小学音乐- 理发师
小学音乐《理发师》教案
小学音乐《理发师》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《理发师》，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲的内容，体验理发师的工作乐趣，培养学生的同理心。
3. 教授学生简单的音乐知识和演唱技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《理发师》的演唱，音乐知识的掌握。
2. 教学难点：歌曲的节奏、音高，音乐知识的应用。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《理发师》乐谱，教学音响设备，相关教学素材。
2. 学生准备：带好音乐课本，准备好演唱歌曲。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《理发师》，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 新课导入：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解理发师的工作，体验工作的乐趣。
3. 教授音乐知识：教师讲解歌曲的节奏、音高，教授演唱技巧。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的练习演唱。
5. 课堂展示：每组选代表进行演唱展示，教师点评指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《理发师》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下周课堂上，教师检查学生的练习情况，进行点评。
六、教学评价1. 教师通过课堂演唱展示、课后作业完成情况对学生进行评价。
2. 关注学生在演唱过程中的表现，如节奏、音准、情感表达等。
3. 结合学生的课堂参与度、学习态度，给予综合评价。
七、教学拓展1. 邀请专业理发师到课堂，让学生体验理发师的工作。
2. 组织学生进行理发师主题的绘画、写作活动，展示学生的创造力。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、互相学习。
3. 注意教学过程中的安全问题，如使用音响设备时的注意事项。
九、教学反馈1. 教师通过课堂观察、作业批改等方式，了解学生的学习情况。
2. 定期与家长沟通，了解学生在家的练习情况，加强家校合作。
《理发师》教案-人音版音乐一年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的美、分析音乐的作用并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《理发师》教案-人音版音乐一年级下册
一、教学内容
《理发师》教案-人音版音乐一年级下册
本节课我们将学习人音版音乐一年级下册第三单元《理发师》的内容。通过欣赏和学唱这首歌曲，让学生了解和掌握以下知识点：
1.旋律：学会唱准《理发师》的旋律，注意音高、音准和节奏感。
2.歌词：理解并记住《理发师》的歌词，了解歌曲的故事背景。
3.节奏：掌握歌曲中的基本节奏，如四分音符、八分音符等。
4.音色：区分歌曲中不同乐器的音色，如钢琴、小提琴等。
5.表现力：培养学生用动作、表情和声音表现歌曲的能力。
二、核心素养目标
《理发师》教案-人音版音乐一年级下册
本节课的核心素养目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《理发师》，引导学生感受旋律、节奏、音色的美感，提高音乐审美能力。
三、教学难点与重点
《理发师》教案-人音版音乐一年级下册
1.教学重点
-旋律识别与演唱：准确把握《理发师》的旋律，特别是歌曲中的跳跃音程和变化音，确保学生在演唱时能保持准确的音准。
-歌词记忆与应用：熟练记忆歌词，理解歌词中的故事情节，能够结合旋律正确地唱出歌词。
-节奏感知与表达：掌握歌曲中的基本节奏，如四分音符和八分音符，并能通过拍手、敲击等方式准确表达节奏。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，Байду номын сангаас便全班都能看到。
音乐《理发师》教案及教学反思
音乐《理发师》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《理发师》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 使学生了解理发师的工作特点，以及歌曲中所表达的情感，提高学生的音乐审美能力。
3. 培养学生用歌声表达情感的能力，以及集体合作的精神。
二、教学重点：1. 学会歌曲《理发师》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的含义，感受歌曲所表达的情感。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音的演唱。
2. 歌曲节奏的把握。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《理发师》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 新课教授：教师讲解歌曲的背景，理发师的工作特点，以及歌曲中所表达的情感。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点教授歌曲中的一些音高较高的音的演唱和歌曲节奏的把握。
4. 练习：学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
5. 展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中所表达的情感，以及集体合作的精神。
7. 作业布置：要求学生回家后，自主练习歌曲，准备下一节课的展示。
教学反思：在教学过程中，我发现部分学生在歌曲中的一些音高较高的音的演唱上存在困难，在的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和帮助，以提高他们的演唱能力。
