盈温暖的被子.在春天,种子萌芽,伸出两个嫩.并且想要更多的拥抱.太阳说.雨说.拥抱,小芽长高.有一天,小芽沐浴在阳光下,我听到一只小鸟叫他：'苹果树'.他奇怪地问：'你在叫我吗？'是的,芽越长,它就越长.苹果树. '当孩子正确回答时,老师会立即鼓励点头或微笑,并使用表达式建议更多孩子回答这个问题.（4）老师和孩子一起重新讲故事后,老师称赞每个人都回答得很好.现在,有没有孩子记得刚刚被告知的种子故事？对故事名称的印象更深刻.然后要求年轻的苹果种子长成大苹果树.他们中间谁拥抱？太阳和雨滴的照片提醒孩子们回答阳光和水的拥抱.老师得出结论,随着阳光和水的拥抱,苹果树可以长成苹果树.（5）让幼儿在教室里寻找苹果,然后将苹果逐一放在苹果树上.他们被附上后,他们对苹果树说：'我会拥抱你.然后拥抱苹果树.练习句型'我要拥抱你. “（6）引导孩子将自己想象成苹果种子,并用老师讲述的故事做出各种动作.一开始,孩子们蹲在地上.随着故事的进展,他们首先伸出温柔的小手,然后慢慢长大.他们长大的时间越长,他们越站直,双手打开并向上伸展.一棵大苹果树.体验将苹果种子种植到苹果树上的过程.3,结束部分老师说,不仅苹果种子的生长需要阳光和水,而且人类的生存需要阳光和水.我们现在喝水吧.它自然结束.活动反映：《苹果种子的故事》是一部科学童话故事.在教学中,有必要让孩子进入童话情境,学习科学知识.教学是这两个方面有机结合的一个很好的例子.本课程的另一个突出特点是语言培训与儿童思维发展的紧密结合.小班的孩子都在形象思考,我非常注重这个优势. '儿童的操作,这种图像思维,抽象思维和儿童语言发展的结合不仅发展了思维,还培养了儿童的理解能力,丰富了儿童的语言和表达能力.本课程还充分利用图片训练孩子们看图片,想象和说话.通过观察图片,学生的形象是具体的,“外面非常明亮”.第二次,种子从地面出来后,通过图片,体现了“将苹果种子应用到苹果树上”的过程.。

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班教案《苹果种子的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的植物》章节中的《苹果种子的故事》。

详细内容包括：认识苹果种子，了解苹果种子的生长过程，以及学习如何种植苹果种子。

二、教学目标1. 让幼儿认识苹果种子，知道苹果种子的基本特征。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱大自然的情感。

3. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解苹果种子的生长过程。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。

四、教具与学具准备教具：苹果种子、图片、视频、PPT、黑板、植物生长观察记录表。

学具：小铲子、花盆、泥土、浇水壶、苹果种子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗苹果，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么水果吗？你们知道苹果是从哪里来的吗？”2. 讲解苹果种子的基本特征（10分钟）教师展示苹果种子，让幼儿观察并讲述苹果种子的形状、颜色等特征。

3. 观看视频，了解苹果种子的生长过程（10分钟）教师播放苹果种子生长过程的视频，让幼儿观看并简单讲解。

4. 种植苹果种子（10分钟）教师示范如何种植苹果种子，然后指导幼儿动手操作。

5. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“苹果种子需要哪些条件才能生长？”引导幼儿思考和回答。

6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的观察记录表，记录苹果种子的生长情况。

教师邀请幼儿分享种植苹果种子的过程和观察到的现象。

六、板书设计1. 苹果种子的基本特征形状：长椭圆形颜色：棕色2. 苹果种子的生长过程播种发芽生长开花结果七、作业设计1. 作业题目：观察并记录苹果种子的生长过程。

答案：略。

2. 作业要求：每天观察苹果种子的生长情况，记录在观察记录表上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作和观察，让幼儿了解了苹果种子的基本特征和生长过程。

