《DOREMI教学设计》
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《DORE MI》教学设计
杏林小学马云侠
【设计理念】教学《DO RE MI》这课，以学习新课程的具体理念为指导，从创设生动的意境入手，运用各种不同的方式引导学生感受2/4拍的节拍特点，为演唱歌曲作好准备；通过歌曲、图片、录像等欣赏，让学生在听觉、视觉上获得丰富的体验，帮助学生理解歌曲中情感的升华，激发学生的情感；充分运用多媒体、电子琴等丰富学生的学习资源，强调学生的动手操作和主动参与；通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲伴奏等教学活动，引导学生亲身实践，充分发挥他们的想象力和创造力，以合作学习促自主探究。
【教材分析】<
【教学目标】
1、知识与能力：认识并唱准音阶中的七个唱名。指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》。
2、过程与方法：通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、情感态度与价值观：通过歌曲《doremi》的学唱及欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生
活态度；引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
【教学流程】
一、谈话激趣、导入新课：
1、做游戏：听音猜歌名或曲名
《西游记序曲》《敢问路在何方》《女儿情》《猪八戒背媳妇》
2、简介插曲在影视作品中的作用。
3、谈话引入，揭示课题，板书课题
同学们，下面咱们再来听一部电影中的插曲，这一首你们可听不出来哟，因为这首歌曲是美国著名影片《音乐之声》的插曲《do re mi》，这也是今天我们要欣赏并学唱的歌曲。
二、了解歌曲的背景
简介电影《音乐之声》
这部电影讲述的是一个真实的故事， 22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道音乐之声剧照院里的志愿修女，她性格活泼好动、热爱自然，她到一个退役的上校家里给他的七个孩子当家庭教师，这七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，这时玛丽亚就成为了他们的第十二位老师，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了，她用自己的爱心和热爱音乐的热情最终和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，使他们受到良好的教育。下面我们就一起看一看发生在玛利亚
和七个孩子之间的音乐故事，首先我们来欣赏电影片段《DO RE MI》。
三．新授部分：学唱并欣赏《DO RE MI》
1. 教师：听完了电影原声音乐，现在同学们是不是想要迫不及待的学习这首好听的歌曲呢？让我们一起来听一遍完整的歌曲。
播放中文版录音，出示歌词幻灯片。让学生边听歌曲边拍手律动。感受音乐。
2、同学们，听完这首歌，你们发现音乐当中最基本的几个音是什么呢？1、2、
3、
4、
5、
6、7他们的唱名是（do re mi fa so la ti）
3、熟悉歌词。歌曲中将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？（作者把自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙地编在一起，使歌曲显得十分生动有趣）
4、教师弹琴教唱歌谱。
5、给歌曲填词
6 全班齐唱歌曲。
四、歌曲表现
1、音乐游戏：
（1）老师唱do，分组唱其他几个音，分组接龙唱。
（2）请七个同学到讲台前每人一句接龙，要求为自己的一句加上动作，其他的同学可以跟着做动作也可以拍节奏伴奏。
五．拓展部分
1.美国影片《音乐之声》里的插曲曾经一度风靡全球，影片中的片段插曲至今已经成为世界名曲。各国的人们，歌唱家都来传唱。，那么，这部影片中还有许多好听的歌曲呢，像《雪绒花》《孤独的牧羊人》《十六岁、十七岁》《晚安再见》以及《攀越群山》等插曲至今仍被全世界传唱。今天由于时间的关系，我们来听一首《孤独的牧羊人》其他的插曲同学们课后有兴趣可以自己搜集再听一听。
2.欣赏《孤独的牧羊人》
六、总结本节课，升华主题
同学们，这节课我们欣赏并学唱了美国电影《音乐之声》中的插曲，知道了玛利亚老师用她的爱心和音乐把七个孩子从调皮捣蛋变成了一群可爱的音乐天使，这就是音乐的力量。音乐在我们的生活中也无处不在，比如上下课铃声，课间操，眼保健操等等，这些音乐使我们的生活变得多姿多彩，愿音乐能继续丰富我们的生活，给同学们带来无限的快乐！今天的音乐课我们就上到这里。
《DORE MI》教学设计
杏林小学
马云侠
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