我还要注重培养学生的集体合作精神，让他们在合唱中感受到音乐的和谐与美好。
六、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，模拟理发师为顾客理发的场景，让学生通过实际行动体验理发师的工作。
2. 邀请专业理发师到课堂进行实地操作，让学生更加直观地了解理发师的工作流程和技巧。
3. 开展“小小理发师”比赛，鼓励学生创新，培养学生的动手能力和创造力。
七、教学评价：1. 通过课堂演唱、角色扮演等活动，评价学生在音乐学习方面的进步。
2. 通过观察学生的课堂表现、练习成果等，评价学生对理发师工作的理解和尊重。
小学音乐教案《理发师》教学设计
小学音乐教案《理发师》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《理发师》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲的内容，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《理发师》，能够独立演唱。
难点：歌曲中的音准、节奏。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《理发师》的相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《理发师》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏歌曲，理解歌曲的内容，感受歌曲的美妙。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
4. 分组演唱：学生分组，每组演唱歌曲的一部分，培养他们的合作意识。
5. 完整演唱：教师引导学生进行完整的歌曲演唱，对学生的演唱进行评价和指导。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要对学生的学习情况进行总结，对教学效果进行反思，以便更好地调整教学方法和策略，提高教学质量。
要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的锻炼和发展。
六、教学评价：2. 学生能够理解歌曲的内涵，体会到音乐的美感。
七、作业布置：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《理发师》，并尝试教给家长。
2. 学生利用家里的乐器，如吉他、电子琴等，伴奏演唱歌曲。
八、课程拓展：1. 学生可以尝试自己创作一首关于日常生活的歌曲，如《厨师》、《警察》等。
2. 组织一次班级音乐会，让学生们展示自己的才艺，提高他们的自信心。
九、教学建议：1. 教师在教学中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的锻炼和发展。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的音乐兴趣和爱好。
十、教学计划：下一节课，我们将学习一首关于大自然的歌曲《小河》，让学生感受大自然的美好，培养他们的音乐鉴赏能力。
一年级下册音乐教学设计-7歌曲《理发师》人音版(五线谱)(1)
一年级下册音乐教学设计-7 歌曲《理发师》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《理发师》是一首富有生活气息的儿童歌曲，选自人音版一年级下册音乐教材。
歌曲以轻松愉快的旋律描绘了理发师的形象，歌词简洁易懂，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解理发师这一职业，培养对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对生活中的事物充满兴趣。
他们对音乐具有较强的感知能力，能够跟随节奏进行简单的演唱。
然而，部分学生可能对乐谱阅读和音乐理论知识较为陌生，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解理发师的形象，感受歌曲的轻松愉快氛围。
2.能够用自然、优美的声音演唱歌曲《理发师》。
3.学习简单的乐谱阅读，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
4.通过合作、交流等环节，提高学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.乐谱阅读和简单音乐理论知识的学习。
3.合唱部分的协调和配合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受歌曲所描绘的画面，提高学生的学习兴趣。
2.示范法：教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
4.视听结合法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视觉和听觉感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《理发师》的旋律、歌词、乐谱等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备展示理发师的工作场景，引导学生了解理发师的形象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《理发师》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，可以分组练习，教师逐一指导。
4.巩固（5分钟）让学生自主练习，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
小学音乐课《理发师》教案
小学音乐课《理发师》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《理发师》这首歌曲，了解歌曲的背景、结构，并掌握基本的唱歌技巧。
2. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力、团队协作能力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《理发师》的背景介绍。
2. 歌曲《理发师》的歌词解析。
3. 歌曲《理发师》的旋律分析。
4. 歌曲《理发师》的唱歌技巧教学。
5. 歌曲《理发师》的团队协作与创新。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《理发师》的歌词记忆、旋律演唱和团队协作。
2. 教学难点：唱歌技巧的掌握和创造性表演。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲背景、歌词解析和旋律分析。
2. 示范法：教师示范唱歌技巧，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、团队协作，提高唱歌水平。
4. 创新法：鼓励学生发挥想象力，创作独特的表演形式。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《理发师》的背景，引发学生兴趣。
2. 歌词解析：解读歌词含义，引导学生理解歌曲主题。
3. 旋律分析：教授旋律特点，让学生感受音乐魅力。
4. 唱歌技巧教学：讲解发声方法、呼吸技巧，示范演唱。
5. 团队协作与创新：分组练习，鼓励学生创作独特的表演形式。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 唱歌技巧评价：评估学生在学习过程中对唱歌技巧的掌握程度。
3. 创新与表现评价：评价学生创作的表演形式及其对歌曲的理解和表现。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请专业理发师到课堂，让学生体验理发师的工作，增进对歌曲背景的了解。
3. 开展课后音乐活动，如组建校园合唱团，让学生在课后继续深造音乐。
八、教学资源：1. 教材：《理发师》歌曲教材。
2. 音响设备：播放歌曲、示范演唱。
3. 投影仪：展示歌曲歌词、旋律分析。
4. 剪辑工具：制作教学视频、音频。
九、教学时间安排：1. 导入与歌词解析：20分钟2. 旋律分析与唱歌技巧教学：30分钟3. 团队协作与创新：20分钟5. 教学拓展（可选）：课后进行十、教学反思：2.关注学生的学习进度和需求，调整教学内容难度。
小学音乐课《理发师》教案
小学音乐课《理发师》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《理发师》这首歌曲，了解理发师这个职业，培养对劳动人民的尊重和敬意。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《理发师》的歌词及旋律。
2. 理发师这个职业的特点和价值。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《理发师》，理解歌词含义。
2. 难点：歌曲中的音准和节奏。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放歌曲《理发师》，让学生初步感受音乐。
b. 教师简要介绍理发师这个职业，引导学生对理发师产生敬意。
2. 新歌学习：a. 教师出示乐谱，引导学生观察歌词和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
c. 教师针对歌曲中的音准和节奏进行讲解和示范，学生跟随练习。
3. 歌曲讨论：a. 教师引导学生探讨歌曲中所描绘的理发师形象，以及理发师的工作场景。
b. 学生分享对理发师这个职业的认识和感受。
4. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一首关于劳动人民的歌曲进行学唱。
b. 各组轮流表演，其他学生欣赏并提出改进意见。
5. 总结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调对劳动人民的尊重和敬意。
b. 学生分享学习收获，表达对音乐课的喜爱。
6. 作业布置：a. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《理发师》。
b. 家长协助学生检查作业完成情况，并在签名处签字。
六、教学延伸：1. 邀请理发师到课堂，让学生亲自体验理发师的工作，感受理发师辛勤劳动的成果。
2. 组织学生参观理发店，了解理发店的各种设备和工具的作用，进一步了解理发师的工作环境。
七、课程评价：1. 学生对歌曲《理发师》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
2. 学生在实践活动中的表现，包括合作意识、参与度等。
3. 学生对理发师这个职业的认识和尊重程度。
八、教学反思：1. 教师对课堂教学过程进行总结，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。
小学音乐教案 理发师9篇
小学音乐教案理发师9篇理发师 1教材分析：这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。
单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，生动地描绘了理发师认真，快速，愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学目的：1.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。
2.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
教学重难点：学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演。
教具准备：CAI课件，电子琴，录音机，磁带，金剪刀，电池，道具，话筒，小标志课时安排：一课时教学过程：一.组织教学：1.课件一：出现文字“欢迎走进音乐课堂”2.师生互问好【教学构想：营造一个轻松和谐的课堂教学气氛。