课后可以引导幼儿关注其他植物的生长过程，激发他们对自然科学的兴趣。

幼儿园小班科学活动教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班科学活动教案《苹果种子的故事》含反思指导幼师：日期：年月日幼儿园小班科学教案：苹果种子的故事教学准备：1、知识基础：幼儿已经了解水果是有种子的。

2、环境布置：可折叠画有苹果树的大型图片一张3、教材：苹果一粒，可折叠画有苹果树的大型图片一张，八只可粘贴的纸红苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。

小班科学活动教案《苹果种子的故事》活动目的：1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对生长的体验。

3、知道苹果树的生长需要阳光和水。

4、掌握句型我来抱抱你吧。

5、初步了解其特性。

6、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动过程：1、开始部分：老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。

（有果肉，果核、种子或果实）。

把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。

问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的故事》。

2、中间部分（1）老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。

老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。

小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。

春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。

老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。

太阳说：我来抱抱你吧。

老师拿出手工太阳粘在天空中，雨水说：我来抱抱你吧。

老师拿出画的小雨点粘在天空中。

抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。

老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。

一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：喂，苹果树！它奇怪地问：你是在叫我吗？是的，它已经长成了一棵苹果树。

苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。

（2）老师问：刚才老师讲的是什么种子的故事呀？让幼儿回答。

（《苹果种子的故事》）。

（3）老师拿出玩具小鸟，引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分，例如，师：小鸟吃的时候。

幼儿园小班科学活动教案《苹果种子的故事》含反思

幼儿园小班科学活动教案《苹果种子的故事》教学目标1.认识苹果的种子，了解苹果种子的基本结构和生长发育过程。

2.培养幼儿的观察、探究和解决问题的能力。

3.通过实践、体验和思考，激发幼儿学习科学的兴趣和乐趣。

教学准备1.苹果及其种子；2.内容相关的图片或幻灯片；3.适当的认知游戏、童谣和视频资源；4.向导和提示语句；5.实验用品：苹果、刀具、试管、滴管、荧光笔等。

教学过程第一步：导入本节课的主题是“苹果种子的故事”，通过引入苹果和童谣来引起幼儿的注意：老师手中拿着一个苹果，说：“小朋友们，今天我们要给苹果拔牙齿了，这个苹果是不是有牙齿呢？”在幼儿的帮助下，老师把苹果剖成两半，然后请幼儿观察苹果的内部结构。

通过这个活动，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

接着，老师可以和孩子们一起唱一首关于苹果的儿歌：“苹果苹果，天天吃，又香又甜，好吃极了……” 。

第二步：实验观察老师示范将苹果种子取出，并请幼儿观察苹果种子的基本外形、颜色、大小等特点，用简单的语言让幼儿了解苹果种子的结构和特征。

然后，老师将苹果种子放进试管里，在乖乖坐着的幼儿面前展示荧光笔的用途，示范将荧光笔的水写在试管上，这时，在幼儿的注目下，老师打开荧光灯，幼儿惊喜地发现原来荧光笔水在荧光灯下会变成绿色！接着老师将试管递给幼儿，让幼儿尝试用荧光笔写在试管上，再用荧光灯点亮，让幼儿观察该试管变化，对幼儿进行提示和引导，帮助幼儿完成这项实验。

第三步：问题探究接下来，老师将问题引入到小组中：苹果种子是怎么发芽的，种子发芽的时间是多少，种子需要什么环境？然后，老师让幼儿探讨问题的答案，并附带一些提示性语言，引导他们阐述自己的想法，互相沟通和学习。

第四步：总结反思在实验和探究结束后，让幼儿进行反思。

可以对幼儿进行简短的讲解和总结，例如：今天我们一起学习了苹果种子的结构和特征，也看到了苹果种子的发芽。

最后，请孩子们在小组中互相分享学习中的体验和发现。

反思本节课通过动手操作、观察、提问和交流等方式，让幼儿了解苹果种子的基本结构和生长发育过程，发现科学问题、探究问题，提高幼儿的观察感知能力，激发幼儿学习科学的兴趣和乐趣。