】1’二.新课导入：1.课件二：一幅发型设计中心的图片2.师介绍发型设计中心情况，提出应聘条件。
【教学构想：通过创设情境，有效地激起他们的有意注意。
】2’三.新课教学：1.课件三：一幅发型设计中心里设计师们在工作的图片2.聆听歌曲录音。
【教学构想：边看图画边听录音范唱，激发学生无限的遐想。
】2’3.课件四：出示课题及大歌谱4.用讲故事的形式朗读歌词。
4’【教学构想：理解歌词内容。
】5.课件五：音乐术语【教学构想：通过教师的引导，学生作出回答，初步了解音乐常用术语。
】1’6.课件六：出示大歌谱（1）教师有感情地范唱。
2’【教学构想：进一步熟悉歌词及旋律。
】（2）跟琴逐句唱歌词。
6’【教学构想：边学唱歌曲边处理情感，避免了单学歌词的枯燥。
】（3）课件七：一卡通人物拿话筒唱歌（4）举行卡拉OK大赛。
6’【教学构想：通过独唱，小组唱，对唱，集体分角色唱等多种形式纠正学生的音准，节奏等问题，并且通过自评，他评，互评，师评多元的评价方式，突出课改新理念。
】7.课件九：发型设计大赛8.歌表演（1）由学生展开想像，自由组合编创动作并表演歌曲。
3’（2）小组汇报并评价。
4’（3）发型设计师才艺展示。
人教版小学音乐二年级上册《理发师》教学教案
人教版小学音乐二年级上册《理发师》教学教案教学目标：1．用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《理发师》，在师生互动表演中体会理发师劳动的愉快心情。
2．聆听歌曲，节奏表演过程中学会歌曲，按节奏模仿小剪刀、喷雾瓶和梳子等的声音节奏。
3．能基本将跳音表现出来。
4．能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：1．如何唱出跳音的感觉。
2．如何使用打击乐器给歌曲伴奏。
教学准备：沙锤、串铃等。
教学时间：1课时教学过程：一、导入师：这是一个风和日丽的早晨，同学们想不想去玩玩呀？（出示课件鸟语花香画面图片）生：想师：老师带你们一起到这美丽的地方去看看，下面我们听着歌曲《劳动最光荣》出发吧，请同学们听听歌曲里都有哪些小动物出现呀，请你说出它们的名字并且告诉老师。
（出示课件播放歌曲）生：小鸟在歌唱，小蜜蜂在采蜜，小喜雀在造新房。
（请个别学生回答）师：“同学们听得真仔细，它们都非常热爱劳动，请同学们跟着这些可爱的小动物们一起劳动一起跳起来吧，请你把小动物们劳动时的动作编入舞蹈中来。
”（播放音乐，师带生一起跳舞。
）师：同学们舞蹈跳得真好，都非常热爱劳动，这么热闹的劳动舞会把澳大利亚老爷爷都吸引过来了，我们鼓掌欢迎他的到来，（出示课件理发师图片）他也非常能干，他也要来展示一下自己的劳动本领。
他能用双手把我们人人都变得更漂亮，他到底是做什么的呢？我们看看他带来的小工具就知道了，我们一起去看一看吧？（出示课件小剪刀，喷雾瓶，小梳子）师：老爷爷做什么工作的呀？生：理发师。
师：听听这些小工具是在哪里发出了什么有趣的声音呀？生：理发店里。
师：好，现在跟老师一起来模仿一下它们的声音。
(剪刀梳子喷雾瓶的声音)二、学习新歌1．看图学歌词。
师：“今天老爷爷看到小朋友们表现得很好，他非常高兴，现在他邀请大家到理发店去瞧瞧”（播放课件）师：这家理发店的理发师是谁呢？他手里拿了什么？他都做了些什么？这是一位澳大利亚的老爷爷，他经营了一个理发店，每天都忙碌地为大家做漂亮的发型呢，他的工具可多了。
小学音乐课《理发师》教案
小学音乐课《理发师》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《理发师》这首歌曲，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 通过对歌曲的学习，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《理发师》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析。
4. 歌曲的节奏练习。
5. 歌曲的演唱技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《理发师》的演唱技巧和音乐特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
四、教学过程：1. 课堂导入：引导学生谈论生活中熟悉的理发师，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《理发师》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，理解歌曲的含义。
4. 旋律分析：引导学生感受歌曲的旋律特点，学习旋律线条。
5. 节奏练习：讲解歌曲的节奏，让学生跟随音乐节奏进行练习。
6. 演唱技巧：教授歌曲的演唱技巧，如音准、音色、呼吸等。
7. 小组合作：分组进行歌曲演唱，培养学生的合作意识。
8. 课堂展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们自信表现。
五、教学评价：1. 学生对歌曲《理发师》的掌握程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度和合作意识。
3. 学生演唱技巧的提升和音乐鉴赏能力的提高。
六、教学资源：1. 音乐播放设备：用于播放《理发师》歌曲。
2. 投影仪：用于展示歌曲歌词和旋律图。
3. 乐谱：提供给学生进行演唱和练习。
4. 教学视频：可选，用于展示理发师的生活场景，增加学生对歌曲背景的了解。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲欣赏：播放《理发师》歌曲，让学生关注歌曲的细节部分。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的生活哲理。
4. 旋律分析：详细讲解歌曲的旋律特点，引导学生学会哼唱旋律。
一年级下册音乐教学设计-7《理发师》人音版(五线谱)(3)
一年级下册音乐教学设计-7 《理发师》人音版（五线谱） (3)一. 教材分析《理发师》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了一个理发师剪发的故事，富有生动性和趣味性。
这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐感知和表现能力。
歌曲的旋律基本重复，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞和游戏等方式表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经初步掌握了音乐的基本知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还不够熟练，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《理发师》，感受歌曲的欢快氛围。
2.学会用动作表现歌曲内容，提高学生的音乐表现能力。
3.巩固音乐的基本知识和技能，提高学生的音乐素养。
4.培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高和节奏对学生来说可能有一定难度，需要老师耐心指导。
2.五线谱的阅读和认知，尤其是高音谱号和低音谱号之间的转换。
3.学生对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表演唱歌曲，进行示范。
2.互动法：老师引导学生一起参与歌曲演唱和动作表演。
3.练习法：老师针对歌曲中的难点进行针对性练习。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、五线谱、动作图等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
4.动作道具：如帽子、围裙等，用于动作表演。
七. 教学过程1.导入（2分钟）老师播放歌曲《理发师》，引导学生听歌并感受歌曲的欢快氛围。
2.呈现（3分钟）老师展示歌曲的五线谱，引导学生认识高音谱号和低音谱号，讲解歌曲的基本节奏。
3.操练（4分钟）老师带领学生一起演唱歌曲，注意指导歌曲中的难点音高和节奏。
老师引导学生用动作表现歌曲内容，如模拟理发师剪发、顾客洗头等动作。
人教版小学音乐二年级上册《理发师》教学说课稿
人教版小学音乐二年级上册《理发师》教学说课稿一. 教材分析《理发师》是人教版小学音乐二年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了理发师给顾客理发的场景，歌词幽默有趣，旋律轻快，富有童趣。
歌曲由两个乐句组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，对音乐教学充满兴趣。
他们已经掌握了简单的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐鉴赏能力。
但部分学生可能对一些音乐符号和节奏理解不够深入，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《理发师》这首歌曲，让学生感受音乐带来的快乐，培养他们乐观、积极的生活态度。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学会演唱《理发师》这首歌曲，了解歌曲的背景和特点，掌握简单的音乐符号和节奏。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《理发师》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和节奏，以及音乐符号的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、教学乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的理发师卡通形象引入，激发学生的兴趣。
2.教学歌曲：播放《理发师》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的风格和特点。
3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4.分组演唱：将学生分为若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
5.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，引导学生深入体会歌曲内涵。
6.音乐游戏：设计一个与歌曲相关的音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
7.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生进行自主学习。
《理发师》说课稿(实用9篇)
《理发师》说课稿(实用9篇)《理发师》说课稿1一、说教材：该单元的人文主题是：巧巧手。
《理发师》这首歌曲是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，曲调欢快活泼。
尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”“咔嚓”声，为歌曲增添了欢快的气氛。
它生动形象地表现了理发师老爷爷在工作时愉快的心情，以及为他人服务时认真踏实的工作态度。
根据本教材的编写意图，我想在教学中一方面要体现“劳动最光荣”这一人文主题思想，同时，还要引导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。
通过唱歌、表演和即兴创编，体验外国民族音乐风格。
从而促进学生人文素养的形成和发展。
二、说教学目标：根据以上的分析，我把这一课的目标定为以下三点：1、认知目标：理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首歌。
2、能力目标：（1）引导学生尝试根据剪刀、电吹风、剃刀、喷雾器等理发工具的声音特征，进行“理发店交响曲”的节奏创编，培养学生的节奏创编能力。
（2）引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培养他们的合作能力。
3、情感目标：引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。
三、教学媒体设计：1、借助多媒体课件创设情境。
低年级学生具有好动和善于模仿的特点，容易被具体的场景所感染。
所以，在本课的教学中，我运用多媒体动画、图片、声音等手段创设理发店的工作场景，让学生在具体的情景中了解歌曲的内容、感受歌曲的情绪，从而激发学生学习音乐的兴趣，发展学生感知音乐的能力。
2、借助多媒体进行节奏创编。
在音响创造：“理发店交响曲”的环节中，用多媒体课件展示的音响（各种理发工具的声音）、动画（理发工具动画）等，让学生在感受美、欣赏美的同时，使学生产生创造“理发店交响曲”这个声音节奏练习的'强烈愿望。
3、借助多媒体丰富范唱的形式。
根据心理学原理，儿童学会歌曲必须通过反复的聆听和练习，特别是正确的范唱，对学生学歌是必不可少的。
小学音乐教案《理发师》教学设计
小学音乐教案《理发师》教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《理发师》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助学生掌握歌曲的旋律，提高音乐素养和歌唱能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生合作、交流的能力，提升集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《理发师》的词曲学习。
2. 歌曲演唱技巧的指导。
3. 合唱部分的协调与配合。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《理发师》的词曲学习，合唱部分的协调与配合。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱，合唱的音准与节奏。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 合唱架。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《理发师》的片段，引导学生初步感受歌曲的风格与节奏。
2. 新课教授：教师带领学生学习歌曲的词曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习演唱：学生跟随教师练习演唱歌曲，教师及时纠正学生的错误，指导合唱部分的协调。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，帮助学生提高合唱效果。
5. 总结与展示：教师对学生的演唱进行点评，鼓励表现优秀的学生，组织全班学生进行成果展示。
6. 拓展活动：教师引导学生进行音乐游戏，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《理发师》的特点与演唱技巧。
8. 布置作业：教师布置课后练习任务，要求学生回家后自主练习歌曲演唱。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过课堂表现、课后作业和合唱比赛等方式，对学生的学习情况进行综合评价。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 利用音乐游戏，寓教于乐，提高学生的音乐素养。
七、教学步骤：1. 教学导入：教师播放《理发师》片段，引导学生关注音乐。
小学音乐《理发师》教案
小学音乐《理发师》教案理发师教案篇一活动目标：1、基本做到遵守游戏规则，尝试着随音乐旋律完成游戏。
2、体验合作完成游戏的快乐。
活动准备：小椅子（幼儿数量的一半）、理发师头饰若干。
活动过程：一、激趣导入师：小朋友们，猜猜我今天的职业是什么？哈哈，对啦！我是一名理发师，我新开了一家理发店，带你们一起来参观一下吧！二、出示图片，初步了解歌词内容，创编动作师：小朋友们，谁能说一说你去理发的时候是怎么做的？理发师是怎么做的？师：理发店里都有谁？他们在干什么？理发时他们都用了什么工具？剪刀会发出什么声音？刷子和喷壶是怎么使用的？三、角色游戏互动师：理发店的生意太好了，我自己一个理发师都忙不过来了，我要招聘几名理发师来店里帮忙！（没有应聘上理发师的小朋友先来当顾客，等我的理发店再开分店的时候一定聘请你们！）音乐到第二段时，顾客逆时针向右串一个座位。
再次进行游戏。
第二次游戏时，顾客和理发师交换角色。
四、游戏结束今天的客人可真多呀，小理发师们的手都剪酸了，我们一起来活动活动，（甩甩小手）小理发师们，我们休息一会吧，明天再继续营业哦！理发师教案篇二教学资料：1、用理发店内的声音进行节奏练习。
2、学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。
教学目标：1、经过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。
2、用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。
3、经过本节课的学习，了解劳动是欢乐的。
并能在音乐活动中体验欢乐。
重、难点：1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。
2、在音乐活动中进行歌曲的学习。
教学过程：一、导入：1、教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。
2、师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。
（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。
）3、教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎样样的？并请生随着音乐进行理发。
小学音乐课《理发师》教案
小学音乐课《理发师》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《理发师》，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。
3. 教授学生简单的音乐知识和演唱技巧，提高他们的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《理发师》的演唱2. 歌曲《理发师》的音乐知识讲解3. 歌曲《理发师》的情感表达三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《理发师》的演唱和音乐知识讲解。
2. 难点：歌曲《理发师》的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《理发师》的音频、视频文件及相关的图片。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《理发师》的音频文件，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
3. 音乐知识讲解：教师讲解歌曲中的音阶、和弦等基本音乐知识。
4. 情感表达：教师引导学生理解歌曲所表达的情感，并进行情感表达的练习。
5. 课堂练习：学生分组进行歌曲演唱练习，教师进行指导和点评。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生继续努力。
7. 作业布置：布置学生回家后练习演唱歌曲《理发师》，并尝试进行情感表达。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲《理发师》的角色扮演，让学生在演唱的基础上，进一步体验歌曲所描绘的场景。
2. 邀请专业的理发师到课堂，让学生观察理发师的工作过程，并尝试创作一首关于理发师的歌曲。
七、教学评价1. 教师对学生的演唱技巧、音乐知识和情感表达进行评价，鼓励学生不断提高。
2. 学生互评：学生之间相互评价，共同进步。
3. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家的练习情况，以便更好地指导学生。
八、教学调整1. 根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法。
2. 对于学习有困难的学生，给予个别辅导，帮助他们跟上进度。
小学音乐教案《理发师》教学设计
小学音乐教案《理发师》教学设计一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《理发师》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，激发学生对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会歌曲《理发师》，了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《理发师》。
2. 了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 音乐符号的认识。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论生活中的理发师，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《理发师》的背景，让学生初步感受歌曲的风格。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
4. 分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
5. 舞蹈表演：结合歌曲，进行舞蹈表演，提高学生的音乐表现力。
6. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音乐符号，让学生了解基本的音乐知识。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《理发师》的特点。
五、课后作业：1. 回家后，跟家人分享歌曲《理发师》，感受音乐的快乐。
2. 练习歌曲《理发师》，加强歌曲的演唱技巧。
3. 观察生活中的理发师，了解理发师的工作，体会劳动的辛苦。
六、教学准备：1. 教学课件：制作歌曲《理发师》的相关课件，包括歌曲歌词、图片、音乐符号等。
2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学过程中的伴奏。
3. 教学视频：准备歌曲《理发师》的演唱视频，供学生欣赏和学习。
七、教学步骤：1. 歌曲欣赏：播放歌曲《理发师》的演唱视频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 歌词学习：引导学生跟读歌曲歌词，注意歌词中的押韵和节奏。
3. 旋律学习：弹奏乐器，引导学生跟唱歌曲旋律，注意歌曲中的音高变化。
4. 节奏练习：通过拍手、敲击等方式，让学生感受歌曲的节奏，加强节奏感。
5. 完整演唱：让学生分组或全体演唱歌曲《理发师》，注意音准和节奏的准确性。
音乐理发师教学反思(四篇)
音乐理发师教学反思歌曲《理发师》是小学一年级第二册的音乐课教学内容。
目的是通过本节课的学习，让学生明白生活中很多的声音都是优美动听的，并且能让孩子们感受劳动时的快乐和成功的喜悦。
导入设计为通过几个工具来猜测老爷爷的职业，讲几种工具发出的声音带着节奏念出来：小剪刀啊剪起来啊咔嚓咔嚓······这一系列的导入安排旨在引起学生注意，并将歌曲中反复出现的节奏型学会。
然后我让孩子们进行角色扮演情景剧——理发，在即兴情景剧表演中孩子们表演得很好，他们表演的内容比我想象中要丰富很多。
在歌曲的教学中，主要让学生用了跟唱法来学唱歌曲。
先让学生来听辨歌曲中出现的两种声音(咔嚓咔嚓、沙沙沙)，然后用打击乐来为歌曲伴奏等等，这样不同的方法来潜移默化地加深学生对歌曲旋律的熟悉。
所以当让学生来学唱歌曲时，基本没有什么困难，孩子们顺理成章的学会了这首歌曲。
总体来说，本节课基本达到了预期的教学目的，但也从中表现出来几个方面的不足：1、在歌曲的教学中，有点急于求成，细节的东西没有做好。
学生的演唱习惯、包括简单的一些歌曲分析和处理，都只是用简单的几句话一带而过了。
2、在即兴创作表演的环节，只着重安排了台上学生的参与，对其他学生没有给与足够的关注和引导，台下的学生只是做了一个旁观者，他们没有实现真正的参与其中的表现。
这也是本节课的遗憾之处。
音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
只有经过了精心的设计，才能达到好的教学效果对学生才能起到更深刻的影响。
相信好的教学过程一定会让学生久久难忘、回味无穷的!音乐理发师教学反思（二）这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。
单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，生动地描绘了理发师认真，快速，愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
音乐《理发师》教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：音乐《理发师》教案及教学反思课时安排：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的音乐知识，如音符、节奏等。
2. 通过学习《理发师》这首歌曲，使学生能够熟练地唱出歌曲，理解歌曲的意义。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
教学重点：1. 歌曲《理发师》的旋律和歌词。
2. 音乐知识的基本概念。
教学难点：1. 歌曲中的高音和低音部分。
2. 音乐知识的实际应用。
二、教学过程第一课时：1. 导入：教师播放《理发师》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《理发师》，讲解歌曲的旋律、节奏等基本知识。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习歌曲：教师检查学生对歌曲《理发师》的掌握情况，进行复习。
2. 深入学习音乐知识：教师讲解音符、节奏等音乐知识，并结合歌曲进行实际操作。
3. 音乐欣赏：教师播放其他优秀音乐作品，引导学生进行欣赏，提高音乐素养。
三、教学评价1. 学生对歌曲《理发师》的熟练程度。
2. 学生对音乐知识的理解和掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
四、教学资源1. 歌曲《理发师》音频文件。
2. 音乐教材或相关资料。
3. 教学课件。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重对学生音乐兴趣的培养，激发他们的学习积极性。
2. 针对不同学生的接受能力，进行分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 注重课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高他们的参与度。
4. 教师应不断提高自己的音乐素养和教学水平，以更好地为学生服务。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行歌曲《理发师》的填词比赛，激发学生的创造力和想象力。
2. 邀请专业音乐教师或音乐家进行课堂教学，提高学生的音乐水平。
3. 组织学生参加学校或社区的音乐演出活动，锻炼他们的舞台表现能力。
七、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
小学音乐课《理发师》教案
小学音乐课《理发师》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习《理发师》这首歌曲，使学生能够熟练地唱出歌曲，并理解歌曲的意义。
3. 培养学生对音乐的鉴赏能力，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《理发师》的歌词及其意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
三、教学重点1. 歌曲《理发师》的旋律和节奏。
2. 学生能够熟练地唱出歌曲，并理解歌曲的意义。
四、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音高。
2. 学生如何能够把握歌曲的旋律和节奏，准确地演唱。
五、教学方法1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2. 采用分组练习法，让学生分组练习，相互纠正，提高演唱技巧。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 采用音乐欣赏法，让学生欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐素养。
六、教学准备1. 准备录音机、音响设备、音乐乐谱。
2. 准备歌曲《理发师》的录音带或CD。
3. 准备钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
4. 准备歌词sheet，以便学生跟随音乐演唱。
七、教学过程1. 课堂导入：简要介绍歌曲《理发师》的背景和意义。
2. 旋律练习：教师弹奏钢琴或键盘乐器，引导学生跟唱旋律。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意发音和语调。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，相互纠正错误。
5. 课堂展示：每组选出一名代表，进行课堂展示，其他学生进行评价。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、提问等。
2. 学生演唱技巧：评估学生在演唱过程中的音准、节奏、发音等。
3. 学生音乐素养：观察学生在课堂上的音乐欣赏和鉴赏能力。
九、课后作业1. 学生回家后，练习演唱《理发师》歌曲，加强记忆。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 学生可以选择一首自己喜欢的歌曲，进行音乐欣赏和分析。
十、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结和反思，找出优点和不足之处。